第三篇多媒体开发与编程
多媒体开发是多媒体技术的一个重要方面，也是计算机专业人员可充分发挥自己长处的地方。本篇主要介绍，在Windows环境下进行多媒体开发的，各种应用程序编程接口的使用方法。
本篇首先介绍多媒体开发的一般概念，比较两类媒体集成工具的优劣；接着给出在Windows中播放波形音频的方法与函数；然后通过实例，介绍基于ActiveX控件的媒体播放器编程。
本篇的重点之一是讨论传统的Windows高/底层多媒体编程接口MCI和MMAPI，对后者主要介绍MIDI和MMIO编程。
本篇的另一个重点内容，是介绍微软公司所推崇的（多媒体和计算机游戏的开发接口）DirectX SDK编程。先概述DirectX的发展历史和版本演化、功能结构与组件模块，重点介绍DirectX的主要组件Direct3D和DirectSound的基本编程方法，并给出若干实例。
本篇包含如下3章：
●第12章多媒体开发与音视频播放
●第13章MCI和MMAPI编程
●第14章DirectX编程简介
第12章多媒体开发与音视频播放
本章先介绍多媒体开发的要素、过程、人员和工具，然后给出播放波形音频文件的3个高层函数，最后通过实例介绍基于ActiveX控件的媒体播放器编程。
12.1 多媒体开发概述
多媒体的开发有人、环境和工具三个要素，其开发过程与人员有关，其开发工具分为素材准备和媒体集成两大类，而其中的媒体集成工具又可分成编程和著作两类。
12.1.1 开发要素
●人——开发者= 设计人员+ 编程人员
●环境——软硬件= 多媒体计算机+ 多媒体操作系统
●工具——开发软件= 素材准备工具+ 媒体集成工具（编程/著作）
12.1.2 开发过程与人员
多媒体开发的过程与相关人员如图12-1所示。
图12-1 多媒体的开发过程与相关人员
12.1.3 开发工具
多媒体的开发工具可以分为素材准备和媒体集成两大类，而其中的集成工具又可进一步分成编程和著作两类。本书重点介绍集成工具中的编程类。
1．素材准备工具
素材准备和媒体编辑的用软件有：
●文字：Word、WordPerfect、WPS、Cool 3D；
●音频：Cool Edit、Audio Editor、Wave Flow、Cakewalk；
●图形：Illustrator、Corel Draw、AutoCAD；
●图像：Photoshop、ACDSee；
●动画：Flash、Silverlight/Expression Blend、GIF Animator、3DS、Maya；
●视频：Video Studio、Premiere、After Effects；
●综合：MediaStudio、Fireworks。
2．媒体集成工具
多媒体的集成工具有两类：著作与编程，前者针对普通用户，后者则为计算机专业人员所使用。
1）著作工具
可将著作工具分成如下4类：
●基于图标（流程图）——按对象/事件顺序组织数据，以流程图为骨干，通用。如
Authorware、Icon Author；
●基于时间（时序）——按时间顺序组织数据/事件，用时线方式表达媒体元素之间的
相互关系，特别适合于动画。如Director、Action!；
●基于页（脚本/卡片）——将媒体对象连接于页（卡片/节点）上，以面向对象方式处
理媒体元素，用属性定义/脚本规范媒体元素，超文本功能强，特别适合于电子图书、MCAI。如ToolBook、PowerPoint、HyperCard；
●基于网页（标记语言）——Web网页，基于HTML/XML、JavaScript/VBScript、ASP/JSP。
如FrontPage（SharePoint Designer和Expression Web Designer）、Dreamweaver。
2）编程工具
●编程接口（API）——MCI、MMAPI、DirectX、WPF；
●语言工具——Visual C++、Visual C#、Visual Basic、C++ Builder、Delphi、Java等；3）比较
两种媒体集成工具的优缺点与适用范围的比较见表12-1。
12.2 播放波形音频文件
本节介绍Windows中可用来播放音频文件的3种高层函数，包括只能播放系统声音的MessageBeep、Win16中就有的可以播放波形文件的老函数sndPlaySound、以及Win32引进的功能强大的播放波形文件的新函数PlaySound。
函数原型为：BOOL MessageBeep (UINT uType);
该函数调用后马上返回，若成功返回TRUE，否则返
回FALSE。其中，参数uType为声音类型，其可取
值见表12-2。
这些系统事件的声音，可用控制面板中声音与音频设备程序来设置和指定，保存在注册
表中。若系统没有安装音频设备，则会使用计算机本身的小喇叭来发声；否则，会调用声卡
来播放对应的波形文件。可以用MMAPI的SDK函数waveOutGetNumDevs来判断系统是否
安装了音频设备，其原型为：UINT waveOutGetNumDevs(VOID); // 返回系统中安装的音频设
备数。
例如：if (waveOutGetNumDevs() == 0) {MessageBox(L"No audio device!", L"Error" ); return;} 12.2.2 sndPlaySound
函数原型为：BOOL sndPlaySound ( LPCSTR lpszSound, UINT fuSound ); 其中，lpszSound
可为注册系统声音的表项，也可为盘中的波形文件，为NULL则停止正在播放的任何声音。
fuSound为标志参数（无符号整数），可取值为表12-3中所列诸符号常量的位或“|”。
为了结束异步或循环播放，可以用lpszSound=NULL来调用sndPlaySound函数。如：sndPlaySound(L"SystemAsterisk", SND_ASYNC); // 异步播放系统的星号声
sndPlaySound(strWaveFile, SND_LOOP | SND_ASYNC); // 异步循环播放指定的波形文件sndPlaySound(NULL, 0); // 停止声音的播放
注意：对采用相对路径的波形文件，系统先在当前目录中查找，若没有，再到标准的搜
索路径中去查找。若没有找到指定的系统声音或波形文件，则播放系统缺省声音；若没有定
义系统缺省声音，则不播放任何声音并返回FALSE。
另外，为了使包含sndPlaySound、PlaySound或MCI函数的程序能够编译通过，必须包
含多媒体头文件mmsystem.h，并在项目属性中添加对多媒体库winmm.lib的链接。
12.2.3 PlaySound
sndPlaySound是为了与Win16兼容而保留的老函数，而PlaySound是Win32引进的新函数，它的功能更强大，sndPlaySound只不过是它的子集。其函数原型为：
BOOL PlaySound( LPCSTR pszSound, HMODULE hmod, DWORD fdwSound);
其中参数
●pszSound（含义与fdwSound的设置有关）：
?若fdwSound标志设置为SND_ALIAS、SND_FILENAME或SND_RESOURCE，
则pszSound为系统事件的别名、文件名或资源ID；
?若fdwSound标志没有设置这些值，则先在注册表或win.ini中寻找串为pszSound
的声音，若没有，则视其为文件名；
?若pszSound=NULL，则停止播放正在播放的任何声音（同sndPlaySound）。若要
停止非波形格式的声音，必须设置fdwSound的标志SND_PURGE。
●hmod（含义也与fdwSound的设置有关）：
?若设置了fdwSound的标志SND_RESOURCE，则hmod为包含pszSound所指定
资源的可执行文件的句柄；
?若没有设置fdwSound的标志SND_RESOURCE，则hmod必须为NULL。
●fdwSound——似sndPlaySound的fuSound，为标志参数，它除了可取fuSound可取的
6个值外，还可以取表12-4中所列的值。
例如：PlaySound(L"c:\\sounds\\sample.wav", NULL, SND_ASYNC); 或
PlaySound(ar.GetFile()->GetFilePath(), NULL, SND_ASYNC);
若定义了波形资源，如：IDR_SAMPLE WAVE "res\\sample.wav"，则可用下面的语句来播放：PlaySound(MAKEINTRESOURCE(IDR_SAMPLE),AfxGetInstanceHandle(), SND_ RESOURCE); 也可以用PlaySound来播放系统声音，如PlaySound(L"SystemHand", NULL, SND_ASYNC);
12.3 播放流媒体文件
本节介绍，如何利用媒体播放器(Media Player)ActiveX控件，来编写一个支持大多数标
准格式（如AVI、ASF、MPEG、WAV、MIDI、MP3、WMA等，但不支持RM和MOV）
的流媒体文件播放器。下面给出编写媒体播放器程序的具体方法和步骤。
12.3.1 添加ActiveX 媒体播放器控件
我们先创建一个基于对话框的MFC 应用程序MPlay 。为了能够在项目中使用媒体播放器控件，必须先将媒体播放器控件添加到对话框编辑器工具箱中。这需要在你的系统中，已经正确安装了微软公司的媒体播放器。添加ActiveX 媒体播放器控件的具体做法有两种：
1．先在工具箱中添加ActiveX 媒体播放器控件，再将其加入到对话框资源中
打开工具箱窗口，在其空白区单击鼠标右键，在弹出菜单中选中“选择项”菜单项；也可以选VS 的“工具\选择工具箱项”菜单项；在弹出的“选择工具箱项”对话框中，选择“COM 组件”页；滚动到列表框的底部，选中“Windows Media Player ”项，按“确定”钮，关闭对话框。系统会将一个“ Windows Media Player ”控件，加入到工具箱的对话框编辑器栏的底部，参见图12-2~3，这样你就可以将其加入到对话框资源中了。
2．直接将ActiveX 媒体播放器控件插入对话框资源
你也可以简单地在对话框资源中单击鼠标右键，在弹出菜单中选中“插入ActiveX 控件”菜单项（参见图12-4）；在打开的“插入ActiveX 控件”对话框（参见图12-5）中，滚动列表框，选择底部的“Windows Media Player ”项，按“确定”钮，关闭对话框。则系统会将其自动加入到对话框资源中（但这样是不会在工具箱中添加对应控件的）。
图12-2 为工具箱的对话框编辑器
添加Windows Media Player 选项 图12-5 “插入ActiveX 控件”对话框 图
12-3 “选择工具箱项”对话框
12.3.2 设计媒体播放器对话框
在对话框中调整好媒体播放器控件的位置和大小，打开属性窗口，设置其ID 为IDC_MP 。在对话框中将原来的“取消”钮中的文字改为“退出(&X)”，将“确定”钮中的文字改为“装入(&L)”，并修改其ID 为IDC_LOAD （用来打开文件对话框，选择播放的流媒体文件，并将该文件的路径名传递给媒体播放器），而播放、暂停、停止等图形按钮控件中已经有了。参见图12-6。
在你为对话框加入媒
体播放器控件后，MFC 会
自动在资源文件MPlay.rc
中添加对它的复杂初始化
代码。
还可以按属性窗口工
具条上的属性页按钮，在
弹出的“Windows Media
Player 属性”对话框中，
进行各种属性设置，例如选中“按比例伸展”和“全屏播放”复选框。参见图12-7。
12.3.3 添加控件变量
为了能使用媒体播放器控件，我们必须在对话框中为该控件添加一个控件型类变量，如：
图12-4 “
插入ActiveX 控件”
菜单项 图12-6 MPlay 对话框 图12-7 媒体播放器的属性对话框
CMp m_ctrlMPlayer; 系统会自动设定其类型为媒体播放器类CMp（类名由该控件的ID决定，
如ID如果为IDC_MPLAYER，则类名为CMplayer），并会自动为项目生成和添加该（ActiveX
控件包装）类的头文件mp.h和代码文件mp.cpp（这两个文件的命名，似类名也是由ID确定）。
这样你就可以使用该媒体播放器对象，来访问和控制媒体播放器了。
下面是CMp类的部分头文件和完整代码文件：
●mp.h：
#pragma once
// 计算机生成了由Microsoft Visual C++ 创建的IDispatch 包装类
// 注意: 不要修改此文件的内容。如果此类由
// Microsoft Visual C++ 重新生成，您的修改将被改写。
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
// CMp 包装类
class CMp : public CWnd {
protected:
DECLARE_DYNCREATE(CMp)
public:
CLSID const& GetClsid() {
static CLSID const clsid = { 0x6BF52A52, 0x394A, 0x11D3, { 0xB1, 0x53, 0x0,
0xC0, 0x4F, 0x79, 0xFA, 0xA6 } };
return clsid;
}
virtual BOOL Create(LPCTSTR lpszClassName, LPCTSTR lpszWindowName,
DWORD dwStyle, const RECT& rect, CWnd* pParentWnd, UINT nID,
CCreateContext* pContext = NULL) {
return CreateControl(GetClsid(), lpszWindowName, dwStyle, rect, pParentWnd, nID);
}
BOOL Create(LPCTSTR lpszWindowName, DWORD dwStyle, const RECT& rect,
CWnd* pParentWnd, UINT nID, CFile* pPersist = NULL, BOOL bStorage =
FALSE, BSTR bstrLicKey = NULL) {
return CreateControl(GetClsid(), lpszWindowName, dwStyle, rect, pParentWnd, nID, pPersist, bStorage, bstrLicKey);
}
……// 很长，都是各种公用方法的定义（如果没有这些定义，说明你的控件有问题）}
●mp.cpp
#include "stdafx.h"
#include "mp.h"
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
// CMp
IMPLEMENT_DYNCREATE(CMp, CWnd) // 只有这条语句
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
// CMp 属性
// 你可以在此添加自定义属性（一般不需要）
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
// CMp 操作
// 你可以在此添加自定义操作（一般不需要）
12.3.4 使用媒体播放器控件
我们这里所要做的工作，只是在CMPlayDlg类中，为“装入”按钮添加单击事件BN_CLICKED的处理程序OnBnClickedLoad，并在该函数中打开公用文件对话框，获取用户选择的媒体文件名，并将该文件的路径传递给媒体播放器类对象：
void CMPlayDlg::OnBnClickedLoad() {
CFileDialog dlg(TRUE, NULL, L"*.*", OFN_FILEMUSTEXIST,
L"Active Streaming Format(*.asf)|*.asf|"\
L"Audio Video Interleave Format(*.avi)|*.avi|"\
L"MPEG-1 Audio Layer III(*.mp3)|*.mp3|"\
L"Wave Audio(*.wav)|*.wav|MIDI File(*.mid)|*.mid|所有文件(*.*)|*.*||");
if (dlg.DoModal() == IDOK) {
//m_ctrlMPlayer.put_stretchToFit(TRUE); // 伸缩画面，使其适合播放窗口
// ……可以在此进行各种其他设置
m_ctrlMPlayer.put_URL(dlg.GetPathName()); // 传递媒体文件到播放器 }
}
在该函数中设置了若干流媒体文件过虑器，创建打开文件公用对话框对象，让用户选择要播放的流媒体文件，并将该文件的路径通过调用CMp类的成员函数put_URL传递给媒体播放器。注意，媒体播放器控件有各种不同的版本，对应的函数名也可能有所不同（如有的版本叫SetUrl和SetStretchFit等）。如果找不到类似功能的函数，说明你系统中安装的媒体播放器控件有问题，可通过用我的个人网页上的mp.h替代你原来的同名头文件就能解决。
在打开媒体文件后，可以在播放器上单击右键，在弹出菜单中进行若干选择和操作，参见图12-8。还可以通过双击切换播放器到全屏状态。图12-9是程序运行的画面。
图12-8 媒体播放器的弹出菜单图12-9 媒体播放器界面
复习思考题
1.开发的要素有哪些？多媒体开发过程分哪几个阶段？
2.多媒体的集成工具可以分成哪两大类？它们各有什么优缺点？
3.Windows多媒体编程接口有哪些种类？
4.Windows中可用来播放音频文件的高层函数有哪几种？它们所播放的声音种类有什么
不同？
5.播放流媒体文件的ActiveX控件叫什么名字？
6.如何为程序添加ActiveX控件？
7.ActiveX控件所对应的类名是如何确定的？
8.如何让ActiveX媒体播放器控件播放流媒体文件？使用的是什么成员函数？
作业
●平时作业15（选做）：试验三种播放波形音频的函数。
●平时作业16（选做）：实现媒体播放器程序。
●大作业参考选题19：多媒体开发工具与编程接口的研究和应用。
多媒体教学系统的发展趋势 关于多媒体教学系统最重要的就是要了解客户的需求，而关于客户的需求主要分为以下几点： 首先是如何实现双向交互式教学;这里的交互不仅仅是文字上的沟通，还包括音频、视频等。生动的实时情景模式教学，是交互式教学中非常重要的一部分。 其次，画质的清晰流畅也是要素之一。实时情景模式中，声音的同步，画面的流畅是保证沟通的基础。教师在进行提问的同时，同学们可以迅速做出回应，其他同学也可以在很短的延时内得到信息。 最后，是权限的管理和课件的刻录。权限管理是教师对学生进行掌控的手段，对于不遵守课堂纪律的学生进行限制，可以踢出课堂。同时，可设定若干分钟后才能重新登录。学生在上课的时候也可以录制课件，下课后回放复习。这些都是多媒体教学系统的的用户需求。 什么是多媒体交互教学系统？ 透过互动教学来侧面看一下什么是多媒体，我们常常会听人提起一些远程教学，事实上远程教学系统也是属于多媒体系统的一种。它主要采用的事交互式的教学方法，通过教师的视频和音频来同步课程，利用网络实时传送到远端学生的电脑上。 另一端，学生可以及时通过举手提问、共享教师端程序、文字交流等方式实现远程互动教学，可运行在Internet、Intranet、卫星网、校园网、局域网，提供文字、音视频、课件、电子白
板、互动广播教学的平台。 多媒体教学系统的发展前景 目前，音视频集成已经成为了时代的趋势，无论何时何地，生活中总有一些事情与音视频相关联。比如：随处可见的高清大屏，智能化的应用解决方案等。 近年来中国的音视频领域快速发展，多媒体教学系统整体的发展方向正朝着高集成、多功能化的方向迈近。高清晰化音视频行业的产品、技术和设计，就像是制胜法宝。企业掌握了这些关键技术就会在行业中占有一席之地。 作为最大的音视频消费国之一的中国，对于这一类产品的需求更是非常之大。音视频技术因为信息量发布大，覆盖面积广泛而成为炙手可热的选择。而地大物博的中国拥有者众多消费者，音视频技术的提高会更好的满足人们对视觉文化的需求。 现代化的企业要结合自身丰富的工程实践经验，为客户提供高质量的咨询服务和解决方案，为公司、机关、军队等企事业单位提供各类型差异化音视频解决方案。 关于讯维.在我们的核心业务（控制、切换和信号处理）领域，我们利用讯维在市场中的领先地位加快开发新的发展契机。随着行业日趋成熟，我们不断将新技术融入到我们的核心解决方案之中，以提供集成的解决方案来满足客户不断变化的需求。咨询讯维官网：您可以获得比其他公司更全面、更有效的方式来协助和管理您的工程，并降低工程中重复建设及品质的风险。
随着流媒体技术的的飞速发展，网上现场直播已经从实验阶段走向了实用阶段。各式各样的社会活动都可以借助网上现场直播方式传遍全世界，如新闻发布会、体育比赛、商贸展览、商业宣传、远程会议、远程看护、开学开业典礼、校友聚会、周年庆典、结婚庆典等等。 此文主要是为了帮助朋友们了解视频直播系统有可能涉及到的硬件产品。 常见视频直播系统主要由视频采集工作站、直播服务器与直播客户端三部分组成。
示例：同三维VGA采集卡多媒体视频录播系统 视频直播系统有可能涉及到的硬件产品： 1、摄像头/摄像机等，现场视频直播所需，可根据自己的需求，预算等，选择适合自己的音视频采集前端。 2、解调器、机顶盒(电视直播所需) 若原始信号为有线电视(RF)信号，同三维一般建议用射频解调器，若需要同步解调出多个电视频道的AV信号，同三维建议用专业的运行稳定且施工方便的多通道射频解调器。 在电视或者监视器上接收视频直播的时候，需要到机顶盒，选择机顶盒时要根据机顶盒的解码能力(能够解码的音视频格式)以及支持的网络协议进行 若原始电视信号为数字电视，进行电视直播的话，需要数字机顶盒，一个数字机顶盒一般解调出一路AV信号，提供直播一个频道电视的视频源，数字电视机顶盒，同三维一般建议选择大厂商的。 3、视频采集卡 目前市面留下的音视频采集卡相当多，为了能够有个通用性或便于以后的扩展，同三维建议选择兼容性好的采集卡，这样既可以做视频直播用，也可以做非线编系统的采集卡使用。 4、专业非标采集卡(如VGA采集卡) 为了采集到特殊的视频信号，需要专业的视频采集卡，比如为了直播游戏，可以通过VGA采集卡实时采集游戏者的电脑屏幕，通过直播软件可以对游戏进行现场直播。 常用到的VGA采集卡有： 5、视频切换器 直播场景有可能多个，根据需要切换场景，这时候要用到视频切换器，视频切换器的好坏将直接影响了直播的质量，好的切换器做工精细，采用的材料也比较好，一般从外表就能够有个初步的判断。 6、专业编码器(多通道直播专用，如电视直播) 校园、政府、企业等集团类型的用户经常需要建设网络电视台，由于涉及多个频道的直播，这是若用传统的采集卡+软件的方式，将非常不方便，很难做到同时转播多个电视频道，此种情况，同三维推荐采用多路视频编码设备。 7、音频矩阵 对于多个声音源输入，选择指定输出的情况，可能用得到音频矩阵，在选择音频矩阵时，要注意它的输入、输出参数，结合已经购买的采集卡的参数进行选择。 8、音视频线、转换头 不要小看这些小玩意，这是视频直播效果好坏的首要条件，同三维建议采用正规厂商的质量好带屏蔽的音视频线，而且考虑到有信号衰减，不易过长;尽量少用转换头，迫不得已用的时候，要选择好的，最好选择铜芯的，看起来光亮度要好，拿在手里，有手感的那种。 9、麦克风、回音抑制器 在进行现场直播的时候，要用到麦克风及回声抑制器，要根据情况选择定向麦克或者能够采集整个会场声音的麦克，要根据情况当回声过大时，也可以采用回声抑制器。
多媒体技术图片音视频知识点 多媒体＝多种媒体（文本、图形、图像、声音、动画和视频等） 多媒体技术：计算机综合处理文字、图形、图像、音频、视频等多媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。 多媒体技术主要包括：媒体处理技术、人机交互技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术。 多媒体技术基本特征：数字性、多样性、交互性、集成性和实时性。其中交互性是关键特征。 多媒体计算机特征部件：光驱、音箱、显卡 声卡、视频采集卡、刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字投影仪……多媒体技术主要应用：教育培训、电子出版、影音娱乐、网络。 多媒体【例题】 1、多媒体技术不包含以下哪种技术（C） A、数据压缩技术 B、人机交互技术 C、机械技术 D、通信与网络技术 2、以下哪一项不是常用的多媒体设备（B） A、摄像头 B、U盘 C、数据照相机 D、数字投影仪 3、以下哪一项不是多媒体技术的应用（D） A、教育培训 B、电子出版 C、网络 D、数字投影仪 4、计算机可以处理图像、声音和视频等信息，这种技术属于（D） A、智能化技术 B、自动控制技术 C、网络技术 D、多媒体技术 5、在多媒体计算机中，用来播放、录制声音的硬件设备是（B） A、网卡 B、声卡 C、视频卡 D、显卡 6. 下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是：(D) ①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化 ②多媒体技术要求对文本，声音，图像，视频等媒体进行集成 ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化 ④交互性是多媒体技术的关键特征 A. ①② B. ①④ C. ①②③ D. ①②③④ 7. 下面关于多媒体技术的描述中,正确的是： (C) A. 多媒体技术只能处理声音和文字 B. 多媒体技术不能处理动画 C. 多媒体技术就是计算机综合处理声音，文本，图像等信息的技术 D. 多媒体技术就是制作视频 8、以下属于多媒体技术应用的是：（B） （1）远程教育（2）美容院在计算机上模拟美容后的效果 （3）电脑设计的建筑外观效果图（4）房地产开发商制作的小区微缩景观模型 A、(1)(2) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、全部 9、在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的(D)。 Ａ、多样性Ｂ、非线性 Ｃ、集成性Ｄ、交互性
怎样使用多媒体教室 一、多媒体教室基本组成多媒体教室由多媒体计算机、液晶 投影机、DVD 、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。 (1) 多媒体液晶投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。(2) 数字视频展示台可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。 (3) 多媒体计算机是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。 (4) 投影屏幕。 用于和投影机配套使用。 二、多媒体教室的教学功能课堂演示教学 教师在课堂中利用多媒体系统将教学内容直接投影在大 屏幕上，并对教学内容进行讲解。运用这种方法传递信息比 较直观、明了，可以从视听方面刺激学生的感官，提高学生 学习兴趣，增强学生观察问题、理解问题和分析问题的能 力，从而提高教学质量和教学效率。 模拟教学多媒体技术可以把声音、图像、动画等有机结合起来，模拟宏观世界的现实场景和微观世界的事物运动，以帮
助学生学习和理解一些抽象的原理和概念。随着计算机技术的发展，出现了"虚拟现实" 技术，它是通过计算机产生一种仿真的环境，在这个环境中，学生可以作为一个实际操作者进行各种学习和操作，计算机可做出反应和判断。模拟教学的设备系统主要有计算机、服务器和网络设备。 三、多媒体教室使用步骤 1、开总电源。 2、打开系统电源。系统电源在中控台左上角，按一下即可打开。 3、打开投影机。本系统用联动方式，按一下“投影开”按钮即可打开投影机，同时放下银幕。 4、打开计算机。本系统显示器信号受中控机控制，用控制台上的VGA 控制按钮选择“电脑” ，使显示器连接电脑信号，选择“展台”时，显示器上显示的是展台信号。 5、开启网络教室的其他各种设备（如监视器、实物投影仪等。各设备的详细操作说明，同我们学校其他多媒体教室）。 6、按“信号”按钮，让投影机搜索信号，如果银幕上显示的不是自己想放映的内容，再按一下“信号”按钮，让投影机再搜索下一个信号。 6、使用完毕后，将计算机、监视器、实物展台各种设备的
远程多媒体交互教学系统 1简介编辑 远程多媒体交互教学系统，通过压缩教师教学现场的视频、音频流结合同步浏览课件命令，形成教学资源流，利用网络实时传送到远端学生的电脑上，学生可以及时通过举手提问、共享教师端程序、文字交流等方式实现远程互动教学。ActiveClass 可运行在Internet、卫星网、校园网、局域网，提供文字、音视频、课件、电子白板、互动广播教学的平台。ActiveClass 虚拟现实中的教室打破时空限制，让异地师生通过音视频实时交互，如同置身于同一课堂之中。 远程多媒体教学系统工程方案适用于多种网络环境，Internet、校园网、局域网、以及卫星网和微波网。系统可应用在企业、事业单位、军队等处的远程实时互动式教学培训；系统可应校用在远程大学的异地实时授课，语音文字答疑；应用在校校通环境下，不出校门即可观摩其它学的现场公开课等；应用在校园网、多媒体网络教室，可实现目前流行的多媒体网络教室的全部功能。 2用户需求编辑 1．能实现主播室与远端教室进行实时双向交互（含音频、视频、文字等）动实时情景教学系统音视频交互系统和BBS文字交互系统 a) 在视频方面，教师能够把自己的视频广播到教室中，或者广播某个学生端的视频；在教师广播自己视频时，也可以监视某个学生的视频。 b) 在音频方面，教师能把自己的声音广播出去，同时可以允许某个学生说话，或者同时允许两个学生广播声音；在系统没有语音广播时，教师、学生之间可以私聊，可以一对一，也可以一对多。 c) 在文字交互方面，教师和学生可以用文字交互系统交流，允许对全体人员或对某个用户交流。另外，还有消息系统，也可进行文字交流。 2．能把主播室计算机屏幕操作、电子白板信息及时传到远端。 实时情景教学系统中，采用屏幕广播能把教师的计算机屏幕广播出去，一般情况下，屏幕广播要求带宽为300Kbps。在主播教室，学生可以在教师授权下，一起在白板上写字、画图或粘贴等，并可以传给其他学生。 3．要求系统传输质量较好，图象连续，与声音同步，时延较小。 实时情景教学系统的视频传输，质量稳定，在匹配的带宽条件下，视频图象连续，声音与视频完全同步，网络延迟不到1秒。比如，要传输相当与VCD质量的图象，我们建议使用512Kbps的带宽。 4．教学点可用音频或文字的方式提问。 在前面已经提到，主播室能与各教学点音视频、文字交互，教学点完全可以通过举手，在老师许可的情况用语音提出问题。或者直接通过BBS或消息发送来提问。教师端有学生举手状态的显示框，教师可以选择举手的学生，并允许发言。学生在被允许发言时，系统会弹出一对话框，提醒学生发言。 5．支持多种网络传输方式。 网动实时情景教学系统能够支持局域网、互联网、VPN虚拟专用网、卫星网等。鉴于本标书情况，我们认为还是先用互联网系统，在需要时再升级到卫星系统。 6．要求能远程辅导计算机程序操作。 网动教学系统中，教师可以把自己机器上的应用程序共享给某个学生，并把操作过程广播所有同学。教师也可以遥控学生的机器，共同操作学生的程序。 7．有严格的权限管理功能。
多媒体＝多种媒体（文本、图形、图像、声音、动画和视频等）多媒体技术：计算机综合处理文字、图形、图像、音频、视频等多媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。 多媒体技术主要包括：媒体处理技术、人机交互技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术。 多媒体技术基本特征：数字性、多样性、交互性、集成性和实时性。其互性是关键特征。 多媒体计算机特征部件：光驱、音箱、显卡 声卡、视频采集卡、刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字投影仪…… 多媒体技术主要应用：教育培训、电子出版、影音娱乐、网络。 多媒体【例题】 1、多媒体技术不包含以下哪种技术（C） A、数据压缩技术 B、人机交互技术 C、机械技术 D、通信与网络技术 2、以下哪一项不是常用的多媒体设备（B） A、摄像头 B、U盘 C、数据照相机 D、数字投影仪 3、以下哪一项不是多媒体技术的应用（D） A、教育培训 B、电子出版 C、网络 D、数字投影仪 4、计算机可以处理图像、声音和视频等信息，这种技术属于（D） A、智能化技术 B、自动控制技术 C、网络技术 D、多媒体技术
5、在多媒体计算机中，用来播放、录制声音的硬件设备是（B） A、网卡 B、声卡 C、视频卡 D、显卡 6. 下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是：(D) ①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化 ②多媒体技术要求对文本，声音，图像，视频等媒体进行集成 ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化 ④交互性是多媒体技术的关键特征 A. ①② B. ①④ C. ①②③ D. ①②③④ 7. 下面关于多媒体技术的描述中,正确的是： (C) A. 多媒体技术只能处理声音和文字 B. 多媒体技术不能处理动画 C. 多媒体技术就是计算机综合处理声音，文本，图像等信息的技术 D. 多媒体技术就是制作视频 8、以下属于多媒体技术应用的是：（B） （1）远程教育（2）美容院在计算机上模拟美容后的效果（3）电脑设计的建筑外观效果图（4）房地产开发商制作的小区微缩景观模型 A、(1)(2) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、全部 9、在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的(D)。 Ａ、多样性Ｂ、非线性
**学校多媒体教室系统项目 方 案 说 明
2016年7月
目录 第一章项目概述 (5) 1.1 需求分析 (5) 1.2 建设原则 (6) 1.3 设计标准 (7) 第二章多媒体教室方案设计 (8) 1.1方案设计原理 (8) 1.2多媒体教室设备清单 (8) 1.3多媒体电教室系统示意图 (11) 1.4多媒体教室示意图 (11) 2.多媒体显示系统 (13) （一）投影机的选择： (13) （二）屏幕的选择： (15) 3.计算机教学系统 (17) 4.专业音响系统 (17) （1）专业音箱DM-SP310 (19) （2）移频专业功放DSP-AP2200 (19) （3）界面话筒：DM-801 (24) （4）桌面话筒：DM-901 (24) 5.中央控制系统KONZESYS (25) 6.辅助设备及安装线材： (28) 第三章培训及售后服务 (30) 1.1公司培训 (30) 1.2售后服务特别承诺： (31)
前言 计算机多媒体技术、网络技术、信息高速路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。在基础校园网建设基本完成的条件下，信息化教学环境的建设成为人们最为关注的焦点之一，多媒体教室建设的数字化、智能化发展成为了必然。交互式多媒体教学作为智能化多媒体教室建设最基本的表现形式，也越来越多的受到教育工作者的青睐，成为学校需要迫切解决的问题。同时，多媒体教室的应用核心依旧是教学，基于计算机多媒体技术，在不摈弃传统教学模式下，沿袭传统教学的习惯，使老师很自然的应用和过度到新的教学模式下，从而不断地将教师的素质和教学质量得到提高，这是交互式多媒体教室建设与普通多媒体教室最基本的区别。 传统的教学模式随着多媒体投影设备的进入而改变，改变了老师用黑板教学的模式，利用课件教学，使老师减轻压力的同时也相应的使老师失去原来上课的那种激情，课件教学使老师缩短了课堂教学时间，原来一堂课45分钟，而现在只需要25分钟就可以讲完，学生只能一味的记笔记，老师也缺少了课堂创新的能力。这是现阶段普通的多媒体教学的一个弊端。多媒体设备的不断增加，功能愈完善，从当初投影机与屏幕等设备单独控制发展到现在每间教室通过一台中控就可以对整个教室进行集中控制，使老师的操也变得简单起来。然而多媒体中控设备的引入，作为学校来讲，又需要额外增加一定的费用。 而在此次多媒体教学设备项目中，我们根据学校本身的情况及科学性、先进性、便捷化等特点，特采用一种多媒体教室建设方案，配合多媒体投影机实现一种新的教学理念。
关于多媒体教室中设备使用的几点建议 钦州二中赖伟强 随着教育信息化建设的不断深入，地方政府和教育主管部门都加大了对学校硬软件环境的建设。许多学校的多媒体教室和报告厅都成了教育信息化建设的亮点，学校的大型课堂教学活动也大都选择在这些场所举行，这既为教师提供了现代化的教育教学设施，又为其他教师的观摩学习提供了很好的机会。既然是利用现代化的教育教学手段，那就必须对多媒体教学有一定的了解，笔者在听课过程中发现，许多教师对多媒体教学课件和多媒体教学设备了解甚少，以至于课堂教学过程中错误迭出，影响了教育教学的效果。而事实上，这些准备大型课堂教学活动的教师都是事先进行了充分准备，仅仅由于对教学辅助设施方面的欠缺而影响到了课堂教学效果，这不能不说是一件遗憾的事情。本文通过对利用多媒体教学过程中常常要涉及的操作步骤进行了详细地分析，希望能为教师在使用多媒体教学设备过程中有所帮助。 一、多媒体教学课件的课前准备提前测试 多媒体教学课件的课前准备是多媒体课堂教学中一个非常重要的步骤，其中包括课件提前测试和课前检查准备。 (一)课件提前测试 教师在制作多媒体课件时，其所呈现的效果只显示在普通电脑显示器上，由于电脑显示器显示效果与多媒体教室中的投影屏幕显示效果有一定的差异，这里主要表现为投影仪本身分辨率、成像效果、颜色显示是否失真等情况，其直接影响教学中学生的学习效率。教师对课件的提前测试，还能够发现课件中细小的问题，其常主要表现为：1．图形、文字等是否大小合适，是否让学生可以看得清楚；2．课件颜色搭配是否合理。根据投影仪质量的差异，其显示的效果也有很大差异，因此在运用投影仪后，看颜色是否发生变化，并对投影颜色发生变化的部分是否需要修改等；3．课件中其他问题，比如：课件制作是否有利于教师操作，教学地点的变换容易让教师改变一些个人行为习惯；教学内容是否适应教学环境的变化等等。 多媒体教学课件的提前测试，也有利于授课教师更加熟悉课件流程，增加授课信心，提高课堂教学效率。同时，授课教师也可以通过测试，系统分析地把握对课件时间的安排。 (二)课前检查准备 很多教师在使用多媒体教室上课前，对多媒体教室的教学设备并不怎么了解，大多都是由电教员管理设置的，这样容易造成一个弊端就是上课过程中如果出现硬软件问题，教师就会变得无所适从，难以处理，因此教师自己应能够掌握设备的基本操作。比如：设备的打开，其一般顺序是：音响设备〉投影仪〉多媒体计算机；课件的播放、调节、中止等。 授课教师在课堂教学中使用信息技术也主要从这方面入手，下面就是教师在上课前应该注意检查的两个方面：1．硬件方面：(1)调节布置室内光亮强度：因多媒体教室中投影仪投影对光线有一定要求，所以要根据对投影幕的图文辨析来确定室内光亮强度，可以通过开关窗帘，调节合适数量的日光灯，来达到室内所需要的光亮强度；(2)播放声音设备：播放声音设备设置比较简单，主要看是否和计算机连接完整，教师能够熟练的调节声音播放的大小，并且在课件演示前调节好声音的音量。(3)投影仪：主要就是对投影仪的调节，看投影到屏幕上的画面大小、方向等是否合适，看画面是否正确，颜色是否失真，以及饱和度、对比度等等；(5)实物投影：实物投影主要是检查其与其他设备连接情况，以及掌握设备简单的使用，包括：设备的开关、与投影仪的切换、光线的调节等；(4)计算机：主要是检查计算机与其他设备是否连接完整，计算机运行是否良好，课件是否能在计算机中顺利运行。2．软件方面：主要是检查多媒体教学课件是否能够正常运行，课件内部各个环节链接的是否完整无误，对于加入声音的课件，还要检查其声音输出是否完好。 二、多媒体教学课堂过程中信息技术的应用 课堂教学过程对多媒体的使用，主要是对多媒体教学课件的使用和对投影仪的切换以及对实物投影的使用。 对多媒体教学课件的使用多媒体教学课件虽然存在制作内容、制作水平、制作效果等不同方面的差异，但最始都是以辅助教学为中心的。多媒体教学课件在使用过程中需要主要以下几个方面：1．对系统的熟悉：现在电脑大都安装了windows的xp版本，熟悉电脑的基本操作能够更加灵活的使用计算机，实现计
高校远程教育系统解决方案 应用摘要：作为教学机构，以发展教育培养人才作为机构的发展的中心，在现代科技不断发展的趋势下，丰台区职工大学也不断引进先进的科技为教育的发展注入新鲜活力，通过现代成熟的远程多媒体视讯技术实现远程的，更大范围的教育和培训，帮助更多人实现接受教育的梦想。发展教育满足社会需求，丰台区职工大学在发展传统学历教育的同时大力开展非职业教育，其目的在于提高全民教育水平和素质，为构建全民学习行社会贡献力量。 应用领域 教育 方案内容 1. 远程教育平台解决方案 1.1. 远程实时教学系统 远程教育系统主要功能： 远程教育系统主要包括实时培训和在线学习园地两部分，实现从“课堂”到“课后”的全面学习规划。 A、培训教师视频以及实物展示: 远程实时培训系统能够支持教师端两路视频采集，远程受培训人员可以看到讲解教师的视频图像还能够看到实物图像。教师的多路视频输出能够将教师的视频以及展示物的视频远程播放出去，有利于远程邀请专家，远程开展书画、手工艺术品、戏剧、健身秧歌的教学以及展示。
B、培训文档共享：系统支持文件传输、课程资料同步浏览和基于共享文档进行圈点标注。从而实现对知识的学习、共享和讨论。系统支持多种格式的数据资料的共享，如PowerPoint、Word、Excel、TXT、FLASH 及各种图片、影音文件。 C、真实课堂模拟：系统能够支持电子举手，表情表达，在线测试，作业在线提交等，实现真实课堂上所有教师与学生的互动，能够满足各种培训活动的需要。 D、课程录制编播：系统能够录制远程培训的全过程，并可实现对录制文件的编辑，用于课后的复习和重复听讲。 E、在线学习园地：没有实时听课的学员可以登录到系统的异步在线学习板块中，对录制的课件学习，该模块亦可存放各种政策文件、优秀培训教学录像文件等，供学员学习。 F、多种教育模式：通过远程社区培训系统可以实现教师—学生的一对多学习，也可以实现学生—学生的多对多的分组讨论，模拟真是课堂，利于社区培训的开展和效果实施。 G、丰富的文件播放：社区课堂中不仅有教师的讲解和传授，更又多种流媒体文件广播，支持VCD，DVD，AVI，WMV，ASF，RM，ACC，FLASH等影音文件，扩展教学资源范围。 1.2. 在线答疑系统 为了增强教学的互动行，系统可以提供在线答疑，将实现课堂教育的面对面疑问解答，为师生沟通提供新途径。
数字媒体发布系统 设 计 方 案 北京******公司 2011年 目录
第1章前言 (3) 第2章功能简介 (4) 第3章系统介绍 (5) 第4章系统性能 (10) 第5章系统特点 (10) 第6章硬件设备技术规格 (18) 第7章数字媒体信息发布系统应用领域 (19) 第8章工程中安放位置： (20) 第9章本项目具体点位分布 (21)
第1章前言 数字媒体信息发布系统-W iseDisplay是专业的“分众媒体”播放系统，它独有的分布式区域管理技术真正实现了同一系统中不同终端区分受众的传播模式。通过该系统，用户可以轻松地构建网上多媒体信息发布和播放系统，提供高质量的多媒体服务。数字媒体信息发布系统-W iseDisplay将视频、有线电视、音频信号、PPT、FLASH、Word、Excel、图片信息和滚动字幕等各类组合的多媒体节目源通过网络传输到媒体播放端，然后由播放端将组合的多媒体信息在相应的显示终端设备上（如液晶、等离子、PDP、液晶电视、背投、LED等）播出。这种信息发布模式融合了多媒体信息的多样性和生动性，还能实现信息发布的远程集中管理和内容的随时更新，使得新闻、图片、天气预报、通知等各类即时信息的随时插播成为可能，能够在第一时间将最新鲜的资讯传递给受众。 数字视频显示技术的进步，使得越来越多的液晶屏、等离子、背投甚至多屏幕拼接等大型显示设备被采用。这些显示设备一般都放置在比较重要的位置，为客户提供直观、生动的信息。但是如何充分发挥这些设备的功能，既能为客户提供快捷、丰富的实时公众信息（天气预报、交通信息、新闻、证券、彩票等），充分吸引客户的注意力，同时也能显示公告信息（政府、企业、公司形象宣传、服务/产品广告、企业的内部信息等），创造最大的广告效益，这样的功能也是目前为止绝大部分独立的显示系统所不能解决的难题。 我公司推出的数字媒体信息发布（W iseDisplay）系统真正提供了实时公众信息和公告信息完美结合的系统发布平台，并实现信息的集中管理和统一播出的系统解决方案。W iseDisplay实现了数字化显示效果，在最大限度的吸引受众的同时，把产品信息或者公司文化理念传播给受众，使客户在投入最小资金的情况下得到满意的视觉表现力和信息管理功能。WiseDisplay 终将成为现代化企业、政府自身形象宣传及信息化管理的重要工具和手段。
第三篇多媒体开发与编程 多媒体开发是多媒体技术的一个重要方面，也是计算机专业人员可充分发挥自己长处的地方。本篇主要介绍，在Windows环境下进行多媒体开发的，各种应用程序编程接口的使用方法。 本篇首先介绍多媒体开发的一般概念，比较两类媒体集成工具的优劣；接着给出在Windows中播放波形音频的方法与函数；然后通过实例，介绍基于ActiveX控件的媒体播放器编程。 本篇的重点之一是讨论传统的Windows高/底层多媒体编程接口MCI和MMAPI，对后者主要介绍MIDI和MMIO编程。 本篇的另一个重点内容，是介绍微软公司所推崇的（多媒体和计算机游戏的开发接口）DirectX SDK编程。先概述DirectX的发展历史和版本演化、功能结构与组件模块，重点介绍DirectX的主要组件Direct3D和DirectSound的基本编程方法，并给出若干实例。 本篇包含如下3章： ●第12章多媒体开发与音视频播放 ●第13章MCI和MMAPI编程 ●第14章DirectX编程简介
第12章多媒体开发与音视频播放 本章先介绍多媒体开发的要素、过程、人员和工具，然后给出播放波形音频文件的3个高层函数，最后通过实例介绍基于ActiveX控件的媒体播放器编程。 12.1 多媒体开发概述 多媒体的开发有人、环境和工具三个要素，其开发过程与人员有关，其开发工具分为素材准备和媒体集成两大类，而其中的媒体集成工具又可分成编程和著作两类。 12.1.1 开发要素 ●人——开发者= 设计人员+ 编程人员 ●环境——软硬件= 多媒体计算机+ 多媒体操作系统 ●工具——开发软件= 素材准备工具+ 媒体集成工具（编程/著作） 12.1.2 开发过程与人员 多媒体开发的过程与相关人员如图12-1所示。 图12-1 多媒体的开发过程与相关人员 12.1.3 开发工具 多媒体的开发工具可以分为素材准备和媒体集成两大类，而其中的集成工具又可进一步分成编程和著作两类。本书重点介绍集成工具中的编程类。 1．素材准备工具 素材准备和媒体编辑的用软件有： ●文字：Word、WordPerfect、WPS、Cool 3D； ●音频：Cool Edit、Audio Editor、Wave Flow、Cakewalk；
设 计 方 案 项目名称： 建设单位： 设计单位： 日期：
目录 第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5．1 计算机中心机房 (18) 5．2 机房工程要求 (19) 5．3 机房装修装饰要求 (20) 5．4 供配电设备系统 (36) 5．5 照明设备 (43) 5．6 防雷接地 (44) 5．7空调系统 (47) 5．8 监控、入侵报警系统 (59) 5．9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)
3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)
多媒体教室使用规范 为了提高多媒体教室的使用率，使其更好的为教学服务，为广大教师和同学服务，特制定多媒体教室使用规范： 一、多媒体教室使用条件 1、多媒体教室是供全校师生进行多媒体教学和科研活 动的场所，原则上不得作为它用。 2、学校各院系、部门及学生社团如有特殊需要，需书 面申请报教务处批准，并与多媒体教室管理室联系， 以便合理、统筹安排。 二、多媒体教室使用 1、凡使用多媒体教室进行教学、讲座、学术报告等教 育活动的教师或相关人员，应先熟悉多媒体设备的 使用方法，正确操作设备，爱护设备，长时间不使 用设备时请及时关闭设备电源。 2、如需安装其他应用软件，请提前一周与多媒体管理 室人员联系，以便协助安装。 3、使用计算机时不得随意设置口令、密码。 4、使用者不得擅自拔插仪器设备连接线缆；不得擅自 移动或拆卸任何仪器设备；不得私自把仪器设备带 出教室使用；若需接入其他设备，须事先征得多媒 体教室管理室同意后方可进行，并在使用完毕后立 即复原，不得影响其他老师上课。
5、使用者必须严格按操作规程使用各种教学设备，防 止因操作不当导致设备损坏或失灵。使用过程中应时刻注意仪器设备运行情况，一旦出现故障或异常情况应立即停止使用，并及时报告多媒体管理室管理人员处理，若当时不报告事后被发现人为造成设备损坏者均按学校有关规定处理。 6、严禁使用者在课堂上播放与教学内容无关的影视节 目。 7、下课后必须按操作规程，升起屏幕，关闭各种外围 设备和计算机，关闭教室的电灯、电扇、窗户，锁好机柜，锁好门后方可离开。 8、为保证多媒体教室设备正常使用，使用者应爱护所 有仪器设备及设施，做到轻拿轻放。 9、严禁在多媒体教室内吸烟、随地吐痰、乱扔果皮纸 屑等。保持教室环境整洁，严禁将茶杯、黑板擦、粉笔、碎屑物等放置在设备工作台内，严禁任何人扒、撬、踏、坐、移动设备工作台，做好防水、防盗、防火、防触电工作。 实验与设备管理中心
多媒体技术在远程教育中的运用 E-mail :824082291@https://www.doczj.com/doc/015301256.html, 摘要：本文探讨的是多媒体技术在远程教育中的运用，从远程教育的发展和现状引出，分析了多媒体课件和多媒体虚拟实现技术的开发运用，并且分析了多媒体技术对远程教育的影响，包括远程教材，远程序教学传输模式，教师观念的更新等。 关键词：多媒体远程教育网络 1.引言 近年来我国都在快速的发展，不断地进步，国家也越来越重视教育事业了。这几年的教育事业发展的很快，其中多媒体技术的应用起到了关键的作用，尤其是在远程教育中，这让我们看到了教育的希望。 多媒体技术在远程教育中的运用刚好适应了时代的发展需要，随着多媒体技术的发展与远程教育的普及，远程教育已经成为当今教育的主题，并且蓬勃发展着，本文就是就讲述多媒体技术在远程教育中的运用。 2.远程教育的发展与技术实现 2.1远程教育的现状 （1）中国网络远程教育发展趋势虽然缓慢，但仍不失上升态式以EDU域名注册的网站以每半年增加几百家左右的速度向上攀升。从这一显而易见的角度来看，早在1998年，教育部颁发《面向21世纪教育振兴行动计划》文献中就指出：大力发展我国网络远程教育。同时为加快速一步伐，同意社会力量或外资界人这一领域。在着眼于未来的互联网领域。教育是一个十分令人看好的投资方向。 （2）与发达国家相比还有一定的差距我国近程教育主要集中于基础教育在发达国家，网络教育的主体是高等教育、成人教育、继续教育；像在美国，就有五千万成年人在学习。在过去五年中，美国的网络大学增加到300多所，约有80所大学允许通过网络学习获得学位。目前在中国一流水平的大学如北大、清华上海交大、北京邮电大学等也都已经开展远程教育或网上大学的招生工作。 2.2远程教育的发展 远程教育的发展经历了三个阶段。基于数据网络的计算机远程教育研究始于80年代后期，90年代步入实践。我国远程教育规划是1997年经酝酿提出的，1998年正式批准立项，1999年是整个项目启动的关键一年。规划的近期目标是到2000年要通过网络互联10130所各级学校，并使8000所贫困、边远地区的中小学具备利用卫星上网的能力。目前，我国的清华大学、北京大学、湖南大学、浙江大学等一大批大学建立了自己的远程教育实验室或远程教育中心，基于综合数据网的远程教育研究正在部分院校蓬勃展开。 2.3 远程教育的技术实现 - 1 -
一、方案概况 随着社会的快速发展，媒介传播出现了从满足大众需求转向满足部分人、满足某方面需求的转变，也就是从“大众”向“分众”的转变。“分众媒体”和“分众传播”成为与“大众媒体”及“大众传播”相对应的传播学新概念。分众传播的最大特点就是细分受众群体、区分受众需求，优化传播过程，提高受众群体覆盖的准确性，从而达到传播效果的最优化。 展厅作为人流密集的公共场所，历来是消费潜力巨大的商家必争之地，同时也蕴含着无穷的广告商机。现行的展厅广告播放普遍采用广告机本地播放的模式，管理不便，信息含量少且传播针对性差，已经不能适应展厅信息传播的特殊要求。技术革新推动产业发展。为了更好地发掘市场潜力以及提升整个展馆形象和服务档次，以数字化、网络化、智能化的新型播放系统取代现行的广告机本地播放方式将是会展中心电视广告行业发展不可阻挡的趋势。 鼎科多媒体控制播放系统基于网络平台，是专业的“分众媒体”播放系统。它独有的分布式区域管理技术真正实现了同一系统中不同终端区分受众的传播模式。该系统以高质量的编码方式将视频、音频信号、图片信息和滚动字幕通过网络传输到鼎科播放器，然后由网络控制器将组合多媒体信息转换成显示终端的视频信号播出，除了播放商品广告之外，还可以实时播放新闻、天气预报、紧急通知等即时信息，在第一时间将最新鲜的资讯传递给受众人群。 鼎科多媒体控制播放系统针对展厅观众高密度的特点，将显示终端置于馆前广场、展位、通道、展馆大厅等醒目位置，给观众以强烈的视觉冲击，提高信息到达率，降低广告运营成本。通过该系统，会展中心管理者可以轻松地构建展会电视广告联播网，提供功能强大的“分众媒体”编辑、传输、发布和管理的专业平台，展示现代化展馆的运营实力。
https://www.doczj.com/doc/015301256.html, 音视频技术基本知识一 网易视频云是网易倾力打造的一款基于云计算的分布式多媒体处理集群和专业音视频技术，为客户提供稳定流畅、低时延、高并发的视频直播、录制、存储、转码及点播等音视频的PaaS服务。在线教育、远程医疗、娱乐秀场、在线金融等各行业及企业用户只需经过简单的开发即可打造在线音视频平台。现在，网易视频云总结网络上的知识，与大家分享一下音视频技术基本知识。 与画质、音质等有关的术语 这些术语术语包括帧大小、帧速率、比特率及采样率等。 1、帧 一般来说，帧是影像常用的最小单位，简单的说就是组成一段视频的一幅幅图片。电影的播放连续的帧播放所产生的，现在大多数视频也类似，下面说说帧速率和帧大小。 帧速率，有的转换器也叫帧率，或者是每秒帧数一类的，这可以理解为每一秒的播放中有多少张图片，一般来说，我们的眼睛在看到东西时，那些东西的影像会在眼睛中停留大约十六分之一秒，也就是视频中只要每秒超过15帧，人眼就会认为画面是连续不断的，事实上早期的手绘动画就是每秒播放15张以上的图片做出来的。但这只是一般情况，当视频中有较快的动作时，帧速率过小，动作的画面跳跃感就会很严重,有明显的失真感。因此帧速率最好在24帧及以上，这24帧是电影的帧速率。 帧大小，有的转换器也叫画面大小或屏幕大小等，是组成视频的每一帧的大小，直观表现为转换出来的视频的分辨率的大小。一般来说，软件都会预置几个分辨率，一般为320×240、480×320、640×360、800×480、960×540、1280×720及1920×1080等，当然很多转换器提供自定义选项，这里，不得改变视频长宽比例。一般根据所需要想要在什么设备上播放来选择分辨率，如果是转换到普通手机、PSP等设备上，视频分辨率选择与设备分辨率相同，否则某些设备可能会播放不流畅，设备分辨率的大小一般都可以在中关村在线上查到。 2、比特率 比特率，又叫码率或数据速率，是指每秒传输的视频数据量的大小，音视频中的比特率，是指由模拟信号转换为数字信号的采样率；采样率越高，还原后的音质和画质就越好；音视频文件的体积就越大，对系统配置的要求也越高。 在音频中，1M以上比特率的音乐一般只能在正版CD中找到，500K到1M的是以APE、FLAC等为扩展名的无损压缩的音频格式，一般的MP3是在96K到320K之间。目前，对大多数人而言，对一般人而言192K就足够了。 在视频中，蓝光高清的比特率一般在40M以上，DVD一般在5M以上，VCD一般是在1M 以上。（这些均是指正版原盘，即未经视频压缩的版本）。常见的视频文件中，1080P的码率一般在2到5M之间，720P的一般在1到3M，其他分辨率的多在一M一下。 视频文件的比特率与帧大小、帧速率直接相关，一般帧越大、速率越高，比特率也就越大。当然某些转换器也可以强制调低比特率，但这样一般都会导致画面失真，如产生色块、色位不正、出现锯齿等情况。
噢易多媒体网络教学系统介绍 产品概述 目前多媒体教学系统存在各种各样的问题： 不能广播OpenGL、DirectDraw、Direct3D 软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel等教学软件； 广播VCD及DVD 节目时画面停顿不流畅； 对学生机的锁定限制不完全； 全体广播时，迟到或后来的同学开机不能立即进入同步广播状态； 教师机与学生机之间不能单独进行文件传输； …… 这些问题严重影响了多媒体教学的质量，噢易多媒体网络教学系统完全扫清障碍，它具有国内领先的优异性能，一流的屏幕广播速度，并且全面的功能满足多媒体教学的需求，是目前多媒体教学系列软件的领航产品。 产品特色 1.屏幕广播性能 在业界内遥遥领先，完美支持OpenGL、DirectDraw、Direct3D 软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel，几何画板等教学软件，实时发送网上VCD及DVD 视频节目，流畅无停顿现象。 2.广播时如有新 的机器连接上，可以自动进入同步广播，不需要重新设置广播的机器数量。 3.功能强大的锁 定限制功能，可禁止学生机使用U盘、光盘等，可设置网页白名单和应用程序白名单。 4.提供断线锁定 功能，学生机不能通过拔网线或禁止网络连接来摆脱教师机控制。 5.提供摄像头画 中画功能，当老师机和某个学生机进行“可视对讲”时，教师机端大画面是学生图像，右下角的小画面是老师图像。 6.教师机不仅可 以对所有学生整体进行“文件收发”，还能教师机与学生机之间单独进行“文件传输”，可直接复制操作，无需设置传输路径。 7.提供教学内容 查看功能，学生登入系统立即能查看到教师输入的教学内容、提纲计划等，方便学生明确教学目标。 8.授课模式多样 灵活，支持多个班级、多个主控端（教师机）同时上课，可进行分组教学。 产品功能 噢易多媒体网络教学系统由教师机、学生机两部分组成，不同组成部分的具体功能如下：
系统功能与说明 一、白板的功能 电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。电子白板由普通白板发展而来，最早出现的电子白板为复印型电子白板，随着技术的发展及市场的需要，出现了交互式的电子白板。目前市场上这两种电子白板并存。 电子白板的功能： 1.基本的批注与绘画功能，用于参与者之间的交流。 2.具有鼠标的功能，即可以在触控屏上直接控制计算机和反馈功能。 3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。 4.特殊功能：聚光灯、拉幕、放大镜、视频记录、支持office功能 5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态，更生动直观。 6.无限页书写功能。 二、电视电话会议 电视电话会议是用通信线路把两地或多个地点的会议室连接起来，以电视方式召开会议的一种图像通信方式。两地间的电视电话会议，称为点对点电视电话会议；多个地点间的电视电话会议，称为多点电视电话会议。是能实时传送与会者的形象、声音以及会议资料、图表和相关实物的图像等；身居不同地点的与会者互相可以闻声见影，如同坐在同一间会议室中开会似的。主要应用在政府会议、商务谈判、紧急救援、作战指挥、银行贷款、远程教育、远程医疗等等，取得了巨大社会效益和经济效益。
三、视频展台功能 视频展台：又称实物展示台，把它连接在投影机和电视机上时，就可以将资料、讲义、实物、幻灯片等清晰地展示出来，是多媒体教室不可或缺的教学设备之一。一台普通的视频展示台包括三个部分：摄像头、光源和台面，在展示台背面还有一系列接口，而一些面向高端市场的展示台还包括红外线遥控器、计算机图像捕捉适配器、液晶监视器等附件。视频展示台可以应用在各学科教学中：文科类可以把繁多的教学资料，教学用各类图书版面，直接置于展示台台面，通过灯光的应用，放大功能的调整，就可以清晰显示出来；化学、物理学科可以在展示台上直接进行一些实验，让每一学生清楚观察；生物、医学科目可以通过展示台镜头的配用（显微镜头等）观察实物放大的图像。再和多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器、录像机、VCD、DVD机、话筒等输出、输入设备配套使用，视频展示台在信息技术教学中有更广泛的用途。 视频展台的功能： (1)教学演示功能 1.演示实物 2.演示课本、笔记 3.演示透明普通胶片3.演示负片 4.演示幻灯片 5.远距离摄像 6.演示动作（实验）7.现场进行书写(2)集中控制功能：视频展台作为一种新型的多媒体设备还具有视频控制、视频控制功能，因而在多媒体教学环境中利用视频展台的这一功能可以实现对其他一些视音频设备的集中控制(3)电脑输入功能：一些数字视频展台具有电脑接口，与电脑连接后可以将视频展台所展示出来的图像及视频图像输入电脑做进一步的处理，因而可以作为电脑的图像扫描和输入设备来使用。 四、远程控制功 所谓远程控制，是指管理人员在异地通过计算机网络异地拨号或双方都接入Internet等手段，联通需被控制的计算机，将被控计算机的桌面环境显示到自己的计算机上，通过本地计算机对远方计算机进行配置、软件安装程序、修改等工作。远程唤醒（WOL），即通过局域网络实现远程开机。 1.屏幕墙功能：同时观看多台电脑的屏幕，了解对方的电脑使用情况。可用于监督员工工作。 2.视频墙功能：同时打开多台电脑的摄像头，并同时观看摄像头视频。可用于周围环境的安全监控。 3.批量管理电脑：可以同时关闭、重启或注销多台电脑，方便公司电脑的统一管理。