纸币,纸币与货币的关系

【高中政治】高中政治知识点：货币的职能货币职能的含义：是货币本质的体现，指货币在人们的经济生活中所起的作用。

货币的基本职能：货币的基本职能是价值尺度和流通手段。

（货币从产生时就具有的职能）①价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。

货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

②流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。

货币执行流通手段职能则需要现实的货币。

以货币为媒介的商品交换叫做商品流通，其公式是：商品――货币――商品。

货币的其他职能包括贮藏手段、支付手段、世界货币比较：①贮藏手段：货币退出流通领域，当做社会财富的代表被保存起来，这时货币执行着贮藏手段的职能。

②支付手段：随着商品赊账买卖的产生而出现的。

在赊销赎够中，货币被用来偿还债务。

后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。

③世界货币：当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移时，它就具有了世界货币的职能。

比较价值尺度和流通手段：价值尺度流通手段含义表现和衡量其他一切商品价值大小的职能当商品交换媒介的职能原因货币本身是商品，有价值与一切商品交换表现形式观念上的货币现实上的货币其他价值与价格的关系：价值是价格的基础、价格是价值的货币表现以货币为媒介的商品交换叫商品流通判断货币的常用职能：①价值尺度：多用“标价”、“价格”等词语。

②流通手段：多用“购买”、“买卖”等词语。

③贮藏手段：多用“保存”、“退出流通领域”等词语。

④支付手段：多用“赊销赊购”、“还债”、“利息”、“税款”、“工资”等词语。

理解货币的两个基本职能的：货币的两个基本职能：货币的两个基本职能的“基本”是指这两个职能从货币产生时就存在，货币的职能是由货币的本质决定的。

①价值尺度:A、价值尺度含义。

价值尺度主要是以货币为尺度表现和衡量其它一切商品的价值的大小。

在这里，“一切”体现了货币作为一般等价物的本质。

货币与纸币一、货币与纸币的关系(本文节选自<中学政治教学参考>2009年第11期)你知道或者见过多少奇异的货币呢？我们先领略一下。

石币——位于夏威夷群岛西南的密克罗尼西亚，岛国居民至今还使用一种石币。

这种石币由人们将石头凿成扁圆形后，再于中心钻一个圆孔而形成。

大小不一，价值也不等，小的直径几十厘米，大的可达两米多，最大的直径能达3.5米，足有两人高。

贝壳货币——在太平洋某些岛屿和若干非洲民族中，都是以一种贝壳作为货币流通着，叫做“加乌里”。

它的流通范围很广，价值也相当高，用600个“加乌里”便能够换到一整匹棉布。

牙币——动物的牙齿，如狗牙、野猪牙、海豚牙，甚至蝙蝠牙，也充当货币。

美拉尼西亚群岛的居民，他们有一种奇特的货币即狗牙。

当地居民普遍养狗，每逢节日都宰狗庆贺，一颗狗牙能买到100个椰子，要娶一位新娘，必须有好几百颗狗牙作礼金。

有些贪婪的白人骗子向美拉尼西亚运入大量狗牙，用以骗取土著居民的各种有用物资。

所以，曾一度造成“通货膨胀”，即狗牙货币的贬值。

鸟羽货币——印度东北部有些省，如阿萨姆省，迄今还有些氏族使用母牛的头盖骨作为货币。

在波利尼西亚群岛，由蜂鸟、鹦鹉、鸽子的羽毛编织成的腰带或饰物，都是价值极大的货币。

圣培古尔斯群岛上，也通行以鸟羽作货币，但只限于红色羽毛。

这种鸟羽只能从一种罕见的鹦鹉身上才能够找到，所以十分贵重。

豆币——在很长时期里，墨西哥人用可可豆代替货币，虽然那里已有大量的货币，并且金的生产也占很大比重。

了解了这些稀奇有趣的货币，会有何感想呢？首先，在货币产生过程中，曾出现过多种多样的一般等价物。

其次，上述各种物品充当货币，其实还不是真正意义上的货币，只有当贵金属金银等充当一般等价物时，真正的货币才产生。

货币在人类社会中已有上万年历史，它的形态主要经过了四个阶段：第一阶段是实物货币。

人类从原始社会末、奴隶社会初开始便以实物作为交换工具，在中国持续到春秋战国时期结束；第二阶段是金属货币，这个阶段最长，同时影响长远；第三阶段是纸币，中国宋朝的“交子”是世界上最早的纸币，而世界上纸币流通也始于上世纪30年代。

2012年，某国实际需要货币10000亿元，受金融危机的冲击，该国政府投放了 12500亿元的货币，在其他条件不变的情况下，该国的通货膨胀率是——,该国当 年货币贬值—— A．20% 25% B. 25% 20% C. 25% 25% D. 75% 80%
刑法第一百七十条 【伪造货币罪】伪造货币的，处三年以上十年以下有期徒刑， 并处五万元以上五十万元以下罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无 期徒刑或者死刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产：
其公式为：商品（W)----货币(G)-----商品(W)
③流通手段和商品流通的区别 A、流通手段强调的是货币在商品交换中作用。
---- (商品交换的媒介）
B、商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式 ---- (以货币为媒介的商品交换）
4.换客属于商品流通吗？
5.商品流通
卖
商品（W)
惊险一跃 货币(G)
（1）流通中所需要的货币量=（待售商品×商品价格水平）÷货币流通速度 （2）通货膨胀率（物价涨幅）=（纸币发行量-流通中所需要的货币量）÷流通中所需要 的货币量×100% 或：通货膨胀率（物价涨幅）=（变化后的价格-变化前的价格）÷变化前的价格×100% （3）纸币贬值率=（纸币发行量-流通中所需要的货币量）÷纸币发行量×100% 或：纸币贬值率=（变化后的价格-变化前的价格）÷变化后的价格×100% （4）纸币升值率=（流通中所需要的货币量-纸币发行量）÷流通中需要的货币量×100% 或：纸币升值率=（变化前的价格-变化后的价格）÷变化前的价格×100%
并处违法所得１倍以上３倍以下的罚款；没有违法所得的，处１０００元以上５万元
以下的罚款。” 因此，只要明知是人民币而在其上乱涂乱画，或者仿制人民币图样的，不论出于

交易媒介 支付手段 价值尺度 储藏手段 国际货币
1、交易媒介
货币是商品的交易媒介(medium of exchange)。 货币 作为交易媒介允许将出售商品和服务的行为与买入商品 和服务的行为相分离，商品的交易不再需要寻求交易双 方所要求的品种、质量、数量以及时间和地点的一致。 货币成为交易媒介，大大地提高了交易效率，降低了交 易成本。
规定辅币材料及其铸造与流通
辅币(fractional money)是低于本位币面值的小额货币，不足值的铸币， 辅币的实际价值低于名义价值，也不具有无限的法偿效力，所以 多用贱金属铸造。
规定信用货币及纸币的发行与流通
当代世界各国实际流通的本位货币都是不兑现的信用货币或是 作为价值符号的纸币，中央银行发行的银行券或纸币是以国家 信用作保证的法定支付手段。因此，它必须有法律加以限制和 保护。
现代信用货币
包括纸币、辅币（二者统称为通货、现金）、银行存 款和其他可以作为支付手段的信用工具，如支票和信 用卡等。电子货币则是在网络时代产生的一种新的支 付工具，也是一种新的信用货币形式。
二、货币的宏观计量和结构
1、货币的计量
目前，在我国的货币供应量的统计是根据其流动性的差异， 将货币划分为3个层次：
GDP缩减指数
450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
5、国际货币
当一个国家的货币流通范围超越国界并为许多国家所 接受的时候，该货币就成为国际货币，从而拥有了国 际货币的职能。
第二节 货币的种类和计量
一、货币的种类
1、实物货币
世界最早的货币是实物货币。如羽毛、贝壳、兽皮、 铜、银、金等。
货币作为价值储藏手段的价值储藏能力受通货膨胀的影响。 通货膨胀使货币的购买力下降，从而使其价值储藏能力下 降。

第⼆节货币 「基本内容」 ⒈价值形式的发展和货币的起源 货币是商品⽣产和商品交换发展的必然产物。

货币产⽣以后，商品的价值是⽤货币来表现的。

但是，货币是随着价值形式的发展⽽产⽣的。

只有分析价值形式的发展，才能正确地揭⽰货币的起源和本质。

价值形式的发展经历了四个阶段。

⑴、简单的或偶然的价值形式 简单的或偶然的价值形式是指⼀种商品的价值偶然地个别地表现在另⼀种商品上。

如： 1只⽺=2把斧⼦ 在这个等式中，等式两端的商品处于不同的地位，起着不同的作⽤。

由于等式左端的 1只⽺的价值是借助斧⼦相对地表现出来的，因⽽⽺处于相对价值形式的地位；由于等式右端的2把斧⼦，只是充当1只⽺的价值的表现材料，以⾃⾝的使⽤价值反映⽺的价值，证明⽺同它⼀样花费了数量相等的⼈类劳动，因⽽斧⼦处于等价形式的地位。

等价形式的特点是：第⼀，使⽤价值成为价值的表现形式，即处于等价形式的斧⼦，以⾃⾝的使⽤价值来表现⽺的价值和价值量；第⼆，具体劳动成为抽象劳动的表现形式，即斧⼦的使⽤价值是⽣产斧⼦的具体劳动的产物，但是，当它处于等价形式时，它就被⽤来表现⽺⾝上凝结的抽象劳动，从⽽⽣产斧⼦的具体劳动也就成为抽象劳动的表现形式；第三，私⼈劳动成为社会劳动的表现形式，即在私有制条件下，斧⼦是私⼈劳动的产物，但是，当它处于等价形式时，它就被⽤来表现⽣产⽺的劳动所具有的社会性质，从⽽⽣产斧⼦的私⼈劳动也就成为社会劳动的表现形式。

相对价值形式和等价形式的关系是：它们相互依存，处于相对价值形式的商品要表现⾃⼰的价值，不能离开处于等价形式上的商品；处于等价形式上的商品，只有依赖处于相对价值形式的商品，才能成为价值的表现材料。

没有等价形式就没有相对价值形式，同样，没有相对价值形式也就没有等价形式。

它们相互对⽴，同⼀商品不能同时既处于相对价值形式⼜处于等价形式。

在简单的或偶然的价值形式中，商品内部的使⽤价值和价值的⽭盾，开始表现为两个商品之间的外部对⽴，即处于相对价值形式的商品只是直接当作使⽤价值⽽存在，它的价值要通过另⼀种商品来表现，处于等价形式的商品只是直接当作价值⽽存在，它的使⽤价值成了表现另⼀种商品价值的材料。

1．货币、纸币、价格、货币政策、宏观调控的关系(1)货币、纸币与价格：纸币代替货币执行流通手段的职能，所以纸币发行多少，可以调节市场上商品的需求量，从而引起价格的波动：纸币发行量过多，导致纸币贬值，物价上涨；纸币发行量过少，导致纸币升值，物价下跌。

(2)货币、价格、货币政策、宏观调控：货币政策可以分为积极的货币政策和从紧的货币政策，是宏观调控的经济手段。

货币政策实施的主要目的是通过调节市场流通中的货币量，稳定物价。

当经济发展过热时，一般采用从紧的货币政策；当经济发展滞缓时，一般采用积极的货币政策。

2．汇率与企业生产、经济发展方式、消费水平、经济全球化的关系(1)企业生产：保持人民币币值稳定，可以实现出口企业的稳定发展，从而维护我国的经济制度。

(2)经济发展方式：协调出口、投资、消费结构，从而促进我国经济发展方式转变。

(3)消费水平：减少国外市场活动对国内市场的影响，稳定物价，提高人民的生活水平。

(4)经济全球化：有利于引进外资和先进技术，通过国际贸易实现利润共享，资源互补，提高对外开放水平，稳定世界经济秩序。

3．价格、消费、收入分配、宏观调控与经济持续健康发展的关系(1)价格变动影响居民消费。

价格升高，居民购买力降低；价格降低，居民购买力提高。

价格变动有利于引导居民消费趋向。

(2)收入是消费的基础和前提，调节收入分配，有利于提高消费水平，从而刺激消费，有利于保持物价稳定。

(3)宏观调控是市场调节的有益补充，国家通过经济手段、行政手段或法律手段，调节物价，从而引导企业生产和居民消费，实现经济持续健康发展。

微专题1经济生活中的曲线题解法经济生活曲线题(函数图像题)具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点，注重考查思维的深刻性、科学性、敏捷性、发散性、综合性等，能较好地考查学生理论联系实际的能力。

常见的经济生活曲线题，主要涉及汇率、价格、企业经营、投资理财、财政税收等方面的知识。

解答曲线题要把握以下几个方面：(1)要观察坐标轴，明确谁是自变量(原因)，谁是因变量(结果)。

货币与纸币的关系1、联系（1）纸币是在货币充当流通手段的职能中，由金属货币演变而来，没有金属货币，就没有纸币。

（2）纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。

（3）纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。

2、区别（1）含义不同：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品；纸币是国家发行强制使用的货币符号。

（2）产生不同：货币是在商品交换中，从一般商品中分离出来的；而纸币是在货币充当流通手段的职能中产生，由国家发行并强制使用的。

（3）属性不同：货币是商品，具有使用价值和价值；纸币是货币符号，只有使用价值，而无价值。

（4）职能不同：货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币的职能；而纸币一般只能代表金属货币执行流通手段和支付手段的职能（主要限定在本国范围内使用）。

（5）从实际数量上讲，纸币的发行量与流通中所需要的货币量往往不一致。

价值与使用价值的关系价值就是凝结在商品中的一般人类劳动。

使用价值是指商品的有用性，即满足人们一定需要的属性。

使用价值是商品的自然属性。

使用价值和价值二者是矛盾统一的关系。

它们之间是统一的，这表现在，作为商品，必须具有使用价值和价值两个因素，缺少任何一个都不成其为商品。

但是，在这两个因素中，价值是商品的最本质的因素。

两者又是矛盾的，这表现在，对商品生产者来说，目的是获得商品的价值，而要取得价值，必须让出其使用价值；对购买者来说，目的是获得商品的使用价值，而要获得其使用价值，则必须付出商品的价值。

对双方当事人来说，对这一商品的使用价值和价值都不能兼得。

商品的使用价值和价值的这种矛盾对立，只有通过交换才能得到解决。

通货膨胀与通货紧缩的关系(1)区别：①含义及实质不同：通货膨胀是指纸币贬值、物价上涨的现象。

纸币发行量超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的主要原因之一，其实质是社会总需求大于社会总供给通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给。

购买外国商品，支付国际收支差额、 在国家之间转移财富（如美元、欧元、
英镑、日元等)
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(wǔ zhǒnɡ)
货 币 的 五 职种 能
价值尺度(jià zhí chǐ dù)
流通手段 贮藏手段
支付手段
基本职能
世界 (shìjiè)货
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下面活动中货币执行了哪种职能？
A、1台彩电标价(biāo ji价à)值30尺00度元 B、工厂财务人员向工人发(djùi工à) z资hí支ch付ǐ (zhīfù) C、张三在市场上用10元钱买一斤手肉段流通手段 D、李四到银行取回1万元存款的利息支付手段
它不是商品；货币是商品，其本身具有内在的价值。
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流通
(liútōng)
中所需要 =
的金属货 币量
商品价格总额 (zǒng é)
货币流通(huò bì liú tōnɡ)次数
待售商 品数量
× 商品价
格水平
=
货币流通次数
有人说国家既然有权发行纸币，现在国家经济 建设需要资金，因此国家可以多发行一些纸币？ 对吗？
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货币(huòbì)的基 本职能
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自学(zìxué)要求
1.什么是货币(huòbì)的职能,和货币(huòbì) 本质的关系?
2.货币(huòbì)的职能有哪些? 3.什么是价格，与价值的关系？ 4.价值尺度与流通手段有什么不同？ 5.流通手段与支付手段有什么不同？
社会总供给大于社会总需求， 流通中的纸币量过少。
①纸币发行过少； ②社会需求不足等。
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通货膨胀
通货紧缩

第一章引言一、现实经济生活中的货币问题1古老的货币问题2信用和利息问题3金融机构体系4证券市场5通货膨胀和货币政策6外汇和汇率二、货币的作用•五大货币收支体系•以个人或家庭为中心的货币收支•以企业等经营单位为中心的货币收支•以机关、团体为中心的货币收支•以银行等金融机构为中心的货币收支•对外的货币收支•★货币流通（名词解释）：不断离开出发点连续不断、永不静止的运动过程称为货币流通。

学习货币银行学的内容和意义我们这门课叫《货币银行学》，也可以叫《金融学》，研究的就是金融问题，不管你是什么专业的学生，在学习过程中都会和金融有接触，因为现代经济本来就是商品和货币的结合。

当然学习具体知识并不是最主要的，关键是要学习一种思路，一种分析问题的能力，而这种能力的得来是靠理解具体知识的基础上体会出来的。

这门课的内容从大的的方面可分成两部分，一部分为货币问题，一部分为融资问题，这都是围绕金融这一概念展开的。

金融，从字面上理解就是资金的融通，或货币资金的流动。

第二章先介绍货币的起源，从第三章到第八章介绍有关融资的一系列问题，第九章开始又在宏观层面上介绍货币问题，这是又很强政策含义的一部分，宏观货币政策的失误有可能使很大部分的劳动成果化为乌有，造成社会财富的极大浪费，这也是这门课的难点所在。

★（判断）经济生活中处处有货币。

第二章货币与货币制度教学目的：明确货币的概念及围绕货币的一些概念性问题。

教学内容：货币的起源和形态，货币的定义，货币职能，货币制度。

教学重点：马克思的货币起源理论；货币的定义；货币的四大职能；货币制度的内容。

第一节货币的起源货币起源的不同说法：有人认为货币是发明或协议的产物，是人人同意的结果，人类祖先为了交易的方便协议使用货币。

有人说是圣贤规定的，如中国的传说中，伏羲收集天下的铜铸成货币，黄帝把金铸成货币等。

马克思的货币起源说：货币是在商品交换发展的漫长历史过程中自发产生的，是商品内在矛盾发展的必然结果。

（一）简单价值形式 由于原始社会末期的生产力水平低下，人们生产的产品
只能有少量剩余产品偶然在部落之间进行交换。与这种物物 交换相适应，就产生了简单价值形式。简单价值形式，就是 指一种商品的价值偶然地以另一种商品来表现的价值形式， 它是价值形式发展过程中的原始阶段。 如：1把铲子=1把石斧。
在简单价值形式的公式中，两端的商品处于不同的地位，
的信用并不能让异地的交易者相信金属块上的标记，于是要 求更具权威的标记。而权威最大的莫过于国家，于是国家开 始充当货币的管理者，对金属货币的铸造进行管理。这种由 国家印记证明其重要和成色的金属块就称为铸币。国家印记 包括形状、花纹、文字等。铸币最初产生时形状各异，如中 国最早的铸币有贝壳形的、刀形的、铲形的等，最后逐渐过 渡到了圆形，因为圆形是最便于携带的，也是最不容易磨损 的。中国最早的圆形货币是战国中期出现的圜钱（又称环 线），在全国流通的则是秦始皇为统一货币而铸造的“秦半 两”钱。这种铸币为圆形，中间有一方孔，以便用线穿起携 带，一直沿用至清末。西方国家的金属货币也为圆形，但中 间无孔，多在币面上铸有统治者头像。清末，受流入中国的 外国银元的影响，方孔铸币被圆形无孔铸币所取代，一直流 通到1933年。
货币银行学第一章 货币和货币
第一节 货币的产生与发展
货币是商品经济的产物，商品交换的需要是货币产生的 前提。随着人们对货币本质认识的深化和科学技术的发展， 货币形态也从实物逐步演化成熟悉的纸币和电子货币。
一、货币的产生
在社会分工的条件下，每个人只生产整个社会分工体系
中的一种或少数几种产品，而整个社会却要靠多种多样的产 品来满足。但是，由于私有制的存在，使得每个人生产什么、 生产多少、何时生产、怎样生产，都由自己来决定，生产出 来的产品也归自己支配，也就是说劳动具有私人劳动的性质。 这样就产生了私人劳动和社会劳动的矛盾。私人劳动要转化 为社会劳动，只有通过产品交换，而货币就是用于商品交换 的媒介。

电子货币
电子货币出现的原因： 信息技术的迅猛发展,特别是 银行计算机网络化的实现。 电子货币的含义：用电子计算 机进行贮存、转帐、购买、支 付的“无纸贸易”行为。
• 5、隧道 个性强，很能得人信赖的人，对 钱的感觉度敏锐，对于理财投资的 经验相当丰富，很擅长投资，认为 与其一点一点存，不如大量的投资， 赚取更多的金钱。投资在股票、奖 券、赌博等，会让你赚取很多的钱， 但相对的，你也会付出相当多的金 额，如果能善加利用，好好储蓄， 钱会像滚雪球一样，愈滚愈大时 期的一场恶战中，他带领第80步兵 团进攻一个城堡，被对方火力压住 无法前进。狄龙情急之下大声对他 的部下说：“谁设法炸毁城堡，谁 就能得到1000法郎。”但是没有一 位士兵冲向城堡。狄龙大骂士兵懦 弱，有辱法兰西国家的军威。
尊严比生命更重要
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化 年份 1937 1938 1939 1941 1943 1945 1946 1947 1948. 1949. 可购买商品数量 黄牛2头 黄牛1头 猪 1头 面粉1袋 鸡 1只 鸡蛋2个 日本肥皂1/6块 煤球1个 大米3粒 大米2.45/10000000粒
场景2：卖白菜卖了五 百元钱，以后去买种 子！
1. 农民用白菜换取货币，是最终目的还是一种手段？ 货币在这里起到了什么作用？
商品交换的媒介 2.农民会不会接受观念上的货币？ 货币具有流通手段职能，充当流通手段的货币必 须是现实的货币。 (一手交钱,一手交货) 3、如果农民卖不掉白菜，对他会有什么影响？ 商品所有者能否顺利卖出商品，关系到商品生产 者的生存竞争。
一位军士长听罢，大声对狄龙说： “长官，要是你不提悬赏，全体士 兵都会发起冲锋。”狄龙听罢，转 发另一条命令：“全体士兵，为了 法兰西前进！”结果整个步兵团从 掩体里冲出来。最后，全团1194名 士兵只有90人生还。

在这个快速发展的时代，纸币或许已经不再是人们生活中的主角，但它的历史地位和人文价值仍 然值得我们珍视和传承。因为每一枚纸币，都是一段历史的缩影，都是人类文明发展的见证。它 们静静地躺在博物馆的玻璃柜里，等待着我们去发现、去解读它们背后的故事，去领略那个属于 纸币的独特时代。
总的来说，纸币的发展历程不仅是一部货币的进化史，也是一部人类社会的变迁史。它让我们看 到了货币的巨大变革和社会的发展进步。在这个瞬息万变的时代，纸币的历史地位或许已经改变， 但是它所承载的那份厚重的历史记忆和人文精神，将永远不会消失。它们将如同星辰般闪烁在历 史的天空，照亮我们前行的道路。
纸币，这个看似平常的事物，实则蕴含着丰富的历史内涵和人文精神。
它见证了人类的商业进步和社会发展，也折射出中国这个古老文明的辉煌成就。每一枚纸币，都 是一个历史的见证者，一个社会变迁的记录者。它们记载着人们的交往、交易、情感和希望，成 为我们理解那个时代的重要窗口。
通过研究纸币的发展历程，我们不仅可以看到中国货币文化的博大精深，也可以感受到人类社会 的沧桑巨变。纸币就像是一本生动的历史书，让我们有机会去阅读、去理解那些过去的故事，去 发现那些被岁月遗忘的智慧。
但“钱引”不置钞本，不许兑换，随意增发，因此纸券价值大跌，到南宋嘉定时期，每缗只值现 钱一百文。
“交子”的出现，便利了商业往来，弥补了现钱的不足，是我国货币史上的一大业绩。此外， “交子”作为我国乃至世界上发行最早的纸币，在印刷史、版画史上也占有重要的地位，对研究 我国古代纸币印刷技术有着重要意义。
秦半两钱确定下来的这种圆形方孔的形制，一直沿续到民国初期。三、由地方铸币向中央铸币的 演变据《汉书·食货志》记载，刘邦建汉后，允民私铸钱币。豪绅富商和地方势力乘机大铸恶钱 而牟利。文帝时“邓通大夫也，以铸钱财过王者。”元鼎四年（前一一五年），汉武帝收回了郡 国铸币权，由中央统一铸造五铢钱。从此确定了由中央政府对钱币铸造、发行的统一管理，这是 中国古代货币史上由地方铸币向中央铸币的一次重大演变。此后，历代铸币皆由中央直接经管。 铸币权收归中央，对稳定各朝的政局和经济发展起了重要的作用。四、由文书重量向通宝、元宝 的演变秦汉以来所铸的钱币，通常在钱文中都明确标明钱的重量，如“半两”、“五铢”、“四 铢”等等（二十四铢为一两）。唐高祖武德四年（六二一年），李渊决心改革币制，废轻重不一 的历代古钱，取“开辟新纪元”之意，统一铸造“开元通宝”钱。开元通宝一反秦汉旧制，钱文 不书重量，是我国古代货币由文书重量向通宝、元宝的演变。开元通宝钱是我国最早的通宝钱。 此后我国铜钱不再用钱文标重量，都以通宝、元宝相称，它一直沿用到辛亥革命后的“民国通 宝”。

学生姓名课题神奇的货币教学目标重点难点（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

4、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票5、知道外汇和汇率的含义6、理解各种信用工具的用途和使用范围7、保持人民币币值稳定的意义8、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

3、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。

理解货币的本质及其基本职能、纸币、信用工具、外汇纸币、外汇、汇率1.1揭开货币的神秘面纱（一）引入新课教师活动：指导学生回顾，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。

学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课揭开货币的神秘面纱1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。

（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。

教师活动：引导学生思考，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？学生活动：思考 P2两个问题，思考后作出进行点评。

商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。

教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。

沙发5600元/套
一盏灯泡=10元
一套沙发=5600元
〔2〕价格是价值的货币表现
注意： 货币在执行价值尺度的职能时,不需要
现实的货币,只需要观念上的货币.
〔如一台电脑5000元, 商家卖电脑时不需要将 5000元的现金放在旁边, 只需要用数字标明,贴个 价格标签即可〕
2、流通手段 〔购买手段〕 〔1〕含义：货币充当商品交换媒介的职能.
3、纸币发行量
国家有权发行纸币,但是国家不可以任意发行 纸币,也不能决定纸币的实际购买力.
纸币的发行量要以流通中所需要的金属货币量为限度
假定在一定时期内,流通中所需要的金属货币 量为8000亿元,纸币发行量为16000亿元,这时 1元纸币相当于几元金属的货币购买力？
4、通货膨胀和通货紧缩 1〕通货膨胀
商品生产者要为购买者着想,只有生产适销 对路、质量上乘的商品,才能够卖出去.
Don’t open a shop unless you can smile.
注意：货币在执行流通手段职能时,只能用现实的货币,不能 用观念上的货币.
货币能够与一切商品相交换,那是不 是意味着流通中的货币量越多越好？
流通中需要货币量的公式 流通中所需要的货币量＝
验——市民可到银行柜台去,那里有专门的设备来识别真伪.
电子货币
电子货币<Electronic Money> ,是指用一定金额 的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额 的数据,通过使用某些电子化方法将该数据直接转移 给支付对象,从而能够清偿债务.
电子货币出现的原因：信息技术的迅猛 发展,特别是银行计算机网络化的实现.
国家〔或者某些地区〕发行的,强制使 用的价值符号.
<1>纸币必须是由国家〔或某些地区〕发行的.----如果不是 由国家〔或某些地区〕发行的,就是伪造的假币.

2.(2013·海南单科)2012年某国国民经济总体上是平衡的。假 设2013年该国待售商品量增加14%,货币流通速度提高5%,物价
水平上涨3%,在其他条件不变的情况下,国民经济要保持平衡,
流通中所需要的货币量应 ( )
A.减少11.8%
C.减少16.2%
B.增加11.8%
D.增加16.2%
【解析】选B。本题考查货币发行量的影响。本题的题眼是 “国民经济要保持平衡”“物价水平上涨”。根据流通中所需
A.可减少现金流通量并缓解通货膨胀 B.相当于货币执行价值尺度职能 C.既非常方便又十分安全 D.可以获得银行指定额度内的贷款
(
)
【解析】选D。本题考查银行信用卡的特点,信用卡不能缓解通
货膨胀,故A错;信用卡执行的是流通手段职能,故B错;信用卡也
从纸币 职能看
【考题体验】 1.(2013·上海单科)某日报报道,“国际金价继4月12日暴跌 4.1%后,4月15日再次出现断崖式跳水。纽约黄金期货价格最 低探至每盎司1 356美元,跌幅超过9%。”文中“每盎司黄金 1 356美元”表示 ( )
A.美元的含金量
B.美元在执行计价单位的功能 C.美元充当着黄金交易的“中间人” D.黄金作为货币在流通
2.明确三个“不等于” (1)金银≠货币 货币从一开始就是由金银充当的,但金银不一定是货币。当商 品交换发展到一定阶段、金银固定地充当一般等价物时,此时
金银才成为了货币。
(2)价格≠价值的唯一表现形式
价格是货币出现之后价值的表现形式。货币出现之前,商品的
价值由一般等价物或其他商品的价值来表现。
(3)商品交换≠商品流通,商品流通≠流通手段 货币产生之后的商品交换才叫商品流通,其公式为:商品-货币-

一、货币的本质与职能1.货币的起源随着商品经济的发展，商品的价值形式经历以下四个阶段：简单的、个别的或偶然的价值形式•其表现为：一只绵羊=两把斧头（实质为产品交换而非商品交换）总和的或扩大的价值形式（一种商品与一系列商品相交换）•其表现为:一只绵羊=两把斧头+两匹布+一定量其他商品一般价值形式•其表现为：两把斧头+两匹布+一定量其他商品=一只绵羊货币形式•货币固定的充当一般等价物，表现其他商品的价值大小2.货币的本质货币作为从商品世界中分离出来，固定的充当一般等价物的特殊商品，体现了商品生产者之间的社会生产关系3.货币的职能价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币是货币的五种基本能职能（1）价值尺度（标价、定价） 价值尺度即货币是表现、衡量、计算商品价值大小的尺度货币执行价值尺度职能时，并不需要现实中的货币，只需要想象的或观念上的货币给商品标明价格•为了能够衡量和计算各种商品的价值量，也为了交换的方便，必须确定货币本身的计量单位。

这种货币本身的计量单位及其等分通常称为价格标准。

•货币的价值尺度职能，必须借助于价格标准来完成•商品价格与商品价值成正比，与货币价值成反比• （2）流通手段（一手交钱，一手交货）货币的流通手段职能是指货币充当商品交换媒介的职能商品流通就是以货币为媒介的商品交换•（3）贮藏手段（只能是足值的金属货币，纸币则不具有）货币的贮藏手段，就是货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被贮藏保值的职能。

在金属货币条件下，货币有贮藏手段，是因为金属本身有价值•等式左边的绵羊叫作相对价值形式，等式右边的斧头叫作等价形式一切价值形式都是由相对价值形式和等价形式这两个既对立又统一的方面或要素构成的该形式下，商品价值量的表现形式缺乏一个共同的标准，造成了交换的困难此时期，绵羊为一般等价物。

所有商品的价值都由一般等价物来衡量（贝壳、兽皮等都曾充当过一般等价物）商品的价格与价值发生偏离的情况商品价值量不变而货币价值量发生变化时①.市场供求变化②.没有价值的东西在形式上可以具有价格③.第二章：货币2022年3月24日17:35纸币也能执行部分贮藏手段的职能，但没有贮藏职能•（4）支付手段（延期支付）货币的支付手段职能是指货币用于清偿债务或支付赋税、租金、利息、工资等职能（5）世界货币货币一旦用于国际的商品交换，就取得了世界货币的职能。

货币的概念狭义的货币包括硬币和纸币，其中，纸纸币是一种法定货币，是政府强制流通的货币。

纸币发行的基本权力为政府所有，具体由中央银行掌握。

纸币和硬币的总和称为通货或现金。

广义的货币还包括：存款货币，如可以随时在商业银行提取的活期存款；定期存款和储蓄存款，是在一定时间以后才能提取的可以获得利息的存款；准货币，是指能够执行价值储藏职能，并且易于转换成交换媒介，但本身还不是交换媒介的资产，例如，股票和债券等金融资产就是准货币；货币替代物，是指能够暂时执行交换媒介职能，但不能执行价值储藏职能的东西，例如，信用卡就是一种。

任何一种能执行交换媒介、价值尺度、延期支付标准和完全流动的财富储藏手段等功能的商品，都可被看作是货币。

以下是几种有代表性的货币观点：（一）货币就是贵金属，就是财富。

货币金属论：是指将货币与贵金属相混同的观点，其强调货币的金属内涵，认为货币是一种商品，具有实质的价值。

货币价值的大小由充当币材的贵金属本身的价值所决定。

持该观点者认为：价值尺度、储藏手段、世界货币的职能，忽略流通手段和支付手段职能。

甚者有人认为只有金属货币才是真正的货币。

如将金币本位货币制度被推崇为最理想货币制度一部分人，对不具有实质价值的货币则采取否定的态度。

金属货币学术可以远溯至古希腊的思想家，其中亚里士多德在其《论理学》中，就提出了金属货币的观点，认为货币是价值出度，能用来衡量其他财富的价值。

这种观点认为，货币必须有实质价值，其价值由其金属价值决定，货币的实体必须以贵金属构成。

这种理论源于古希腊哲学家亚里土多德(Aristotle)朴素的金属学说。

十六、七世纪形成的重商主义思想理论体系的早期特征就是“重金主义”或“金属主义”，认为只有金银才是一个国家的真正财富。

（二）货币是作为一般等价物的特殊商品这种是马克思在对货币起源问题的分析中得出的，其含义有两点：1、货币具有商品的属性在马克思对货币起源的分析中，货币的前身就是普普通通的商品，它是在交换过程中逐渐演变成一般等价物的。