小学五年级语文下册教学计划及进度表

人教部编版语文五年级下册教学进度表第一单元：《喜鹊先报喜》•课时安排：共4课时•教学内容：学生通过学习这篇寓言故事，了解人与自然的和谐相处的道理，培养学生的责任感和爱心。

•教学重点：理解寓言故事背后的寓意，能够复述故事情节。

•教学难点：品味课文中的喻意，用自己的语言表达寓言的寓意。

第二单元：《公主的小太阳》•课时安排：共5课时•教学内容：学生通过学习这个传统童话故事，了解发展心灵的重要性，培养学生的坚持不懈的品质。

•教学重点：理解故事中的情节发展，表达对小公主的赞美之情。

•教学难点：分析故事中的人物性格，感知故事带来的情感冲击。

第三单元：《小蝌蚪找妈妈》•课时安排：共6课时•教学内容：学生通过学习这则温暖动人的故事，培养学生的亲情意识和孝顺之心。

•教学重点：感受故事中的母爱伟大与感人之处，理解蝌蚪的成长历程。

•教学难点：理解母爱的伟大，领会故事的启示与真谛。

第四单元：《梦想的翅膀》•课时安排：共7课时•教学内容：学生通过学习这篇励志故事，激发学生实现梦想的信心和勇气。

•教学重点：理解故事主线，明白励志的含义，培养学生的毅力和勇气。

•教学难点：理解故事情节中的转折与发展，领会主人公的成长历程。

第五单元：《七色的风筝》•课时安排：共8课时•教学内容：学生通过学习这个关于友情的故事，体会友谊的真挚和可贵。

•教学重点：感受友情的力量，理解故事中角色之间的感情交流。

•教学难点：分析故事中角色的心理活动，领会友情的真谛。

第六单元：《童年的记忆》•课时安排：共4课时•教学内容：学生通过学习这篇散文，重温童年美好时光，感悟时间的流逝和生命的变迁。

•教学重点：理解散文的主旨，表达对童年回忆的情感。

•教学难点：把握散文的情感脉络，体会时间的深刻意义。

第七单元：《神奇的种子》•课时安排：共6课时•教学内容：学生通过学习这个富有想象力的故事，激发学生的创造力和思维能力。

•教学重点：理解故事的奇幻情节，激发学生的联想和想象。

新版人教版五年级下册语文教学进度表第一学期
第一单元：表达情感
- 掌握课文《歪果仁先生》，了解西方文化差异，研究表达情感的方式
- 研究基础词汇和常用句型，用英语展示自己的情感
- 进行角色扮演和小组讨论，培养表达情感的能力
第二单元：联想识记
- 研究课文《诗词比赛》，了解古代文化和传统中国诗词
- 掌握联想识记的技巧，提高记忆力和联想能力
- 制定研究计划，通过朗诵和创作诗词的方式加深记忆
第三单元：推理演绎
- 研究课文《侦探王子》，培养逻辑思维和推理能力
- 掌握推理演绎的方法和技巧，分析文本中的线索和推理过程- 进行团队合作和游戏活动，锻炼推理思维和团队合作能力
第四单元：探究古文
- 研究经典古文《孟母三迁》，了解古代家庭教育和价值观- 掌握古文阅读技巧，理解古文中的含义和蕴意
- 进行课文赏析和写作实践，提高古文阅读和写作能力
第二学期
第五单元：阅读大赛
- 参加学校组织的阅读大赛，提高阅读理解和速度
- 选择短篇小说、寓言故事等不同题材的阅读材料
- 进行模拟考试和讨论活动，加强阅读技巧和交流能力
第六单元：写作训练
- 研究不同文体的写作技巧，如记叙文、说明文等
- 完成写作任务，如写作作文、日记等
- 进行互评和修改训练，提高写作表达和批判思维能力
第七单元：文学名篇
- 阅读文学名篇，如《小兵张嘎》、《红楼梦》摘抄等- 研究文学欣赏和分析技巧，理解文学作品的主题和意义- 进行文学分享和赏析，拓展文学素养和审美眼光
第八单元：口语表达
- 提高口语表达和交流能力，研究较复杂的口语句式
- 进行口语演讲和对话练，加强口语表达和听力理解能力- 参加角色扮演和讨论活动，提升口语流利度和思辨能力。

部编版语文五年级下册教学计划及教学进度表（一）一、教科书的编写思路1、双线组织单元，加强单元整合。

2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。

3、重视方法指导，促进能力提升。

4、突显实践性，加强语言文字运用。

二、教材的基本结构本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。

教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。

教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。

第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。

第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。

第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。

第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。

第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。

第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。

第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。

三、教学目标（一）识字写字1、有较强的独立识字能力。

人教部编版语文五年级下册语文教学计划教学进度表一、教学目标1.知识目标： - 熟练掌握五年级下册的语文知识点 - 提升阅读理解和写作能力 - 培养良好的语言表达能力2.能力目标： - 提高学生的语言综合运用能力 - 培养学生的语言思维能力 - 培养学生的书面表达能力3.情感目标： - 培养学生的阅读和欣赏文学作品的兴趣 - 提升学生的文学修养 - 培养学生的合作意识和团队精神二、教学内容1.课文分析： - 《旱地》 - 《大树与小树》 - 《沙漠里有路》 - 《人人皆熟悉》- 《人人都懂得》2.古诗文赏析： - 《清明》 - 《竹石》 - 《赠汪伦》3.修辞手法学习： - 比喻 - 拟人 - 夸张三、教学方法1.示范教学法： - 教师针对每一篇课文进行示范朗读和解释 - 引导学生从课文中学习一定的语言技巧2.启发式教学法： - 针对某些学习难点，通过启发讨论的方式引导学生自主学习3.小组合作学习法： - 设计小组活动，让学生共同探讨课文内容，提高团队协作能力四、教学安排1.第一周： - 课文《旱地》的学习与讨论 - 学习《清明》古诗文2.第二周： - 课文《大树与小树》的学习与分析 - 比喻修辞手法的学习3.第三周： - 课文《沙漠里有路》的学习与诵读 - 学习《竹石》古诗欣赏4.第四周： - 课文《人人皆熟悉》的学习与表演 - 拟人修辞手法的学习5.第五周： - 课文《人人都懂得》的学习与写作 - 学习《赠汪伦》古诗赏析五、教学评价1.日常评价： - 考察学生的课堂参与度和作业完成情况 - 针对学习情况及时调整教学进度2.期中考试： - 对学生的语文基础知识进行总结和评估3.期末考试： - 考察学生在整个学期所学内容的掌握情况六、教学反思在教学过程中，我们需要不断总结经验，及时调整教学方法，保持与学生的互动，激发他们学习语文的兴趣，促进他们全面发展。

希望通过本教学计划，能够达到既定的教学目标，并帮助学生取得更好的学业成绩。

(完整版)(新)五年级语文下册教学进度表第一单元：读书好，好读书（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《小白兔和花童》，《三只小猪和大灰狼》- 重点词语：读书、好读书、小白兔、花童、三只小猪、大灰狼- 研究目标：了解读书的重要性，培养阅读兴趣- 教学活动：- 听读课文，理解故事情节- 课堂讨论，分享阅读经验- 课后阅读，写读书心得第二单元：自然界的声音（计划时间：3周）- 教学内容：- 课文：《河马和小鸟》，《风车和蚂蚁》- 重点词语：自然界、河马、小鸟、风车、蚂蚁- 研究目标：认识自然界中的不同声音，培养观察能力- 教学活动：- 观察自然界中的声音，录音制作声音合集- 听读课文，探究自然界中的声音来源- 分组讨论，分享观察结果第三单元：好书伴我成长（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《大树和小松鼠》，《小老鼠的好朋友》- 重点词语：好书、伴我成长、大树、小松鼠、小老鼠、好朋友- 研究目标：认识好书对成长的重要性，培养图书阅读惯- 教学活动：- 朗读课文，讨论课文中的成长故事- 朗读自选书籍，写读后感- 分组分享，推荐优秀图书第四单元：诗词与我（计划时间：3周）- 教学内容：- 诗词：《望庐山瀑布》，《静夜思》- 重点词语：诗词、望庐山瀑布、静夜思- 研究目标：了解诗词的魅力，培养欣赏诗词的兴趣- 教学活动：- 欣赏名诗，感受诗词的美- 吟诵诗词，体验语言的韵律- 创作小诗，表达个人的情感第五单元：游戏的乐趣（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《腾飞的风筝》，《小燕子找妈妈》- 重点词语：游戏、乐趣、腾飞的风筝、小燕子、找妈妈- 研究目标：探究游戏带来的乐趣，培养合作意识- 教学活动：- 进行游戏体验，分享游戏的乐趣- 分析课文，研究课文中的游戏技巧- 小组活动，设计和玩耍游戏第六单元：传统与现代（计划时间：3周）- 教学内容：- 课文：《白兔和养鸡人》，《现代人和神笔马良》- 重点词语：传统、现代、白兔、养鸡人、现代人、神笔马良- 研究目标：比较传统和现代的差异，培养批判思维- 教学活动：- 阅读课文，理解传统与现代文化- 小组讨论，探究传统和现代的优劣- 制作海报，表达自己的观点和理解第七单元：动物园里的朋友（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《大象和小松鼠》，《海豚和小鱼》- 重点词语：动物园、朋友、大象、小松鼠、海豚、小鱼- 研究目标：了解动物园中的不同动物，培养爱护动物的意识- 教学活动：- 观察动物园动物，了解它们的特点和性- 听读课文，了解动物之间的友谊故事- 画册设计，记录动物园之行的见闻以上是新五年级语文下册的教学进度表。

最新人教部编版五年级语文下册教学进度表最新的人教部编版五年级语文下册教学进度表如下：时间：3.2-3.6教学内容：《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2）改写：本周的教学内容包括《古诗三首》（3）和《祖父的园子》（2）。

时间：3.9-3.12教学内容：书法展评（1）假期读书交流会（2）改写：本周将进行书法展评（1）和假期读书交流会（2）。

时间：3.16-3.20教学内容：《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《作》（2）课外阅读（2）书法（1）改写：本周的教学内容包括《月是故乡明》（1）、《梅花魂》（1）、《口语交际》（1）、《作》（2）、课外阅读（2）和书法（1）。

时间：3.23-3.27教学内容：《语文园地》（2）《草船借箭》（2）改写：本周的教学内容包括《语文园地》（2）和《草船借箭》（2）。

时间：3.30-4.3教学内容：《景阳岗》（2）课外阅读（1）书法（1）改写：本周的教学内容包括《景阳岗》（2）、课外阅读（1）和书法（1）。

时间：4.6-4.10教学内容：《猴王出世》（1）《红楼春趣》（1）《口语交际》（1）《作》（2）《语文园地》（2）书法（1）改写：本周的教学内容包括《猴王出世》（1）、《红楼春趣》（1）、《口语交际》（1）、《作》（2）、《语文园地》（2）和书法（1）。

时间：4.13-4.17教学内容：《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2）课外阅读（2）书法（1）改写：本周的教学内容包括《快乐读书吧》（2）、《汉字真有趣》（2）、课外阅读（2）和书法（1）。

时间：4.20-4.24教学内容：《我爱你，汉字》（2）《古诗三首》（3）课外阅读（1）改写：本周的教学内容包括《我爱你，汉字》（2）、《古诗三首》（3）和课外阅读（1）。

时间：4.27-5.1教学内容：《青山处处埋忠骨》（2）《军神》（2）课外阅读（2）书法（2）改写：本周的教学内容包括《青山处处埋忠骨》（2）、《军神》（2）、课外阅读（2）和书法（2）。

人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表下面是一份人教部编版小学五年级语文下册的教学计划，附带教学进度表：教学目标：1. 掌握课本中的课文内容，理解文章主旨，提取关键信息；2. 培养学生的阅读和理解能力，培养学生的批判性思维和创造性思维；3. 培养学生良好的语言表达能力，培养学生的写作能力；4. 培养学生的母语情感、审美情操和文化修养。

教材内容：第一单元：《如何保护眼睛》第二单元：《团结的力量大》第三单元：《小说大片的创作》第四单元：《记叙文：一件特殊的动物》第五单元：《小说：勇士乌青》第六单元：《历史人物：儿童英雄——中国的雷锋》第七单元：《新闻：语言的力量》第八单元：《议论文：我们要爱护小鸟》第九单元：《小说：星星、小猫和我》第十单元：《写人文：善良的妈妈》第十一单元：《说古文：《诗经》》教学进度表：第一周：复习上学期所学知识，了解本学期学习的内容。

第二周：学习第一单元《如何保护眼睛》。

第三周：学习第二单元《团结的力量大》。

第四周：学习第三单元《小说大片的创作》。

第五周：学习第四单元《记叙文：一件特殊的动物》。

第六周：学习第五单元《小说：勇士乌青》。

第七周：学习第六单元《历史人物：儿童英雄——中国的雷锋》。

第八周：学习第七单元《新闻：语言的力量》。

第九周：学习第八单元《议论文：我们要爱护小鸟》。

第十周：学习第九单元《小说：星星、小猫和我》。

第十一周：学习第十单元《写人文：善良的妈妈》。

第十二周：学习第十一单元《说古文：《诗经》》。

第十三周：总结回顾本学期所学内容，进行讲评和评价。

以上是一份人教部编版小学五年级语文下册的教学计划，具体教学内容还需根据实际情况进行调整和安排。

最新部编版五年级下册语文教学计划及进
度表
一、教学计划
1. 教学目标：通过本学期的语文教学，培养学生的阅读惯和写作能力，提高他们的语言表达能力和理解能力。

2. 教学内容：
- 古诗词欣赏：研究欣赏古代经典诗词，了解其中的意境和美感。

- 阅读理解：通过阅读课文和其他相关材料，培养学生的阅读理解能力。

- 写作训练：通过写作练，培养学生的写作技巧和表达能力。

- 口语表达：通过课堂活动和小组讨论，提高学生的口语表达能力。

3. 教学方法：
- 教师讲解与示范：通过教师的讲解和示范，帮助学生理解和
掌握知识。

- 分组合作研究：通过小组合作研究，促进学生之间的互动和
合作。

- 多媒体辅助教学：利用多媒体工具辅助教学，提高教学效果。

4. 教学评价：
- 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等进行日常评价，
及时发现问题并及时给予指导。

- 综合评价：通过考试、测试等方式进行综合评价，了解学生
的整体研究情况。

二、教学进度表
备注：以上教学进度仅供参考，具体进度以实际教学情况为准。

以上为最新部编版五年级下册语文教学计划及进度表，敬请参考。

如有变动，将视实际情况进行调整。

部编五年级语文下册教学计划进度表第一学期第一单元：传统文化•第一课：梁山伯与祝英台–学习目标：了解《梁祝》的故事，培养学生阅读和理解古代文学作品的能力。

–教学内容：讲解《梁祝》的故事背景，分析主要人物性格与行为，引导学生分析《梁祝》的主题与意境。

–教学活动：课堂朗读《梁祝》，分组讨论主题与情感表达，撰写心得体会。

第二单元：科普知识•第二课：水循环–学习目标：掌握水的循环过程，培养学生的科学观察与实验能力。

–教学内容：介绍水的循环过程，讨论水资源的保护与利用方法，进行小组实验模拟水循环现象。

–教学活动：观看视频解说水的循环过程，小组讨论水资源的重要性，设计水循环实验并总结。

第三单元：文言文阅读•第三课：《孔雀东南飞》–学习目标：理解《孔雀东南飞》的背景与作者，掌握文言文的基本语法与表达方式。

–教学内容：介绍作者陈维崧及其作品《孔雀东南飞》，解读文言文中的生僻字词用法，培养学生对文言文的理解能力。

–教学活动：分组朗读《孔雀东南飞》，讨论课文中难点词语，编写文言文段落。

第二学期第四单元：诗词欣赏•第四课：宋词欣赏–学习目标：了解宋词的特点与发展历程，培养学生对宋词的欣赏和理解能力。

–教学内容：介绍唐宋诗词的发展背景，分析宋词的艺术特点与意境表达，让学生欣赏优秀的宋词作品。

–教学活动：课堂朗读宋词经典作品，分析宋词的音韵格律特点，参与诗词创作比赛。

第五单元：作文习作•第五课：读书有感–学习目标：培养学生的文学鉴赏能力，提高写作表达水平。

–教学内容：指导学生阅读文学作品，体验读书的乐趣，培养对文学的审美情趣与感受，引导写作有关读书的文章。

–教学活动：学生朗读自选读物内容，展示读书心得，撰写读书笔记与感想。

第六单元：成语故事•第六课：成语故事解读–学习目标：了解常用成语的来源和典故故事，培养学生热爱祖国文化的情感。

–教学内容：介绍几则常用成语的起源和相关故事，分析成语的含义与用法，让学生理解并运用成语。

–教学活动：讨论成语的故事背景与寓意，编写成语故事漫画，进行成语接龙游戏。

部编版五年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想：课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，以这个基本理念为准绳，以学校总体工作计划为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，从本班学生的特点出发，语文教学中不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观，以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。

总之，我们的语文教育必须要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

本学期就以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学情分析：本班有学生48人，男生25人，女生23人，班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，所以班级学习的氛围较浓厚，大部分学生乐于学习，课上大部分学生能认真听讲，大胆举手发言，能认真完成每次的作业。

因而绝大部分学生的语文成绩比较稳定，4人的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

虽然本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，要“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，利用结对子形式，以优生来带动差生，促使每一位学生都有提高。

本学期仍将继续抓好语文学习常规，以写作、阅读为重点，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。

以训练促思维，促进学生语文水平的提高。

三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

部编版语文五年级下册教学计划及进度表为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。

同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。

现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、学情分析本班学生46人，其中男生26人，女生20人。

从上学期成绩来看，成绩优异。

但根据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

二、教材分析教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。

第1单元，童年是一首诗，充满诗情画意;童年是一幅画，五彩缤纷;童年是一首歌，唱出了酸甜苦辣。

每个人都有自己的童年生活，其中充满着快乐、幸福、心酸和伤痛。

《古诗三首》让我们领略到古时候少年儿童的辛勤、快乐和悠闲。

《祖父的园子》让我们跟随作者一起在园子里快乐地玩闹，从中感受祖父对“我”深深的爱。

《月是故乡明》让我们从大作家季羡林的回忆中，感受“家乡月最圆，家乡水最甜”的思乡情。

《梅花魂》让我们从外祖父所做的几件事中，感受一个爱国老华侨眷恋祖国的心。

学习本单元课文时，注意体会课文表达的思想感情，学会把一件事的重点部分写具体。

第2单元，我们伟大祖国的文化源远流长，唐诗、宋词、元曲和明清小说就是点级文化长河中的一颗颗璀璨的明珠。

“四大名著”更是将我国的古代小说推向巅峰。

“观三国蜂烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。

”每部小说都展现出不同的意境。

《草船借箭》中我们会认识神机妙算的诸葛亮和心胸狭窄的周瑜。

《景阳冈》中我们会重温“武松打虎”这一脍炙人口的经典片段。

《猴王出世》写了石猴是怎样出世及当上猴王的，会让我们认识一个“初出茅庐”的孙悟空。

《红楼春趣》让我们欣赏到宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹而有趣的场面。

部编版五年级下册语⽂教学计划与进度表部编版五年级下册语⽂教学计划与进度表⼀、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语⽂五年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改⾰，全⾯推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全⽇制义务教育语⽂课程标准(实验稿)为依据编写的。

本册教科书进⼀步加⼤改⾰⼒度，从选⽂到练习设计，从编排结构到呈现⽅式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅重视学⽣知识的积累情况，更要着眼于全⾯提⾼学⽣的语⽂素养，增强语⽂实践能⼒，培养创新精神，促使学⽣全⾯发展。

⼆、教材分析：本册共有课⽂23篇，其中精读课⽂16篇，略读课⽂7篇，6⾸古诗，2篇⽂⾔⽂阅读以及综合性学习和古诗词诵读。

本单元需要认识的字200个，会写的字有180个。

第⼀单元的主题是每⼀个⼈都有⾃⼰的童年往事，快乐也好⼼酸也好，对于他都是⼼动神移的最深刻的记忆；第⼆单元的主题是观三国烽烟，识梁⼭好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残；第三单元主题是横竖撇捺有乾坤，⼀点⼀画成⽂章；第四单元主题是苟利国家⽣死以，岂因祸福避趋之；第五单元的主题是字⾥⾏间众⽣相，⼤千世界你我他；第六单元的主题是思维的⽕花跨越时空，照亮昨天、今天和明天；第七单元的主题是⾜下万⾥，移步换景，寰宇纷呈万花筒；第⼋单元主题是幽默和风趣是智慧的闪现。

本教材特点:（⼀）全⾯、准确地落实语⽂教学⽬标；（⼆）加强整合，使教材成为互相联系的整体；（三）加强导学功能，倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式；（四）“⼝语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求；（五）综合性学习培养学⽣的语⽂综合运⽤能⼒；（六）加强语⽂学习与⽣活实际的联系。

三、学⽣情况分析：我班本学期共有学⽣⼈，⼤多数都是本地⽣。

其中男同学⼈，⼥同学⼈。

通过四年多的学习，⼤多数同学学习态度端正，学习习惯良好。

从总体情况来看，这班学⽣的学习风⽓⽐较浓。

在知识⽅⾯，⼤多数学⽣对基础知识掌握的还⽐较牢固，但在对词语的理解与运⽤能⼒⽅⾯，很多孩⼦只能借助⼯具书去理解，联系上下⽂理解的能⼒较差。

人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表教学计划:教材：人教部编版小学五年级语文下册教学目标：1. 听、说、读、写的能力：能听懂教师的指令，正确朗读课文，理解课文内容，能用正确的语音和语调朗读，写出正确的简单句子。

2. 阅读能力：能读懂课文内容，并能正确理解文章中的信息，进行简单的推理和归纳。

3. 写作能力：能正确运用所学的知识，进行简单的写作练习，包括写字、写字、写话。

4. 学习策略：掌握一定的学习策略，能合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。

5. 文化素养：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的文化修养。

教学内容及进度表：第一课：《读书小习惯》教学目标：学习形成良好的读书习惯，培养学生对阅读的兴趣。

教学重点：学习通过阅读形成健康的人生态度。

教学方法：讲解、实践教学过程：1. 导入新课，介绍教学目标和重点。

2. 学生阅读课文，理解内容。

3. 学生分组讨论，交流想法。

4. 学生写下自己的阅读习惯。

5. 小结本课内容，布置作业。

教学时间：1课时第二课：《掉进雷峰塔里去了》教学目标：学习掌握叙事文的特点和写作方法。

教学重点：学习通过叙事文描写画面，提高写作能力。

教学方法：讲解、实践教学过程：1. 导入新课，介绍教学目标和重点。

2. 教师示范阅读课文，引导学生理解课文内容。

3. 学生分组分角色表演课文。

4. 学生小组讨论写作想法和写作内容。

5. 学生完成作文，相互检查改正。

6. 小结本课内容，布置作业。

教学时间：2课时第三课：《我们都有三嗓子》教学目标：学习掌握描述人物的描写方法和技巧。

教学重点：理解人物描写，提高阅读能力。

教学方法：讲解、实践教学过程：1. 导入新课，介绍教学目标和重点。

2. 教师示范阅读课文，引导学生理解课文内容。

3. 学生分组讨论人物形象和特点。

4. 学生小组讨论写作方法和内容。

5. 学生完成作文，相互检查改正。

6. 小结本课内容，布置作业。

教学时间：2课时......（教学计划继续）教学进度表：第一课：《读书小习惯》第二课：《掉进雷峰塔里去了》第三课：《我们都有三嗓子》......（根据教学计划安排进行）。

最新部编人教版五年级语文下册-----教学计划及进度表一、学情分析：本班共有学生人，在老师、学校的教育和关爱下，他们收获了良好的学习和生活习惯。

懂得了感恩父母、尊敬师长、关爱他人，形成了了良好的道德品质。

大部分孩子识字能力强、识字范围广、并且能在语言环境中运用。

了解了说明文的基本说明方法、掌握了描写景物变化的方法、领略大自然的美。

初步学会了默读、并有一定的速度，喜爱阅读课外读物，提高了阅读能力，养成了良好的读书习惯。

多数学生能把看到的、想到的写下来，做到内容具体，感情真实。

但个别学生口语交际能力不佳，本学期需要各科老师，共同努力丰富他们的语文知识，培养他们的表达能力，激发他们热爱祖国的情感，为建设祖国而努力学习、奋斗。

二、教材分析：本册教材的编排，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力。

注重语文知识和能力训练相结合，联系学生现实生活，拓展了学习资源，加强了课内外语文学习的联系。

选文的经典型，既保留了传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的古诗文和传统文化相应的文章，加强对学生学习和传承传统文化教育。

教材内容共分为八个单元，（共23课：1“古诗三首”--23“童年的发现”）：第一单元“童年往事”、第二单元“古典名著之旅”、第三单元“遨游汉字王国”、第四单元“家国情怀”、第五单元“习作单元”、第六单元“思维的火”、第七单元“异域风情”、第八单元“幽默和风趣”。

单元之间密切相连，由导语、课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。

语文园地又包括“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。

各内容环环相扣，层层深入，倡导学生自主、合作、探究的学习，要求教师努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

三、教学总目标：1.学会本册的识字、写字，把字写端正、规范，适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。

2.正确流利、有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。

部编版五年级下册语文教学工作计划（三篇）部编版小学五年级语文下册教学工作计划（一）一、教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。

全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。

共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。

这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写180个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。

生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。

二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。

2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。