对比
专心
关于设喻
设喻是一种说明事理的 方法，用于论证，即通常所 说的“比喻论证”。设喻的 基本原则是“以其所知，喻 其所不知”，也就是用生活 中常见的事物来说明深刻的 道理。寓言也是设喻的一种， 如“刻舟求剑”“守株待兔” 等，同样也有深入浅出的效 果。
设喻方式多样
① 正面设喻，如“青出于蓝”、“冰寒于 水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正 面阐明学习的重要性。
1、本文标题为“劝学”，“学”顾名思义指 “学习”，但生活中可以学习的东西很多， 荀子是在劝人们学习什么呢？
“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”(学习做人) “积善成德,而神明自德,圣心备焉”(提高人的品德修养)
只有立德才能立人,只有尚德才能治国.
2、孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆”, 而荀子却说“吾尝终日而思矣,不如须臾之所 学也”,二人的说法孰对孰错?你是如何看待 这两种观点的呢？
假舆马者，非利足也，而致千里
假舟楫者，非能水也，而绝江河
学习 空想
见借
闻
助 学
习
陆
弥 补
水
不 足
君子生非异也，善假于物也
要靠后天学习
VS
天赋虽好，但 因不学习而最 终“泯然众人矣
”
智力虽一般，但 通过学习可以弥
补不足
三、学习方法、态度
积土成山，风雨兴焉。
学习的方法在于积累 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土， 下饮黄泉，用心一也。
一、学习目标 1、知识目标：
理解从多个角度论述中心论点的方法 2、能力目标：
学习以喻代议、寓议于喻的论证方法， 引导如何背诵。
3、情感目标： 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度 的论述来学以致用。
