家长批评孩子的艺术_0

家长如何批评孩子的观后感看了[具体内容]之后，我这心里啊，就像烧开了的水壶，有好多想法在“咕噜咕噜”地冒。

一、批评不是“暴风雨”咱先说说这常见的错误批评法。

有些家长啊，一看到孩子犯错，就跟那被点燃的炮仗似的，“轰”的一下就炸了。

这可不行啊！就像我家邻居，孩子考试没考好，家长那脸拉得比驴脸还长，一顿数落：“你怎么这么笨啊，天天就知道玩，你看人家谁谁谁……”这孩子呢，低着头，眼泪在眼眶里打转，估计心里在想：“我在您眼里就这么一无是处呗。

”这样的批评就像一场暴风雨，把孩子那点自信心全给浇灭了。

孩子可能下次更害怕犯错，更不敢跟家长说实话了。

二、找准问题再“开炮”正确的做法应该是先冷静下来，像个侦探似的把事情搞清楚。

比如说孩子把东西弄坏了，别上来就骂，得先问问是怎么回事。

是不小心啊，还是在探索什么东西的时候弄坏的。

我有一次发现我家娃把他爷爷的收音机拆了，我那火刚要冒，突然想先听听他怎么说。

结果他说：“妈妈，我想看看里面为啥能发出声音。

”你看这孩子，他是有好奇心呢。

这时候我就可以针对他没有经过允许就拆东西这个问题来批评他，而不是不分青红皂白地说他是个“小破坏王”。

三、批评也要“有温度”批评的时候啊，可不能像个冰冷的机器人，只说孩子错了就完事儿。

得让孩子感受到咱们是爱他的。

可以这么说：“宝宝啊，你这个做法是不对的，但是妈妈知道你是个好孩子，你可能是不小心或者有自己的想法。

咱们来看看怎么改正这个错误好不好？”这样孩子就知道，虽然自己犯错了，但是爸爸妈妈还是爱他的，他就更愿意接受批评，去改正错误。

四、以身作则很重要。

这一点我也是深有感触啊。

家长要是自己都做不好，还去批评孩子，那孩子心里肯定不服气。

就像我有时候一边玩手机一边让孩子去看书，他就会说：“妈妈你也在玩啊。

”这时候我就觉得特别惭愧。

所以啊，咱们家长得先做好榜样，自己遵守规则，孩子才能心服口服地接受咱们的批评。

总的来说，批评孩子就像一门艺术，得小心翼翼地拿捏好分寸。

家长寄语美术方面1. 美术是一门重要的学科，它可以帮助孩子培养创造力和想象力。

2. 鼓励孩子养成经常画画的习惯，只有不断练习，他们才能不断提高自己的绘画技巧。

3. 给孩子提供各种绘画工具和材料，让他们自由地发挥想象力和创造力。

4. 欣赏孩子的每一幅作品，不管它们是否完美。

积极的鼓励和认可会激励他们继续努力。

5. 鼓励孩子参加美术班或绘画课程，可以让他们接触到专业的指导和技巧，提高自己的绘画水平。

6. 学习不仅限于画纸和颜料，带孩子参观美术馆、艺术展览和画廊，扩展他们的艺术知识和视野。

7. 教给孩子欣赏不同艺术风格和时期的作品，让他们了解艺术的多样性和文化背景。

8. 提供给孩子一个安静和舒适的画画环境，让他们专注于自己的创作。

9. 鼓励孩子尝试不同的绘画技巧和媒介，如水彩、油画、素描等，培养他们的多面手能力。

10. 学习美术不仅是画画，还包括学习艺术史和艺术理论知识，培养孩子对艺术的独立思考和品味。

11. 学习美术需要耐心和毅力，鼓励孩子面对困难时不轻易放弃，勇敢地尝试和解决问题。

12. 了解孩子的兴趣和喜好，帮助他们发现自己的绘画风格和特长。

13. 学会欣赏孩子的创作，不要过分干预和批评，给他们足够的自由空间。

14. 提供孩子参与艺术比赛和展览的机会，让他们与其他优秀的画家交流和学习。

15. 鼓励孩子参加社区和学校组织的美术活动，培养他们的团队合作精神和社交能力。

16. 学习美术不仅是为了追求成绩或荣誉，更是为了开拓孩子的艺术眼界和审美能力。

17. 帮助孩子认识到美术是一门可以持续终身学习的技能，他们可以在以后的生活中继续保持对艺术的热爱和追求。

18. 鼓励孩子参加绘画集会和讲座，与其他热爱艺术的人交流和分享经验。

19. 配合校内美术课程，指导孩子合理安排学习时间，坚持完成作业和练习。

20. 了解孩子的艺术作品背后的故事和想法，与孩子分享彼此的艺术体验和感受。

21. 最重要的是，让孩子知道你对他们的美术学习的支持和鼓励是无限的，他们有你的支持无论在什么时候都能够勇敢地追逐自己的艺术梦想。

吓唬叛逆期晚归小孩的说辞1、批评孩子切莫伤害自尊心。

明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：(1）分清场合和措辞。

当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子感到难堪和不满，也听不进家长的批评。

(2）批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。

(3）对事不对人。

真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。

即就事论事，不翻旧账。

(4）适当冷处理。

当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

2、让孩子学会将心比心。

家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。

比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。

这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。

而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。

相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。

3、采用实践体验法。

用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。

一位父亲曾经讲了这样一个故事。

一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。

父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。

”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。

”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。

”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。

这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦。

幼儿教育中的“批评”艺术摘要：幼儿阶段作为人的教育最初端，是为其一生的生活和发展打下全面扎实基础的阶段。

幼儿教育的过程中，我们发现让孩子一直沉浸在表扬声中成长，对他们心理及品行的形成并不容乐观。

适当的给予批评对养成幼儿良好品性也很必要，让幼儿清楚明确地知道其实批评的是行为而不是人，即它对其一生的发展起着至关重要的作用。

因此，如何培养幼儿接受批评的良好品性，从而促进幼儿的身心健康发展，是我们教育工作者非常值得探讨的问题，应该引起我们高度的重视。

关键词：幼儿批评如果说赞扬是抚慰人灵魂的阳光，那么批评就是照耀人灵魂的巨镜，让人更加真实的认识自己，在批评中获得进步。

在幼儿成长阶段中，任何过分偏重或轻视某方面成长的教育，都可能对幼儿的健康产生不利的影响。

美国心理学家杰尔士曾经说过：“人性最深切的要求是渴望别人的欣赏。

”因此，表扬作为一种教育手段，对幼儿健康发展的促进作用毋庸置疑。

培养幼儿接受批评的良好品性对其一生的发展起着至关重要的作用。

那么怎样让幼儿慢慢地接受批评呢？下面我就结合自己的亲身体验，简单谈谈如何培养幼儿接受批评的良好品性：一、“批评”从“心”开始我们的教育对象是3-6岁的幼儿，他们象是一张张纯洁的白纸。

他（她）们的个性“万千”，被称为拥有“一百种语言”。

要想让幼儿接受批评，养成承认错误、改正错误的良好品性，首先要走进幼儿的心灵，了解幼儿的个性特点，随时掌握孩子思想的脉搏，使他们愿意接受批评。

有些孩子是吃软不吃硬，只要我们了解了他们的个性特点，以心交心，循循善诱，慢慢地他们一定会接受老师善意的批评，这样才能更好地引领孩子向健康的方向发展。

二、通过榜样的魅力进行“批评”教育陶行知老先生也曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“要学高为师，身正为范”，教师应认识到：不管我们怎样注意，总有做错的时候，在面对孩子的事情上，也会有判断的失误。

我们要放下架子，勇于在孩子面前承认错误，为孩子树立起知错就改的榜样，这样孩子会更信任你。

批评教育的艺术摘要：小学的孩子们天真活泼、无拘无束，不知不觉会犯各种各样的错误。

作为教师的我们要合理利用批评教育的艺术，让孩子们知道错误的原因，并能够及时改正，保证学生们健康快乐地成长。

关键词：批评偏差技巧艺术现在的小学生们受各种因素的影响，经常犯各种各样的错误。

有时我们教师没有给孩子足够的时间和空间去体验错误、尝试挫折，孩子甚至都不知道犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至。

这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。

在学校里为什么有很多孩子对学习缺乏兴趣呢？就是由于有些老师在学习活动中过早地干涉、过多地介入、频繁地干预、琐碎地品评、莫名地批评，导致孩子对学习产生了恐惧、厌倦和逆反的心理。

作为教师和班主任的我们，当孩子们犯错误时要利用批评教育的技巧，发挥批评教育的艺术，让他们知道自己错误所在，明白错误的危害性，从而及时改正错误，健康快乐地成长。

在教学中根据我多年班主任的管理经验，我认为当学生犯错误时应该这样来教育孩子们：一、针对不同时期的错误，采取不同的批评方法当孩子第一次犯错误后，教师只需要告诉他为什么错了、怎么做是对的就行了，让孩子知道对与错。

在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重你的意见，耐心细致地讲解能让学生们明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影所束缚。

如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻，让他忽视了。

我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做；如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。

在孩子开始接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出现偏差和错误也在情理之中。

这时候需要的是帮助而不是批评！第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。

在这个时候进行批评是合理的。

我很喜欢一句话，“态度决定一切”。

错误频频出现更多是由于态度的问题而产生的。

家长检讨书注重孩子的艺术素养尊敬的老师/学校领导：我是XX学校的家长，我写这封检讨书是为了反思和检讨我在关注孩子的艺术素养方面的不足。

作为家长，我深刻意识到艺术素养对孩子的综合发展至关重要，它可以培养孩子的审美能力、情感表达能力和创造力，对孩子的成长具有积极的影响。

首先，我意识到自己在孩子进行艺术活动时的鼓励不够到位。

我经常忙于工作和生活琐事，没有给予足够的关注和支持。

我应该通过参与孩子的艺术活动，了解他们的兴趣和需求，并适时给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的努力和付出是受到认可和重视的。

其次，我也意识到自己对孩子参与艺术活动的方式和机会的了解不够充分。

艺术活动的种类繁多，我应该主动了解和寻找适合孩子的艺术培训机构、课程和活动。

我要主动参与家长会议，了解学校和班级对艺术教育的安排，积极与老师和其他家长交流，提供艺术活动方面的建议和支持。

再次，我认识到自己在孩子面对困难和挑战时的支持不够。

在艺术创作过程中，孩子可能会遇到很多困难和挫折，这需要我给予他们足够的耐心和理解。

我应该倾听孩子的心声，与他们共同探讨解决问题的方法，鼓励他们面对困难时保持乐观和坚持。

同时，我也要避免过分干预孩子的创作，在保证安全和道德的前提下，给予他们足够的自由空间，让他们发挥个人的想象力和创造力。

最后，我意识到自己在孩子艺术作品展示和赞赏方面的不足。

艺术作品是孩子用心创作的心血结晶，我应该给予足够的关注和欣赏。

我要积极参加学校和社区举办的艺术展览、演出和比赛活动，鼓励孩子积极参与，展示自己的才华和努力。

同时，我要真实客观地评价他们的作品，不论成绩好坏，都要给予肯定和建议，让他们在赞誉中成长，在批评中进步。

作为家长，我深知自己在孩子的艺术素养培养中扮演着重要的角色。

通过这封检讨书，我认识到自己在关注孩子的艺术素养方面存在的不足，并承诺会积极改正和提升自己。

我将更加关注孩子的艺术活动、鼓励他们的创作、提供更多的资源支持，并积极参与学校和社区的艺术教育活动。

孩⼦犯错，教你10招巧妙惩罚孩⼦犯错，教你10招巧妙惩罚 ⽼话说的好：没有规矩不成⽅圆。

当宝宝渐渐长⼤，有了个性和脾⽓，让⼤⼈觉得越来越难管束。

除了夸奖和⿎励，适度的惩罚也不可或缺。

但怎样罚得有效，⼜不伤宝宝的⼼和⾃尊⾃信，那就是门⼤学问。

这⾥有10种宝宝犯错时的惩罚办法，有针对性，⼜切实可⾏。

孩⼦犯错，教你10招巧妙惩罚篇1 犯了错怎样惩罚不伤孩⼦⼼ 有哪些⽅法可以让孩⼦得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢? 1、规劝 案例：与同伴吵架、抢夺玩具…… ⽅式：先放下⼿边的⼯作，并⾛到孩⼦⾝旁，让孩⼦知道你正在注意和关注;然后询问孩⼦争执、吵架的原因，并耐⼼听完孩⼦的想法;灌输孩⼦打⼈、抢夺是不正确的⾏为和观念，并要求孩⼦学习说“请、谢谢、对不起”。

建议：勿以很⼤声⾳去压住或威胁孩⼦;勿直接将孩⼦拉开，然后⼤声训斥孩⼦不是;⾔语间避免伤孩⼦的⾃尊⼼。

2、打⼿⼼ 案例：打架、乱丢东西…… ⽅式：⽤报纸制作⼀纸棒，外观可包上⼀层装纸;赋予它⼀个名称，如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地⽅作为警惕。

建议：在⼼情好的时候制作，可与孩⼦⼀起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩⼦时，先让他说出⾃⼰错在什么地⽅;提醒处罚的原因;注意安全问题，打的部位以⼿⼼、屁股为主，其他部位则应避免。

3、罚坐 案例：吵闹不休、吵架…… ⽅式：在处罚区上摆上软垫或⼀张椅⼦，可取个名字;准备闹钟或时钟，计时处罚时间。

建议：处罚地点不正对⼤门、不在太明显地⽅;限制处罚时间，或让孩⼦讲处罚多久的时间;处罚完后，让孩⼦说出今天被处罚的原因。

4、帮忙做家务 案例：乱画，乱丢东西、玩具…… ⽅式：准备⼀条抹布、扫把、盆⼦等清洁⽤具，让孩⼦学习清理和养成整洁的习惯。

建议：⽗母应随时注意孩⼦的安全;较⼩的幼⼉可由⽗母⼀起带领做家事;训练孩⼦养成物归原处的习惯;询问孩⼦在帮忙家事时学习到什么。

5、画画 案例：喜欢骂⼈、抓⼈、踢⼈、咬⼈等⼩动作。

批评教育的艺术一棵树苗长成参天大树，需要园丁的修枝剪杈；同样，一个学生成长为国家栋梁之才，也需要批评和修正。

教育本身就是一项育人的艺术，就像园丁给小树修枝剪叶，一个好的园艺师知道什么时候剪、剪到什么程度才是美。

陶行知先生曾说：“在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，你用得好它比表扬的效果还有用。

”批评，绝不是简单地指出学生所犯的错误，更不能简单粗暴。

批评教育是一门艺术，是需要智慧的。

艺术的批评教育，如绵绵的细雨，滋润学生干涸的心田；像灿烂的阳光，照亮学生成长的道路。

教师应懂得批评的艺术并适时巧妙地采用批评艺术，因势利导，努力做到于无声处听惊雷，让批评教育之花结出甜美的果实。

一、批评是一种艺术批评教育是一种艺术，而其核心是隐性的关怀和尊重。

美国著名作家爱默生说“教育成功的秘诀是尊重学生。

”关怀和尊重是打开学生心扉的钥匙，是教育学生、促使学生健康成长的关键。

批评艺术的践行，在于教师对学生的真爱是否散发着温情的关怀，闪烁着智慧的光芒。

1、一则寓言的启示冬天，北风要与太阳比赛威力。

看到野地干活的农夫，北风对太阳说：“看谁能够最先把农夫的衣服脱掉。

”太阳点头同意。

于是北风鼓足气，对着农夫拼命的吹拂凛冽的寒风。

农夫冷得瑟瑟发抖，身上的棉衣越裹越紧。

接着太阳上场，微笑地对着农夫散射温煦的阳光，不一会，农夫脱去了棉衣。

同理，有些老师的批评犹如北风，冷且无情，具有太浓烈的火药味，认为只有越是骂得凶，批评教育才会越有份量。

其实，无温度，不讲方法和艺术的批评教育既有失风度，更违背人性，其效果只会是雪上加霜，使人“越裹越紧”，学生越来越叛逆，与想要的教育效果背道而驰。

而有的老师则用富有温情地方式来表达批评，从而更好地达到教育的目的。

笑容和蔼、轻声细语，善意地提醒，艺术的批评对于犯错学生来说好比冬天的太阳，让学生感到到徐徐春风，体会到老师良苦用心，从而会自觉地反省和修正自己的错误，达到更加深刻的教育效果。

家长评价范文（精选5篇）1.家长评价范文第1篇1）你从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。

做好自己的本分，很少让我们操心。

有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。

思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。

懂得站在他人的角度去看待问题。

心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。

如今考试在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前。

2）女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。

她比较听话，让我省了不少心。

总的来说，女儿比较独立自主。

女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。

女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

3）你是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。

性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。

学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。

积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。

我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

4）你是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。

全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。

她有很强的组织领导能力和创新能力。

总之，全面发展、品学兼优。

5）经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。

具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。

自我管理意识强，具有坚强的'毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。