幼儿园中班教案《小青蛙》含反思

幼儿园中班教案《小青蛙》含反思标题：幼儿园中班教案《小青蛙》一、教学目标1.学习认识小青蛙的外貌特征和生活习性。

2.发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。

3.提高幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.教具：小青蛙模型、图片2.图书：《小青蛙》3.其他材料：彩色纸、粘性胶、彩色笔、剪刀三、教学过程1.导入（10分钟）通过与幼儿简单的问答对话，了解幼儿已有的关于青蛙的知识，引起幼儿的兴趣。

2.探究（20分钟）a.带领幼儿观察青蛙图片和模型，询问幼儿对青蛙外貌特征的认识。

b.阅读故事《小青蛙》，引导幼儿观察故事中的小青蛙的外貌特征。

c.提问：小青蛙是哪里生活的？它靠什么呼吸？它是怎样生活的？d.引导幼儿用自己的话回答问题。

3.活动一：做手工小青蛙（30分钟）a.教师给每位幼儿发一张彩色纸、一支剪刀，指导幼儿剪出青蛙的身体、腿和眼睛。

b.幼儿使用粘性胶将剪下来的部分粘贴在彩色纸上，完成小青蛙的制作。

c.提醒幼儿要按照青蛙的形状和颜色进行制作。

d.教师在幼儿制作的小青蛙上写上幼儿的名字。

4.活动二：小青蛙跳跃游戏（25分钟）a.教师将教室地板划分为小方格，每个方格上放置一个小青蛙模型。

b.教师示范如何掷骰子，然后根据点数移动指定步数。

c.幼儿依次掷骰子，并根据点数移动自己的小青蛙。

d.当小青蛙跳到指定方格上时，幼儿需要完成相应的任务，例如念出一个数字、模仿青蛙的叫声等。

5.反思与小结（15分钟）a.教师引导幼儿回顾整个活动内容，与幼儿一起总结学到的内容。

b.提问：你记住小青蛙的哪些外貌特征了？小青蛙喜欢住在哪里？幼儿通过回答检查学习效果。

c.补充说明其他有关青蛙生活习性的知识，扩展幼儿的知识面。

d.教师表扬幼儿的努力和成果，鼓励幼儿继续探索和学习。

四、教学反思在本节课中，通过观察图片和模型的激发，幼儿对小青蛙的外貌特征有了初步的认识。

故事的阅读进一步加深了幼儿对小青蛙生活习性的了解。

手工制作小青蛙和跳跃游戏既培养了幼儿的动手能力，又通过游戏的方式加深了对知识的理解。

《小青蛙》幼儿园教案《小青蛙》幼儿园教案(15篇)《小青蛙》幼儿园教案1【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。

2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。

【活动准备】图谱、ppt。

【活动过程】一、小青蛙导入。

1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。

（PPT呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。

请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。

（一）完整欣赏。

1、完整欣赏歌曲。

2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。

（二）难点“节奏”。

1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。

2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。

难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。

解决策略：图谱。

3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。

（唱准节奏）（三）歌词理解。

1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？2、教师完整演唱歌曲。

3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。

重点：理解、记忆歌词。

难点：切分音符。

解决策略：图谱、范唱比较。

三、完整演唱。

1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。

完整演唱第二遍。

（唱准切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

完整演唱第三遍。

（愉快的声音演唱）4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。

（视时间而定）完整演唱第四遍。

（加动作演唱）5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！《小青蛙》幼儿园教案2主要涉及领域：健康活动目标：1．初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。

2．能遵守游戏规则。

3．积极参与游戏活动，并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。

中班音乐合唱活动小青蛙教案反思音乐合唱活动是中班音乐课程中的一项重要活动，可以培养儿童的音乐欣赏能力、合作意识和团队合作能力。

在小青蛙教案中，我通过简单有趣的歌曲和动作，与孩子们一起探索音乐的乐趣。

以下是对这次音乐合唱活动的反思。

首先，教案的目标明确，符合学生的年龄特点。

在这次活动中，我选用了歌曲《小青蛙》，这首歌的旋律简单明快，歌词内容浅显易懂，适合中班儿童的理解和学唱。

通过唱歌和动作结合，培养孩子们的音乐感和动感，让他们能够理解和模仿歌曲中的内容。

其次，教学手段多样，活动环节丰富。

我通过师生互动的方式，先带领孩子们一起唱歌，让他们感受歌曲的欢快节奏和流畅旋律。

然后，我让孩子们通过观察我的示范，学习歌曲中的动作，进一步增强他们对歌曲的理解和记忆。

在学唱和学动作的过程中，我组织游戏，增加活动的趣味性，提高孩子们的参与度。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在活动准备上，我应该更加充分地了解歌曲的内容和特点，以便更好地指导孩子们的学唱和学动作。

其次，在活动实施中，我发现孩子们的注意力不够集中，有些孩子无法跟上动作的节奏，导致活动效果不佳。

因此，我可以在教学过程中适当加入音乐游戏和故事情节，引发孩子们的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆歌曲内容。

另外，我还需要更加关注孩子们个体的参与和表现。

在这个活动中，有些孩子表现得很活跃，积极参与，但也有部分孩子有些胆怯，不敢发声或者不愿意参与动作。

对于这些孩子，我可以尝试采用个别辅导和激励的方式，鼓励他们敢于表达和参与。

最后，我认为教师在音乐合唱活动中的角色非常重要。

教师应该发挥良好的示范作用，引导孩子们正确地学唱和学动作。

同时，教师还要根据孩子们的反馈和需要，灵活调整教学方法和活动内容，确保每个孩子都能够参与到活动中来。

总之，音乐合唱活动是一项非常有益的教育活动，可以促进儿童的身心发展。

通过这次小青蛙教案的实施，我对音乐合唱活动有了更深入的认识和理解。

希望通过不断的反思和改进，能够在今后的教学中更好地实施音乐合唱活动，提高孩子们的音乐素养和团队合作能力。

幼儿园中班教案《小青蛙》课程目标通过本节课的学习，幼儿们将能够：•认识小青蛙的特征；•理解小青蛙的生活习性；•培养幼儿的观察力和想象力；•培养幼儿的表达能力和逻辑思维能力。

教学准备•图片：小青蛙的图片（2-3张）、小青蛙生活环境的图片（2-3张）；•实物：小青蛙模型；•小板凳、活动区域；•教具：纸、笔。

教学流程步骤一：导入环节（5分钟）1.老师带领幼儿观察小青蛙的图片，提问：“你们看，这是什么动物？它有哪些特征？”2.引导幼儿说出小青蛙的一些特征，例如：绿色、四只脚、蹦蹦跳跳等。

步骤二：情境创设（10分钟）1.老师问幼儿：“小青蛙住在哪里呢？它的生活习性是什么样子的？”2.展示小青蛙生活环境的图片，激发幼儿的想象力，引导幼儿描述小青蛙生活习性，例如：住在水里、会游泳等。

3.教师出示小青蛙模型，让幼儿看一看、摸一摸。

步骤三：活动展开（20分钟）1.老师给每个幼儿发一张白纸，让幼儿画一只自己喜欢的小青蛙。

画完后，幼儿可以表述自己画的小青蛙的形状和特征。

2.将幼儿分成小组，进行小青蛙形状拼图游戏。

将小青蛙图片分成若干的部分，让幼儿根据图片拼出整张图片。

3.教师给每个幼儿一个数字，让他们分别站到教室里的不同位置。

然后，教师宣布一个数字，所有学生站到这个数字的位置上，模仿小青蛙的跳跃动作和叫声，唱着儿歌《青蛙呱呱叫》。

步骤四：总结环节（5分钟）1.老师引导幼儿总结本节课学到的知识和技能，并与幼儿进行简单的互动交流。

反思本节课我采用了“导入环节- 情境创设- 活动展开- 总结环节”的教学设计，层层递进，充满趣味性，引导幼儿在互动中学习。

在整个教学过程中，我尽量采用了视觉、听觉、动觉等多种感官宣教，使幼儿身心得到了全面发展。

值得反思的是，本节课存在一些问题。

首先，在教学准备方面，我没有准备足够多的图片和实物，这导致环节一较为简单；其次，在活动展开环节中，我发现有些幼儿参与积极性不高，需要更好地调动幼儿学习的兴趣。

幼儿园中班体育活动教案《勇敢的小青蛙》幼儿园中班体育活动教案《勇敢的小青蛙》精选4篇（一）活动名称：勇敢的小青蛙活动目标：1. 培养幼儿团队合作精神。

2. 发展幼儿的大肌肉活动能力。

3. 提高幼儿对于身体空间的感知能力。

4. 通过游戏培养幼儿勇敢、探索的精神。

活动准备：1. 平坦的户外活动场地。

2. 色彩丰富的球或者小玩具青蛙。

3. 活动标识物。

活动过程：1. 导入活动：教师给每个幼儿发放一个小玩具青蛙，询问幼儿是否知道青蛙喜欢在哪里生活。

引导幼儿说出水中、水边等答案，并告诉幼儿们今天要模仿勇敢的小青蛙。

2. 组织幼儿站在场地的一个位置，鼓励他们模仿青蛙挺起胸腹，同时要求他们两脚离地跳跃，模仿青蛙的跳跃动作。

3. 活动开始，教师利用活动标识物在场地上设立起点和终点，并在中间随机放置多个球。

4. 教师示范将球作为“水洼”，幼儿需要跳过“水洼”跑到终点，期间可以尽量避免碰到球。

鼓励幼儿大声模仿青蛙的叫声。

5. 组织幼儿分队进行比赛，每队以接力形式进行，每个队员需要依次跳过障碍物，最终完成比赛的队伍获胜。

6. 活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿表达自己对跳跃过程的感受，引导幼儿总结跳跃的技巧和注意事项。

活动延伸：1. 提供不同高度和形状的障碍物，让幼儿尝试跳跃过程中的不同挑战。

2. 引导幼儿模仿动物的跳跃动作，如兔子跳、猴子跳等。

3. 制作故事绘本，通过讲故事的方式继续培养幼儿的勇敢精神和探索欲望。

注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿发生意外。

2. 活动过程中注意幼儿的安全，避免碰撞或者摔倒。

3. 根据幼儿的年龄和能力调整难易度，确保每个幼儿都能参与活动。

幼儿园中班体育活动教案《勇敢的小青蛙》精选4篇（二）教案名称：小小运动员适用年龄段：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 提高幼儿的大肌肉活动能力和协调能力；2. 锻炼幼儿的运动技能和运动意识；3. 培养幼儿的团队合作和友谊意识；4. 培养幼儿的观察和判断能力。

中班音乐教案及教学反思《小青蛙》一、教学内容•歌曲：《小青蛙》•优先目标：培养幼儿的音乐鉴赏能力，锻炼幼儿的听觉感知和语言表达能力。

•次要目标：培养幼儿的协作能力和想象力。

二、教学目标知识目标•了解歌曲《小青蛙》的歌词和曲调。

能力目标•能够模仿歌曲节奏和动作。

情感目标•培养幼儿的乐感和对音乐的兴趣。

三、教学准备•CD或者音频播放设备•小青蛙的图片或者卡片•教室大屏幕或者白板四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.向幼儿们问好并引出今天的主题：“今天我们要学习一首关于小青蛙的歌曲！”2.展示小青蛙的图片或者卡片，引导幼儿们说出他们对小青蛙的认知和感受。

步骤二：引入歌曲（5分钟）1.播放《小青蛙》的音频或CD，并带领幼儿跟随节奏晃动身体。

2.引导幼儿注意歌曲的歌词和旋律，并鼓励幼儿一起跟唱。

步骤三：学唱歌词（15分钟）1.将歌词呈现在大屏幕或者白板上，指导幼儿一起学唱。

小小小小青蛙，一蹦一跳乐陶陶，虫儿要追不着他，躲在草丛中间。

小小小小青蛙，一蹦一跳乐陶陶，太阳升起来就唱歌，月亮出来就放下。

2.反复演唱并逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词内容和发音。

步骤四：配合动作（15分钟）1.在歌曲播放时，给幼儿介绍歌曲里的一些关键动作，例如：跳跃、拍手等。

2.引导幼儿模仿歌曲的节奏和动作，和音乐一起做动作。

步骤五：分组表演（15分钟）1.将幼儿分成若干组，每组自由发挥创造，表演《小青蛙》。

2.每个小组将根据自己的想法和创意来演绎歌曲，可以加入自己设计的动作和舞蹈。

五、教学反思本节课中，我选择了歌曲《小青蛙》来进行音乐教学。

通过整个过程的设计，我旨在培养幼儿的音乐鉴赏能力，锻炼幼儿的听觉感知和语言表达能力。

同时，这次教学也注重培养幼儿的协作能力和想象力。

在实际教学中，我发现以下几点需要改进：1.在引入歌曲的环节，可以增加一些引发幼儿兴趣的问题，如：“你们看过小青蛙吗？”这样有助于激发幼儿的学习兴趣。

2.在学唱歌词的过程中，可以适当地分解歌词，以便幼儿更容易理解和掌握。

幼儿园中班游戏活动教案《小青蛙跳荷叶》含反思（精选8篇）幼儿园中班游戏活动教案《小青蛙跳荷叶》含反思篇1活动目标：1、利用游戏情境，练习双脚跳。

(重)2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

(难)3、体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：荷叶若干活动过程：1、热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)2、进行游戏“跳荷叶”(1)教师明确游戏规则师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。

我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。

还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议) 下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。

活动反思：本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。

不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”;放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

幼儿园中班教案《小青蛙》作为一位优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是的幼儿园中班教案《小青蛙》，希翼能够匡助到大家。

1.在节奏游戏中，初步感知节奏中的住手停顿(住手符)，对音乐中的住手产生了解的兴趣。

2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

3.在学会歌曲的根抵上初步掌握小青蛙的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

多媒体电子琴音乐小青蛙图片住手符图片一、逍遥的小青蛙T：夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦？(小青蛙)T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊？(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍)二、参加森林音乐会1、四分音符的节奏练习T：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙？T：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，你们想不想也来参加排练呀？T：小青蛙住在方方的格子里，每一个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的节奏练习T：又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说：我们要住在一个房间里面。

这个时候小青蛙应该怎么唱？3、节奏中的住手T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应该怎么唱？T：音乐里面让小音符歇息的记号，有一个专门的名字叫住手符。

“休”(歇息)“止”(停顿)像刚刚我们停一格，停一拍的这个住手符叫四分住手符。

T：我们再来猜猜看，哪个是四分住手符？(出示多媒体，第几行的第几个)T：我们一起来请它出来(叫名字)T：四分住手符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。

猜猜看是哪个小音符呢？T：当四分音符要去歇息，他就请四分住手符来帮他站岗。

四分音符唱一拍，四分住手符歇息一拍。

T：哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分住手符放在里面请房子里的小青蛙歇息去。

(跟音乐练习)4、小乐器来试一试T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小青蛙找家》。

内容主要包括认识小青蛙的生活习性和特征，通过游戏形式帮助幼儿了解方向感，培养空间认知能力。

二、教学目标1. 了解小青蛙的生活习性和特征，知道小青蛙对农作物的益处。

2. 培养幼儿的空间认知能力，提高方向感。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解方向感，能够准确地按照指令找到“家”。

重点：了解小青蛙的生活习性和特征，通过游戏培养幼儿的空间认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、地图、房子模型、农作物卡片等。

2. 学具：每组一套小青蛙玩具、地图、房子模型、农作物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小青蛙，在课堂上模仿小青蛙的动作，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征和生活习性。

2. 讲解小青蛙的生活习性和特征：教师通过PPT展示小青蛙的生活习性和特征，让幼儿了解小青蛙对农作物的益处。

3. 游戏环节：（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一套教具。

（2）教师出示地图，讲解游戏规则：小青蛙要找到自己的家，沿途要经过田野，帮助农民捉害虫。

（3）幼儿根据地图上的方向，用小青蛙玩具在教室内进行游戏。

（4）每组成员轮流操作，完成游戏。

4. 例题讲解：教师选取一组幼儿进行游戏示范，讲解游戏过程中需要注意的方向和路线。

5. 随堂练习：幼儿根据教师讲解的游戏规则，自主进行游戏练习。

六、板书设计1. 小青蛙的生活习性和特征2. 游戏规则：（1）小青蛙要找到自己的家（2）沿途要经过田野，帮助农民捉害虫（3）注意方向和路线七、作业设计1. 作业题目：小青蛙找家的路线图。

2. 答案：每组幼儿根据游戏过程，画出小青蛙找到家的路线图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然观察小青蛙，了解它们的生活环境。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的游戏，增强亲子关系。

幼儿园中班健康教案《小青蛙捉害虫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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