幼儿园大班美术活动教案：纸盒、纸箱造型

幼儿园大班美术活动教案纸盒纸箱造型教案：幼儿园大班美术活动——纸盒纸箱造型一、教学内容本节课选用教材为大班美术活动教材，活动主题为“纸盒纸箱造型”。

内容主要包括利用纸盒和纸箱进行创意造型，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿对生活中废旧物品的再利用意识，学会珍惜资源。

2. 提高幼儿的观察力、动手能力和想象力，培养幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点重点：学会利用纸盒和纸箱进行创意造型。

难点：如何在创意造型中表现出丰富的想象力和审美情趣。

四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一个纸盒或纸箱，以及其他个人学习用品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些用纸盒和纸箱制作的创意作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解纸盒纸箱造型的基本技巧，如剪、贴、画等，并现场示范一个简单的创意作品。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照自己的兴趣和想法，利用教具和学具进行创意造型。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容主要包括本次活动的主题“纸盒纸箱造型”，以及活动的重点步骤和技巧。

七、作业设计作业题目：利用废旧纸盒或纸箱，创作一个属于自己的创意作品。

答案：幼儿根据自己的兴趣和想法，利用废旧纸盒或纸箱进行创意造型，完成一个属于自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家中继续利用废旧物品进行创作，培养幼儿的审美情趣和创造力。

同时，教师也可以组织类似的活动，让幼儿在实践中学习、成长。

重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课选用教材为大班美术活动教材，活动主题为“纸盒纸箱造型”。

内容主要包括利用纸盒和纸箱进行创意造型，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括纸盒和纸箱的创意造型设计。

详细内容涉及纸盒纸箱的剪裁、折叠、粘贴和组合等技巧，通过实践活动，让学生感受立体造型的魅力。

二、教学目标1. 了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。

2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：纸盒纸箱的组合技巧和创意设计。

教学重点：掌握剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。

四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、纸盒纸箱等。

学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成小动物的形状，引发学生的兴趣，让学生思考纸箱还可以制作成哪些有趣的立体造型。

2. 新课导入（10分钟）介绍纸盒纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过示范，让学生了解制作过程。

3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的房子为例，讲解剪裁、折叠、粘贴等技巧，并强调注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学技巧，合作完成一个纸盒纸箱作品。

5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：剪裁折叠粘贴组合2. 制作步骤：设计草图剪裁材料折叠和粘贴组合完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒纸箱制作一个立体造型作品。

2. 答案要点：包括房子、树木、人物等元素运用剪裁、折叠、粘贴等技巧作品富有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

但在教学过程中，发现部分学生对剪裁和折叠技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到生活中，如制作玩具、装饰品等。

同时，组织一次“创意纸盒纸箱造型”比赛，提高学生的创新意识和动手能力。

大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第七章第一节，详细内容为纸盒纸箱造型美术活动。

通过运用纸盒、纸箱等废旧材料，引导幼儿进行创意造型，培养幼儿的动手能力、想象力和环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握纸盒、纸箱的基本剪裁、粘贴、拼接技巧，提高幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿的想象力、创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会利用废旧材料进行创作。

三、教学难点与重点教学难点：纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧。

教学重点：培养幼儿的想象力、创造力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品图等。

2. 学具：纸盒、纸箱、废旧报纸、杂志、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示样品图，引导幼儿观察并说出作品的特点。

（2）讨论：如何利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创作？2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧。

（2）教师示范制作一个简单的纸盒纸箱作品。

3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，根据讨论结果，自主选择材料进行创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个幼儿作品，分析其创意和制作过程，引导幼儿学习优秀作品的长处。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，运用所学技巧进行创作。

6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 纸盒纸箱造型美术活动2. 内容：（1）剪裁、粘贴、拼接技巧（2）想象力、创造力（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，运用纸盒、纸箱等材料进行创作。

2. 答案：幼儿根据个人想象，创作出具有独特风格的家园作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对纸盒、纸箱的剪裁、粘贴、拼接技巧掌握程度，以及对环保意识的培养。

大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创意立体造型。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握立体造型的基本方法，培养他们的空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱等废旧材料在美术创作中的应用，提高他们的环保意识。

2. 培养学生的空间想象力、观察力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性和创意。

3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱进行创意立体造型，体现作品的美感和个性。

教学重点：掌握立体造型的基本方法，培养学生的空间想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、范作等。

学具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示纸盒、纸箱创意作品，引导学生关注和思考如何将这些废旧材料变废为宝。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解立体造型的基本方法，如切割、折叠、拼接等。

（2）示范利用纸盒、纸箱进行创意立体造型的过程，强调注意安全事项。

3. 学生创作（25分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（20分钟）（1）讲解如何利用纸盒、纸箱制作简单的立体动物。

（2）学生跟随老师一起制作，巩固所学方法。

六、板书设计1. 板书纸盒纸箱造型2. 板书内容：（1）立体造型的基本方法（2）创意立体造型步骤（3）作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个创意立体作品，主题自定。

2. 作业答案：学生完成作品后，进行展示和评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，作品创意丰富。

但在创作过程中，部分学生对立体造型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，主要涉及第四章“有趣的立体造型”中的第二节“纸盒、纸箱造型”。

详细内容包括：了解纸盒、纸箱的基本结构；学习用纸盒、纸箱进行创意造型；培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸盒、纸箱的基本结构，知道它们可以制作成各种有趣的立体造型。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，能够运用纸盒、纸箱制作出具有个性的作品。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美观念和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型。

教学重点：掌握纸盒、纸箱的基本结构，学会用它们制作立体造型。

四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱若干，剪刀，胶水，彩笔，范例作品。

学具：每人一个纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用纸盒、纸箱制作的立体作品，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解范例（10分钟）教师讲解范例作品的制作过程，让幼儿了解纸盒、纸箱的基本结构，学习制作方法。

3. 动手操作（15分钟）幼儿在教师指导下，用纸盒、纸箱进行创意造型。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个纸盒、纸箱造型作品，教师给予适当评价和鼓励。

5. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享制作过程中的乐趣。

六、板书设计1. 纸盒、纸箱的基本结构2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计造型c. 剪切、粘贴d. 上色、装饰七、作业设计作业题目：用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体造型。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

针对幼儿在制作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学到的纸盒、纸箱造型技巧应用到其他美术作品中，提高他们的创新能力和审美观念。

幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱进行创意立体造型制作。

通过本章内容的学习，使幼儿能够掌握基本的立体构成方法，培养他们的空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，培养他们的立体构成能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：纸盒、纸箱的基本造型方法及其应用。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的立体作品。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品纸盒、纸箱等。

学具：剪刀、胶水、彩笔、纸盒、纸箱等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些用纸盒、纸箱制作的创意作品，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们思考如何将这些普通的材料变废为宝。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解纸盒、纸箱的基本造型方法，如切割、折叠、粘贴等。

（2）示范制作一个简单的立体作品，讲解制作过程中的注意事项。

3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿观察样品，发挥想象力，构思自己的作品。

（2）鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成作品。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 章节有趣的立体造型2. 造型方法：切割、折叠、粘贴3. 创作提示：发挥想象力，创作出具有个性的作品七、作业设计1. 作业题目：用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体造型。

2. 答案示例：制作一个立体小房子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在创作过程中遇到的困难主要集中在立体构成和想象力发挥上，今后教学中需要加强对这方面的引导和训练。

幼儿园大班美术教案《纸盒、纸箱造型》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，涉及第七章《有趣的立体造型》中的第二节《纸盒、纸箱造型》。

详细内容包括：了解纸盒、纸箱的基本特点，学习利用纸盒、纸箱进行创意造型，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸盒、纸箱的形状、颜色和用途，认识立体造型。

2. 培养幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型的能力，提高动手操作技巧。

3. 激发幼儿的想象力和创新能力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型。

教学重点：让幼儿掌握纸盒、纸箱的基本特点，学会立体造型的基本方法。

四、教具与学具准备教具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

学具：每组一份纸盒、纸箱，剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解基本知识（10分钟）（1）介绍纸盒、纸箱的形状、颜色和用途。

（2）讲解立体造型的基本方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何利用纸盒、纸箱进行创意造型，讲解制作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计1. 《纸盒、纸箱造型》2. 内容：（1）纸盒、纸箱的基本特点（2）立体造型的基本方法（3）创意造型步骤七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的立体造型。

2. 答案：根据幼儿自己的喜好和创意完成。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后尝试利用其他废旧物品进行创意造型，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型。

2. 教学重点：让幼儿掌握纸盒、纸箱的基本特点，学会立体造型的基本方法。

3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论。

4. 作业设计：培养幼儿的动手能力和创新能力。

一、教学难点解析1. 创设丰富的实践情景，激发幼儿的想象力。

大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体创意》，详细内容为利用纸盒、纸箱进行创意造型设计。

通过观察、思考和动手实践，让学生掌握利用废旧纸盒、纸箱进行创意设计的基本方法，提高学生的空间想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，培养其空间想象力。

2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美素养。

3. 培养学生的环保意识，使其懂得珍惜和利用废旧物品。

三、教学难点与重点教学难点：纸盒、纸箱造型的创意设计。

教学重点：掌握基本的折叠、剪裁、粘贴等技巧，进行有创意的立体造型设计。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品纸盒、纸箱等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、纸箱等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作的小动物形象，引发学生兴趣，引导学生思考：这个形象是如何制作出来的？我们可以用废旧纸盒、纸箱制作哪些有趣的造型？2. 知识讲解（15分钟）讲解纸盒、纸箱的基本折叠、剪裁、粘贴技巧，并结合样品展示，让学生了解创意设计的方法。

3. 例题讲解（15分钟）选取一个简单的纸箱造型为例，现场演示制作过程，讲解注意事项。

4. 动手实践（30分钟）学生分组进行动手实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（15分钟）学生完成一个简单的纸盒、纸箱造型设计，教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《纸盒、纸箱造型》2. 内容：a. 纸盒、纸箱的基本折叠、剪裁、粘贴技巧b. 创意设计方法c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用废旧纸盒、纸箱进行创意设计。

2. 答案：学生可根据自己的梦想家园进行创意设计，如制作小树、房屋、人物等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中继续探索纸盒、纸箱的创意设计，提高学生的动手能力和创新能力。

同时，关注环保问题，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

大班美术纸盒、纸箱造型教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第六章——“有趣的纸盒、纸箱”，详细内容围绕纸盒、纸箱的造型设计与制作展开。

通过利用废旧纸盒、纸箱进行创意构思，让学生在实践中感受美术创作的乐趣，同时培养环保意识和动手操作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。

2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发美术创作兴趣。

3. 增强环保意识，让学生养成节约资源、废物利用的好习惯。

三、教学难点与重点重点：纸盒、纸箱的基本造型方法及其在创作中的应用。

难点：如何引导学生进行创意构思，将废旧纸盒、纸箱转化为具有艺术价值的作品。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、颜料、画笔、范例作品等。

学具：废旧纸盒、纸箱若干，剪刀、胶水、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一些用废旧纸盒、纸箱创作的有趣作品，激发学生的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸盒、纸箱的基本造型方法，并通过范例作品进行示范。

3. 创作实践（10分钟）学生根据教师讲解和示范，进行纸盒、纸箱的造型设计与制作。

4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，教师给予指导和评价。

六、板书设计1. 有趣的纸盒、纸箱2. 内容：a. 纸盒、纸箱的基本造型方法b. 创意构思与创作步骤c. 环保意识与废物利用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用废旧纸盒、纸箱进行创作。

2. 答案：学生可根据自己的想法，创作出具有创意的纸盒、纸箱作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，发现更多可利用的废旧物品进行创作。

同时，开展环保主题活动，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及课程目标。

大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》一、活动目标：1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。

2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。

3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。

二、活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。

2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）三、活动过程：1、教师出示各种图片，导入活动。

教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。

教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。

2、教师与幼儿讨论制作的方法。

教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？3、教师幼儿讨论合作的方法。

教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。

)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？4、幼儿制作，教师巡回指导。

幼儿与同伴友好合作、协商。

鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。

请幼儿注意作品的整体美观。

5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。

教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》（2）教学目标：1.了解纸盒、纸箱的基本形状和结构。

2.学习如何运用纸盒、纸箱进行造型创作。

3.培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1.纸盒、纸箱等材料。

2.剪刀、胶水、彩笔等工具。

教学步骤：引入活动（10分钟）：1.与学生一起观察纸盒、纸箱的形状和结构。

2.鼓励学生描述纸盒、纸箱的特点，比如形状、边角、盖子等。

3.引导学生思考，纸盒、纸箱可以用来做什么？示范操作（15分钟）：1.向学生展示一些纸盒、纸箱的造型作品，比如动物、建筑物等。