最新2016部编版人教版小学三年级语文上册28.狮子和鹿写作——运用正反照应法说理公开优质课微课件精品课程

小鹿的身材多么（ 匀称）啊！
称
chēng
美称 称赞
）。
狮子有“万兽之王”的（ 美称
sā 撒开 撒手
撒
小鹿看到狮子后（ 撒开）长腿就跑。
sǎ
撒种 播撒
春天到了，农民伯伯到田地里（播撒 ） 种子。
zhèng
挣脱 挣钱
挣
小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ 挣脱） 出来。
zhēng
挣扎
小鹿被狮子抓住了，它（挣扎）着，试 图 逃跑。
就在狮子灰心丧气不 想再追的时候，鹿的角却 被树枝挂住了。 是什么改变了形势， 使鹿再次面临险境？ 是鹿那美丽的角给他带来了 麻烦。让他再次面临险境。
眼看就要追上了，鹿用尽 全身力气，使劲一扯，才把两 只角从树枝中挣脱出来，然后 又拼命向前奔去
鹿凭借有力的腿 狮口脱险。
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
《伊索寓言》，文字凝练， 故事生动，想象丰富， 饱含哲理，融思想性和艺 术性于一体。其中《农夫和 蛇》、《狐狸和葡萄》、 《狼和小羊》、《龟兔赛 跑》、《牧童和狼》、 《农夫和他的孩子们》、 《蚊子和狮子》等已成为 全世界家喻户晓的故事。
狮 子 和 鹿
角：精美别致——欣赏 池塘喝水 脚：太细了——抱怨 1——4 撒开腿跑 狮口逃生 对比 狮口逃生 角挂树枝 险些送命 5——6 明白道理 有用的不一定好看 7
美物 丑有 并所 存长 价辩 值证 在看
鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角 精美别致，好像两束美丽的珊瑚
珊瑚
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的
珊瑚！
用“多么┅┅多么┅┅” 来说一句话。
说一说
我们的教室多么明亮，多么______！

狮子和鹿一、说教材《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。

二、说教学目标针对本课课型特点的分析，结合课前导读提示，我拟定了以下目标：1.读课文，了解课文讲了一个什么故事。

2.明白课文揭示的寓意，并联系实际说说自己的体会。

3.联系《陶罐和铁罐》，比较两篇课文之间的相同之处。

根据学生的实际情况，我认为明白课文揭示的寓意是本课的教学重点，难点在于比较两篇课文的相同之处。

三、说教学过程（一）首先我用27课《陶罐和铁罐》的图片简单地引入新课。

再根据以往学习略读课文的经验，充分利用课前的导读提示，让学生明白本课要完成的学习任务。

（二）初读课文，了解大概1.自由朗读，要求读准字音、读通句子。

2.会读生词，提示里边的多音字。

3.让学生找出词语里边蕴含的反义词，并借助这些反义词说一说课文讲了一个什么故事。

再用填空的方式告诉学生怎样简洁地概括。

4.接着借助这个主要内容过渡到鹿赞美角和抱怨自己腿的句子。

这个环节中，重点是这两个句子。

①我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

②唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？在这两个句子的朗读中，我在评价语言中给了学生极强的暗示，如：我从你拖长的“啊”里听出了你的自豪；我从你读的重重的两个“多么”里听出了你骄傲。

让学生明白这个句子应该怎么读。

第二个句子，我将这个带有强烈语气的反问句和陈述句进行对比，让学生体会区别，进而感受到强烈的语气。

5.在学生充分体会到鹿欣赏角抱怨腿的时候，抛出课文最后一句话：两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。

并提问是什么使小鹿的看法发生了变化呢？学生默读课文第5、6两个自然段，勾画出相关的语句。

人教版：小学三年级上册语文第28课《狮子和鹿》原文及教案【导语】《狮子和鹿》篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。

平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。

当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险;而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。

以下是老师整理的（人教版：小学三年级上册语文第28课《狮子和鹿》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。

池水清请的，像一面镜子。

鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。

他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

他机灵地支起耳朵。

不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。

他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”【教案一】1、正确流利有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

3、培养独立阅读的能力。

【学习重难点】培养独立阅读的能力。

【教学过程】一、（课前板书：28*狮子和鹿）今天我们学习28课，读读课题瞧，课题上带有“*”，这样的课文我们以前也学过，大家回忆一下，学这种课文有什么要求？（生：这是略读课文，要求我们自己采用各种方法去学习，只需要读懂大致意思……）自己学习课文内容你会用哪些方法？（如：查字典、词典、联系上下文等）现在我们继续用这些方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，课文讲了个什么故事，你觉得什么地方有趣，还有什么地方有疑问，都请做上记号。

部编版语文三年级上册第三单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：我来编童话目录：1.狮子和鹿的故事2.补窗帘3.猫医生过河4.小鸟比美5.巨蟒和豹子☆狮子和鹿的故事☆从前,在一片大森林里,生活着许多动物,他们开开心心地生活着。

一天,一头小狮子在森林里玩要。

突然,她看见一头小鹿在散步。

因为她太小,没见过鹿,所以很想和小鹿交朋友。

她跑过去,问:“请问,我能和你交朋友吗?”小鹿也不认识小狮子,所以答应了她。

她们成了好朋友,一起玩到了傍晚才回家。

回到家以后,小鹿告诉妈妈自己交了新朋友,是小狮子。

但是妈妈并不想让小鹿和小狮子玩。

妈妈觉得小狮子只会伤害小鹿,并不会把她当成真正的朋友。

起初小鹿不这么认为,她觉得小狮子是真的想和她玩。

但是在妈妈的再三劝说下,她还是选择相信了妈妈。

第二天,妈妈让小鹿带着一个网,让她和小狮子玩的时候,把小狮子套住。

这样小狮子就不会伤害小鹿了。

不一会儿,小鹿就和小狮子见面了。

她们玩得很开心。

突然,小鹿想起了妈妈的话,她就立刻把网撒在了小狮子的头上。

小狮子不明白小鹿为什么要这样对她。

小鹿对她说了妈妈说的话,小狮子听了很伤心。

她对小鹿说:“我并不想伤害你呀!”但小鹿并不信。

小狮子说:“如果我想伤害你的话,我为什么要等到现在?”小鹿一听,觉得也有道理。

这时,小狮子的妈妈走过来对她们说:“好朋友要彼此相信。

如果不相信对方,那么就没必要成为好朋友了!从此以后,小鹿和小狮子成了无话不说的好朋友。

【点评】在孩子的心中,是没有仇恨的。

你看,小作者就觉得小鹿和小狮子是可以做朋友的。

是啊,如果每个人都像孩子一样单纯,那这个世界一定会更美好。

☆补窗帘☆小熊一早醒来,发现就他一个人在家。

然后,他想起来:妈妈加班去了,奶奶去买菜了。

想到这里,他在家里自己玩起来。

他玩了一会儿,忽然发现他们家的紫色窗帘上有一个拳头大的洞。

“这么漂亮的窗帘烂了个洞多可惜啊!今天大人们不在家,不如我来补上吧。

”小熊自言自语地说说于就干,小熊拿起针和线,准备把线穿进针孔里。