人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》散文第三单元《合欢树》课件

高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型： 新 授 主备人：蒋刘芳

审核人： 梁咏娟、甄宝华 时间：2012-4-7

高考常考成语：37. 大而无当：虽然大，但是不合用。 38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。 1 课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元：一粒沙里见世界

《合欢树》

年级： 高二（ ）班 学生姓名：

学号： 组名：

教学目标：立足文本，阅读品味语言，理解"合欢树"在文中的寓意以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。

教学重点:学会从阅读中感受文字的力量及字里行间浓浓的情意；超越文本，体会生活中展现出来的母爱

教学难点:"合欢树"丰富的情感内涵和象征意义。

教学方法：讨论阅读法

教学过程:

第一课时

一、自主预习：

1、作者： ，1951年生，北京人。1967年清华大学附中初中毕业。1969年去陕西延安插队。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。病后致力于文学创作，1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。1983年加入中国作协。

代表作有《我与地坛》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》 。曾获全国优秀短篇小说奖，鲁迅文学奖，华语文学传媒大奖年度杰出成就奖等多种全国文学奖。

他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。

2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词：

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

《合欢树》课件完美版

一、教学内容

本节课的教学内容选自《合欢树》一文，主要讲述了一棵合欢树的生长历程，以及它与周围环境、人们生活的关系。文章通过对合欢树的描写，表现了生命的坚韧、友谊的可贵和人与自然的和谐。

二、教学目标

1. 理解文章内容，体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情。

2. 学会通过环境描写来表现人物性格和情感。

3. 提高学生的朗读和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：理解文章内容，体会作者的情感。

难点：学会通过环境描写来表现人物性格和情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1. 导入：通过展示合欢树的图片，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。

2. 朗读：学生齐读课文，感受文章的韵律美，体会作者的情感。

3. 讲解：分析文章结构，讲解环境描写的作用，引导学生学会通过环境描写来表现人物性格和情感。

4. 讨论：分组讨论文章中的环境描写，分享彼此的心得体会。

5. 练习：学生运用所学知识，进行环境描写练习。 7. 拓展：引导学生关注身边的自然环境，观察和描写生活中的美好瞬间。

六、板书设计

合欢树 生长历程

环境描写 人物性格 情感

七、作业设计

1. 熟读课文，体会作者的情感。

2. 运用环境描写，写一段表现人物性格和情感的文字。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

邀请学生分享自己身边的美好瞬间，鼓励他们用文字记录和表达，培养他们对生活的热爱和观察力。组织一次户外写生活动，让学生亲身体验自然环境，提高他们的写作水平。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：理解文章内容，体会作者的情感。

难点：学会通过环境描写来表现人物性格和情感。

二、教学过程

1. 导入：通过展示合欢树的图片，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。

2. 朗读：学生齐读课文，感受文章的韵律美，体会作者的情感。

重点和难点解析：朗读是语文教学中重要的环节，通过齐读课文，学生可以感受文章的韵律美，进一步体会作者的情感。在朗读过程中，教师可以引导学生关注文章中的情感词汇和描写，如“生机勃勃”、“喜悦”等，帮助他们更好地理解作者的情感。同时，教师可以观察学生的朗读表情和语气，及时给予指导和反馈。

合欢树

史铁生：不屈的灵魂

2005年，饱受疾病折磨的史铁生以《病隙碎笔》荣获鲁迅文学奖散文奖。他在颁奖后说：“困境的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找生命的意义，生命就没有意义。”史铁生21岁因病致残，在轮椅上度过了30多年，却写出了知青题材短篇小说《我的遥远的清平湾》、哲理性长篇小说《务虚笔记》、散文《我与地坛》等优秀作品。后来患肾病发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。这个顽强的汉子时刻都徘徊在死亡边缘，写作变得极其困难。这次获奖的《病隙碎笔》，前后写了4年，有时一天只能写几行字。在一般人看来，这样的遭遇和经历，一定是痛苦而悲伤的。但史铁生却非常乐观。他说：“把悲观认识清楚了就是乐观。”这时，支撑他创作的力量完全来自于意志，因为他意识到：“不能放下，否则可能就彻底放下了。”

在2010年的最后一天，史铁生走了。自称“职业是病，业余在写作”，坐在轮椅上的他，曾以一支笔教会我们思考——他留下了一本本厚重的著作，包含着思想的火花，用残缺的身体，说出了健全而又丰满的思想。当然，这些用汗水和心血凝成的文字，不会因作家的逝世而丧失价值。

一、作者简介

史铁生(1951—2010)，原籍河北涿县，生于北京。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文《我与地坛》等作品也产生过了很大影响。

二、整体感知 本文是一篇表现母爱的优美散文。它主要由两大部分组成，前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲去世后的事；前者以写“人”为主，后者以写“树”为主。而“树”并不是一棵平常的树，它牵系着母子之间的深情。两大部分有机融合，作者正是借“合欢树”寄托母子之间无法实现的遗憾，从而表达了对母亲的深情怀念和对无私母爱的赞美以及对母亲的沉重的内疚之感。

一、注音

灸．(jiǔ) 虔．诚(qián) 侥．幸(jiǎo)

合欢树

诗海拾贝

别老母

(清)黄仲则

搴帷拜母河梁去，

白发愁看泪眼枯。

惨惨柴门风雪夜，

此时有子不如无。

解读 清代诗人黄仲则幼年丧父，居家贫寒，常年奔波在外，偶然归家，也不过小聚几日。一个风雪之夜，诗人强忍离愁别情，看了一眼白发散乱、泪眼干枯的老母，走出家门。愁情如潮，悲痛难忍，一首催人泪下的七绝《别老母》从心中喷涌而出。这首诗明白如话却感人至深。在儿子眼里老母已是风烛残年，气息奄奄，可是为了生活还要别她而去，无法让年迈老母安享温暖幸福不说，连给老母端汤奉水都做不到，这怎能不使诗人陷入深深地自责之中。“此时有子不如无”既揭示了老母心中难以名状的哀怨和悲怆，也十分真切地抒写出诗人内心无法抑制的内疚，动人心魄，感人至深。

史铁生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，(“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”)转回北京，1971－1981年在北京某街道工厂做工，1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。2010年12月31日病逝。

代表作有知青题材短篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，哲理性长篇小说《务虚笔记》，散文《我与地坛》。

在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，压迫着人们的心灵，改变着人生的轨迹。爱，特别是母爱，对于史铁生来说，就是这样的一份沉甸甸的记忆卵石，它无时无刻不在，也无时无刻不在影响着他的生活，他对人生的感悟，乃至他人生的独特航程……这篇散文就相当真实地记录下了这一切。

1．读准字音

(1)单音字

①敷．( ) ②熏．( )

③灸．( ) ④胯．( )

答案 ①fū ②xūn ③jiǔ ④kuà

(2)多音字

①呛 够呛． 呛．着  ②弄 侍弄． 里弄． 

③尽 尽．管 尽．头  ④叨 叨．咕 叨．念 叨．扰 