现代物流基础--电子教案

现代物流管理实践教案一、教学目标1、使学生了解现代物流管理的基本概念、原理和重要性。

2、帮助学生掌握物流系统的构成要素和运作流程。

3、培养学生运用物流管理理论解决实际问题的能力。

4、让学生熟悉现代物流信息技术在物流管理中的应用。

二、教学重难点1、重点（1）物流系统的规划与设计。

（2）库存管理的方法和策略。

（3）运输与配送的优化方案。

2、难点（1）物流成本的核算与控制。

（2）供应链管理中的协同与整合。

三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解、演示等方式，向学生传授现代物流管理的基本理论和知识。

2、案例分析：选取实际企业的物流案例，引导学生进行分析和讨论，培养其解决实际问题的能力。

3、小组讨论：组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的交流与合作，拓展思维。

4、实践操作：安排学生进行物流模拟实验或实地参观物流企业，增强其对物流运作的感性认识。

四、教学内容1、现代物流管理概述（1）物流的定义、发展历程和分类。

（2）现代物流管理的概念、目标和特点。

（3）现代物流管理在企业竞争中的战略地位。

2、物流系统（1）物流系统的构成要素，包括运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等。

（2）物流系统的运作流程，从供应商到制造商、批发商、零售商，最终到达消费者的全过程。

（3）物流系统的规划与设计原则和方法，如何优化物流网络、提高物流效率和降低物流成本。

3、库存管理（1）库存的概念、作用和分类。

（2）库存管理的基本方法，如定量订货法、定期订货法等。

（3）库存成本的构成和计算，以及如何通过有效的库存管理来降低成本。

（4）供应链环境下的库存管理策略，如供应商管理库存（VMI）、联合库存管理（JMI）等。

4、运输与配送（1）运输方式的选择和比较，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输等。

（2）运输线路的优化方法，如最短路径法、节约里程法等。

（3）配送的概念、特点和作用。

（4）配送中心的选址和布局，以及配送作业的流程和管理。

01课程介绍与教学目标Chapter物流基础概念及重要性物流定义物流的重要性知识目标能力目标素质目标030201教学目标与要求课程安排与考核方式课程安排考核方式02物流系统概述Chapter物流系统定义及组成要素物流系统定义组成要素物流系统结构与功能结构功能物流系统优化方法数学规划法运用数学方法，通过建立数学模型，对物流系统进行优化。

常见的数学规划法包括线性规划、整数规划、动态规划等。

系统仿真法利用计算机仿真技术，对物流系统进行模拟和分析，找出系统瓶颈和优化方向。

启发式算法基于经验和规则的方法，通过迭代搜索寻找物流系统的优化方案。

常见的启发式算法包括遗传算法、蚁群算法、模拟退火算法等。

专家系统法利用专家知识和经验，建立专家系统，对物流系统进行优化和决策支持。

03运输管理Chapter运输方式选择及特点分析公路运输铁路运输水路运输航空运输运输路线规划与优化方法最短路径法节约里程法扫描法01020304提高装载率加强车辆管理减少空驶率优化运输组织运输成本控制策略04仓储管理Chapter仓库类型及选址原则仓库类型选址原则仓库选址需考虑地理位置、交通条件、土地成本、劳动力资源、基础设施等因素，以确保物流效率和成本效益。

货物存储方法与技巧存储方法根据货物特性和存储需求，可采用地面堆码、货架存储、自动化立体仓库等多种存储方法。

存储技巧为提高仓库空间利用率和存取效率，可采用分类存储、定位存储、随机存储等技巧。

库存控制策略及实施方法控制策略实施方法05包装与装卸搬运Chapter包装材料选择及设计原则包装材料选择根据货物性质、运输方式和环境要求，选择合适的包装材料，如纸质、塑料、金属、木材等。

设计原则遵循保护货物、方便流通、降低成本和符合法规等原则进行包装设计。

包装技术与方法应用实例包装技术应用实例装卸搬运设备配置及使用注意事项设备配置使用注意事项06配送中心规划与运营Chapter根据经营主体、服务对象和配送货物的性质分类，如专业配送中心、柔性配送中心、供应配送中心、销售配送中心等。

《物流信息技术》电子教案(新版)第一章：物流信息技术概述1.1 教学目标了解物流信息技术的定义、分类及发展历程。

掌握物流信息技术在现代物流管理中的重要性。

理解物流信息技术对提高物流效率和降低物流成本的作用。

1.2 教学内容物流信息技术的概念与定义物流信息技术的分类：条码技术、RFID技术、GPS技术、EDI技术、WMS技术等。

物流信息技术的发展历程及趋势。

物流信息技术在现代物流管理中的应用案例分析。

1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等。

结合图片、视频等教学资源，生动展示各种物流信息技术。

1.4 教学评估课堂问答：了解学生对物流信息技术概念的理解。

案例分析报告：评估学生对物流信息技术应用的理解和分析能力。

第二章：条码技术2.1 教学目标掌握条码技术的原理、种类及应用。

了解条码技术在物流管理中的重要作用。

学会使用条码扫描仪及条码软件。

2.2 教学内容条码技术的基本原理及分类：一维码、二维码等。

条码技术的应用领域及在物流管理中的应用案例。

条码扫描仪的选择与使用。

条码软件的使用方法。

2.3 教学方法采用讲授法、实验操作法、小组讨论法等。

实地操作条码扫描仪，让学生熟练掌握其使用方法。

以案例分析的方式，让学生了解条码技术在物流管理中的应用。

2.4 教学评估课堂问答：评估学生对条码技术原理的理解。

实验报告：评估学生对条码扫描仪操作的熟练程度。

案例分析报告：评估学生对条码技术应用的理解和分析能力。

第三章：RFID技术3.1 教学目标掌握RFID技术的基本原理、种类及应用。

了解RFID技术在物流管理中的重要作用。

学会使用RFID读写设备及RFID标签。

3.2 教学内容RFID技术的基本原理及分类：有源RFID标签、无源RFID标签等。

RFID技术的应用领域及在物流管理中的应用案例。

RFID读写设备的选择与使用。

RFID标签的粘贴与安装。

3.3 教学方法采用讲授法、实验操作法、小组讨论法等。

实地操作RFID读写设备，让学生熟练掌握其使用方法。

物流学教案优秀教案(带特殊条款)一、教案概述物流学教案旨在通过系统、全面地介绍物流学的知识体系，使学生了解物流学的基本概念、原理和方法，掌握物流管理的基本技能，提高学生的物流业务操作能力和物流系统设计能力。

本教案适用于高等院校物流管理、物流工程等相关专业，也可供物流行业从业人员参考。

二、教学目标1.了解物流学的基本概念、原理和方法，建立物流学知识体系。

2.掌握物流管理的基本技能，具备从事物流业务操作的能力。

3.培养学生的物流系统设计能力，提高物流运作效率。

4.培养学生的创新意识，提高解决实际物流问题的能力。

三、教学内容1.物流学导论（1）物流学的产生与发展（2）物流学的定义与分类（3）物流学的研究对象与内容（4）物流学的研究方法2.物流系统（1）物流系统的概念与结构（2）物流系统的功能与目标（3）物流系统的要素（4）物流系统的优化方法3.运输管理（1）运输方式与运输工具（2）运输规划与组织（3）运输成本与定价（4）运输政策与法规4.仓储管理（1）仓库的类型与功能（2）仓储作业流程与管理（3）库存控制与优化（4）仓储设施与设备5.配送管理（1）配送的概念与分类（2）配送线路优化（3）配送成本与定价（4）配送中心设计与运营6.物流信息管理（1）物流信息系统的概念与结构（2）物流信息技术与应用（3）物流信息处理与分析（4）物流信息安全管理7.供应链管理（1）供应链的概念与结构（2）供应链战略与规划（3）供应链协同管理（4）供应链风险管理8.国际物流（1）国际物流的概念与特点（2）国际货物运输与保险（3）国际物流单证与结算（4）国际物流法律法规四、教学方法1.讲授法：系统讲解物流学的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：通过分析实际物流案例，提高学生的物流业务操作能力。

3.实践操作法：组织学生进行物流软件操作、物流设施设备参观等实践活动。

4.小组讨论法：分组讨论物流问题，培养学生的团队协作能力和创新意识。

现代物流信息技术教案现代物流信息技术是物流管理专业的一门重要课程，它涵盖了物流运作过程中所涉及的各种信息技术及其应用。

本课程旨在使学生掌握现代物流信息技术的核心概念、基本原理和实际应用，提高物流运作的效率和质量。

理解物流信息技术的各种应用，如物联网、大数据、人工智能等；培养学生的创新思维和实践能力，使其能适应现代物流业的发展需求。

理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生了解现代物流信息技术的核心概念和基本原理。

实践教学：通过实验、课程设计、企业实地考察等方式，使学生深入理解现代物流信息技术的实际应用和操作流程。

项目教学：通过参与实际项目，培养学生的创新思维和实践能力，提高其综合素质。

教材：选用符合课程目标的优秀教材，并结合实际案例和实践内容进行讲解。

网络资源：利用互联网上的优质资源，如MOOC平台、专业论坛等，拓展学生的学习渠道。

实验设备：提供先进的实验设备，如物联网实验箱、大数据分析平台等，供学生进行实践操作。

企业资源：与企业合作，安排学生参观企业现场，了解实际运作情况，增强学生的感性认识。

平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等给予平时成绩。

期末考试：采用闭卷考试的方式，考查学生对课程内容的理解和掌握情况。

项目报告：要求学生提交一份关于现代物流信息技术的项目报告，以检验其在实际应用方面的能力和创新能力。

教师资格：担任本课程的教师需具备物流管理或信息管理相关专业硕士及以上学历，并具备讲师及以上职称。

教学经验：教师应具有丰富的教学经验，能充分理解和掌握课程内容，并能有效地传授给学生。

科研能力：教师需具备较强的科研能力，能及时掌握现代物流信息技术的发展动态，并将最新的研究成果融入教学中。

企业经验：鼓励教师具备企业工作经验，以便更好地将理论知识与实践相结合，提高教学质量。

培训与进修：定期组织教师参加相关培训和进修课程，提高教师的教学水平和专业素养。

学生评价：通过学生评价的方式，了解学生对课程内容和教学方法的满意度和反馈意见，以便教师改进教学质量。

物流基础知识教案第一课时了解物流以及物流管理物流1。

物流的概念物流是指物资的物质实体由供应者向需求者的流动，包括物资的空间位置的变动、时间位置的变动和形状性质的变动。

具体的说物流包括运输、保管、装卸搬运、配送、包装、流通加工和信息处理等功能活动.2. 物流的产生、发展物流概念最早起源于20世纪初的美国，直至今天，物流的产生经历了三个阶段。

第一阶段:物流概念的孕育阶段。

第二阶段：分销物流学。

第三阶段：现代物理学阶段。

3. 物流的分类按作用分为供应物流、销售物流、生产物流、回收物流、废弃物流。

按物流活动空间范围分地区物流、国内物流、国际物流。

4. 包含的各个环节物流包括运输、保管、装卸搬运、配送、包装、流通加工和信息处理等功能活动. 物流管理1. 概念物流管理是指为了以最低的物流成本达到客户所满意的服务水平,对物流活动进行的计划、组织、协调与控制.2。

目的3S1L—7R以速度、安全、可靠、低费用的原则将合适的产品或服务在适当的时间、合适的地点,以合适的数量、合适的质量、合适的成本交付到合适的顾客的手中。

3. 特点系统性、综合性、工程性、应用性第二课时仓储管理仓储1. 概念仓储是指利用仓库存放、储存物品，并根据需要交付使用之行为。

2. 分类按功能分为储备仓库、周转仓库按用途分为自用仓库、专业经营仓库、公用仓库、报税仓库按保管形态分为通用仓库、特种仓库按结构和构造分为平房仓库、多层仓库、高层货架仓库、散装仓库、罐式仓库3. 功能储存保管、集散货物、衔接供需、客户服务、防范风险、物流中心。

4。

仓库布局规划设计选址决策以市场定位仓库、以制造定位仓库、中间定位仓库布局：辐射型仓库、吸收型仓库、聚集型仓库、扇型仓库仓库内部布局因素仓库的主要功能、储存的对象、仓库环境要求、货位是否固定、平面或立体布局、通道与货架占用空间、机械化程度、分拣作业要求.5. 作业流程货物的入库包括入库前准备、货位的接运、货位的验收、货物入库,货物的保管包括维护保养、盘点与检查，货物的出库包括出库前准备、核对出库凭证、备货、复核、点交。

第三章物流运输设备第一节公路运输设备一、公路运输概况公路运输是一种机动灵活、简捷方便的运输方式，在短途货物集散运转上，它比铁路、航空运输具有更大的优越性，尤其在实现“门到门”的运输中，其重要性更为显著。

尽管其他各种运输方式各有特点和优势，但或多或少都要依赖公路运输来完成最终两端的运输任务。

但公路运输也具有一定的局限性，如：载质量小，不适宜装载重件、大件货物，不适宜走长途运输；车辆运行中振动较大，易造成货损货差等事故，同时，运输成本费用较水运和铁路为高。

目前，在世界现代交通网中，公路线长占2／3，约达2千万公里，公路运输所完成的货运量占整个货运量的80％左右，货物周转量占10％，公路运输已成为一个不可缺少的重要组成部分。

公路运输设备与设施主要由运输车辆（主要是汽车）、公路和站场组成。

二、汽车的种类和基本构造（一）汽车的分类公路所使用的汽车大致分三类：客车、货车（载货汽车）、专用运输车辆。

客车又可分为小客车（如轿车、吉普车等）和大客车等。

货车按其载质量可分为轻型、中型和重型三种。

在物流领域，货车的应用是非常广泛的，据统计货车的最经济运输距离是300km以内，是一种短距离的运输车辆。

货车用于运载各种货物，由于所运载的货物种类繁多，货车的装载量及车箱的结构也各有不同。

1、货车按用途主要分为普通货车、专用货车和牵引汽车。

普通货车具有栏板式车箱，可运载各种货物。

专用货车通常由普通货车改装，其车箱是为专门运载某种类型的货物而设计的，如带有液压卸车装置运载砂土矿石的自卸车、运载易腐食品的冷藏车、运载液体、气体或粒状固体的罐式车箱、运载大型货物的平台式车等。

牵引汽车专门或主要用于牵引挂车的汽车，通常可分为半挂牵引汽车和全挂牵引汽车等类型。

半挂牵引汽车后部设有牵引座，用来牵引和支承半挂车前端。

全挂牵引汽车本身带有车箱，其外形虽与货车相似，但其车辆长度和轴距较短，而且尾部设有拖钩。

牵引汽车都装设有一部分挂车制动装置及挂车电气接线板等。

课题熟悉条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解条码的分类和基本结构，熟悉常见的条码识读设备（2）了解射频识别技术的概念和特点，熟悉射频识别系统的组成（3）了解电子数据交换技术的概念和特点，熟悉电子数据交换系统的组成（4）熟悉条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术在电子商务物流领域的应用思政育人目标：（1）了解我国物流领域的最新技术，认识到科技发展对物流业的意义，从而自觉提升自己的科学文化水平，为促进物流业的进一步发展贡献自己的力量（2）通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决问题的目标，增强团队意识和沟通能力教学重难点教学重点：条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术的概念和特点教学难点：条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术在电子商务物流领域的应用教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→传授新知（20 min）→头脑风暴（15 min）第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→头脑风暴（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8 min）【教师】请学生阅读案例，并提出问题案例：商品条码在电商物流领域的应用（详见教材）提问：（1）什么是条码？（2）条码技术在电商物流领域还有哪些应用？【学生】阅读案例、思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言【教师】对学生的发言进行总结通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知（20 min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解条码技术的特点、分类、基本结构和条码识读设备条码又称条形码，是由一组按特定规则排列的条、空及其对应字符组成的表示一定信息的符号。