1 人教版地理七年级上册 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
地球的形状和大小与地球仪 专题练习题
1．在海边观察由远处驶来的轮船，会出现下图中①至③的现象，这种现象反映的地理事实是( )
A．地球的自转运动 B．地球是个球体 C．地球的公转运动 D．海平面上升
2．人类首次证实地球是一个球体的事件是( )
A．麦哲伦环球航行 B．人造卫星上天 C．郑和下西洋 D．人类登上月球
3．对地球形状的认识，最科学的方法是( )
A．环球航行 B．利用飞机对地球拍照 C．利用卫星对地球拍照 D．利用热气球对地球拍照
4．关于地球形状的叙述，正确的是( )
A．正圆形 B．椭圆形 C．正球体 D．不规则的球体
现如今，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球是个不规则的球体，其表面大部分是蔚蓝色的海洋。据此并结合图判断5～7题。
5．地球的表面积约为( )
A．4.1亿平方千米 B．5.1亿平方千米 C．6.1亿平方千米 D．7.1亿平方千米
6．在地球仪上，陆地和海洋是用什么来进行区分的( )
A．文字 B．颜色 C．符号 D．数字
7．地球仪的地轴是( )
A．一直直立的 B．一直倾斜的 C．有时倾斜，有时直立的 D．不能确定
8．读图，人类认识地球形状的先后过程是( )
A．①→③→② B．③→②→① C．②→③→① D．③→①→②
9．下面事例不能作为地球是球体证据的是( )
A．麦哲伦环球航行 B．地球卫星照片
C．海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身 D．日月星辰东升西落
10．“欲穷千里目，更上一层楼”不能反映( )
1 《地球和地球仪》教学设计
一、课 题：七年级上册地理第一章《地球和地图》第一节《地球和地球仪》
二、课 时：2课时
三、教 材：人教版七年级地理上
四、教材分析：
（一）教学目标
为贯彻实现地理教学的三大技能（传授知识、发展能力、培养兴趣），根据本节内容特点及素质教育的内涵，结合学生的知识水平及认知能力，我确定以教学目标如下：
知识与技能
（1）能用相关数据说明地球的大小；
（2）通过制作地球仪，能够了解地球仪的基本大小；
（3）通过观察地球仪，能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点；
（4）能够熟练利用经纬网确定某一地点的位置。
过程与方法
（1）通过故事的引入，激发学生好奇心。
（2）通过演示地球仪，学生自主学习，比较归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
情感态度与价值观
（1）通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力；
（2）通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。
（3）通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。
（4）通对地球的探索和认识，激发学习兴趣
2 （二）教学重点、难点
1.教学重点：经线和纬线
2.难点
（1）东西半球划分。
（2）利用经纬网确定某地的地理位置。
五、教学方法和学习方法
本节内容是人教版地理七年级上第一章第一节，学生第一次接触地理，还没形成学习地理的思维能力，初中学生的空间想象思维较差，针对初中学生在思维和接触层面的弱势和优势，在教学方法上以实物进行展示和讲解，如经线和纬线，可以用一个只由经线和纬线构成的经纬仪，直观展示给学生看，更能增加学生的理解和想象，增强学生的感性认识。根据教材和学生具体情况，设计如下的教学方法和学习方法。
1.教学方法：启发法、比较法、图片分析法、演示讲解法。
2.学习方法：探究法，自主学习法，总结规律法
第一节 地球和地球仪课后作业
班级： 姓名： 总评：
第一课时（地球的形状和大小）
一、填空题：
1、 地球的平均半径：__________，赤道周长：__________,表面积：_____________。
2、经过漫长的探索，人们终于知道了地球是一个 。
二、选择题。
1、地球的形状是（ ）
A 两极略鼓，赤道稍扁的不规则球体
B 立方体
C 赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体
D 正圆形球体
2、“坐地日行八万里”中的“地”应该是指（ ）
A 极点 B 回归线 C 极圈 D 赤道
3、下列说法能够说明地球是一个球体的是( )
A、欲穷千里目，更上一层楼
B、床前明月光，疑是地上霜
C、不识庐山真面目，只缘身在此山中
D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
4、人类首次证实地球是个球体的事件是（ ）
A、麦哲伦环球航行 B、人造卫星上天 C、郑和下西洋 D、人类登上月球
5、下列事例不能证明地球是个球体的是( )
A、人造卫星拍摄的地球照片
B、16世纪初，麦哲伦船队环球航行的成功
C、成熟的苹果从树上落下
D、远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身
6、地球仪是地球的模型，观察地球仪你会发现（ ）
A、地球仪可以用来证明地球是球体
B、地球仪形状赤道略鼓，两极略扁
C、地球仪绕转的轴在地球上也有
D、地球仪可用来了解整个地表情况
第二课时 （经纬线和经纬度）
一、选择题。
1、地球表面任何一点都可以用哪种方式来确定？（ ）
第一章《地球和地图》
第一节《地球与地球仪》知识要点
一、地球的形状和大小
1. 人类认识地球形状经历的四个过程是：① ；②
；③ ；④ 。
2. 地球的真实形状：是一个两极 ，赤道 的 球体。极半径比赤道半径 ，地球的平均半径是约 千米，地球表面积约为 平方千米，地球的最大周长约为 千米。
3.生活中能证实地球是一个球体的实例有：① ；②
；③ 。
二、地球的模型——地球仪
1.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做 。
2.在地球仪上，人们用不同的 、 和文字表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
3.地球上的地理事物可以在地球仪上找到，但地球仪上的 、 、 等是人为假想的，在地球上是找不到的。
三、纬线和纬度
1. 地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈叫 。所有与赤道平行的圆圈叫 。
2. 纬线的特点有：① ；② ； ③ ；
④ 。
2.赤道（通过厄瓜多尔德首都 ）的纬度为 ，是纬度的起始点。从赤道向北向南各为90°，称为 和 ，分别用“ ”和“ ”表示。
