高一政治ZZ-10-02-023
《世界多极化:不可逆转》导学案
天门中学政治组
【学习目标】
一、知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
二、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力
三、情感、态度与价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
【学习重点】
当代国际竞争的实质
【学习难点】
世界多极化趋势的发展与作用
【学习过程】
一、基础梳理
1．当今国际形势的一个突出特点是 ___________________。
2．世界正在形成若干个 力量中心。___________、____________、_________、_________、____________等大国和国际组织在国际社会扮演着重要角色。
3.广大发展中国家是反对____________________________、________________________的重要力量，是推动建立_____________________________________的主力军，是我国在国际舞台上的______________。
4.世界多极化的意义：世界向多极化发展，是_____________________________________，______________________。由于多极化建立在____________________________________，因而有利于世界___________________。
5. _____________________ ，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。 ______ 、 ___ ，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
世界多极化
世界多极化往往是指世界政治多极化，即国际格局的多极化，是指对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而在一定历史时期形成的国际关系结构。这种格局是现实力量的配置和组合，世界政治格局是以综合国力对比为基础的。当今世界，格局更多的是大国之间现实力量的综合对比与配置组合，从而形成“极”。所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。所谓“化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。
世界多极化，是我们新世纪在国际舞台上所要面对的一个基本趋势，无论在全球或地区范围内，在政治、经济等领域都有新发展。这是因为
第一．经济全球化进程使单极世界构筑的可能性大大降低，科技和经济实力成为越来越重要的因素，在科技与经济的迅速发展中，已没有哪一种力量能够全方位占据绝对优势，随心所欲地控制世界。经济多极化是政治多极化的基础，政治多极化是世界经济多中心和区域化趋势在世界政治发展中的体现。：
第二．世界政治多极化是世界经济发展不平衡规律作用的结果。世界各国综合国力的较量，必然导致世界政治的多极化格局。 科技和经济实力成为越来越重要的因素，在科技与经济的迅速发展中，已没有哪一种力量能够全方位占据绝对优势，随心所欲地控制世界。经济多极化是政治多极化的基础，政治多极化是世界经济多中心和区域化趋势在世界政治发展中的体现。 多极化趋势必然发展的根本原因在于各大力量都要维护自己的国家利益，决不会牺牲或放弃自己的国家利益，屈服于别国利益。世界朝着多极化方向发展既是一个不以人们意志为转移的客观趋势，也是除美国以外的国家和国家集团所追求的目标。 简单的说当今世界政治多极化的决定因素是科技和经济的发展。
当今世界正处在格局转变的历史时期。世界格局多极化是国际关系发展的必然趋势，符合各国人民的共同利益。世界多极化是以世界多样性、归根结底是以人类文明的多样性为基础的。当代世界多极化有利于国际社会的各种力量加强协调，平等对话，共同维护世界的和平、稳定与可持续发展，有助于建立公正合理的国际政治经济新秩序。
教学过程：
课程导入：
播放一则新闻（视频），通过新闻我们了解到克罗地亚将成为欧盟第28个成员国，我们知道欧盟这个国际组织在当今的国际社会中占有很重要的地位，现在的国际社会中还有一些国家或国际组织也都扮演着重要的角色，所以当今的国际格局正朝着多极化方向发展，这节课我们就共同来学习一下有关这方面的知识，第九课第二框《世界多极化：不可逆转》。
讲授新课：
（一）透视世界若干力量中心
教师：除了欧盟之外，你认为当今世界还有哪些国家或国际集团在国际社会中发
挥重要作用，能成为世界多极化中的一级呢？
学生：美国 日本 中国 俄罗斯 欧盟 发展中国家等
教师：大家看大屏幕，老师做一下总结，从这我们就能看出现在的世界正处在多
极化的发展趋势中，世界多极化不可逆转是当今国家形势的一个突出特点。（过渡）
（二）世界多极化的发展趋势
1.世界多极化的原因 教师：那么为什么会出现多极化呢？原来的世界格局是什么样呢？后来发生了什
么事情？请同学回顾学过的历史知识回答。
学生：原来是两极格局，后来东欧剧变，苏联解体。
教师：下面我们就来回顾一下这段历史。（播放视频《苏联解体》）
总结：正是在20世纪80年代初，东欧剧变，苏联解体，才使得两极格局向多极格局转变发展。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，雄心万丈提出要在全球建立一个由美国主导的单极世界。在第一次海湾战争和科索沃战争当中，美军所向披靡，似乎世界正在朝美国期望的方向发展；“9·11”后，美国又顺利攻克了阿富汗和伊拉克。但历史证明，这些胜利只是暂时的、相对的。阿富汗塔利班卷土重来、伊拉克冲突四起，美国难现昔日雄风；在防核扩散方面，又遭朝鲜、伊朗的强烈挑战，美国单级谋霸野心与实力相对不足的矛盾突出。可见，一“超”并非单极，世界不是美国可以独霸的世界，并不是只有美国唯一一个力量中心。正在形成中的、相对的力量中心的数量还在不断增加。可见世界多极化的趋势，美国是无法逆转的，任何国家，任何人都无法逆转。
第 1 页 共 14 页 高中政治必修知识点2《世界多极化：不可逆转》教案设计
高中政治必修知识点2《世界多极化：不可逆转》教案设计
当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。下面和课件网一起看看有关高中政治必修知识点2《世界多极化：不可逆转》教案设计。
高中政治必修2《世界多极化：不可逆转》教案1
教学准备
教学目标
教学目标：
知识目标：理解多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临机遇和挑战。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法判断和分析 国际政治现象的能力。培养自主学习，第 2 页 共 14 页 采用多种方法收集和分析 当代国际形势、我国对外活动信息的能力。
情感态度价值观：关注我国在世界舞台上的行动，感受我国为民族复兴付出的努力，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中国梦而奋斗的信念。
教学重难点
教学重难点：
把握当代国际竞争的表现及其实质
教学过程
教学过程：
（一）导入课堂：“六大门派，华山论剑”
（二）“六大门派”，齐聚杭州
1、以武侠戏说的形式，结合国家特色以及经济、军事等数据，简单介绍当今世界若干有影响力的国家、地区或集团。
2、简单回顾多极化演变过程。（因为高中历史必修一第九专题《世界政治格局多极化》对此过程有约15页的详细的介绍。）
（三）“华山论剑”，纵论天下（新闻背景：G20峰会落户杭州）
l 课堂探究：世界很复杂，各国在行动 第 3 页 共 14 页 布置课堂探究：要求阅读“时政新闻”，了解各国过去半年的部分国际活动。根据要求对时政信息进行归纳分析 ，并思考相应问题。结合学生回答，总结多极化特点、影响，国际竞争的实质等知识点
