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三年级下册英语教案-Module 10第一课时Unit 1 1~2 外研版(三起)

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三年级下册英语教案－Module 10第一课时Unit 1 1~2 外研版（三起）

一、教学目标

1. 学习新单词snowman、hat、carrot，能够正确拼读和记忆。

2. 能够听懂、会说、会读句型What can you see? I can see a snowman.，并能够运用该句型进行简单的交流。

3. 初步了解雪人这一文化符号，感受冬季的美好。

二、教学内容

1. 北极、雪人、帽子、胡萝卜四幅图片。

2. 单词：snowman、hat、carrot

3. 句型：What can you see? I can see a snowman.

三、教学过程

1. 呈现图片

呈现北极、雪人、帽子、胡萝卜的四幅图片，让学生通过观察和猜测尝试猜出本课学习的主题。

2. 听音辨词

播放snowman、hat、carrot三个单词的发音，让学生辨认这三个单词的正确发音，并复习一些已学的单词。

3. 单词学习

1. 分别呈现snowman、hat、carrot三个单词的图片，并教授其正确的发音和拼写。

2. 让学生模仿跟读，并进行分类练习。

4. 句型学习

1. 呈现句型What can you see? I can see a snowman.及其相关图片。

2. 通过师生互动，引导学生对该句型的语调、语音、语气等方面进行感性认识。

3. 进行角色扮演，让学生在模仿老师的问答中练习句型，并鼓励学生进行简单的创新。 5. 情感培养

1. 呈现各种雪人的图片，介绍它们的来源和含义，并让学生尝试画出自己心目中的雪人。

2. 制作小雪人手工，让孩子们在动手制作中感受到冬季的美好和欢乐。

3. 引导学生通过小组讨论和分享，表达对雪人这一文化符号的情感体验和想象。

四、教学重点

1. 掌握本课所学单词的发音和拼写。

2. 能够听懂、会说、会读句型What can you see? I can see a snowman.

五、教学扩展

1. 制作雪人，让学生通过动手制作来巩固所学内容。

2. 探究雪人在不同文化背景下的含义和形象，增加知识面并培养跨文化理解能力。

3. 借助网络等资源，扩展相关课程内容。

六、教学反思

本节课的教学内容贯穿情感、认知、技能三个方面。通过学习新单词和句型，帮助学生初步掌握英语表达方式和思维方式，同时通过美术和手工制作等多种形式培养学生的想象力和合作意识，加深对冬季和雪人的感性认识。本节课注重情感培养，通过激发兴趣、合作实践和文化探究等方式，让学生学会用英语表达自己的想法和情感，增强了英语学习的趣味性和实用性。

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三年级英语下册 Module 10 Unit 1(1)教案 外研版(一起)

三年级英语下册 Module 10 Unit 1(1)教案 外研版(一起)

外研版（一起）三年级英语下册教案

Module 10 Unit1 There are fifty children in my class.

一、教学目标与要求

1.知识与能力目标

(1)能用英语询问数量，并回答。

例如：How many children are there in my class?

There are fifty.

(2)提高对数字的熟练程度，做到当别人提问”How many ……？”的时候自己能够流利的回答出来。

2.情感态度目标

(1)学生通过学习了解中西方文化的差异。

(2)培养学生团结友爱的良好品质。

二、教学重点及难点

1.重点：

(1)句子 How many …? 的运用和回答

(2)对数字的灵活运用。

2.难点：are 与were 区别与运用。

三、课前准备

1.教具：单词卡片、 配套课件、PowerPoint课件、教学挂图

2.学具：课本、活动手册

四、教学过程

Step 1 Warm up

1. Sing two poems.学生一起说两首小诗，P5 和P21.

2. Greetings.

3. Free talk.

What's the weather like today?

What day is it today?

What's your favorite fruit? (校本教材内容，学生两人一组问答)

Step 2 Presentation and extension

1.T：We saw many fruits just now. now let's see the pictures: (PPt 展示水果图片)

Ask：how many apples are there?

Ss: There are 10 apples.

(PPt展示一张空白图片，自此引入对过去时的练习。)

T: How many apples were there?

外研版三年级英语下册module2Unit1It’sverylong教案1

外研版三年级英语下册module2Unit1It’sverylong教案1

1 Module 2 Unit 1 It’s very long.

一、教学目标与要求

1.知识与能力目标

Describing things and places. 重点学习一些形容词，如wide, old, high, new, round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述River Thames, Big Ben, London Eye等。

2.情感态度目标

通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识。同时通过介绍英国重要景点如River Thames, Big Ben, London Eye等，让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果。

二、教学重点及难点

1.重点单词：wide, old, high, new, round

2.重点句型：This river is very wide. And it’s very long.

This is Big Ben. It’s very long.

3.难点：有关英国重要景点如River Thames, Big Ben, London Eye等知识的了解。

三、课前准备

1.课本及活动手册。

2.一些与形容词相关（如：电视塔、长城）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。

3.一些有关英国伦敦的资料和地图。

4.一个导游用的小喇叭，一顶遮阳帽

5.有关英国重要景点的录像展示课件。

6.录音机及配套的磁带。

四、教学过程 (中英文相结合)

Step 1 热身

1.教师热情地和学生打招呼，并带领全班做TRP活动“Say as I do, not as I say”。例如：教师说：“I’m tall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。学生要迅速说出：“You’re not tall. You’re short.”

2.通过一些与形容词相关（如：电视塔、长城、）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。带领学生回忆相关词语：big/ small, long/ short, tall/ short old/ new.

四年级英语上册Module10Unit1(2)教案外研版

四年级英语上册Module10Unit1(2)教案外研版

外研版四年级上册英语Module 10 The MonthsUnit 1 There is one

birthday in May.

一、准备阶段:

Ⅰ 教学目标:

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

知识目标：学习句型There are/is … birthday in January及一至六月份英语的名称。.

能力目标：培养学生运用There is 或是There are 来谈论与月份有关的情况。

Ⅱ 教学重点:

1 学习句型There is /are… birthdays in …

2 掌握单词及词组： January/ February/March/ April/ May/ June

Ⅲ 教学难点:

能够掌握运用一至六月份英语名称。

Ⅳ 辅助资源：

挂图、录音机、磁带、图片、一至六月份的挂历

二、教学过程:

I. Warming up

听歌曲 The Months

II. Revision:

1. Do duty report.

2. 学生报数

III. Presentation:

1. 让学生猜教师的生日在几月份，引出 “My birthday is in January.”

2. 出示一月份日历，教说January及句型“My birthday is in January”.

3. 请一月份过生日的同学说句型。

(通过教师的生日引出本课的知识点，使学生学习的兴趣高涨。因为学生对教师的情况是非常关注的。日历的出现，使学生对句子的理解毫无障碍。)

4. 当一月份过生日的学生说完句型后，教师提问：”How many birthdays are there in

January?” 帮助学生数一数，得到答案。 “ There are four birthdays in January.板书句型，学生学说。 5. 学说单词February, 提出问题：”How many days are there in February?”

三年级英语下册 module2 unit1 第二课时教案 外研版

三年级英语下册 module2 unit1 第二课时教案 外研版

1 外研版三年级英语下册教案

Module 2 Zoo

Unit 1 They’re monkeys

第二课时

教学目标：

1．语言知识目标

（1）能听、说、读、本节课的词语和课文内容。

（2）进一步巩固What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型。

2．语言技能目标

学生通过通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式学习，能流利朗读和背诵课文。

3．情感态度目标

变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。

教学重难点：

重点是

1．在情景中运用big,small,fat.

2．课文对话的理解与运用。

难点是

描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。

教具准备：

1．教师准备教材配套的录音带。

2．教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。

3．学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）

教学过程：

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1．出示单词图片复习单词。 2 2．听录音复习课文内容。

二、呈现新课（Presentation）

1．学生扮演各种小动物表演，其他学生猜是什么动物，并用英语提问这是什么？或他们是什么？用英语回答。

2．用英语回答他们是什么样的？（在情景中运用big,small,fat）

三、练习（Practice)

1．让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意What’s

this?It’s…/What are they?They’re…句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。

2．做Let’s play 部分的练习。