外研版-英语-三年级下册-外研版(三年级起)三年级下 Module 1 Unit 1 教案

外研社版小学英语三年级下册

Module3 Unit1 I like football.

教学设计

一、教材分析：

Module3Unit 1 I like football.选自外语教学与研究出版社新标准英语（三年级起始）第二册中第三模块第一单元。第三模块主要语言功能是以陈述说明自己的喜好为主题。本单元的内容是熊猫Panpan 向大家展示自己喜欢或不喜欢的运用项目的一段情境的对话引出本课教学内容，这个单元主要帮助学生学习句子I like…和I

don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。

二、教学目标：

（一）知识目标

1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis,

morning exercises。

2、学会使用句型：I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。

（二）能力目标

培养学生正确运用英语进行表述的能力。

（三）情感目标

1、让学生热爱体育运动，加强体育锻炼，拥有强健的体魄。

2、教育孩子要不怕困难，坚持到底。

三、教学重、难点：

重点：

1、单词：like, football, basketball, table tennis

2、能够正确运用句型：I like…和I don’t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。

难点：

1、单词：morning exercises

2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的运动项目。

四、教学策略及教法设计

1、任务型教学法：

以学生为中心，以完成任务为目的，让学生在老师的引导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式实现任务目标，感受成功。

2、情景教学法：

通过创设动物园情境引出新知，让课堂教学充满趣味性，调动学生的学习欲望，激发语言智能，体现语言教学的特点。

3、游戏活动教学法：

本节课中我把运用单词卡，实物，头饰，PPT，声音等多种教学用具将歌唱、对话、竞赛、全身反应法等教学方法有机地相结合。通过我们学校下周要举办运动会作为切入点，激发学生的学习兴趣，并且直接引入到课文，在学习单词的活动中，采用了猜一猜、拍球说句子、做早操、体育项目分组竞赛，介绍自己等活动，使课堂生动活泼，激发了学生的兴趣，增强了自信心。

第一模块教学分析

题目 Module1 People (人 物)

题材

（主要）

内容 熊猫Panpan 对自己三个好朋友Maomao, Xiaoyong, Parrot的介绍和描述。

模块教学目标

语言

知识

目标 功能 描述性格特点。

语法

（句子结构） 一般现在时的陈述句：This is „ He’s / She’s„.

语言

技能

目标 词汇 听说 读写 nice, shy, quiet, loud, helpful,always, but,a

bit ,plus,twenty,more

句子

能够听说认读抄写或仿写下列句子：

This is Xiaoyong.

He’s very clever.

But he’s a bit quiet. What’s „like? He’very„.

能够仿说和运用下列句子：

This „ can’t do her „. I’m going to help„

学习策略 对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想。

文化意识 使学生了解英美国家传统的歌谣。

情感态度 培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。

任 务 用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。

第一课时

Module1 Unit 1 She’s nice..

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

能够运用句型：This is „ He’s / She’s„.

She’s very „ But she’s a bit„

能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit. 能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标

培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点

用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

1 Module 1 - Module 3单元暨第一次月考检测试卷

班级 姓名 学号

第Ⅰ卷 （100分）

一. 单项选择。（每小题1分，共20分）

（ ）1. Tom is having lunch

.

A. at the moment B. in a moment C. at times

（ ）2. Who are you

?

A. waiting B. wait for C. waiting for

（ ）3. Tony having good time.

A. is; / B. does; a C. is; a

（ ）4. ---Where is your brother? --- He is TV in the living-room.

A. looking B. watching C. seeing

（ ）5. Would you like to the cinema with me?

A. going B. to go C. to going

（ ）6. Let’s send some postcards our friends.

A. at B. to C. with

（ ）7. ---Are the boys learning dragon dance? --- .

1 Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song

教学目标：

1.知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。

2.能力目标：

(1).能听说读26个英文字母。

(2).能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

3.情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

4.教学重点：

1、听说读写26个英文字母。

5.教学难点：

1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

6.教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.

7.教学过程：

Step 1、Warm up and revision

1.Greeting

Sing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”

2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）

Dialogue 1：

T：Good morning, what’s your name ？

D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．

Ss：Nice to meet you, too.

D：This is Miss Wu，my English teacher．

T：Nice to meet you．

Ss：Nice to meet you, too.

Dialogue 2：

D：Look，What's this in English？(Show pictures of a cat on the PPT)

S1：A cat．

D：Spell it，please．

S1：Yes，c-a-t，cat．

D：What colour is it？

S2：Black．

Dialogue 4：

D：Let's count from 1 to 20，OK？