水墨画风景说课稿

《水墨画风景》说课稿我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学美术教材第九册第10课《水墨画风景》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

（课件）一、教材分析水墨画是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。

基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。

本课的学习对象是五年级的学生，对于笔墨表现技法有着自己的感受方式、理解方式和表现方式，不一定符合我们理论上的要求，这既是儿童的特点，也是儿童中国画的魅力所在。

其实儿童运用笔墨和色彩时的大胆想象及创造意识，正与水墨画的意象表现的本意相契合。

为此，教者必须让学生熟悉笔、墨、纸等工具的性能及掌握初步的笔墨表现技法，并允许他们随意描绘主客观的形象。

认知目标：了解水墨画的主要艺术特点。

能力目标：了解和学习水墨画的笔墨技法，运用水墨画的表现形式进行尝试练习，创作出一幅以树为主体的水墨画。

（课件）情感目标：学习和继承中国古代文化艺术的优良传统，通过水墨画的学习鉴赏，提高学生的审美鉴赏能力，进一步培养学生的爱国情感。

教学重点是：能够运用水墨画笔墨技巧来表现一幅以树为主体的水墨画。

教学难点：是否能够表现画面的层次感、空间感。

解决方法：观察、感受、对比、讨论法。

教师准备：（1）与水墨画教学相关的多媒体设备及课件。

（2）水墨画的工具材料。

学生准备：水墨画的工具材料，毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料等。

二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学5年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三、教学过程（一）谈话导入目的：了解学生所知道的国画相关知识，进一步激发学生的学习兴趣。

湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计6一. 教材分析《10. 水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生对中国传统艺术的欣赏和创作能力。

教材内容丰富，包括水墨画风景的基本技巧（如泼墨、泼彩、勾勒等）、名家的水墨画风景作品欣赏、学生作品的展示等。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画风景的表现方法还比较陌生，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。

2.培养学生对中国传统艺术的欣赏和创作能力。

3.培养学生观察生活、表现生活的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。

2.教学难点：如何让学生运用所学技巧，创作出富有创意的水墨画风景作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的基本技巧和表现方法。

2.示范法：教师示范水墨画风景作品的创作过程。

3.练习法：学生动手实践，创作水墨画风景作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评述，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的作品、PPT、教学视频等。

2.学生准备：毛笔、墨、纸、水等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的山水画作品，引导学生关注水墨画风景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT或教学视频，展示水墨画风景的基本技巧和表现方法，如泼墨、泼彩、勾勒等。

同时，教师进行简要讲解，让学生对这些技巧有所了解。

3.操练（10分钟）教师示范一幅水墨画风景作品的创作过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。

在这个过程中，教师注意引导学生掌握水墨画风景的基本技巧。

4.巩固（5分钟）学生根据所学技巧，自行尝试创作一幅水墨画风景作品。

教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。

五年级上册美术说课稿-10《水墨画风景》湘美版一、教学内容本节课是五年级上册美术课的第10课，讲授的主题是《水墨画风景》。

本课主要介绍绘制中国古代水墨画风景的基本技法，让学生了解中国传统绘画的基本特点，以及如何应用线条、墨水和各种纸张进行创作。

二、教学目标1.了解中国古代水墨画的基本技法和特点；2.学习运用线条、墨水和纸张进行绘画创作；3.提高学生的观察能力和表现能力，培养学生的审美意识和创造力。

三、教学重点和难点1.掌握水墨画的基本绘画技法；2.培养学生的观察能力和表现能力；3.在绘画中培养学生审美意识和创造力。

四、教学方法1.讲解教学法：通过介绍水墨画的基本技法和特点，让学生了解中国传统绘画；2.实验教学法：通过讲解绘画的基本技法，并进行实例演示、讲解和练习，让学生能够掌握基本技能；3.交互教学法：通过教师和学生的互动，达到理论和实践相结合的效果；4.任务式教学法：将绘画任务分解为具体的步骤，让学生分别完成每个步骤，最终完成一幅完整的作品。

五、教学内容及步骤1. 教学前准备1.准备好绘画工具：画笔、毛笔、炭棒、水墨等；2.准备好教学大纲、教具和展示材料；3.在教室中设置合适的学习环境。

2. 课堂教学步骤（1）了解水墨画的基本技法和特点1.介绍水墨画的起源和发展历程；2.分析水墨画的主要绘画技法：线条、笔墨、山水、雾气等；3.了解水墨画的主要特点：简约、意境、隐逸、虚实等。

（2）学习绘画基本技法1.讲解线条的基本类型和应用；2.讲解墨水的使用方法和技巧；3.讲解纸张的种类及其特点；4.通过讲解实例演示、讲解和练习，让学生学习如何运用线条、墨水和纸张进行绘画创作。

（3）完成绘画任务1.将绘画任务分解为具体的步骤，如：先画轮廓，再填充颜色等；2.让学生根据任务步骤完成一幅风景画作品；3.通过教师和学生的互动，学生交流和分享作品，达到理论和实践相结合的效果。

六、教学评估1.以学生作品为主要评估方式，教师根据作品的质量和创意程度进行评分；2.学生自评、互评，进行交流和分享。

湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》说课稿1一. 教材分析湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》这一课，旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生的审美能力和创造力。

教材以丰富的图片和简洁的文字，介绍了水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画的技巧和表现手法还不够熟练，需要通过实践活动来提高。

同时，学生对于自然风景的观察和表达能力也有待提高，因此，在教学过程中，我将会引导学生观察自然，发挥想象，将所看到的风景用水墨画的形式表现出来。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用方法，学会用水墨画表现自然风景。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、珍惜环境的美好情感，增强学生的艺术素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，用毛笔描绘出自然风景。

2.教学难点：学生对于水墨画技法的灵活运用，以及对于自然风景的观察和表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法、实践法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示水墨画的技法和效果；同时，提供丰富的实物材料，让学生亲自动手实践。

六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的自然风景水墨画导入，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。

2.讲解：介绍水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，让学生了解并掌握水墨画的基本技法。

3.示范：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生直观地感受和理解水墨画的技法。

4.实践：学生动手实践，绘制自己的水墨画风景作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。

湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计5一. 教材分析湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教材内容主要包括对水墨画风景的基本概念、技法和创作方法的介绍。

通过本节课的学习，使学生了解水墨画风景的特点，掌握一定的创作技巧，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画风景的创作方法和技巧仍需进一步学习和提高。

此外，学生对于传统文化的认知和理解也有待加强。

三. 教学目标1.知识与技能：了解水墨画风景的基本概念，掌握水墨画风景的创作方法和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立创作水墨画风景的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高学生对传统文化的认知和理解。

四. 教学重难点1.教学重点：水墨画风景的基本概念、创作方法和技巧。

2.教学难点：如何运用水墨画的技法表现风景的远近、虚实、光影等效果。

五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的基本概念、技法和创作方法。

2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。

3.练习法：学生动手实践，创作水墨画风景作品。

4.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教学课件、视频资料；水墨画颜料、毛笔、画纸等绘画材料。

2.学生准备：绘画本、水彩笔、勾线笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画风景作品，引导学生关注和讨论作品的题材、技法和艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件或视频资料，介绍水墨画风景的基本概念、技法和创作方法。

同时，现场示范水墨画风景的绘制过程，让学生直观地感受和掌握绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的技法，尝试绘制水墨画风景。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流创作心得，分享彼此的绘画作品。

水墨画风景尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。

今天我说课的题目是《水墨画风景》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。

二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术五年级上册第10课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课水墨绘画树木，山石技法的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。

三：学情分析接下来说一说学情，五年级的学生思维活跃，且已有一定的美术知识和技能，能较好的感受美和表现美，但在绘制过程中相对缺少童趣，需要教师的正确引导学生发现绘画的趣味性。

四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1了解山水画的表现特点和笔墨技法。

2通过绘画，提高学生的观察力和创作表现能力3感受中国水墨画的笔墨意趣，增强民族自豪感。

五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握树木山石的水墨绘画技法，并临摹一幅水墨画。

难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，使学生以主人翁的态度投入到学习当中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：1.激趣导入，走近课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我会播放电影《唐伯虎点秋香》中，唐伯虎绘画《春树秋霜图》的片段，营造轻松愉悦的课堂氛围。

接着我将这样导入:"同学们，中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，大家想自己尝试画一画吗？这节课就让我们一起走入山水画的世界，学画树木和山石吧。

"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题-水墨画风景2启发引发，探索发现在此环节，我将引导学生由浅入深的学习山水画中树木，山石的表现方法。

湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。

本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。

教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。

教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握水墨画的表现手法。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画技法的掌握程度不同，部分学生可能尚未完全掌握。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

同时，学生对于自然风景的观察和描绘能力也有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘自然风景。

2.过程与方法：通过欣赏名家的水墨画作品，学生能启发思考，培养审美能力。

在实践过程中，学生能够运用所学技法创作出自己的水墨画作品。

3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生对自然美的感知和表现能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和描绘自然风景的方法。

2.教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的韵味和意境。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等。

2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、水墨画作品等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅美丽的自然风景水墨画，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。

2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的名家水墨画作品，引导学生关注作品中的技法和意境。

学生分组讨论，分享彼此的感受和见解。

3.技法讲解与示范：教师讲解水墨画的基本技法（如线条、墨色、构图等），并进行现场示范。

学生在旁边观察和模仿，尝试运用所学技法进行绘画实践。

4.练习与指导：学生根据所学技法，自主进行水墨画创作。

教师巡回指导，针对不同学生的作品提出改进意见，帮助学生提高表现自然风景的能力。

湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表现自然风景。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习水墨画。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但运用水墨画表现风景的能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握水墨画的技法，并鼓励学生发挥创意，表现自己心中的风景。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。

2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生用水墨画表现风景的能力。

3.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。

2.教学难点：如何运用水墨画技法表现具有个性的风景画面。

五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生学习水墨画的技法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。

3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，提高学生运用水墨画表现风景的能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.毛笔、墨、宣纸、水、画架、画板等绘画工具。

3.风景图片、水墨画作品等参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组自然风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱，从而导入本节课的水墨画风景学习。

2.呈现（5分钟）教师展示水墨画风景作品，让学生了解和感受水墨画的表现手法和特点。

同时，教师简要介绍水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。

3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生掌握水墨画的技法。

在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点，如构图、线条、墨色、意境等。

4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立绘制水墨画风景。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘制水平。

第10课水墨画风景（说课稿）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学内容和教学目标1. 教学内容本课程主要内容为水墨画风景的基本构图原理、基本画法和中国水墨画的特点。

学生将学习到以下内容：1.了解水墨画风景的构图原则；2.熟悉水墨画的基本画法；3.掌握水墨画中墨和水的运用；4.了解水墨画的意境和中国水墨画的特点。

2. 教学目标1.能够通过学习掌握水墨画中的基本构图原理和画法，了解水墨画的特点和意境；2.通过练习提高学生的水墨画技能，培养学生的绘画兴趣和审美能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.学生掌握水墨画构图原理；2.学生熟悉水墨画的基本画法；3.学生了解水墨画的意境和中国水墨画的特点。

2. 教学难点1.学生如何通过画法和墨水的掌握来表达画作的意境；2.学生如何在掌握技法的基础上，发挥自己的想象力和创造力。

三、教学方法和教学手段1. 教学方法1.演示教学法：教师在黑板上进行水墨画风景的演示，让学生掌握基本画法；2.实践教学法：让学生在掌握基本画法后，自主练习创作，提高技巧；3.讲解教学法：让学生了解中国水墨画的特点，加深领悟。

2. 教学手段1.教师演示：黑板、水墨画工具、大纸张；2.学生练习：水墨画工具、大纸张。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引入本课程的主题，简单介绍水墨画的背景和特点，激发学生对于绘画的兴趣和热情。

2. 预习（15分钟）教师讲解水墨画风景的构图原理，让学生了解水墨画构图原理的基本概念，比如线条、点、面、形、空间、节奏等，把线条与形状结合起来，通过透视和比例，构成具有平面感和立体感的奇妙画面。

同时，教师也需要让学生了解和掌握水墨画的画法，在实践中掌握基本的水墨画技法，绘制出具有自己特色的作品。

3. 实践（80分钟）在学习水墨画基本概念后，让学生进行自主创作，学生根据自己的想象力和水墨画构图原理，创作绘画作品，同时，老师还可以对学生的创作作品进行指导和点评，帮助学生不断提高自己的技能。

湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计2一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生掌握水墨画的基本技法，并能够运用这些技法创作出富有意境的风景画。

本课内容紧密联系学生的实际生活，激发他们对中国传统艺术的兴趣，培养他们的审美素养和创造力。

教材中提供了多种风景画的例图，以及相关的技法指导，方便学生参考和学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画的技法和创作方法还不是很熟悉，需要通过本课的学习进一步提高。

此外，学生对于自然景观的观察和表现能力也有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察自然，培养他们的绘画技巧和创作能力。

三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，如墨的浓淡、用笔的顿挫等。

2.培养学生对自然景观的观察和表现能力，激发他们的创作热情。

3.提高学生的审美素养，培养他们的想象力和创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，创作出富有意境的风景画。

2.教学难点：如何运用水墨画的技法表现自然景观，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法和创作过程。

2.引导法：教师引导学生观察自然，培养他们的绘画技巧和创作能力。

3.互动法：学生之间相互交流、评析，提高他们的审美素养和表达能力。

六. 教学准备1.教师准备相关的水墨画材料，如毛笔、墨、纸等。

2.准备多媒体课件，展示水墨画风景的作品和技法。

3.学生外出观察自然景观，拍摄照片作为参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示五年级上册第一课《水墨画动物》的学生作品，让学生回顾已学过的水墨画技法。

然后引入本课《水墨画风景》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件展示不同风格的水墨画风景作品，让学生了解水墨画风景的特点和技法。

同时，教师进行技法讲解，如墨的浓淡、用笔的顿挫等。

教案标题：五年级上册美术教案－10水墨画风景 | 湘美版（2012）一、教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生的审美情趣。

2. 引导学生学会观察自然，运用水墨画技法表现自然风景，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容：1. 水墨画的基本特点2. 水墨画的工具和材料3. 水墨画的观察方法4. 水墨画的创作步骤5. 水墨画的评价标准三、教学重点与难点：1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现手法，观察自然的方法，水墨画的创作步骤。

2. 教学难点：水墨画的笔墨运用，自然风景的表现。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅水墨画作品，引导学生欣赏，引发学生对水墨画的兴趣。

同时，向学生介绍水墨画的基本特点，如用水墨表现物象、讲究笔法、墨法等。

2. 新课学习（15分钟）（1）介绍水墨画的工具和材料，如毛笔、墨、宣纸等。

（2）讲解水墨画的观察方法，引导学生学会观察自然，捕捉自然风景的特点。

（3）演示水墨画的创作步骤，如构图、勾勒、皴擦、点染等。

（4）讲解水墨画的评价标准，如笔墨运用、画面意境、造型表现等。

3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，观察自然风景，构思自己的水墨画作品。

（2）学生运用水墨画技法进行创作，教师巡回指导。

（3）学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

4. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对学生的作品进行总结，强调优点和不足。

（2）引导学生课后继续观察自然，尝试运用水墨画技法表现不同的自然风景。

五、教学评价：1. 学生对水墨画的基本特点和表现手法的掌握程度。

2. 学生观察自然、表现自然风景的能力。

3. 学生水墨画作品的创作水平。

4. 学生对美术创作的兴趣和积极性。

六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，为下一节课做好准备。

湘教版五年级美术10、水墨画风景教学目标1、能够应用绘画知识和临摹学习感受分析山水画作品，说出作品的表现特点并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。

2、掌握树木山石的画法。

教学重难点重点：树木的表现方法难点：墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，教学过程:一、谈话导入大家有过这样的感受吗？我们到大山游玩常常会感叹大自然的伟大，山中的巨石、高耸的树木，使我们很想用笔把它表现下来!今天，老师带领大家走进水墨风景世界,请同学们打开书本33-34页认真欣赏。

（板书）水墨画风景二、欣赏分析（引导学生观察欣赏幻灯片中的作品）1、水墨画是中国的国粹，这就是水墨画。

（出示课件）师（提问）:大家觉得它美吗，美在何处？生答师总结：它若影若现所以它美；朦胧的美感2、出示课件：这三幅大师作品，描绘的是同样的内容，概括的说画的是风景，详细的说它画的是什么吗？生答师总结：树和石头师（提问）：那么空白的地方是什么呢？生答师总结：就是云和水，这种画法叫做计白当黑，所以我们只要画好树和石头。

同时你也表现出了云和水三、学画松树画好树和石头需要长期的积累，这节课老师教大家画松树（出示课件）这就是松树。

1、引导学生继续观察、思考松树有哪些基本特征（1）树的枝干从粗到细（其实这是所有树的基本特征，如果从细到粗，那么这棵树就倒了）（2）树皮一圈一圈，像鱼鳞。

（这种画法叫鱼鳞法，出示课件）2、经过观察，大家已经掌握了松树的基本特征，可以开始画它了。

示范并讲解画法（1）画松树从树干开始，从上往下画，松树枝干形态各异，树干朝下。

（2）画完树干画树皮，（鱼鳞画法，其实就是半圈半圈）（3）树叶画法：松树的树叶叫松针，松针的形状很多，有马尾形的，有扇形的画松针要一丛一丛的画，将大量的松针进行堆侧，注意聚散。

（4）最后加些细节，这叫点苔，主要代表断了的枝干，同时也代表苔藓四、学生创作，教师巡回指导。

五、展示学生作品、师生共同欣赏。

湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计3一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册第10课的内容，通过本课的学习，旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。

教材内容主要包括水墨画的基本工具和材料，水墨画的基本技法，以及如何创作一幅水墨画风景作品。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画的技法和创作过程还需要进一步的学习和实践。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，动手实践，提高他们的绘画技能和创作能力。

三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，如泼墨、点墨、勾线等。

2.培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和创作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，创作一幅水墨画风景作品。

2.教学难点：如何运用水墨画的技法，创作出富有创意和个人风格的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。

2.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技能和创作能力。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发他们的创造力和想象力。

六. 教学准备1.教师准备教材、示范作品、绘画工具和材料。

2.学生准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的山水画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣和热爱。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，以及泼墨、点墨、勾线等基本技法。

并通过示范，让学生直观地了解和掌握这些技法。

3.操练（15分钟）学生根据教师的要求，动手实践，尝试运用水墨画的技法进行绘画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技能。

4.巩固（5分钟）学生根据自己的实践经验，与同桌或小组内的同学进行交流和讨论，分享彼此的绘画心得和创作体会。

5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学的技法，结合自己的想象力和创造力，创作一幅富有创意和个人风格的水墨画风景作品。

尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的课题是《水墨画风景》。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计，八个方面来展开说课。

一、首先，我谈一谈对教材的理解，《水墨画风景》一课是湘美版小学美术五年级上册第10课，属于新课标4类艺术实践中的“造型·表现”学习领域内容。

旨在引导学生学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木与山石的画法，临摹或创作出一幅水墨风景画。

教材中对于用笔的技巧和运笔的方法，并没有详细介绍。

但是对树木和山石的画法介绍的比较详细，所以这是本节课的重中之重。

二、学情分析：虽然学生在四年级下册第9课《妙笔生花》和本册第6课《水墨动物》这两课的学习中，已经初步了解水墨画的基本笔墨技法。

但是以临摹或创作的方式，画一幅水墨风景画,对于五年级的学生来说，属于是初次尝试。

他们可能会出现不敢下笔、无法控制笔墨、不了解树木和山石的画法，忽略构图布局的情况。

因此，教师的引导与示范尤为重要。

三、教学目标：结合以上问题，我根据艺术课程核心素养与教材内容，确立了本课以下四个维度的教学目标：1.审美感知：引导学生欣赏教材中山水画作品，感悟水墨山水画独特的艺术魅力。

激发学生学习水墨画的兴趣，培养审美意识。

2.艺术表现：学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木和山石的画法，临摹或创作一幅水墨风景画。

3.创意实践：联系生活实际，结合本课所学绘制一张创意水墨风景画明信片。

4.文化理解：继承和弘扬中国传统绘画艺术，增强文化自信，培养学生热爱祖国河山的情感。

四、根据教学目标与学情分析，确定本课重点为：学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木和山石的画法。

难点为：掌握水墨山水画的表现方法，能够表现出画面的层次感、空间感，体现出意境美。

五、接下来我说说教法学法。

我秉承艺术课程标准的指导思想，以核心素养为导向，引导学生采用自主探究、合作交流、创作体验等学习方法，逐步完成教学任务，从而培养学生自主合作的学习意识和终身学习的态度。

水墨画风景说课稿 How long is forever? Who can tell me尊敬的评委老师大家好鞠躬我是小学美术组号考生;我说课的内容是湖南美术5年级上册;第6课水墨画风景;教育的真谛不在于传授;而在于激励和唤醒;基于这种理念;我将从教材分析教法学法教学过程板书设计4个方面展开说课..一、首先;我谈一谈对教材的理解;根据美术课程标准所确定的阶段目标;确定本课为造型表现学习领域;共分为2课时;我重点说第一课时;即活动一让学生在临摹学习技法的基础上用水墨进行风景画创作;本课面临的教学对象是小学5年级学生;这一学龄儿童是想象力和创造力非常丰富和活跃的时期;其认知观察能力动手操作能力相对较强;思维方式以具体形象向抽象逻辑思维过度;根据这一学情特点;本着提高学生对意境的理解能力;我确定了本课的教学目标：1、能运用绘画知识和临摹的感受分析山水画作品;说出作品的表现特点;并大胆表述自己对画中意境的理解2、掌握树木山石的画法;能够用山水画小品进行表现3、热爱祖国大好河山明确了教学目标;本课的重点难点就显而易见了;让学生分析山水画作品并表述对作品意境的理解作为重点;掌握树木山石的画法;创作一幅山水画小品作为难点;为了更好的完成教学目标;我准备了多媒体课件;毛笔;宣纸等工具;二、以上是我对教材的分析;接下来我说说教法学法;教无定法;贵在得法;科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍;有利于突破重点难点;我秉承新课标的指导思想;以支架式教学为主;采用引导探究的方式;充分利用多媒体课件;不断采用示范欣赏、启发归纳相结合的方法贯穿整个教学过程;学生的学习不再是简单的刺激和反应的关系;而是借助某种认知桥梁建构组织的过程;我引导学生采用自主探究合作交流创作体验等学习方法;逐步完成教学任务;从而培养学生自主合作的学习意识和终身学习的态度..三、下面我重点说一下教学流程为了使学生都能在视听说做思等行为环节体验审美的快乐;顺利达到教学目标;我把教学流程设计为6步第一步创设情境导入新课兴趣是最好的老师;;为了集中学生注意力;教学开始时;我出示三幅作品;同学们看这三幅作品有什么相同之处分别说一说这三幅作品中的树木和山石分别给你什么样的印象由此导入课题水墨画风景板书第二步引导启发探究新知为了突破本节的重点难点;我详细描述作品的表现特点;同学们瞧：我们从整体气氛、构图、用墨、用笔四个方面分析这三幅作品..首先从整体上看黄宾虹的山水远看山石层叠;峰峦耸立;云雾缭绕;气势磅礴;用墨层层积染;雄浑厚重..采用全景构图;近看逸笔草草;点线纵横散乱;折线表现山石树木..陈子庄的秋牧远看是局部小景;湿墨酣畅淋漓;圆转用笔;简练概括;再看秋塘采用平远法;近景远景中景分别用不同的墨色表现;近景的树木浓墨勾勒;远景的山则用淡墨大笔概括..表现近景远景空间感;然后出示山石树木的画法视频;同学们看一看画家怎么表现山石树木的造型的引导学生讨论树木山石的造型;并尝试用毛笔画一些树木;山石;让学生体会用毛笔画线表现树木生动的姿态;那我们在绘画树木时要考虑整体气氛;然后再注意双勾法和没骨法;通过观察讨论总结出：湿润淋漓的画面效果是由于浓淡干湿的墨色变化和点线疏密的变化营造出来的;构图变化有致;用笔浓淡相宜;同时考虑物像空间处理..以次为学生的创作设计了坡度;降低了难度;充分调动了学生勇于表现的积极性..第三步自主探究合作交流这是新课标特别倡导的学习方式;所以在这个环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神;然后让学生谈谈对作品的感受..引导学生相互交流积极互动;讨论作品表达了什么意境你为什么这样理解采用比较欣赏法;引导学生发现画面整体呈现出来的气氛;景物所处的季节以及画家的心情;然后我示范树木山石的基本画法以及执笔运笔方法;体现了教师只是组织者;引导者;真正体现了学生主体的原则..第四步创作体验展示评价给学生一个自由发挥创作的空间;鼓励学生大胆创作;达到学以致用的目的;你想画什么样的风景画我用多媒体出示树木创作步骤和要求：在学生创作过程中;我根据学生情况给予构图的指导;并播放轻音乐;创设愉悦的氛围;使学生体会到画水墨树木山石的乐趣;在学生创作基本完成时;我鼓励学生将作品贴到展示区;以自评为主;让学生说说你认为你的作品最为成功的地方;什么地方还需要改进呢以互评;师评为辅的方式;共同选出最佳创意奖;并发放课前做好的奖杯;以增强学生的自信心;体验成功的乐趣;我根据学生特点给予不同的评价;使所有学生都有不同程度的提高与发展..第五步课堂小结拓展延伸科学精炼的结束语能起到课虽尽但趣趣无穷的效果;在课程即将结束时;我问学生这节课哪一点给你带来了快乐;学生通过对快乐的回顾;加深了对本课的印象和体验;同时又是对本节课的总结与梳理;最后我说一下板书设计;根据教学活动的安排;主要以多媒体展示和学生创作为主;我的板书简洁明了重点突出了本课的画树木山石的基本方法石分三面以及用墨等要点便于学生理解掌握..以上是我说课的全部内容;感谢各位评委老师..鞠躬擦黑板。

第10课水墨画风景说课（说课稿）湘美版（2012）美术五年级上册一、教材分析本课是美术五年级上册的第10课，讲述的是水墨画风景这个话题。

教材选用的是《湖南美术出版社》出版的《湘美版美术五年级上册》。

本课首先通过引入相关美术知识，学生们可以对水墨画风景有初步的认识，并通过丰富的实践活动来加深对这一话题的理解。

二、教学目标知识目标：1.学习水墨画的基础知识，如笔、墨、纸，了解传统水墨画的特点。

2.通过深入学习和探究，了解中国古代名画家的作品及其文化背景。

3.通过实践的方式掌握水墨画风景创作方法，提高自己的创作能力。

技能目标：1.了解基础水墨画技法，如运笔、点画、搭描等技法。

2.学会用水墨画的方法画不同的风景场景。

3.能够形象地表达自己对水墨画风景的理解。

情感目标：1.培养学生对传统艺术的兴趣和欣赏能力。

2.培养学生的艺术创造性和表现力。

三、教学重点难点重点：1.学习水墨画风景的基础知识和技法。

2.了解中国古代名画家的作品及其文化背景。

难点：1.培养学生的创造力和表现力，使其能够用水墨画的方法表达自己的想象和感受。

2.教师如何引导学生深入了解水墨画的文化背景并将其融入到实践中。

四、教学内容与步骤1. 情境导入（1）出示北方农村风景图片，向学生介绍风景画。

（2）询问学生对风景画的理解，引导学生谈论其所感所想。

（3）通过谈论让学生了解到传统水墨画风景画的特点，如墨色和意境等等。

2. 学习基础知识（1）介绍水墨画的基础元素，包括纸，笔，墨等等。

（2）介绍水墨画运笔、点画、搭描等技法，学生跟着老师练习。

3. 了解中国古代名画家及其作品（1）给学生介绍几位中国古代著名的水墨画家，如李公麟，王维，和但凡等等，并通过图像让学生了解他们的作品。

（2）讲解古代画家绘画时用的颜料和纸张材料，让学生了解水墨画制作流程。

4. 实践活动（1）老师指导学生选择适当的风景背景，如河流，山，云等等，进行画墨山水或江河。

（2）让学生运笔、点画、搭描等技法进行水墨画创作，并且通过教师点评方法进行修改、完善。

水墨风景说课稿模板人教版尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一篇人教版教材中的水墨风景画教学内容。

在接下来的时间里，我将围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思等方面进行详细的阐述。

一、教学目标在本次课程中，我们的教学目标主要分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解中国水墨画的基本概念、特点及其历史背景，掌握水墨画的基本技法，如点、线、面的运用，墨色的深浅变化等。

2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的审美情趣和艺术创造力，提高他们的观察力、想象力和表现力。

3. 情感、态度与价值观：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感，激发他们对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 水墨画的历史与发展：介绍水墨画的起源、流派及其在中国艺术史上的地位。

2. 水墨画的基本技法：讲解并示范水墨画的基本技法，包括笔法、墨法、水法等。

3. 水墨风景画的创作：指导学生如何观察自然景物，进行构图、用笔、用墨，完成一幅水墨风景画作品。

4. 名家作品欣赏：通过欣赏古代和现代名家的水墨风景画作品，让学生了解不同风格和技巧，拓宽艺术视野。

三、教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解水墨画的历史、技法等知识，为学生打下坚实的理论基础。

2. 示范法：教师现场示范水墨画的技法和创作过程，让学生直观感受水墨画的魅力。

3. 实践法：组织学生进行水墨画的实践操作，通过亲身体验来掌握技法和提高创作能力。

4. 讨论法：鼓励学生在欣赏名家作品时，发表自己的见解和感受，培养他们的批判性思维和艺术鉴赏能力。

四、教学过程本次课程的教学过程分为以下四个阶段：1. 导入新课：通过展示一些水墨风景画作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 知识讲解：详细讲解水墨画的历史背景、基本技法等内容，确保学生对水墨画有一个全面的了解。

水墨山水画教案说课稿大班教案名称：水墨山水画教学对象：大班学生教学目标：1. 了解水墨山水画的基本概念和特点。

2. 学习使用水墨颜料和毛笔进行山水画的绘制。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。

教学准备：1. 水墨颜料、毛笔、宣纸、水杯、水盆等绘画工具和材料。

2. 展示板或投影仪，用于展示水墨山水画的图片。

3. 适当的音乐，用于营造艺术氛围。

教学过程：引入活动：1. 创设艺术氛围，播放柔和的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 展示水墨山水画的图片，引导学生观察、思考和描述。

教学主体：1. 介绍水墨山水画的基本概念和特点，例如：山水画是中国传统绘画的重要形式之一，它以山水为题材，以水墨为主要表现手法，追求意境的表达和笔墨的韵味。

2. 演示如何使用水墨颜料和毛笔进行山水画的绘制。

a. 学生观察老师的示范，注意观察毛笔的握法、笔画的运用和水墨的运用。

b. 学生模仿老师的示范，进行简单的山水画绘制，例如画一座小山、一条弯曲的河流等。

3. 引导学生进行自由创作，鼓励他们展示自己的想象力和创造力。

a. 提供一些简单的山水画题材，例如：画一幅日出的山水画、画一幅雨后的山水画等。

b. 学生根据自己的想象和感受进行绘画创作。

4. 学生互相欣赏和评价自己和他人的作品，鼓励他们表达自己的感受和观点。

结束活动：1. 学生展示自己的作品，并进行简短的自我介绍。

2. 教师对学生的作品进行肯定和鼓励，给予积极的评价和建议。

3. 教师总结本节课的学习内容和收获，强调水墨山水画的重要性和美学价值。

教学延伸：1. 鼓励学生继续进行水墨山水画的练习和创作，培养他们的艺术兴趣和才能。

2. 可以组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野。

3. 可以引导学生学习其他绘画技法和艺术形式，丰富他们的艺术表达方式。

水墨山水画教案说课稿中班教案标题：水墨山水画教案说课稿（中班）一、教学目标：1. 认识水墨山水画，了解其特点和起源。

2. 培养幼儿欣赏、观察和表达的能力。

3. 通过绘画，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解水墨山水画的特点和起源。

2. 培养幼儿的绘画技巧和表达能力。

三、教学准备：1. 展示水墨山水画的图片或实物。

2. 准备绘画工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。

3. 准备幼儿喜欢的山水画图片或故事。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察展示的水墨山水画图片或实物。

- 提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？- 通过提问激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 了解水墨山水画（10分钟）- 讲解水墨山水画的起源和特点，简单介绍中国传统绘画文化。

- 向幼儿展示不同的水墨山水画作品，让他们观察并描述自己喜欢的画面。

- 引导幼儿发表自己对水墨山水画的感受和想法。

3. 绘画实践（20分钟）- 给每位幼儿发放绘画工具和材料。

- 引导幼儿选择自己喜欢的山水画图片或故事，激发他们的创造力和想象力。

- 教授幼儿使用毛笔和墨汁进行绘画，指导他们如何运用线条和色彩表达自己的想法。

- 鼓励幼儿勇敢尝试，不拘泥于形式，注重表达自己的情感和感受。

4. 展示和分享（10分钟）- 让每位幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘画的过程和感受。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，营造积极的学习氛围。

- 教师给予肯定和鼓励，提供建议和指导，帮助幼儿进一步提高绘画技巧和表达能力。

五、教学延伸：1. 继续探索中国传统绘画文化，了解其他类型的中国画。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏自然风景，激发他们对大自然的热爱和创造力。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和绘画表现。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对水墨山水画的理解和表达能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教学内容和方法。

2. 鼓励幼儿多样化的表达方式，提供更多的创作空间和机会。