陆河外国语学校七年级政治教案
执教时间：2016年12月1日总第1课时主备人：林丽珊二次备课教师：教学单元第三单元
第 1 课时课题学会合理消费
教学内容本课主要学习在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。
知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。
教学目标1、知识与技能目标：了解消费方式及消费观念的变化；认识合理消费的途径和方法。
2、能力目标：走出消费的误区，提高合理消费的能力。
3、情感态度与价值观目标:理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，适度消费，确立节俭消费观和绿色消费观。
教学重点教学难点重点是学会理财，学会合理消费。
难点是学会合理消费，确立绿色消费观，树立正确的消费观。
教学准备多媒体课件
教学过程二次备课导入新课
改革开放以来，随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，面对各种各
样的消费品，我们中学生必须掌握一些有关消费的知识，学会合理消费。
讲授新课
1、通过多媒体展示我1996—2006年的消费清单和要购买数码相机
的“烦恼”然后提问：根据支出清单中内容的变化和购买数码相机时的
“烦恼”，说说我们现在的消费和过去相比发生了哪些变化？
学生回答：（1）消费水平提高
（2）消费选择越来越多样化
（3）消费观念变化
2、通过两幅图片的对比（2003年，一广东商人用一桌“满汉全席”宴
请12人花掉36.6万元.2006年，比尔.盖茨在家中宴请胡锦涛主席，
共三道菜：鸡肉、牛肉、虾再加一个蛋糕。
）
提出问题：看过以上两个图片，你有什么感想？
学生回答：作为世界首富的比尔.盖茨懂得用好每一分钱，他深信，只
有这样才能事业有成，生活幸福。
3、课堂小调查：（1）自己的零花钱如何安排？
你每月的零花钱是多少————元。
你的零花钱一般是这样安排的：
零食约————元。
早餐约————元。
学习用品约————元。
交通费约————元。
……
节余约————元。
节余的钱你是存进银行还是————。
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？（2）影响你选择商品的主要因素有：
广告；
同学推荐；
推销人员的解说；
自己的需要；
……
（3）你在购买商品时主要看重产品的：
质量；
价格；
品牌；
外观
……
（4）说一说：你自己或者亲人、朋友有类似的消费经历吗
同学1：买东西之前做好预算。
同学2：购买商品要学会侃价。
同学3：购买返季商品经济又实惠。
同学4：货比三家然后再买。
……
4、生活演练场
现在，我请同学们做老师的智囊团，帮老师做消费选择：
（1）最近我一个朋友，在消费问题上与家人有了一些分歧：她想买一台新电脑她老公想买一个空调，但现在手里的钱只够买其中一样，应买什么呢？
学生回答：买空调。
她的主要时间在学校度过，学校有电脑，老师可以用。
家里也有没有必要买一个手提的。
但空调必须在自己家里安装，才能享用。
并且，如今夏天越来越热，空调的确很需要。
（2）老师跟大家的意见一致，那我们是建议她现在就买呢，还是等明年夏天再买？
学生回答：现在就买，因为反季销售价钱便宜。
（3）好，现在买。
可是空调市场琳琅满目，有国产的，有进口的，我应选择哪种呢？
（出示关于空调的一则资料：
房间10——14平米：
经济型：格力1P冷暖挂机，约2680元，电加热，超低温启动。
舒适性：海尔1P冷暖挂机，约3800元，静音、节能、室内机自动清洁功能。
豪华型：大金E-MAX1P变频挂机，约4780元，静音、节能、保持室温的相对稳定。
）
学生回答：买国产，因为国产空调价钱较便宜，质量也不错。
有些品牌已达到世界领先水平。
（4）本着经济实用的原则，我决定建议她买国产空调，在进行市场调查时，我发现了一个新名词——变频空调。
（出示材料：变频空调的优点：
1、启动电流低、
2、低温运行性能好、
3、控温波动小、
4、控温速度快、
5、节能，比普通空调可省15％-30％的电力，但是，国产1P机比普通空调价格约贵1000元。
）
我是买普通空调还是买变频空调？
学生回答：买变频空调。
因为它不仅舒适而且节能，符合绿色消费理念。
（5）出示关于绿色消费的知识：教材99页相关连接
学生阅读：
绿色消费的重点是“绿色生活，环保选购”。
具体而言，有三层含义：一是倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。
二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染。
三是引导消费者转变消费观念，崇尚自然，追求健康，节约资源和能源。
（6）这样，我决定建议她买一台国产的变频空调。
经过我的预算，我发现她还可以剩余1000多元，对于这笔钱我们该建议她如何消费呢？有几件可供选择的事，请大家帮助老师做选择：
1.请朋友吃饭
2.给自己买一套昂贵的化妆品
3.报名参加“红色旅游”
4.资助贫困山区的学生
选择第三、第四都可以，因为我们在基本物质需求满足后，更应该注重自己的精神需要，提升自己的精神境界。
教师小节：刚才大家在帮老师选择的过程中，有意无意地运用了许多消费中我们应遵守的原则。
接下来，请大家分组讨论制定出一部我们的消费宝典。
5、制定消费宝典
听了学生制定的消费宝典后，教师出示自己的消费宝典。
1、消费前，作预算，把钱花在关键点。
2、消费中，不超支，经济实用是重点。
3、不盲目，不攀比，金钱花得理智点。
4、要环保，要健康，绿色消费注重点。
5、受教育，学文化，精神消费新热点。
6、课堂巩固练习：
消费“烦恼”我有招-----
（1）无意中碰到一件自己喜欢的商品，却不在自己的预算中，你该购买吗？
（2）当你想要购买的的运动鞋需要200元钱，而你的口袋里只有150元时？
（3）很多同学都有了某一名牌商品，他们劝你也购买时？
（4）你父母想要购买价格比较低的有氟冰箱时？
（5）父母看到你的运动鞋已经很旧了，要给他买新的时？
三、课堂小结：
老师有几句话与同学们共勉：
社会进步快，商品愈丰富。
吃穿住用样样多，笑容盈双目。
社会虽进步，赚钱却辛苦。
擦亮眼睛去购物，消费不糊涂。
我辈方少年，更应求进步。
物质精神同提高，才会不落伍。
四、布置作业：
运用我们今天学到的消费知识，写一份自己的消费计划（可以是下个月的零用钱使用计划，也可以明年红包的使用计划）。
教学反思本课主要学习在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。
知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。
给学生灌输正确的消费观。
