九年级政治学会合理消费1(201908)
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《学会合理消费》九年级政治说课稿一、说教材这一部分的内容是学习消费知识,从消费知识的学习中让学生从中积累一定的金融知识,提高学生的实践能力。
这框内容包括两目,第一目消费面面观从现代商品给人们生活带来便利的同时,也给人们的选择带来了多样化,要求越来越高;人们的消费观念也在不断的变化,就要求我们不断学习积累理财知识。
第二目是从影响人们的消费因素出发,讲述影响人们在消费时选择误区及应对的策略,消费的出发点。
二、说学情学生知识点能记住,也会分析,但他们的思想很难认识到理财知识对于中学生消费的影响,如何去理财,金融知识与他们的关系,平时行为上很难去践行,达不到学以致用,真正影响学生的情感态度价值观的形成。
三、说教法通过典型的故事帮助学生理解理财就在身边,与我们息息相关,是生活中一项非常重要的学习科目;在师生互动的过程中,采用情境分析、讨论或辩论等等方法,让学生学会正确认识理财对于我们在生活中少花钱多办事的作用,这样让他们明白在消费时要作出最合理、最科学的选择。
四、说学法课前引导学生搜集资料:消费知识及经销活动的一些手段对我们的影响,消费时选择商品的一些主观因素,会对我们的判断能力产生的误导的事例。
在教学过程中要有针对性地组织学生进行材料展示、讨论和分析,充分利用教材中的案例‘情境,最大限度地调动学生的积极参与性;课后结合教学内容,结合学生的生活实际,鼓励学生在现实生活中勇于利用所学的消费知识来锻炼自己的理财能力,提高自己的选择的能力,合理地将教学内容延伸,引导学生从生活中的小事做起,学以致用,培养勤俭的习惯。
五、说教学过程(一) 导入新课:从同学的平时消费想法出发,设置情境。
(二)课堂情境、活动开展活动一:小明的消费经大家阅读材料,谈自己在平时消费中,消费的取向和需求,有什么变化?教师总结归纳知识点(多媒体显示)1、商品日益丰富,选择越来越多样化,水平不断提高;2、人们的消费观念发生了变化①体现享受与发展需求比重上升②生活品质提升(要求我们不断学习和积累理财知识)活动二:小明的策略学生自主阅读教材的材料,然后组织学生分组讨论。