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第1讲走近细胞[课程导学]课标要求素养目标1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
1.生命观念：(1)从结构和功能相适应这一视角分析原核细胞和真核细胞的结构和功能；(2)能运用进化与适应观，举例说明生物的多样性和适应性。
2.科学思维：能运用模型，采用归纳与概括、推理等方法解释生命现象。
3.科学探究：能熟练地使用常见的实验器具——高倍显微镜。
考点一细胞是基本的生命系统1．细胞学说2．生命活动离不开细胞的原因3．生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是细胞。
(2)地球上最大的生命系统是生物圈。
(3)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(4)地球上最早出现的生命形式：单细胞生物。
最简单的生物且不属于生命系统的是病毒。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由生物群落和无机环境组成。
4．病毒的相关知识整合[提醒] 病毒属于生物病毒被认作生物的主要原因并不是能进行新陈代谢，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。
因为病毒能进行增殖，所以病毒属于生物。
【考点速览·诊断】(1)噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的[2019·江苏卷，T3B]( ×)(2)噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌[2019·江苏卷，T3C]( √)(3)T2噬菌体不含有膜包被的细胞核，因此属于原核细胞[2019·海南卷，T3A]( ×)(4)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解[2018·全国卷Ⅱ，T5B]( ×)(5)T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质[2017·全国卷Ⅱ，T2B]( ×) 【教材拾遗·拓展】1．(必修1 P7“思考·讨论”4)生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？提示：是的。
第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞[感性认知][理性归纳](一)生命系统的结构层次1.据图回答有关生命系统结构层次的问题(1)写出图中数字表示的结构层次的名称：①细胞，②系统，③生态系统。
(2)地球上最基本的生命系统是细胞。
(3)最大的生命系统是生物圈。
1.明辨生命系统结构层次的四个易误点(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次。
(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。
(3)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。
(4)原子、分子、化合物、病毒等不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。
(二)细胞的多样性原核细胞与真核细胞2.据图回答下列有关问题(1)补充完善图A、图B和图C中相应细胞结构名称：①核糖体，②拟核，③细胞膜，④核糖体，⑤液泡(2)A～D中属于原核细胞的是A、B，属于真核细胞的是C、D，两类细胞最主要的区别是是否具有以核膜为界限的细胞核，两类细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体等。
(3)将序号填入所属集合中：①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝2.必记真核细胞与原核细胞的三个判断依据3.巧用数字“一、二、三”归纳记忆常见的原核生物一藻二菌三体蓝藻细菌、放线菌支原体、衣原体、立克次氏体4.真、原核细胞的六个“不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。
化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙⑪T2噬菌体⑫HIV ⑬蘑菇⑭念珠藻⑮SARS病毒(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻和硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。
(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。
(三)细胞的统一性细胞学说3.据细胞学说建立过程图，回答下列问题(1)细胞学说的建立过程(连线)：(2)判断正误：①细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
高考生物一轮总复习第1单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞（含解析）新人教版必修1 第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞1．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。
下列对此的理解不正确的是( ) A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。
答案 D2．细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
下列有关说法正确的是( )A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B．池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成解析细胞是生命系统中最基本的结构层次，分子、原子等不属于生命系统的结构层次。
生态系统是生命系统的结构层次，生态系统包括生物因素和非生物因素。
细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平。
细胞学说是施莱登和施旺在总结前人的成果的基础上结合自己的研究而得出的。
答案 B3．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( )A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是目前发现的最简单的生物解析生物进化的结果(或方向)一般为繁化或简化(特化)。
第一单元走近细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞［考纲要求］1•多种多样的细胞(n)。
2•细胞学说的建立过程(I)。
3•实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用■1知识梳理夯实基础突破要点1. 生命活动离不开细胞(1) 病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
(2) 单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。
⑶多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
2. 生命系统的结构层次(1) 最基本的生命系统是：［①］细胞。
(2) 最大的生命系统是：［⑦］生物圈。
(3) 地球上最早的牛命形式是：单细胞牛物。
3. 衍射法构建病毒的知识［深度思考］(1) 能用普通培养基培养病毒吗？为什么？提示不能。
病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。
(2) 是否所有生物都具有生命系统的各个层次?提示不是。
①植物没有系统这一层次；②单细胞生物既可看作个体层次，又可看作细胞层次，没有组织、器官和系统这三个层次；③病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命解题探究剖析题型提炼方法活动依赖生命系统且属于生物。
题组一分析病毒的成分、结构及生活方式1. 研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。
下列有关该病毒的叙述中，正确的是()A . SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B . SARS病毒属于原核细胞构成的生物C . SARS病毒能在培养基上生长增殖D . SARS病毒具有生命特征答案D解析病毒是非细胞生物。
一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。
由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。
SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。
2. 汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。
基础课时案3 生命活动的主要承担者—蛋白质1．(2013·广东卷)有关糖的叙述，正确的是()A．葡萄糖在线粒体中合成B．葡萄糖遇碘变为蓝色C．纤维素由葡萄糖组成D．胰岛素促进糖原分解解析植物体内葡萄糖在叶绿体中合成，A项错误；淀粉溶液遇碘变蓝，B项错误；纤维素是属于多糖，它的基本组成单位是葡萄糖，C项正确；胰岛素促进糖原合成，D项错误。
答案 C2．(2012·海南单科)关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述，错误的是() A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸B．有些氨基酸不能在人体细胞中合成C．氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键D．不同氨基酸之间的差异是由R基引起的解析甘氨酸的分子量是75，不是分子量最大的氨基酸，而是最小的。
由于缺乏中间产物，有8种氨基酸不能在人体细胞中合成，必须从食物中获得，称为必需氨基酸。
氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键。
R基的特异性决定氨基酸的特异性。
答案 A3．(2012·上海单科，6)生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致() A．蛋白质分解为多肽链B．多肽链分解为若干短肽C．多肽链分解为氨基酸D．氨基酸分解为氨基和碳链化合物解析根据题干信息可知，某种肽酶使末端的肽键水解，可得到一个氨基酸和一条肽链，这时多肽链又出现新的末端肽键，继续水解，直到把多肽全部水解为氨基酸。
答案 C4．(2012·海南单科，2)关于蛋白质的叙述，错误的是() A．有些蛋白质是染色体的组成成分B．酶在催化反应前后，其分子结构不变C．食盐作用下析出的蛋白质发生了变性D．蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应解析染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质，A项正确；作为催化剂的酶在反应前后不发生变化，B项正确；向蛋白质溶液中加入盐溶液，可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种现象叫作盐析，蛋白质遇高温、重金属等变性，盐析出的蛋白质没有变性，C项错误；蛋白质分子中含有肽键，可与双缩脲试剂产生紫色反应，D项正确。
第一单元走进细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞[考纲要求] 1.多种多样的细胞(Ⅱ)。
2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。
3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一细胞在生命活动和生命系统中的作用1．生命活动离不开细胞(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
(2)单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统是：[①]细胞。
(2)最大的生命系统是：[⑦]生物圈。
(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。
3．衍射法构建病毒的知识[深度思考](1)能用普通培养基培养病毒吗？为什么？提示不能。
病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。
(2)是否所有生物都具有生命系统的各个层次？提示不是。
①植物没有系统这一层次；②单细胞生物既可看作个体层次，又可看作细胞层次，没有组织、器官和系统这三个层次；③病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命活动依赖生命系统且属于生物。
题组一分析病毒的成分、结构及生活方式1．研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。
下列有关该病毒的叙述中，正确的是()A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物C．SARS病毒能在培养基上生长增殖D．SARS病毒具有生命特征答案 D解析病毒是非细胞生物。
一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。
由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。
SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。
2．汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。
下列关于HTV的叙述，正确的是()A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C．分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D．HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体答案 C解析病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。
从物质、结构、生活再认识病毒(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA 或RNA)构成。
(2)常见病毒的遗传物质⎩⎪⎨⎪⎧DNA 类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RNA 类病毒：烟草花叶病毒、HIV 、SARS 、禽流感病毒 (3)病毒破坏细胞类型举例：①SARS 病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV 破坏人的T 细胞，使人丧失免疫力。
题组二 分析不同生物生命系统的结构层次3．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是( )A ．生命系统中最大的结构层次是生态系统B ．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次C ．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D ．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞答案 B解析 生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A 项错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B 项正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C 项错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D 项错误。
4．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是( )A ．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B ．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C ．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D ．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能答案 B解析 生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最基本的生命系统。
蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次。
病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有在寄主细胞内才能维持正常的生命活动。
各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。
解答生命系统结构层次类试题的方法生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统(动物有而植物无)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
不属于上面所列的结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。
考点二多种多样的细胞与细胞学说1．观察原核细胞和真核细胞图像，并利用表格作比较2.细胞多样性的表现及原因(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
(2)原因①直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。
②根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
3．细胞统一性的“五个”表现(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。
(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。
(4)能源物质：都以A TP作为直接能源物质。
(5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。
4．细胞学说(1)建立过程(连线)科学家成就①虎克a．创立细胞学说②施莱登、施旺 b. 提出细胞通过分裂产生新细胞的观点③魏尔肖c．发现并命名细胞提示①—c②—a③—b(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
[思维诊断](1)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用(2011·海南，10B)(√)(2)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量(2010·四川，1A)(×)(3)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010·新课标全国，1B)(×)(4)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组(√)(5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成(×)(6)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏，2A)(√)题组一原、真核细胞的比较1．(2014·北京，1)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A．都有拟核B．均能进行需(有)氧呼吸C．都有线粒体D．均能进行光合作用答案 B解析蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物。
原核生物无以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器。
蓝藻有拟核，酵母菌有细胞核，A项错误；蓝藻进行有氧呼吸，酵母菌能进行有氧呼吸和无氧呼吸，B项正确；蓝藻无线粒体，C项错误；蓝藻能进行光合作用，但酵母菌不能进行光合作用，D项错误。
2．下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传定律B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上答案 C解析酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是异养厌氧型细菌，进行无氧呼吸；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内有DNA和RNA，但无内质网等细胞器。
关注原、真核细胞的8个“不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。
(3)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)，如绿藻是真核生物。
(4)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。
植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。
(5)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。
(6)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。
(7)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。
(8)细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过受精作用产生的。
题组二用图、表等多种形式考查原、真核细胞3．(2012·重庆，1)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()答案 D解析选项A、B中细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，原核细胞内唯一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体等细胞器；选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞，但中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中，所以选项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体。
4．答案BD解析蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞组成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B 项正确；动物细胞无细胞壁，且不能进行光合作用，兔成熟的红细胞无众多细胞器和细胞核，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项正确。
辨别细胞结构图像的方法(1)显微图像与亚显微图像的判断图像中表示出细胞器的结构，则为电子显微镜下的亚显微结构图；未表示出细胞器的结构，则为普通光学显微镜下的显微结构图。
(2)真核细胞与原核细胞图像的判断图像中有核膜(或有以核膜为界限的细胞核)，则为真核细胞；无核膜(或无以核膜为界限的细胞核)，则为原核细胞。
(3)动植物细胞图像的判断图像中有中心体，无细胞壁、叶绿体、液泡，则为动物细胞；有中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为低等植物细胞；无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞。
考点三(实验)用显微镜观察多种多样的细胞1．实验原理(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
