小学四年级语文下册试题试卷人教版
一、基础知识。
1.生字特派员。
(默写生字)
wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu
2.火眼金睛。
(辨字组词)
辩( ) 票( ) 骗( ) 哈( )
辨( ) 漂( ) 偏( ) 蛤( )
辫( ) 瞟( ) 谝( ) 铪( )
3.我是小医生，治疗病句最拿手。
数学对我很感兴趣。
他目不转睛聚精会神地听老师讲课。
今天早上，烘烘北了书包。
这次活动很。
4.对号入座。
亲密亲切亲热
(1)他们关系很( )。
(2)红红( )地管他叫伯伯。
(3)母女相见,别提多( )了。
5.扩句和缩句。
(1)小男孩躺在草垫上。
(扩句) _________________________
(2) 风摇撼着树。
(扩句) ___________________________
(3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。
(缩句)
_________________________________________
(4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢! (缩句)
_________________________________________
6.小小包青天,判断对错最果断。
(1)"他好象生了病似的。
"是比喻句。
( )
(2)不是......就是...... 是关联词语。
( )
7.词语大王。
(根据意思写词语)
表示一点儿办法也没有。
( )
形容自己推荐自己。
( )
一个接着一个,形容来往频繁。
( )
8.古诗积累。
默写一首送别诗。
---------- 这首诗是___代诗人_____写的.你最喜
--------------------------- 欢的一句是
___________,__________。
--------------------------- 它的意思是
________________________
--------------------------- ___________________。
---------------------------
二、课外积累。
1.古诗我最棒。
除本册的一首《回乡偶书》外，我们还学过贺知章的哪首古诗?
请默写出来。
然后回答下面的问题。
---------------
--------------------，----------------------------。
--------------------，----------------------------。
这首诗的中心意思是，表达了作者的思想感情。
2.补充下面的成语。
( )，高高挂起。
( )，曲不离口。
( )，能够燎原。
( )，后人乘凉。
( )，种豆得豆。
( )，焉得虎子。
三、口语交际。
当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了很多产品，而你
都不喜欢，你会怎样跟她说?
四、阅读天地。
(壹)
赵巍真是个机灵鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷
地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋
就从他的腿底下飞了过去。
布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我
的前面。
我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。
再看
张强，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。
王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：
“叫你美!”张强身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。
1.这段话描写了的活动场景。
2.用“一发命中”造句。
例：布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。
我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。
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(贰)
葡萄树下解妙题
暑假里，明明和文文在四合院中做作文。
时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。
四合院内，翠绿的葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。
一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。
明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。
明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串的葡萄。
文文嚷道：“谗猫，你当我没看见，快下来!”
明明笑着说：“文文，你也来摘吧!”
“不行，姐姐说了，不做好作文是不准吃葡萄的。
”
“咳，我早做好了!”
“兔尾巴那么长，哄谁?”
“这叫短小精悍!”明明不以为然。
“你狡辩!”文文生气了，跑过去要把明明拉下来，明明偏偏不
下来，两人吵起来。
“吵什么?”这时，文文的姐姐回来了。
当她弄清事情后说：
“你们都别吵，姐姐出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄!”姐姐出的题目是这样的：
从前有四个人，他们的名字分别叫：每个人、一些人、任何人和
没有人。
有一项艰巨的工作需要他们去做。
“每个人”相信“一些人”会去做，“任何人”也能够做，但“没有人”去做。
“一些人”对此
很生气，因为那是“每个人”应做的工作。
“每个人”认为，“任何人”也能够做，但“没有人”意识到“每个人”不愿意做。
结果是
“每个人”都责怪“一些人”，实际上当时“没有人”责怪“任何人”。
“这段文字中有一个多余的字，你们能找出来吗?”姐姐的这道
题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。
“姐姐，我知道这个多余字!”文文不到半分钟就想出了答案，
并说出了理由，姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中。
聪明的小朋友，你知道这个多余字吗?并写出理由。
五、写作。
1.排排座。
( )郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。
( )郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，
被张红看见。
( )郭萍开始发票，张红对位置不满意，说郭萍藏好票。
( )张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。
( )同学们愕然，张红也愧悔交加、无地自容。
2.经过上一题的热身，我们开始作文吧!
这次作文写“爸爸(妈妈)，我想对你说”，把自己想对爸妈说的，全写出来。
注意要生动具体、不写错别字。
