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粤教版八年级思想品德上册课时知识图解第一单元塑造自我1.1 自尊自信第1课时自尊是健康人格的基石自自尊（1）自尊的含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护尊是健自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做是康人有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
健格的（2）自尊的重要性：自尊是人的基本心理需要。
自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康康基石人格。
人格自尊（1）自尊心与羞耻心的关系：自尊心与羞耻心是互为表里的。
的始于（2）羞耻心对于形成良好品德的作用：羞耻心是所有品德的源泉。
基知耻（3）如何维护自尊：一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的拒绝卑下，洁身自爱，才能维石护自尊。
第2课时做自尊自信的人走（1）什么是自卑？当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己出看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
自（2）自卑的害处：自卑妨碍我们建立快乐的人生。
自卑是一个心理牢笼。
卑（3）走出自卑的方法：要走出自卑的心理牢笼，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待做，自己，培养积极乐观的人生态度。
自树（4）如何尊重，客观看待自己：我们每个人都是一个独特的宝贵的生命个体，都有自己的尊立尊严、自己的价值。
人无完人，缺点和不足在所难免，唯和自一的态度就是坦然地接受自己。
换个眼光打量自己，发现自信和发挥自己的长处，就能鼓起自信的风帆。
信的克服（1）区别自尊与自负：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
人自负（2）分辨自尊与虚荣：自尊是对自身价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
和（3）做一个自尊自信的人：让我们学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛虚荣开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个脚踏实地、自尊自信的人。
1.2明辨是非第1课时铸就心中良知的标尺做人必（1）明辨是非的意义：明善恶、辨是非是做人的基本品质。
铸须有一（2）良知标尺的重要性：现实向我们提出了越来越多的问题，为了做出正确的判断，就把良知我们每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。
1.自尊自信的含义：2.自尊自信的意义：②能激励我们奋发向上，形成健康人格3.自尊心与羞耻心的关系：互为表里⑵知耻心是所有品德的源泉⑶一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的①妨碍建立快乐人生4.自卑的含义：就是自己看不起自己，自己贬低自己不健康的心理②不利于人际关系协调5.自负的含义：就是过度的肯定自己（危害的表现）③不利于身心健康④不利于事业成功①自尊是恰如其分的肯定自己，自负是过度的自我肯定②自尊是对自身内在价值和尊严的追求，虚荣是追求外表的荣耀①要自尊就要知耻7.怎样培养自尊自信②拒绝卑下，洁身自爱③走出自卑，树立自信④克服自负和虚荣心理1.做人的良知和标尺：正确的是非善恶观⑴明善恶、辩是非是做人的基本品质⑵接触复杂社会，作出正确选择不能没有良知的标尺⑶面对是似而非、界限模糊的是非善恶需要良知作出选择2.铸造良知的标尺⑴懂道德，学法律⑵选择好的榜样⑶学会理性分析⑷树立美好理想⑴吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素⑵对长辈的言行要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从3.正确对待社会影响⑶对公共传媒要提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息4.跨越障碍，正确选择①随着我们的成长、成熟，应承担的责任将越来越多1.成长带来的责任②人们的行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责③责任感的表现：自我认识、自我肯定、自我调节、自我引导①对自己负责---努力学习，塑造自我②对他人负责---关系爱护和帮助他人2.少年的责任③对集体负责---为集体增添荣誉和力量④对社会负责---以良好的行为创造美好的社会①树立负责任的人生态度②学会分析事物的因果关系3.做有责任感的人③养成先思考后行动的习惯④对自己的错误或过失造成的后果要承担责任自尊（心）是一种对自己人格的重视和肯定的情感，就是自己尊重自己、爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
第一单元塑造自我1．1自尊自信1.自尊是健康人格的基石（1）自尊的基本含义（2）自尊是人生的基本的心理需要2．自尊始于知耻3．走出自卑，树立自信4．克服自负和虚荣1．2明辨是非1．铸造心中良知的标尺（为什么要铸造）2．正确对待社会影响（1）正确对待长辈亲朋的教育（2）正确对待公共传媒（3）正确对待“社会流行”3．跨越障碍，正确选择（1）战胜自己（2）打破情面（3）坚守美好理想，做高尚的人1．3 自我负责1．成长带来的责任（1）责任的含义（2）有责任感的表现2．少年的责任（1）对自己负责（2）对他人负责（3）对集体负责（4）对社会负责3．做有责任感的人（1）树立负责的人生态度（2）学会分析因果关系（3）养成先思考、后行动的习惯（4）对于自己的错误和过失，勇于承担责任第二单元善待他人2．1 诚实守信1．诚实是做人的基本原则（1）诚实的内涵（2）诚实的重要性2．拒谎言，重承诺（1）谎言的根源及危害（2）承诺的重要性及要求3．诚实、隐私与“善意的谎言”（1）诚实与隐私（2）诚实与“善意的谎言”4．坚守诚信的绿洲（1）正确看待社会生活中的不诚信行为（2）坚守诚信美德，从日常生活中培养诚信2．2 平等待人1．尊重平等的人格（1）人格平等的内涵（2）尊重他人平等的人格（3）平等待人是现代人的基本素质2．平等是社会进步的体现（1）平等是人类长期追求的美好理想之一（2）不平等是愚昧落后的表现（3）平等在社会进步中实现3．正确认识现实中的差异和不平等（1）现实生活中存在着差异和不平等（2）现实中的差异和不平等的原因（3）对待现实中差异和不平等的正确态度4．消除歧视，平等待人（1）要有客观的实事求是的态度（2）要有发自内心的对他人人格的尊重（3）要摒除对金钱权力庸俗崇拜的陈腐观念（4）认清歧视的错误和危害，努力清除歧视2．3 与人为善1．善良是一颗真诚广博的爱心（1）善良是各种品德的基础和体现（2）善良是无私的（3）善良之心是博大的（4）与人为善要是非分明（5）善良要见诸行动2．帮助他人，体验生命的快乐（1）给予比接受更快乐（2）助人既是付出，也是收获3．将心比心，己所不欲，勿施于人（1）将心比心是与人为善的思考方式和行动方式（2）将心比心是急人所难（3）将心比心就是成人之美（4）将心比心就是不伤害别人第三单元相处有方3．1 理解和宽容1．人与人之间需要理解2．尊重、善意与沟通（1）尊重是理解的前提（2）善意使理解成为可能3．生活中不能没有宽容4．培养宽容精神（1）正确地认识自己，谦虚待人（2）宽容是良好修养和高贵气质的体现（3）不断求知，知识使人理智（4）学会把握自己的情绪（仅一句话）3．2 欣赏与赞美1．欣赏是一种积极的人生态度2．在别人身上发现美好3．真诚的赞美是温暖的阳光3．3 竞争与合作1．竞争，前进的动力（1）竞争的含义（2）竞争的意义（3）竞争的积极作用（4）竞争的消极作用2．合作，发展的基础3．竞争中合作，合作中竞争第四单元胸怀天下4．1 关爱社会1．我的城市，我的村庄，我的社区2．社会生活我关注3．社会公益我有责4．2 情系祖国1．祖国命运，儿女的依托（1）国运兴衰牵动着中华儿女的情感（2）祖国命运激发着我们的责任感和使命感2．民族文化，我们的血脉（1）五千年的中华文明是我们丰厚的财富（2）民族文化造就民族灵魂（3）民族文化养育着当代少年3．传承文化，推进创新（1）珍惜文化传统，保持文化特色（2）学习和汲取，培养民族文化素养（3）传承精华，抛弃糟粕，大力弘扬民族精神4．3 放眼世界1．世界文明，千姿百态（1）人类社会孕育出丰富多彩的文化形态（2）千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富（3）不同的文化中存在人类的共同价值——真诚，善良，友爱，和平2．文明对话，平等包容（1）平等交流，相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁（2）学习其他文化的长处，丰富自己（3）以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交流3．和谐相处，共享发展（1）世界上仍然存在着矛盾，冲突与战争（2）以和平手段消除和化解争端（3）加强国际合作，解决人类共同面临的困扰（4）树立全球意识，关注人类未来。
第一单元《塑造自我》第一课自尊自信基本观点：1、自尊是健康人格的基石。
2、自尊是人的基本心理需要。
3、自尊始于知耻。
4、自尊心与羞耻心是互为表里的。
5、羞耻心是所有品德的源泉。
问答题：1、什么是自尊？答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2、自尊的作用。
答：自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格；是一种必备的心理品质。
3、如何维护我们的自尊？答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己；③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
4、自尊与自负、虚荣的区别。
答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
5、自卑的表现和危害？答：①表现：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
②危害：自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼；自卑妨碍我们建立快乐的人生。
6、自负的表现和危害？答：①表现：自负是过度地自我肯定。
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。
②危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
7、虚荣的表现和危害？答：①表现：虚荣是追求表面的荣耀。
虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
②危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。
追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。
虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
8、怎样克服自卑、自负、虚荣这些不良的心理？答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度，还应该换个眼光看自己，发现和发挥自己的长处；②以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰；③脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。
粤教版八年级思想品德上册课时知识图解第一单元塑造自我1.1 自尊自信第1课时自尊是健康人格的基石第2课时做自尊自信的人1.2明辨是非第1课时铸就心中良知的标尺做人必（1）明辨是非的意义：明善恶、辨是非是做人的基本品质。
铸须有一（2）良知标尺的重要性：现实向我们提出了越来越多的问题，为了做出正确的判断，就把良知我们每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。
心的标尺（3）良知的含义：做人的良知就是正确的是非善恶观。
中良努力（1）以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。
榜知铸就样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧的良知途。
标的标（2）是非善恶并不像黑白分明的标签，贴在每一人每一事之上。
这就需要我们学会尺尺理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。
第2课时跨越障碍，正确选择（1）原因：社会是复杂的，善恶美丑无所不包；长辈、亲朋好友常常是我们生活的向导，然而他们的思想言行必然反映社会的复杂性；公共传播媒体是社会的镜子，正确反映着光明，也暴露着黑暗，“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定跨对待时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
越社会（2）做法：对社会影响，我们要吸收有益的营养。
剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，障影响对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从；碍对公共媒体发出的信息，我们最重要的是要学会选择；对“社会流行”，需要我们独立思考，理性行动。
正（1）首先要战胜自己：只有坚定自己的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑。
确跨越（2）有时还必须打破情面：在人生的旅途中，有无数个正与误，善与恶的岔路口，正确选障碍的是非观将给你勇气和指引，使你不至于失足懊悔。
择正确（3）坚定地守护自己的美好理想：美好理想是我们终身的财富，只要我们坚定地守护自选择己的美好理想，并且身体力行，就能够成为一个高尚的人。
1.3自我负责第1课时成长带来责任成长（1）责任的来源：人必须依赖社会而生活，人对社会就有了相应的责任。
随着我们的成长、带成熟，我们应该承担的责任也将越来越多。
来（2）有责任感的表现：人们的每个行为都会产生一定的社会后果。
做人应该对自己的行为责负责。
有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节、自成任我引导。
长带（1）应该对自己负责：完成学习任务，是我们的重要责任。
来少（2）应该对他人负责：对父母、师长、朋友等一切关心爱护我们的人，我们都有责任关心责年和爱护他们，尽自己所能帮助他们，不做有损于我们的事。
任的（3）应该对集体负责：集体给我们友情、支持和荣誉，我们应该成为集体中一个有用的成责员，对集体负责。
任（4）应该对社会负责：我们是社会的一分子，关心社会，关爱他人，创造美好社会的责任，也有我们一份。
第2课时做有责任感的人第二单元善待他人2.1 诚实守信第1课时诚实守信，拒绝谎言第2课时诚实守信的美德诚实、（1）诚实与隐私：诚实是要拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们有权保留自己的隐私，隐私也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
与“善（2）诚实与“善意的谎言”：出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加意的以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任，不讲信用，坚谎言”损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
守诚（1）正确看待不讲诚信的现象：社会生活是复杂的，在我们身边，有时会看到一些不讲信诚信的人，见利忘义的行为，这些现象只是社会前进大的诚实潮中的逆流漩涡，大多数公民和企业的诚实守信的行为美守信才是市场繁荣，经济增长的坚实基础。
德的绿（2）诚实守信的美德：我们要学会做一个诚实守信的人，诚恳地待人，诚实地学习、洲生活。
让我们的内心沐浴美好道德的阳光，使我们的社会成为信任和友谊的绿洲，以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。
2.2 平等待人第1课时适应社会进步，尊重平等的人格（1）人格平等的含义：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追尊重求幸福的权利。
这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。
平等（2）平等的人格应该得到同样的尊重：尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们的之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，适应人格这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社社会会中每个人不可或缺的基本素质。
进步，尊（1）平等是人类长期追求的美好理想之一：人类社会经历过各种不平等的等级制度、歧重平平等视、迫害甚至杀戮。
为了实现和维护平等，等的是社人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。
今人格会进天平等已是全世界公认的共同价值。
步的（2）我国社会主义制度促进社会平等：我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保体现障人民在法律上的平等地位。
第2课时正视差异和不平等，平等待人正视正确（1）现实中存在差异和不平等的原因：人们在天赋上的容貌，智力，体力等差别，在社会差认识生活中的财富多寡，分工不同，机遇不同等，此外，异现实种族民族的差异，文化语言的差异，往外地人与本和中的地人的差异，年龄的差异，性别的差异等，都可能不差异带来现实生活中的不平等。
平和不（2）产生歧视态度的根源：如果我们不能正确对待人们的差异和现实中的不平等现象，这等平等些差异和不平等现象，便可能成为歧视态度的根源。
，平消除（1）平等待人的表现：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，等歧视，都本着真诚，尊重，友善，礼貌的态度相待。
待平等（2）如何做到平等待人：做到平等待人，就要有发自内心的对他人人格的尊重，要有客观人待人的实事求是的态度，要摒弃陈腐观念。
2.3 与人为善第1课时拥有一颗善良的心第2课时将心比心，己所不欲，勿施于人（1）将心比心的含义：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
将心比心，（2）理解将心比心：将心比心就是急人所难；就是成人之美；就是不以残忍、冷酷的方式对己所不欲，待别人，要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。
勿施于人（3）己所不欲，勿施于人的含义：将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦，这就是己所不欲，勿施于人的道理。
第三单元相处有方3.1 理解与宽容第1课时理解他人第2课时宽以待人（1）宽容的内涵：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意生活见，与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人中不的多样化的共处与合作。
能没（2）宽容的重要性：社会生活中不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽有宽容才能成就事业。
宽容 (3) 宽容的原则：宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，既维护个人创造性又保持以集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。
待人培养宽容精神是这样培养出来的：宽容 (1) 宽容需要自己具有良好修养和高贵气质；精神 (2) 培养宽容精神需要不断求和；(3) 培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
3.2 欣赏与赞美第1课时学会欣赏（1）欣赏的含义：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现，感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
欣赏是（2）欣赏别人的意义：欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。
如果你学一种积会欣赏，善于发现，你就会眼界大开，将会看到在你认识的每一个学极的人人身上，都有一些可爱的特质，都有令人愉悦和感动之处。
会生态度 (3) 如何欣赏别人：只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双欣赏的慧眼，随时随地，欣你会发现你身边的事物，你身边的人，都有动人的光彩。
赏在别人 (1) 别人身上的美：人的不同体态有不同的美；人的不同性格有不同的美。
还有一种深刻身上发的美，会超越我们感观的喜好，打动和丰富我们的心灵。
现美好 (2) 欣赏他人的益处：能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
第2课时真诚的欣赏赞（1）能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。
而真诚的赞美就是把快乐的种美子播向四方。
真的（2）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。
诚作（3）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。
的用（4）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。
赞美赞美的赞美他人，必须是真心实意的，阿谀奉承与发自内心的赞美是两回事，也不会收到真诚赞原则美的效果。
3.3 竞争与合作第1课时竞争合作第2课时竞争中合作，合作中竞争第四单元胸怀天下4.1 关爱社会第1课时关注社区，关注社会生活（1）社区含义：人们在社会生活中，以一定地域为基础结成一个个的生活共同体，就是社区。
关我的城市（2）社区类型：根据人口数量、空间大小、结构功能、组织程度等差别，社区可分为城注我的村庄市社区、农村社区两大类型，每种类型又包括不同的层次，社会就是由社我的社区这些大大小小的社区结合而成的。
区（3）作为社会的一个成员，我们都生活在某一个社区中，是社区的一个居民。
关（1）无论我们生活在城市还是乡村，都能感受到社会迅速发展的步伐。
我们的物质生活注日益丰裕，文化生活丰富多彩，生活方式也越来越现代化，人们的精神面貌积极乐社社会生活观。
会我关注（2）社会生活中也有许多值得关注的问题。
这些问题的解决要依靠国家政府、社会各界生和每个公民的长期努力。
活（3）我们作为社会的一个成员，也应该关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感。
第2课时社会公益我负责培养回报（1）从现在起，学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，培养亲社会行为，社会意识和是我们人生的重要课题。
亲社会行为（2）亲社会行为是人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
社会（1）积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会公参与公益活的起点。
益动是回报社（2）在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优良品德，我会途径养成亲社会行为习惯。
有责我我我我（1）我志愿，我奉献，我快乐，我成长是许多青年志愿者的口号。
志奉快成（2）无私奉献，不求回报的志愿者精神正在全社会广为传播，让我们学习志愿者精神，愿献乐长也成为一名乐于奉献社会的小志愿者。
4.2 情系祖国第1课时祖国命运，儿女的依托祖国（1）国运兴衰，牵动着中华儿女的情感，我们的命运与祖国息息相连。
命祖国命运（2）近代以来，祖国遭受内忧外患而积贫积弱，中华儿女在屈辱中奋起，为祖国的运牵动我们新生而战斗。
，的情感（3）新中国成立了，中华儿女从此可以挺直脊梁，做一个有尊严的中国人。
儿（4）改革开放揭开新的历史篇章，中华儿女成为自豪的中国人。
女的祖国命运激发一百多年来，前辈们承担着解救祖国于水火忧患的责任；过去几十年，父辈们承担依着我们的责任着改变祖国贫穷落后面貌的责任；未来几十年，建设强大的现代化国家的责任即将托感和使命感落到我们肩上。
