（苏教版）四年级品德社会与下册教案
第二单元我的家乡在变化
5．绿色小卫士
【教学背景分析】
诸葛亮故里汉中勉县是一个历史悠久的三国古城，依山傍水，环境优美，有着丰厚的文化底蕴。
但随着这几年经济的飞速发展，尤其是集镇人口的急剧增加，给生态环境带来了一系列负面影响，污染现象时有发生，已引起了管理部门和镇民的重视。
学生们在课外实践活动中也多次对环境污染现象进行过调查、研究，并向政府提出过相应的改进措施。
本话题的主题是引导学生树立环保意识，主动参与环保，所涉及的内容学生们并不陌生，基于这一实际情况，我把本节课教学的重点确定为：借助本话题的学习，让学生进一步感知环境问题带来的危害，使学生学会给垃圾分类，并从现在做起，从身边做起，养成自觉保护环境的良好习惯。
【整合思路】
《品德与社会》课程标准指出：要引导学生了解家乡生态环境的一些问题，树立学生的环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。
对学生来说，环保是一个沉重的话题，为了把这个沉重的话题变轻松，我采用了活动化教学的方式，以五个相互联系的活动串起这节课的教学，让孩子们在活动中体验，在实践中思考，在体验、探究和合作的过程中自主学习，使课堂成为师生互动、生生互动的过程。
【教学设计】
教学目标
1．创设生活化情境，引导学生通过感知环境问题给水资源等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。
2．促成学生充分体验，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；倡导学生从身边的小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学重点：
促成学生充分体验，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；倡导学生从身边的小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
教学难点：
创设生活化情境，引导学生通过感知环境问题给水资源等带来的危害，产生环境危机意识、树立环保意识。
课前准备：
学生事先了解所在居民区生态环境的现状,准备好相关的文字资料。
教学设计：
课前谈话：
活动一：直面太湖现状，引发忧思
引入：今天，我先带大家到我们一直引以为傲的汉江河去看一看。
（课件出示。
）请看，这就是咱们曾经自以为傲的汉江河！请仔细观察，大家看到了什么？
1．课件展示，引导观察：
湖岸两边却到处是垃圾。
湖面漂浮着垃圾。
湖水乌黑乌黑的……
2．畅谈自己观察到的汉江河环境现状：
引渡：我们班同学对汉江河都很熟悉吧，到过汉江河的请举手！关于汉江河的环境状况，大家又亲眼观察到了哪些令人痛心的现象呢？
3．引发忧思：
我通过走访老人和查阅相关资料了解到，曾经的汉江河，是多么明澈，多么迷人，多么富有生机和活力！如今，汉江河在哭泣！
活动二：关注周边生态，畅所欲言
1．动情导入，引发视点：
同学们，哭泣着的不只是汉江河啊，我们的整个县城都在哭泣！请大家你们闭上眼睛，在脑海中打量一下我们的城市，打量一下我们所在的村庄，打量一下自己所在的居民区，大家还看到了哪些令人痛心的环境污染现象呢？
2．畅所欲言，全面了解：
菜场到处是烂菜叶等各种杂物。
垃圾随处可见，有些居民区周围甚至出现垃圾成堆的情况。
各种下水管道与汉江河相通，各种污水直接被排到河水中……
活动三：探讨污染危害，拓展延伸
1．结合生活实际，倾诉危害：
引渡：环境一经破坏，必然会给我们的生活带来严重影响。
同学们，你们在生活中遇到过哪些因为环境污染带来的不便和影响呢？大家可以结合自己的遭遇以及所见所感来谈一谈！
随机板书：水污染、空气污染、噪音污染、土壤污染……
2．拓展延伸，感受地球母亲的痛楚：
引渡：日益严重的环境污染不仅发生在我们生活的县城，整个地球都在饱受环境污染带来的痛苦。
请看一则资料，我请一位同学来读一下！（课件出示有关资料）
这是发生在我们地球母亲身上的一天。
每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。
每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的臭氧层。
每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。
每天，地球上至少有1500人死于饮用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。
……
激悟：看了这则数据，大家心里一定感慨万千，一定在为地球母亲感到担心，请把你的感受说出来吧！
4．动情小结——
数不清的生活垃圾和工业垃圾，就像一把把无情的匕首，深深地伤害了地球母亲的身躯！！
活动四：开展反思导行，争做卫士
1．顺势引渡：
数不清的生活垃圾和工业垃圾，同样也让我们的县城变得惨不忍睹。
然而，谁才是真正的罪魁祸首呢？
2．反思不良生活现象（课件出示相关图片）：
引渡：同学们，回答这个问题之前，我们不妨先一起来看一组照片，边看边想，这些不堪入目的场景到底是谁制造的呢？
居民随意倾倒垃圾。
人们肆意排放污水。
工厂浓烟滚滚……
小结：是的，无数的事实表明——真正的罪魁祸首正是我们自己！
3．化思悟为行动，争做绿色卫士：
引渡：同学们，我们不能再这样下去了！要知道，从现在开始行动起来，我们还来得及。
可爱的同学们，我们每一个人其实都可以通过自己的努力，让整个县城恢复往日的美丽。
请大家站起来说一说，我们这群绿色小卫士可以怎样行动？
——平时不乱倒垃圾，不随手乱扔垃圾。
——组建绿色小分队，抽空捡垃圾。
——给垃圾分类，回收垃圾。
——发现严重的破坏环境事件，及时向有关部门汇报。
——设计垃圾处理器。
——写文章，呼吁大家共同保护环境
——创编“环保提示语”，广泛宣传
引渡：创编环保宣传语，我们现在就可以行动啊！接下来，请同学们分小组进行讨论，从中选出一条你们自己认为最好的宣传语，用水彩笔大大地写在铅画
纸上，等会儿派代表上台告诉在座的每一位同学和老师，让所有人一起来帮助宣传。
分小组讨论创编好之后上台展示。
小结：同学们，你们虽然只是绿色小卫士，开展的却是环保大行动啊！你们的行动我将一直关注，过一段时间，我们再一起在班队课上交流自己行动后的成果。
4．齐诵诗歌《请不要》
引渡：关于环境保护，一位诗人也和大家想到了一块，让我们一起朗读诗歌《请不要》，希望更多的人加入到环保大行动当中来。
请不要
请不要把树木伐光，请不要把河流弄脏，
留一片茂密的森林，留一条清清的小溪，
做小猴的乐园，让鱼儿快乐地游玩，
孔雀的故乡。
青蛙高兴地歌唱。
请不要把草原垦光，请不要把天空弄脏，
留一片绿茵，留几朵洁白的云，
让马儿和牛羊，让阳光更加灿烂，
安居在草叶遍地的牧场。
让鸟儿自由地飞翔。
5．深情总结：
同学们，你们动情的朗读感动了在场的所有人！你们年岁虽小，但志向却不小。
为了让我们生活的城市拥有更美好的明天，为了让我们的地球母亲永保活力，亲爱的绿色小卫士们，让我们行动起来吧！
板书设计：
废水水
废气造成空气绿色小卫士
垃圾————土壤污染{
杂音噪音环保大行动…………
【课后反思】
通过这节课的学习，学生已经初步认识到了我们周围的环境正日益被破坏，大家都树立起了保护环境的意识，人人争当保护环境的绿色小卫士。
