6.1节信息安全及系统维护措施导学案

信息平安及系统维护措施一、【教材分析】本节课为广东教育出版社出版的高中《信息技术根底》第六章“信息平安〞中的第一节“信息平安及系统维护措施〞。

本节对信息平安问题做了一个总体介绍，让学生进一步认识信息活动过程中存在的平安问题及相应的方法策略；知道计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法；通过案例分析加深对计算机犯罪危害性的认识，理解预防计算机犯罪的重要意义，增强自觉防范计算机犯罪的意识，了解预防计算机犯罪的一般方法。

通过本节的学习，引导学生关注日常信息活动过程中的平安问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能地保障信息平安。

二、【学生情况分析】高一年级学生通过将近一个学期对信息技术有关知识的学习，已经具有一定的信息技术使用经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生可能还存在着这样或那样不标准的行为，信息平安意识薄弱；因此，我们应该引导学生注意从日常信息活动过程中发现问题，分析问题，归纳提炼出一些解决问题的思想方法，通过亲身体验与理性建构相结合，在信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息平安问题的重要性，理解自身良好的行为标准对信息社会的影响，使他们从身心健康方面得到锻炼，成为社会的守法公民。

三、【重难点分析】教学重点：〔1〕信息平安问题及系统维护。

〔2〕计算机病毒及防治。

〔3〕计算机犯罪及其危害。

教学难点：〔1〕对“信息平安〞、“计算机病毒〞、“计算机犯罪〞等概念的理解。

〔2〕任务的完成。

四、【学习目标】1、知识与技能：能认识信息活动过程中存在的平安问题及相应的方法策略；知道计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法；了解有哪些常见的计算机犯罪行为及危害，增强自觉防范计算机犯罪的意识，了解预防计算机犯罪的一般方法。

2、过程与方法：通过案例分析——理解概念——探究特征——讨论练习的方法组织教学。

3、情感态度价值观：通过案例分析加深对计算机犯罪危害性的认识，理解预防计算机犯罪的重要意义，增强自觉防范计算机犯罪的意识，了解预防计算机犯罪的一般方法，让学生在以后的学习生活中提高信息平安防范意识，保障信息平安。

6.1信息安全及系统维护措施一、教学内容分析本节是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。

本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。

二、学生学习情况分析通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。

因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。

三、设计思想：根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。

四、教学目标：1、知识与技能：（1）理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。

（2）了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。

（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。

2、过程与方法：（1）利用学生亲生体验登录QQ发现号和密码被盗，激发学生的学习兴趣。

（2）通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件，了解维护信息系统的一般措施。

（3）通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。

3、情感态度和价值观：（1）培养学生自主学习、探索式学习的习惯。

（2）感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。

（3）增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

五、教学重难点：教学重点：1、信息安全问题及系统维护。

2、计算机病毒及防治。

教学难点：1、如何对信息安全、计算机病毒概念的理解。

2、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。

六、教学策略：突出学生为学习主体，教师主导。

6．1信息安全及系统维护措施【选用教材】广东版信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，主要是对信息安全做一个总体介绍，引导学生掌握信息安全方面的常识，了解相关的信息道德和法律法规知识，树立信息安全意识，自觉遵守信息道德规范。

【适合年级】高一年级【教学目标】(1)了解日常生活中威胁信息安全的因素;(2)学习维护信息系统安全(物理安全和逻辑安全)的一般措施;(3)了解常见的信息安全产品;(4)培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。

(5)初步树立科学的信息安全意识,保障信息安全;【学生分析】学生对网络有较浓厚的兴趣，但对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

【教学重点】（1）“维护信息安全”的定义；（2）理解信息系统安全包括哪些方面；（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。

【教学难点】(1)营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；(2)如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；(3)如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

【教学策略】突出学生主体、教师主导的模式，以视频了解，任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。

【教学媒体】多媒体网络教室；多媒体网络教学软件系统；【教学过程】【教学反思】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。

回顾这节课的教学，我有以下几点体会：1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动的积极性；2、围绕主题任务学习，有助于促进学生分析归纳问题和提炼升华的能力。

学习目标：1．信息安全的概念及维护的方法。

2．掌握计算机病毒的防治，提高信息安全意识,自觉维护信息安全。

重难点：信息安全维护的重要性，计算机病毒的防治。

学习过程：【情景导入】认真观看2009年315晚会精彩视频片断思考并回答问题：在本视频中主要介绍了哪些方面的信息安全威胁？教学环节一：【信息安全问题】任务：阅读课本上的五个案例完成表6-1交流研讨1：通过对以上五个案例的分析并结合自己的经验，组内同学归纳总结信息系统安全的威胁主要有哪些？交流研讨2：对一般的信息系统使用者来说，维护信息安全的主要措施是什么？总结：维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。

教学环节二：【信息系统安全及维护】自主学习表6-2及课本左侧的红字部分，完成如下练习：1、电脑物理安全措施中防静电可用（）方法。

A接地线B接天线C安装报警装置D不用管2、接入网络中的电脑逻辑安全措施中对访问控制可用（）方法。

A金山毒霸B身份识别和认证阻止非法用户C隔离D关闭电脑3、下列哪个不属于信息安全产品？（）A防火墙B诺顿杀毒软件C金山影霸D金山毒霸教学环节3：【计算机病毒及预防】A、计算机病毒的概念观看视频短片“熊猫烧香病毒”，对病毒的故障情况及危害建立初步认识。

【跟踪练习】1．计算机预防病毒感染有效的措施是（）A.定期对计算机重新安装系统B. 要把U盘和有病毒的U盘放在一起C.不往计算机中拷贝软件D.给计算机安装上防病毒软件2.下列关于尊重他人知识产权的说法中，正确的是（）。

A.可以复制他人信息作品的内容B.可以使用盗版书籍、软件、光盘等C.如果需要在自己的作品中引用他人的作品，应注明引用信息的来源、作者D.对于作者声明禁止使用的作品，不需要尊重作者的意见3. 下列哪种现象不属于计算机犯罪行为？（）A.利用计算机网络窃取他人信息资源B.攻击他人的网络服务C.私自删除他人计算机内重要数据D.消除自己计算机中的病毒4．未经著作权人同意而复制他人软件的行为是一种侵权行为，其主要依据是（）A．《刑事诉讼法》 B.《环境保护法》C.《计算机软件保护条例》D.《计算机信息系统安全保护条例》5．下列说法正确的是（）。

6.1.2 信息安全及系统维护措施教案（计算机病毒及预防、计算机犯罪）一、本节的作用和地位本节是作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面存在的问题，引导学生关注日常信息活动过程中的安全问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能的保障信息安全。

二、学习目标1、知识与技能（1）计算机病毒特征及计算机犯罪。

（2）掌握计算机病毒的放置，自觉预防犯罪的发生。

（3）让学生了解在信息活动过程中存在的安全问题，培养学生树立信息安全意识，养成良好的信息活动习惯。

（4）了解计算机病毒带来的危害，做到不制造和传播计算机病毒。

（5）了解计算机犯罪对社会和他人造成的严重危害，养成良好的行为规范，不利用计算机做出伤害他人的事情。

2、过程与方法通过对案例的分析与讨论，从感性上加深对计算机病毒、计算机犯罪等概念的理解。

3、情感态度与价值观在使用因特网的过程中，能够识别并抵制不良信息，养成安全的信息活动。

三、学习重点、难点（1）信息安全问题及防范策略，让学生加深对信息安全问题的了解，增强学生信息安全意识。

（2）计算机病毒以及防治，让学生了解计算机病毒造成什么样的危害，以及如何对计算机病毒进行防治。

（3）计算机犯罪及其危害，培养学生良好的信息活动行为规范，提高学生的自律精神和抵制计算机犯罪行为的自觉性。

四、学习方法采用讲解、探究任务驱动和自主学习相结合的学习方法。

五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、情景引入：提出本节课的任务：（1）了解计算机病毒及其防治。

（2）了解什么是计算机犯罪及其危害性。

学生分小组进行讨论。

2、新课学习：（1）教师展示计算机病毒发作和计算机犯罪的案例，引导学生思考以下几个问题：①什么是计算机病毒②计算机病毒会造成什么危害③什么是计算机犯罪④利用计算机进行犯罪会有什么后果（2）学生分小组讨论完成任务一：①CIH病毒发作情况是怎么样的。

②主要出现了什么样的故障。

③在整个社会会造成什么样的影响，影响有多大。

高中信息技术 6.1 信息安全及维护措施教案6、1信息安全及系统维护措施一、教学内容分析本节是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。

本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。

二、学生学习情况分析通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。

因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。

三、设计思想：根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。

四、教学目标：1、知识与技能：（1）理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。

（2）了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。

（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。

2、过程与方法：（1）利用学生亲生体验登录QQ发现号和密码被盗，激发学生的学习兴趣。

（2）通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件，了解维护信息系统的一般措施。

（3）通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。

3、情感态度和价值观：（1）培养学生自主学习、探索式学习的习惯。

（2）感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。

（3）增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

五、教学重难点：教学重点：1、信息安全问题及系统维护。

2、计算机病毒及防治。

教学难点：1、如何对信息安全、计算机病毒概念的理解。

2、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。

6.1信息安全及系统维护措施一、教材分析本课选自广东教育出版社《信息技术基础》第六章第一节信息安全及系统维护。

二、教学目标知识与技能1、了解威胁信息安全的常见因素。

2、掌握病毒的概念、本质、特点。

3、学会判断计算机是否感染计算机病毒。

4、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。

5、分析案例了解计算机犯罪，学会如何预防其发生的基本措施。

过程与方法1、了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范措施.2、掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治3、分析案例了解计算机犯罪造成的重大危害及如何预防其发生.情感态度与价值观1、对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看法，培养学生的社会责任感。

2、培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全“以防为主，以杀为辅”的思想。

三、教学重点、难点重点：(1)了解威胁信息安全的常见因素。

(2)掌握病毒的概念、本质、特点。

(3)学会判断计算机是否感染计算机病毒。

(4)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。

难点：(1)掌握病毒的概念、本质、特点。

(2)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。

四、学情分析本节课教学对象为高一学生。

在前面的学习中，学生已经具有了一定的信息技术使用的经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，信息安全意识比较薄弱，需要加强信息安全防范。

五、教学方法任务驱动法、讲授法、案例分析法，分组讨论法六、教学环境：多媒体计算机房七、教学课时：1课时八、教学流程课题引入走近信息安全安全维护认识计算机病毒及预防计算机犯罪及预防全文总结随堂练习九、教学过程十、教学反思我对本节课的一些感受，首先在备课环节就感觉知识点比较零散，学生活动比较单一，基本上都是让学生网络搜索的多一些。

这一节课呢，学生对知识点还算熟悉，比如计算机病毒，杀毒软件，计算机网络安全，计算机犯罪，学生都能说上来一些例子，体验计算机病毒小程序，学生还是很有兴致的，所以说，教学氛围还是可以的。

信息安全及系统维护措施参考教案一．教材分析本节课是广东版《信息技术基础》第六章第一节的第二部分，6.1节主要介绍了有信息安全和怎样维护信息安全的知识，增强了学生的信息安全意识，引导学生主动了解更多的信息安全方面的知识，而本节课主要是关于威胁信息安全的其中一个重要的内容——计算机病毒。

培养让学生养成良好的信息活动习惯。

二．学情分析高一年级的学生通过前几章的学习，已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力，学生特别对网络有很浓厚的兴趣。

通过上一节课的学习对信息安全已有了一定程度上的认识。

这节课再通过对计算机病毒的相关知识的学习，加深学生对信息安全知识的了解。

三．教学目标（一）知识与技能1.了解计算机病毒的特征及含义。

2.了解计算机病毒的危害性，加深信息安全的意识。

3.学习计算机病毒的防治方法。

4.了解计算机犯罪及其防治。

（二）过程与方法1.利用有趣的有关病毒的视频，激发学生学习兴趣。

2.将学生分成小组，通过小组合作﹑探究﹑任务驱动等方法完成学习的任务，充分调动学生的学习积极性。

（三）情感态度与价值观1.增强科学的信息安全意识，培养学生良好的信息素养。

2.大家在利用信息的同时也要遵守相关信息道德规范。

四．教学重点与难点（一）教学重点1.计算机病毒与防治。

2.培养学生的信息素养。

（二）教学难点理解计算机病毒﹑计算机犯罪等概念。

五．教学策略对于计算机病毒学生肯定平时都听过，但计算机病毒到底有什么危害，仍然很模糊。

在这节课中我用了大量的视频材料给学生看，这比我滔滔不绝的讲要好得多，视频给学生很强的视觉感知，可以在脑海中留下深刻的印象。

全班同学分成小组，小组活动可以灵活点，我发现平时提问题如果不分组竞争回答，很多同学干脆就不参加了，积极性很低。

分成小组每个同学可以找到自己的位置从而发挥自己的优势，小组同学之间的交流合作可以为学生以后在社会上的工作和生活奠定很好的基础。

本节课设计的很多问题和任务，整堂课学生都一直在解决问题和完成任务中，让学生有点紧张感，据调查这样有利于学生集中精力，更好的学习。

第六章信息安全6.1信息安全及系统维护措施一、教学设计思路根据普通高中信息技术新课标指导思想和教材的教学内容，并结合本节理论授课的实际情况，以学生作业过多的现实话题为情境引入，采用“案例分析法、问题驱动法”组织知识要点，充分调动学生自主探究及交流探讨的积极性，突出学生学习主体作用及教师的主导作用。

通过教学活动使学生在完成任务过程中学会归纳和总结，让学生的信息素养得到提升。

二、教材分析本节是普通高中课程信息技术必修模块《信息技术基础》教材第六章第一节《信息安全及系统维护措施》的内容。

本节全面介绍了信息安全方面存在的问题，引导学生主动关注日常信息活动中的安全问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能地保障信息安全。

三、学情分析高一年级学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解与使用经验，并对网络有着浓厚的兴趣，只是在日常信息活动的过程中，学生对信息安全了解不多，信息安全意识薄弱。

因此，教师围绕信息活动过程中存在的安全问题，精选相关案例资源，分析归纳使学生逐步认识到信息安全的重要性，理解自身良好的行为规范对信息社会的影响，从而从身心健康方面得到锻炼，成为社会的守法公民。

四、教学目标（一）知识与技能1、了解信息安全的含义及信息活动中存在的安全问题。

2、掌握日常维护信息安全的一般做法。

3、知道计算机病毒特征及计算机犯罪的危害性。

4、掌握计算机病毒的防治及自觉预防犯罪的发生。

（二）过程与方法1、利用学生作业过多的现实话题引入，激发学生主动关注日常信息活动安全的兴趣。

2、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与相应的维护措施，特别是学会对计算机病毒的防治方法。

3、通过案例分析加深对计算机犯罪危害性的认识，理解预防计算机犯罪的重要意义。

（三）情感态度与价值观1、初步树立科学的信息安全意识，养成良好的信息活动习惯，保障信息安全。

2、培养学生自觉遵守道德规范和国家法律法规的意识。

《信息安全及系统维护措施》教学设计
一、教材分析
《信息安全及系统维护措施》是信息技术必修1第六章第一节的内容，主要包含信息安全，计算机病毒及计算机预防犯罪。

是信息安全的基础内容，是学习信息安全的法律法规及道德规范的前提。

二、学情分析
本节课的授课对象是高一年级学生，通过一学期的信息相关基础知识的学习，学生已经具备良好的信息获取、鉴别、加工、表达能力，但是普遍存在着信息使用习惯较差，信息安全意识淡薄的情况，因此本节课的学习非常必要。

三、教学目标
1、知道信息安全威胁的来源和影响。

2、知道计算机病毒的特点和防护措施。

3、能够采取恰当的措施保障个人信息安全。

4、知道计算机犯罪的主要形式和需要承担的后果。

四、教学重难点
重点：保障信息安全的措施和方法
难点：提高个人信息安全防护意识。

五、教法学法
教法：讲授法任务驱动法
学法：自主学习合作学习
六、教学过程
七、板书设计
信息安全及系统维护措施
一、信息安全
二、计算机病毒
三、个人信息安全
四、计算机犯罪及其预防八、教学反思。

6.1信息安全及系统维护措施学案阅读5个案例，小组讨论，并填写下面表格。

案例1 海底光缆事故2006年12月26日20时26分和34秒，台湾省西南外海发生7.2级地震，导致14条海底光缆中断，中国大陆通往台湾地区、北美、欧洲、东南亚等方向的互联网大面积瘫痪，90%以上网民受其影响。

此为近年来最大规模的海底光缆断网事件，直接经济损失高达数百亿美元。

案例2：美国纽约银行EFT损失1985年11月21日,由于计算机软件的错误,造成纽约银行与美联储电子结算系统收支失衡,发生了超额支付,而这个问题一直到晚上才被发现,纽约银行当日帐务出现230亿短款。

案例3：黑客攻击事件俄罗斯黑客“Rasputin”在今年2月份，利用SQL注入漏洞获得了系统的访问权限，黑掉了60多所大学和美国政府机构的系统，并从中窃取了大量的敏感信息。

遭到Rasputin攻击的受害者包括了10所英国大学、20多所美国大学以及大量美国政府机构，例如邮政管理委员会、联邦医疗资源和服务管理局、美国住房及城市发展部、美国国家海洋和大气管理局等。

案例4：“勒索”病毒今年5月12日开始在全球蔓延的WannaCry勒索病毒席卷了至少150个国家的20万台电脑。

被感染病毒的用户的文件将被加密，并被要求在被感染后的三天内交纳相当于300美元的比特币，三天后“赎金”将翻倍。

七天内不缴纳赎金的电脑数据将被全部删除。

案例5：震惊世界的“棱镜门”事件2013年6月6日，英国《卫报》与美国《华盛顿邮报》首先报道斯诺登揭秘的美国国安局“棱镜”监控项目。

美国被指监控35位国际政要的电话及各国多个重要城市，然而，事实还远不止于此，随着斯诺登掌控资料的相继曝光，美国国安局监控全球的真相逐渐显现。

受到美国国安局信息监视项目-"棱镜"监控的主要有10类信息：电邮、即时消息、视频、照片、存储数据、语音聊天、文件传输、视频会议、登录时间。

6.1 信息安全及系统维护措施一、教材分析本节的作用和地位（一）本节是粤教版《信息及技术基础》必修1第六章第一节的内容，这一章节，主要介绍信息安全方面存在的问题及其预防、维护手段。

为此本节设置了四部分内容：一、信息安全问题；二、信息系统安全及维护；三、计算机病毒预防；四、计算机犯罪及预防。

本节课在了解了信息安全的基础上，重点讲述物理安全与逻辑安全。

教材分析处理（二）鉴于上述四部分内容和课时安排，考虑到学生初次接触信息安全的问题，对信息安全的概念还没有明确，本章节设为2课时，本节课从最基础的前两部分内容开始讲授。

包括信息系统为何会遭受攻击即威胁信息安全的因素有哪些，以及如何来预防攻击即信息安全的防护方法和相关的信息安全产品。

二、学情分析高一年级的学生通过前几章的学习，已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力，部分学生在网络环境下使用电脑查阅资料、浏览网页或下载中已经注意到了信息安全问题（如个人空间设置访问权限，杀毒软件防火墙等），但对信息安全问题的认识还比较片面，理解也相对狭隘，不成体系。

所以本节课通过生动案例的展示和数字化学习环境的体验活动，旨在提高学生的信息安全意识，培养良好的信息素养，营造安全、绿色的信息社会。

三、教学目标四、教学重难点（一）教学重点1.信息安全分类及信息安全的重要性；2.维护信息系统的物理安全及逻辑安全的一般方法；（二）教学难点。

逻辑安全中访问控制和信息加密的区别及使用五、教学方法和策略（一）教学方法：讲授、演示、任务驱动、分组讨论（二）教学策略：本节重在让学生在体验中了解信息安全问题及信息系统安全中的物理安全及逻辑安全，所以在整个教学过程中分别采用了以下策略：1.以贴近学生实际的“支付宝盗取”案例导入新课，引出信息安全问题；2.学生通过“学校中心机房平面图”的交流讨论，很自然的引出信息系统的物理安全；让学生深刻体会信息系统，“班级说说”利用自主开发的数字化学习环境3.加密和访问控制的区别。

6.1.1 信息安全及系统维护措施教案（信息安全及维护）一、本节的作用和地位本节是作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面存在的问题，引导学生关注日常信息活动过程中的安全问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能的保障信息安全。

二、学习目标1、知识与技能（1）了解信息安全的含义。

（2）了解在信息活动中存在的安全问题，养成良好的信息活动习惯。

（3）掌握日常维护信息安全的一般做法。

（4）信息安全意识，条保护个人信息的意识，树立网络交流中的安全意识，懂得识别网上信息陷阱。

2、过程与方法通过对案例的分析与讨论，从感性上加深对信息安全的理解。

3、情感态度与价值观树立网络交流中的安全意识，养成安全的信息活动习惯。

三、学习重点、难点（1）案例分析归纳。

（2）联系实际提高学生信息安全意识。

（3）信息安全及系统维护。

四、学习方法采用讲解、探究任务驱动和自主学习相结合的学习方法。

五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、情景引入：在日常的生活中，使用计算机及网络进行信息活动可以给我们带来很大的方便，但是有时候又会给我们带来很多的麻烦，请同学们根据已有的知识和经验来给以下几个故事续写：（1）在公共机房上机，小王把自己的qq登录在电脑上，这是同学小李找他打球，于是小王没有关机，也没有关掉qq，马上就走了，小王走后........（2）小王是XX大学的四年级的学生，最近在向国外某大学申请奖学金准备留学，双方是通过电子邮件进行联系的，前几天小王在公共机房打开了自己的邮件，处理了几封邮件，今天忽然收到国外学校的邮件，邮件上要求他确认是否放弃奖学金，小王一下子就懵了，他想：自己明明在申请奖学金，怎么会放弃呢？这是为什么呢？原来，前几天在公共机房收完邮件之后........设计意图：用日常相关的活动，让学生有一种信息安全和我也有关系的想法，从而去关心信息安全方面相关的东西，同时让学生续写两个故事，在这个过程中可以更加深刻地体会到信息安全的重要性。