8将心比心

将心比心的词语的词义将心比心用指自己的心地比照别人的心地。

将心比心的词义大家知道吗?下面请欣赏店铺给大家带来的将心比心的词语的词义相关内容，大家一起来学习一下吧。

将心比心的词语的词义[释义] 将:把。

用自己的心地比照别人的心地。

比喻设身处地替别人着想。

[语出] 宋·朱熹《朱子语类》:“譬如交代官相似;前官之待我者既不善;吾毋以前官所以待我者待后官也。

……俗语所谓将心比心;如此则各得其平矣。

”[正音] 将;不能读作“jiànɡ”。

[近义] 推己及人设身处地[反义] 恩将仇报[用法] 用在人与人相处方面。

一般作谓语。

将心比心的词语的接龙将心比心→ 心谤腹非→ 非誉交争→ 争长黄池→ 池鱼林木→ 木本水源→ 源清流净→ 净几明窗→ 窗间过马→ 马迟枚疾→ 疾不可为→ 为德不卒→ 卒极之事→ 事半功百→ 百态横生→ 生别死离→ 离本徼末→ 末大不掉→ 掉臂不顾→ 顾彼忌此→ 此唱彼和→ 和蔼可亲→ 亲不隔疏→ 疏不间亲→ 亲操井臼→ 臼杵之交→ 交臂历指→ 指不胜屈→ 屈鄙行鲜→ 鲜有其比→ 比比划划→ 划地为牢→ 牢不可拔→ 拔本塞源→ 源清流清→ 清跸传道→ 道傍苦李→ 李白桃红→ 红白喜事→ 事半功倍→ 倍称之息→ 息兵罢战→ 战不旋踵→ 踵迹相接→ 接耳交头→ 头白齿豁→ 豁达大度→ 度量宏大→ 大败而逃→ 逃避现实→ 实报实销→ 销毁骨立→ 立场不稳→ 稳步前进→ 进本退末→ 末节细行→ 行家里手→ 手不辍卷→ 卷帙浩繁→ 繁称博引→ 引车卖浆→ 浆酒霍肉→ 肉薄骨并→ 并存不悖→ 悖逆不轨→ 轨物范世→ 世代书香→ 香草美人→ 人不自安→ 安安合适→ 适材适所→ 所当无敌→ 敌变我变→ 变动不居→ 居安虑危→ 危辞耸听→ 听谗惑乱→ 乱蝶狂蜂→ 蜂虿有毒→ 毒赋剩敛→ 敛锷韬光→ 光采夺目→ 目别汇分→ 分浅缘薄→ 薄唇轻言→ 言必有中→ 中风狂走→ 走骨行尸→ 尸骨未寒→ 寒蝉僵鸟→ 鸟钞求饱→ 饱谙世故→ 故步不离→ 离本趣末→ 末路穷途→ 途穷日暮→ 暮楚朝秦→ 秦关百二→ 二八佳人→ 人才辈出→ 出榜安民→ 民胞物与→ 与人无争→ 争长竞短→ 短兵接战→ 战火纷飞→ 飞必冲天→ 天宝当年→ 年方弱冠→ 冠屦倒施→ 施不望报→ 报本反始→ 始料所及→ 及锋而试→ 试才录用→ 用兵如神→ 神安气定→ 定乱扶衰→ 衰草寒烟→ 烟波钓徒→ 徒陈空文→ 文炳雕龙→ 龙标夺归→ 归根到底→ 底里深情→ 情不可却→ 却病延年→ 年丰时稔→ 稔恶藏奸→ 奸臣当道→ 道傍之筑→ 筑舍道傍→ 傍观必审→ 审几度势→ 势不得已→ 已陈刍狗→ 狗傍人势→ 势不俱栖→ 栖冲业简→ 简单明了→ 了不长进→ 进谗害贤→ 贤才君子→ 子不语怪→ 怪诞不经→ 经纶济世→ 世代相传→ 传柄移藉→ 藉草枕块→ 块儿八毛→ 毛宝放龟→ 龟鹤遐寿→ 寿比南山→ 山包海容→ 容当后议→ 议不反顾→ 顾彼失此→ 此动彼应→ 应变将略→ 略不世出→ 出尘不染→ 染苍染黄→ 黄尘清水→ 水碧山青→ 青出于蓝→ 蓝田出玉→ 玉惨花愁→ 愁肠百结→ 结不解缘→缘波讨源→ 源深流长→ 长安少年→ 年复一年→ 年富力强→ 强嘴拗舌→ 舌敝唇焦→ 焦熬投石→ 石沉海底→ 底死谩生→ 生不逢时→ 时变是守→ 守常不变将心比心的词语的造句1. 将心比心,刘小邦相信只要自己诚心诚意对待李信,那么就一定能够得到李信的真心,毕竟在秦国今后李信很难再有大的作为。

1、简单的做人，不沉迷于幻想。

2、做人做事都不要得寸进尺。

不然别人看不惯你，你就死定了。

3、将心比心，以心换心，你怎样对我，我就怎样对你！从今以后！嘴要甜，心要狠。

该留留，该滚滚。

要么忍，要么狠，要么滚。

4、如果没有经历过，哪来的将心比心。

说的将心比心和能理解不过是自以为是。

5、对与不对，是非的原则是要将心比心、设身处地为别人想一想，只有放下我心，才能得知他心。

6、相识满天下，知心能几人。

7、相逢好似初相识，到老终无怨恨心。

8、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。

9、将心比心，才有知心；以心暖心，才有恒心。

守住心中的风景，才是最美；拥有不变的感情，才是最真。

10、运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。

11、若能以将心比心的态度去看待命运，以将心比心的态度去理解他人，那社会将会很和谐。

12、知己知彼，将心比心。

13、我很珍重每一位朋友，既然他们选择我，那对于我来说就是一份责任，能帮上的我都会帮，将心比心，说不定下次遇到困难别人也会帮你呢 14、看了一会儿，转身走的时候，老太太非送我一个小萝卜，说是她们自己种的，又不值钱，来一次泰山，怎么也得尝尝泰山的土特产。

15、这世上狗太多，潦潦草草地除不尽还春风吹又生。

16、为责任而责任的事，我们是从没有干过的，干的只不过是能使人感到满意的那种责任。

17、大气不是从小生来的，而是经历生活慢慢培养出来的浩然之气，是一个人对社会、对生活所持有态度的一种意识，是人性的自然流露，装是装不出来的。

18、在还没有人疼你的时候你必须活得像个爷们。

19、看老板不顺眼，是自己的梦想不够; 20、没有人天生该对谁好，所以我们要学会感恩。

21、虽然感觉有点像那什么故事，可为人做事不能太没良心，欺负人，怎么对我，我要还回去，记着，永远不是我们欠你们，是你们做人做事太差劲。

22、人生在世，我们常常产生想解释点什么的想法。

然而，一旦解释起来，却发现任何人解释都是那样的苍白无力，甚至还会越抹越黑。

将心比心名人名言(1)份将心比心名人名言 11、纵然历经时间的涤荡，也一如往昔般的感觉，有缘在一起称为友，将心比心者为知己，有些人虽然一时忘记，却值得永远牢记。

2、如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀了一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容与理解，少一些计较与猜疑。

3、将心比心，用我的爱心诚心细心，换您的舒心放心安心。

无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

4、充满爱心，才能赢得学生的真心将心比心，才能赢得家长的放心事事用心，才能赢得自己的舒心。

李林5、将心比心，用我的爱心诚心细心，换您的舒心放心安心。

6、知己知彼，将心比心。

远水难救近火，远亲不如近邻。

美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。

海内存知己，天涯若比邻。

君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。

豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

7、爱是伟大的爱是欢乐的爱是无所不在的。

只要你将爱的种子播种在爱的心田里，将心比心，让世界上的每一双手都紧紧地拉在一起，那样的世界才更加美丽。

8、如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀了一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容与理解，少一些计较与猜疑。

FOT9、要沟通必须诚信待人，将心比心。

沟通缺少了真诚，一切都会变得虚伪，一切都没有意义，一切交流都因没有力度而难以让人信任。

10、人生如戏，戏如人生。

这不是教人虚伪，而是说戏要做到跟人生一样逼真。

一个好演员，仅仅善于设身处地将心比心是不够的。

而是必须设身处地将心比心。

11、第三，请你做到，与人配合！在班级中，在校园里，我们有许多错误。

不管是背书做值日，仍是课堂学习课外运动，我们都须要学会与人协作，与人相处。

假若你能在与人相处时做到将心比心，不近人情，就一定会在合作的进程中收成常识，进步能力，感想到共同学习的快乐！12、将心比心，用我们的爱心诚心细心，换您的舒心放心宽心。

13、打不走的才是朋友，吵不散的才是真爱。

将心比心，站在朋友的立场上为他想想，设身处地帮助他们，毕竟来世间一遭，你我有缘才会相识，下辈子不会再相见了。

四年级下册语文课文8将心比心四年级下册语文课文第8课《将心比心》主要是通过事例来揭示做人的道理，所以一定要正确的将课文读熟。

WTT在此整理了四年级下册语文课文第8课《将心比心》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文课文第8课《将心比心》原文奶奶给我讲过这样一事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。

当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。

”听了这事，我的心温暖了许久。

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。

我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。

只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次!”第三针果然成功了。

那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。

我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。

要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。

”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。

我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。

听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

四年级下册语文课文第8课《将心比心》教材解读中国有句成语，叫作“将心比心”。

意为己所不欲，勿施于人。

《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。

“将心比心”是中华民族的传统美德。

本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

文章最为感人的是两处人物的语言描写。

其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。

”这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，然后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。

《将心比心》读后感8篇《将心比心》读后感1“己所不欲，勿施于人。

”意思是：自己不愿做的事情，不要强加于人，要理解他人、善待他人，设身处地为他人着想。

自从我学习了《将心比心》这篇课文后，让我更进一步理解这句话。

这篇课文的作者是中国作家姜桂华。

主要讲述的是，作者的奶奶给作者讲：奶奶去商店时，前面的一位阿姨为奶奶推开沉重的大门，奶奶跟上才松手；作者陪妈妈输液鼓励护士的经历，说明如果在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

读了《将心比心》后，我深受启发。

在社会上，有很多人都不懂得将心比心，但是你换位思考一下，别人如果不对你将心比心，你是什么样的感受，将心比心，可以对老人生出一份尊重、可以对孩子增加一份关爱，也会使人与人之间生出一份宽容和理解，这样我们的生活该多美好呀！我学完这篇课文之后，一直不由自主的回想起自己的事情。

有一次我和妈妈去超市，购完物后，我和妈妈都两手提着沉甸甸的东西准备回家。

到了超市大门，门上挂着又重又硬的塑料门帘。

虽然我两手提着东西，但是我可以用身体顶住门帘让自己过去，刚好我前面有位叔叔掀开门帘出去，“啪”的一声，门帘重重地砸在我的脸上，疼得我前仰后合，东西也撒了一地，我非常生气，很想谴责他。

但是我立马打消了这个念头，我心想，我刚学完《将心比心》，懂得人与人之间要多一些宽容和理解，不能因为这点小事计较，这位叔叔可能有重要的事情需要办理，于是我就释怀了，和妈妈捡起撒落在地上的东西就直接回家了。

所以，我们一定要随时随地的将心比心，不管有没有学过《将心比心》这一课。

这样我们的生活永远美好，永远没有烦心事。

《将心比心》读后感2前几天，我们学了《中彩那天》，《万年牢》，《尊严》，《将心比心》，其中，我最喜欢《将心比心》这一课。

这一课主要讲了两件事，第一件事是：一天，奶奶去商店，走在他前面的一位阿姨帮他推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手，当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨却没有说不用谢，而是希望别人也能为她的她的妈妈推开大门。

8、将心比心教学目标：1、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

2、进一步学习抓住人物的语言和动作来体会人物特点的方法。

3、有感情地朗读课文。

一、复习导入：1、同学们，这一单元的主题是——以诚待人。

通过前几篇课文的学习，我们认识了诚实有信的父亲；认识了讲究认真，讲究实在的父亲；认识了有尊严的哈默、善解人意的杰克逊大叔。

我们在了解这些人物的时候是通过人物的语言和动作来进行的。

今天，我们学习本单元的最后一篇课文——将心比心。

继续练习抓住人物的动作和语言来了解人物的特点这一方法。

2、“将心比心”是什么意思？3、这两个心，第一个指的是我们自己的心，第二个指的是别人的心。

“将心比心”指的是用我们自己的心来比照别人的心。

意思就是做事时设身处地为别人着想。

二、初读课文：1、这篇课文讲述了哪两个小故事？用最简洁的语言概括出来。

（有意识地培养学生的概括能力）。

2、经历这两件事情的“我”，心里有什么感受？请用横线画出相关词语。

（温暖）三、再读课文过渡语：如果你亲身经历了这两件事，你心里也会暖暖的，对吗？再读这两件事，事情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做好记号。

看谁体会的最细致、最深刻。

（一）自己悟读。

（二）组内交流。

（三）全班交流。

老师及时点拨。

（四）感情小结。

1、老师用课文的最后一段进行小结，范读。

2、让我们男同学把这段话发自肺腑地送给女同学好吗？3、让我们女同学把这些话真诚地送给男同学，好吗？4、让我们一起把这些话送给所有人。

四、拓展空间，升华感情。

（一）同学们，这一撇一捺的“人”字本就相互支撑，生活中将心比心，让我们觉得温暖的事情很多很多，让我们一起来交流一下昨天晚上我们写的温暖的故事。

1、组内交流。

2、全班推荐交流。

（二）创设情境，学以致用。

课间，如果有人不小心碰掉了你的铅笔盒，你会怎么做？（三）课文学完了，我们收获了很多。

这就是我们每位同学的一颗滚烫的心。

（上课前，老师把这颗心画到黑板上。

）如果让你在自己心中装入一个你认为分量很重的词，你会装什么？（尊重、理解、关心、帮助、勉励、诚信、友好）如果你的心中装的是这些，那么你的人生必定是美好的。

将心比心作文800字左右（8篇免费下载）将心比心作文800字左右篇1今天，我们学了一篇课文，名叫《将心比心》。

这篇课文主要讲了两件事，一件是一位阿姨为奶奶开门，她说希望她母亲遇到同样问题时也有人帮助她母亲;另一件事是母亲在输液时鼓励扎了两针也没扎进去的实习护士，并说她也希望“我”面对第一个患者时，也能受到鼓励。

读到了这儿时，我非常感动，因为这使我想起了妈妈在车上让座的情形：那次，妈妈和我在车上站了半天，才等到了一个座位。

但到了个站台后，一个抱着小宝宝的阿姨上了车，她刚车不久，车子突然来了个急刹车，妈妈连忙站起身，将那个阿姨让到自己的座位上。

事后我问妈妈：“妈妈，我们等了那么长时间，才有了个座位，为什么一下子就让给那个阿姨了啊?”她说：“以前我抱你上车时，也曾经有人给我让过座;我相信，这个阿姨和我一样，也希望会有人给她让座。

”听了这话，我感到非常温暖。

将心比心作文800字左右篇2今天我们学习了《将心比心》。

课文讲得是一位阿姨帮老奶奶开门和妈妈鼓励小护士扎针的事。

从中，我知道了生活中只要能够将心比心，人与人这间就会多一些宽容和理解。

记得有一次，在上完体育课回教室时，正在上楼梯的我，被一位男同学突然推倒了，瞬间，鲜血染红了我的裤子，疼痛传遍身体的每根神经，男孩看到我痛苦的表情，连声说“对不起，对不起!”我难受的一名话也不想说，但我一想，如果是我推倒了对方，没有得到对方的原谅和宽恕，心里一定也非常的难过。

于是，我连忙说了声：“没关系”。

小男孩才放心的走开了。

记得还有一次，下楼时，不知谁在电梯里丢了一兜垃圾，妈妈看见了顺手就捡了起来。

我说妈妈：“这又不是咱们扔的垃圾，管它干么?”妈妈说：“如果每个人都像他这么干，那电梯不就变成垃圾堆了吗，反过来，如果每个人都能主动这么干，我们的电梯就会变得更加整洁。

”是啊，如果我们在生活中能将心比心，人与人之间多一些宽容和理解，那么我们的生活就会变得更加美好。

将心比心作文800字左右篇3学习了《将心比心》课之后，我发现生活中也有很多与这样类似的事情。

8将心比心（详案）教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。

3、培养独立阅读能力。

知识能力检测：1、有感情朗读课文。

2、说出从课文中懂得的道理。

教学重点、难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。

教材说明：本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

教学中，让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶；同时体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。

教学准备：录音机、磁带、词语卡片教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：听说咱们班有很多爱听故事的同学，谁喜欢听故事？你喜欢吗？你呢？看来我们都是知音呀。

那太好了，今天我就投大家所好讲个故事。

故事是这样的：有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。

她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。

她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。

有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶。

这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。

”看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的，感动地泪流满面。

多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深烙孩子心中。

听了这个故事你想说些什么？（这真是个感人的故事——是呀，你懂得用心去聆听故事。

这位妈妈真孝顺——你打心眼儿里钦佩她。

妈妈和孩子都很孝顺——妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。

父母是孩子最好的老师——）二、初读课文，整体感知A、孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。

今天的课文，也讲述了两个感人的故事，请看我写课题——（板书：将心比心）然后请生读课题。

B、你们手中拿的就是这篇文章。

课堂中最美的是朗朗的读书声。

（出示：现在请自由读课文三分钟，在难读的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学你知道了什么？）C、把你认为最难的地方找出来读一读？（指名读句并正音。

人教新课标（标准实验版）四年级下册第8课将心比心同步测试小学语文-有答案填空题1. 给下面的字选择正确的读音。

zhā zā年轻的护士为母亲扎________了两针也没有扎进血管里。

小女孩扎________着小辫子。

2. 给下面的字选择正确的读音。

jīn jǐn她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁________收住了涌到嘴边的话。

前面在修路，禁________止通行。

3. 选字组词。

道到________谢4. 选字组词。

暖缓温________5. 选字组词。

夜液输________6. 选字组词。

厉励鼓________7. 选字组词。

容戎宽________8. 选字组词。

福幅幸________9. 选字组词。

理里________解10. 选字组词。

终冬________于11. 照样子，写词语。

将心比心________________12. 照样子，写词语。

闷闷不乐________________13. 照样子，写词语。

高高兴兴________________14. 填入恰当的词语。

________的护士15. 填入恰当的词语。

________的汗珠16. 填入恰当的词语。

________的眼神17. 填入恰当的词语。

________的话语语言表达修改病句。

母亲用另一只手拉着我，宁静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小。

”修改病句。

同学们参加了这项光荣而艰巨的任务。

现代文阅读课内阅读《将心比心》。

奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。

当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。

”听了这件事，我的心温暖了许久。

（1）什么事情让“我的心温暖了许久”？（2）从阿姨的话语中，“我”体会到了什么？参考答案与试题解析人教新课标（标准实验版）四年级下册第8课将心比心同步测试小学语文-有答案填空题1.【答案】zhā；zā【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】扎：是个多音字，zā，捆，缠束：扎着小辫子。