第十一课民族传统项目和游戏

第十一课松鼠与大树目的：考验孩子们的反映能力，快速运算能力时间：总时间 60分钟时间细节：12：30 开始整队报数（清点人数）12：35 游戏介绍12：40 讲解游戏规则12：50 演示开始13：30 结束材料：老师配合内容：1事先分组，三人一组。

二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；拓展培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2拓展培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；拓展培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3拓展培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，拓展培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4拓展培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，拓展培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目课程总结：运动量增加，运动起来气氛活跃，就是活动场地不够，空间有点小、游戏1—松鼠、大树操作方法：（1）所有队员按照1、2、3，1、2、3报数，整除后，多余的队友站到圆中央，其余队友中，所有数2的队友蹲下，扮演“松鼠”的角色，数1和数3的朋友面对数2的朋友站立，伸出双手，相互握紧，共同扮演大树的角色。

（2）口令“猎人来了”，大树不动，松鼠离开自己的树洞，到新的树洞，规则：不能不动，不能到相邻的树洞。

（3）口令“大火来了”，松鼠不动，大树离开自己的位置，到新的位置，并且重新组合，规则：不能不动，不能到相邻的位置。

（4）口令“地震来了”，所有队员重新组合。

（5）活动说明及应用：教师能用清晰活泼的语言表达清楚规则，并做好监控，一般使用6到7个口令，前三个口令作为练习，后面的口令作为竞技，每次口令后，多余出来的队员，为大家表演节目。

2、游戏2—缩小包围（1）游戏开始：所有队员围成一个圈站立，面向圆心，双臂张开搭在相邻同学的肩膀上，注意听老师口令（可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏）。

高中人教版体育与健康《民族民间传统体育》教案一、教材分析：本节课是人教版高中体育与健康必修第一册第十一章的第二节，主题为《民族民间传统体育》。

在这一节中，学生将学习我国丰富多样的民族民间传统体育运动，了解其历史渊源、特点和意义，培养对传统文化的尊重与热爱。

二、教学目标：1. 知识目标：了解我国的民族民间传统体育运动，包括传统武术、民间游戏等，掌握其基本知识和特点。

2. 能力目标：培养学生的动手能力和协作能力，通过参与体验传统体育运动，提高身体素质。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的尊重与热爱，增强文化自信心。

三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握我国的传统武术和民间游戏的基本知识和技能。

教学难点：培养学生对传统文化的尊重与热爱，提高学生的动手能力和协作能力。

四、学情分析：学生对传统文化的了解程度不同，有的学生可能对传统体育运动缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。

学生的动手能力和协作能力也有差异，教师需要根据学生的实际情况进行差异化指导。

五、教学过程：第一环节：新课导入教师可以播放一个关于传统武术或民间游戏的视频，例如展示一段太极拳表演或毽子踢的视频。

引导学生观看视频并观察其中的动作和特点，激发学生的学习兴趣。

然后，教师可以提出问题，如：“你们对这个视频中展示的传统体育运动有什么看法？你们是否有过类似的体验？”鼓励学生积极参与讨论。

第二环节：知识讲解教师向学生介绍传统武术和民间游戏的定义、分类和特点。

可以使用图片、图表或PPT等辅助材料，展示不同地区和民族的传统体育运动。

例如，可以介绍太极拳、八卦盘龙等传统武术，以及踢毽子、跳绳等民间游戏。

通过讲解和展示，让学生对传统体育运动有一个初步的了解。

第三环节：体验活动将学生分成小组，每个小组选择一种传统武术或民间游戏进行体验活动。

例如，选择太极拳作为体验项目。

教师可以邀请一位太极拳专家进行示范和指导，向学生展示太极拳的基本动作和技巧。

第十一课：玩纸牌游戏授课人：王昌盛一、教学目标：1、使学生掌握玩纸牌游戏的游戏规则，并能熟练地进行玩纸牌游行的操作。

2、培养学生熟练掌握鼠标器的使用的几种方法，提高用鼠标进行单击、双击、拖动等操作的熟练程度。

3、培养学生自主探索及互相合作的意识，激发学生学习信息技术的欲望，调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学重难点：利用鼠标进行单击、双击和拖动对象的操作。

三、教学方法：自主探索、互相合作的学习方法。

四、教学策略：本节课的主要目的是在学生学习了前面的节课的基础上，让学生掌握鼠标的几种使用方法——单击、双击及拖动而这节课的游戏就是为了训练学生的熟练程度而设计的，这也是本节课的重点，所以我先设计了游戏，以调动学生学习的积极性，让学生有兴趣，“兴趣是最好的老师”，这样就发挥了学生的能动性，这节课的任务也就完成了。

五、教学进程：（一）、激趣导入，揭示课题1、谈话导入：[出示广播窗口]师演示玩纸牌游戏的方法，调动学生学习的积极性。

2、提出问题：这么好玩的游戏该如何操作呢？（二）、教师演示，并告诉学生的游戏规则和操作步骤：1、教师演示。

2、教师讲解操作步骤。

（三）、学生动手进行操作模仿，合作探究，解决问题。

1、进行分组练习，教师巡视辅导。

2、问题：“有哪几个问题需要注意的呢？”3、小组讨论，然后汇报讨论的结果。

（四）、巩故深化，拓展思维1、展开比赛：看谁游戏玩转的最快。

2、模仿游戏“玩纸牌”的方法，启动“空当接龙”游戏。

利用“空挡接龙”窗口，查看“空当接龙”的游戏规则、游戏策略和技巧。

并进行游戏。

（五）、总结全课。

1、汇报：“这节课你学到了哪些知识？最大的收获是什么？”2、对做得好的同学进行表扬，对有困难的学生进行鼓励。

校本课程资源册民间体育游戏目录第一课丢沙包 1 第二课斗鸡（撞拐子） 2 第三课团团转（抽陀螺） 3第四课老鹰捉小鸡 4第五课民间体育游戏：占四角 5第六课猫捉老鼠 6第七课摸瞎子 7第八课石头、剪刀、布 7第九课切西瓜 8第十课丢手绢 9第十一课猜拳立定跳远 9第十二课拉绳 10第十三课捉迷藏 11第十四课老狼几点了 12第十五课小羊上山 13第十六课瞎子捉瘸子 14第十七课跑圈儿 15第十八课打死救活 16第十九课踩砖过河 17第二十课穿山洞 18第二十一课顶沙包追捕 18第二十二课过线 19 第二十三课跳皮筋 20 第二十四课踢脚板 22 第二十五课跳长绳 23 第二十六课找朋友 24 第二十七课背案板 25 第二十八课拉巴牛 25 第二十九课鸭子围（挪）蛋 26 第三十课三人四脚 27第一课丢沙包活动目的：1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

2、培养学生的灵活性，敏捷性，动作的协调性。

活动准备：沙包一个活动玩法：1、学生分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。

2、第一组其中的一名学生站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的学生分别站在两头准备投沙包。

3、游戏开始：（1）先由第二组的学生将沙包用力投向场地中间的学生，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的学生就失败了，下场不再参加游戏；（2）如果被场地上的学生抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上学生的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的学生就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组学生全部击败为止，游戏结束。

（3）第一组失败后，换第二组上场，再重新开始游戏。

这个游戏不仅使孩子健身。

也是智力的角逐，因为负责砍包的人，要想方设法把包砍在中间人难以接到的部位，站在中间的人要想方设法灵活转身躲包，随时下蹲蹦跳，一方面以防砍中。

一方面还想接包。

此游戏既在户外锻炼了身体，又加深了小伙伴间的情感。

第十一课《皮影》教学目标：1、认知目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。

2、技能目标:尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。

3、情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。

教学重点:学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。

教学难点：人偶的制作教学准备：准备皮影戏的相关知识教学时间：3课时教学程序：第一课时一、欣赏感受1．课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书)2．了解皮影：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。

3．板书课题二、观察分析，了解皮影1．说说这些皮影戏和动化片给你的不同印象。

谈谈这些皮影戏中人物造型、动作、色彩上的共同点2、课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特点：线条镂空；色彩运用红黄青绿黑为主。

3、我国著名的几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影等。

陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化现代皮影：人物更真实。

三、自主探究，掌握制作方法1．出示皮影人物，引导学生探究（1）皮影人物造型时采用了那些装饰手法？学生观看课件，交流回答问题：采用夸张、简化、添加等手法。

（2）皮影身上有哪些传统图案、线条？观察、交流、小结：牡丹花、龙祥云等图案，有直线，折线，波浪线等线条。

2．局部演示，尝试练习（1）课件出示一些图形纹样，学生尝试用对折的方法剪出（2）欣赏皮影人物头像发现不同之处，教师示范阴刻和阳刻的不同方法3．探讨制作步骤（1）小组讨论皮影的制作步骤（2）课件分解制作步骤勾画外轮廓，镂刻或折剪出人物细节四、创造表现1．课件出示作业要求：参照步骤制作一幅民间皮影人物形象图2．教师巡视辅导五、展示交流，教师总结1．将学生作品张贴展示2．以自评和互评的方式进行交流3．教师总结：第二课时一、直观导入1．老师给同学们带来一位新朋友，想认识他吗？教师在幕后用一幅皮影人边演示边解说，你们知道我是谁吗？2．通过今天的学习，你们也能够自己动手来制作一个会动的皮影人物。

垒球教学内容1、认知垒球（球性练习）。

2、游戏“齐心协力”。

教学目标1、认知目标：学生能够运用垒球做各种练习，抛投、抛接、掷远等。

2、技能目标：通过练习让学生认识垒球、熟悉垒球，会用垒球做各种游戏练习等。

3、情感目标：培养学生的合作学习意识，加强诚信教育，激发学生积极参与课堂的兴趣。

重点难点重点：球性练习的基本动作难点：让学生掌握如何提高自身对垒球的控制教学过程1【活动】热身激趣一、教学常规1、师生问好，注意力集中练习。

2、安排见习生，强调安全，宣布本课内容、目标和重难点。

3、带领学生进行螺旋跑4、指导并带领学生做好热身运动5、讲解游戏方法和要求6、组织实施游戏练习7、激发学生的学习兴趣热身操①腹背运动4*8拍②左右推手练习 30次③双人压肩30次④两人互背每人5次游戏：击掌传球（当听到哨声时停止击掌，球在哪个同学手里哪个同学就要展示一下自我。

）2【导入】学习体验1、以问题导入方式进行教学2、教师提出问题：a奥运投掷项目有几种b投掷垒球的方法有哪些3【活动】学习体验熟悉球性练习：1、脚夹起球用手接2、原地抛球击掌，看谁击掌次数最多，球不能落地a投掷垒球的方法不限b规定动作投掷练习①双手头上前抛②双手胯下前抛4【讲授】学习体验1、组织学生实践体验，随时启发协调用力2、教师示范，巡回监督指导3、语言激励，纠正错误动作5【测试】学习体验组织队形：学生以垫子为中心围成圆，面向垫子站立，人手一球。

要求：当老师下达口令后统一向指定地点（垫子或球筐）投掷垒球，击中垫子得一分，投到球筐里得三分，最后看谁投的准。

预备是准备，哨响投掷，再哨响捡球。

6【活动】恢复身心1、“齐心协力”游戏（几人一组，排头抓后面一个人的脚踝，后面人抓后面人脚踝。

另外一只手抓前面一个人肩膀，排头领路，后面同学单腿跳动。

三人、四人、五人试试）。

2、跟随音乐放松3、两人互相拍拍肩膀、后背等放松4、自我评价、互评5、老师点评6、布置课后作业7、回收器材。

部编语文二年级下册课件第十一课一、概括本课是一篇富有童趣的课文，主要围绕春天展开，描绘了孩子们在春天的欢乐情景。

全文共分为三个段落。

在第一段落中，课文概括介绍了春天的到来，万物复苏冰雪消融，小溪潺潺大地呈现出勃勃生机。

同时也点明了孩子们对于春天的期待和喜悦，为下文的展开奠定了基调。

本课的主题是春天和孩子们的欢乐，通过描绘春天的美景和孩子们的活动，表现出春天的美好和生命力。

同时课文也蕴含着对于生活和自然的热爱，鼓励孩子们走出室内，感受大自然的美好。

接下来课文将具体展开对于春天孩子们活动的描绘。

1. 介绍部编语文二年级下册课件的重要性部编语文二年级下册课件的重要性不容忽视，对于教师而言，课件是辅助课堂教学的重要工具。

在第十一课的教学中，课件能够帮助教师更加生动、形象地展示课程内容，激发学生的学习兴趣。

通过丰富的图文、动画和视频等多媒体形式，课件能够帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高教学效果。

对于学生而言，课件也是学习的重要资源。

课件中的知识点总结、难点解析等内容，能够帮助学生更好地掌握语文知识，加深对课文的理解和记忆。

同时课件还能够提供多样化的学习方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高学习效率。

因此部编语文二年级下册课件在语文教学中起着至关重要的作用。

2. 课件在学生学习过程中的辅助作用课件在学生学习过程中起到了重要的辅助作用，对于《部编语文二年级下册》第十一课的教学，课件的应用更是不可或缺。

首先课件通过丰富的视觉元素，如生动的图片、有趣的动画以及鲜明的色彩，吸引了学生的注意力。

这对于二年级的学生来说尤为重要，因为他们仍然处于形象思维发展阶段，对直观、形象的事物更感兴趣。

课件中的图文结合，使得抽象的语文知识变得更加具象化，有助于学生更好地理解和掌握。

其次课件在辅助学生学习过程中，起到了引导和启发的作用。

课件中的教学内容设计往往遵循学生的认知规律，从易到难由浅入深。

通过呈现课文的关键词汇、重要句子和段落，帮助学生梳理文章结构，理解文章主旨。

湘艺版二年级上册音乐《第十一课小拜年》教案一. 教材分析《小拜年》是一首二年级上册的音乐教材，属于湘艺版。

这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，介绍了过年的习俗和祝福语。

歌曲共四句，每句四小节，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的传统节日文化，增强民族自豪感，同时培养音乐审美和演唱能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能唱简单的歌曲，认识简单的乐谱。

他们对过年的习俗有一定的了解，但可能对一些细节不太清楚。

学生在演唱时可能对一些字的发音不够准确，需要重点指导。

此外，学生对音乐活动的参与度和合作意识也需要引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解中国的传统节日文化，增强民族自豪感。

2.学生能用欢快的情绪演唱《小拜年》。

3.学生能准确地唱出歌曲中的祝福语，并对一些字的发音进行纠正。

4.培养学生参与音乐活动的积极性和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱和节奏把握。

2.准确地唱出祝福语，纠正部分字的发音。

3.培养学生合作演唱和音乐活动的参与度。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.纠正法：针对学生发音不准确的字，进行个别指导纠正。

六. 教学准备1.准备歌曲《小拜年》的乐谱和歌词。

2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。

3.准备教学挂图或课件，展示过年的习俗和祝福语。

4.准备音乐器材，如鼓、铃等，用于节奏训练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和展示图片，让学生了解过年的习俗和祝福语。

引导学生说出自己喜欢的节日和习俗，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小拜年》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和氛围。

引导学生跟唱歌曲，感受过年的喜庆气氛。

3.操练（10分钟）教师带领学生分组演唱歌曲，注意纠正学生发音不准确的字。

让学生在演唱中体会音乐的韵律和节奏，提高演唱能力。

第十一课最宝贵的一课（1）教学目标1 知识与技能学习课文一词语，初步理解词语大意，并能用简单词语2过程与方法通过教师引导，根据学生以往的经验，识记本课的词语。

3情感态度价值观教育引导学生，在日常学习生活中，每个人应该讲秩序，守规则。

教学重点：识记本课词语教学难点：理解词语大意，并能用简单词语造句教具：课件挂图教学方法：讲授法练习法游戏法教学方式：实验课（）演示课（）多媒体课（）教学过程设计：前提测评及导入新课听写词语准确齿轮螺丝外表恍然大悟娇嫩溺爱板书课题：第十一课最宝贵的一课词语学习一看拼音，学习词语。

1 留学释义：旧称留洋，一般是一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可为短期或长期。

（出国留学）2 性质释义：事物本身所具有的与其他事物不同的特征。

（事物性质问题性质）3 秩序释义：有条理地、有组织地安排个构成部分以求达到正常的运转或良好的外观态度。

4 素质释义：一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期的锻炼、学习所达到的而一定水平。

（专业素质没有素质素质很高）二从汉字的意义与组合方式学习词语1 不以为然释义：不认为是对的，不把它放在心上，不重视，不认真对待。

例：看到你这一幕，他不以为然的笑一笑。

三通过词语解释或学过的词语学习新词语1 例外释义：在一般规律、规定之外例，这件事情你也不例外。

2 顽固释义：思想保守，不接受新鲜的事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的。

例：他是一个顽固的人。

3 争执释义：各抒己见，各不相让例：老师提了一个问题，他们来互相争执了起来。

4 坦然释义：心里平静，没有争议例：这件事，我能坦然接受。

5 标记释义：a 标志，记号例：高速路上有一个醒目的标记。

b 动词标记下来6 崇尚释义：尊重、推崇（崇尚科学）例：我们要崇尚科学，反对迷信。

7 是非释义：a事物的正确和错误（明辨是非是非曲直）例：我们要明辨是非，不要轻信别人的话。

b 口舌（搬弄是非惹起是非）四词语例释1 遗憾释义：不称心，十分惋惜例：听到这个消息，我感到很遗憾。