粤教版小学科学一年上册教案全册

粤教版一年级科学上册教学计划粤教版一年级科学上册教学计划（通用11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的粤教版一年级科学上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

粤教版一年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题,细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上、全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展、教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养、为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视、全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展、二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识、并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育6、能有顺序、有目的、仔细地观察、运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物、并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果、和同学交流，相互评价观察结果7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义；能够用多种方法证明物体中含有水8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流、同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料有天然、人造之分11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题、经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程、能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区别、特点和用途13、了解常见金属的，根据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类14、能够运用多种感官和工具对塑料进行研究，知道塑料有很多优点，但也有缺点15、认识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题，正确使用材料，注意安全与健康，养成节约材料的好习惯16、能针对某一特定的观察、设计情景，提出问题；知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质、能尝试把不能通过观察、调查、实验找到答案的问题转变成可能；并能根据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题三、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的、平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书；认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师、2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围、以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣粤教版一年级科学上册教学计划篇2一、指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。

粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案粤教版一年级上册第1课《走进大自然》教学设计第1课“走进大自然”教学设计一、教材分析“走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。

选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。

本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。

围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。

本课由一个活动组成。

活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。

通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

同时，在教师的指导下，引导学生用自己的语言对所观察到的现象进行描述，能对大自然的景物产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。

二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。

同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。

但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。

教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。

在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。

三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。

2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。

2020年粤教版小学科学一年级上册教案全册精编版小学（一年级科学）教案年级：一年级首备人：修改人：教学进度表仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43年级：一年级首备人：吴敏婷修改人：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢431、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。

大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。

人生活在什么地方？2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。

你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢432．小结：老师知道你们一定会有很多很多好奇的问题，你们想知道它们的答案吗？先将自己最感兴趣的问题及时写在问题卡片上，并带着它去探索。

在不久的将来，我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。

五、好奇总动员（3分钟）1、老师每天用黑板刷，发现了它给我带来了许多的不便，老师就想：（课件出示）⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？⑵黑板刷能否将粉尘吸进去呢？……2、请大家像老师一样，选取身边的某一物品或现象，提出你们的问题。

一年级科学上册教学计划粤教版(最新版)课程目标本教学计划的目标是帮助一年级学生建立科学的基础知识和技能，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。

通过各种实践活动和案例研究，学生将能够理解和应用科学原理，培养对科学的兴趣和好奇心。

课程安排第一单元：观察世界- 课程内容：学生将研究如何观察周围的事物，认识不同的感官和它们的作用。

他们将通过观察和描述来区分事物的相同和不同之处。

- 教学活动：观察不同的物体，听觉和视觉的实验，通过感官游戏启发学生的注意力。

第二单元：物体的性质- 课程内容：学生将研究物体的不同性质，如颜色、形状、质地和硬度。

他们将通过实验和比较来认识这些性质，并能够用适当的词语描述物体。

- 教学活动：组织实验，观察和比较物体的性质，让学生通过触摸和观察来感知不同的物体特征。

第三单元：水的性质- 课程内容：学生将研究水的不同性质和用途。

他们将通过实验和观察了解水的存在形态、变化和利用方法，并了解水在生活中的应用。

- 教学活动：观察水在不同温度下的变化，进行简单的水的分离实验，了解水的循环过程。

第四单元：空气的性质- 课程内容：学生将研究空气的存在和性质。

他们将通过实验和观察来认识空气的存在、压力和重量，并了解空气在生活中的应用。

- 教学活动：制作简单的气球实验，观察植物在不同气候条件下生长的变化，了解空气的压力和重量对物体的影响。

第五单元：生活中的力- 课程内容：学生将研究生活中的力和一些基本的力的作用。

他们将通过实验和观察来认识重力、推力和拉力，并了解力在生活中的应用。

- 教学活动：进行简单的推拉实验，观察物体的运动和形态变化，了解力对物体的影响和运动规律。

第六单元：植物和动物- 课程内容：学生将研究植物和动物的特征和生活性。

他们将通过观察和实践活动来认识不同的植物和动物，并了解它们在生活中的作用。

- 教学活动：观察不同的植物和动物，了解它们的特征和生活性，进行植物的培育实验和动物的饲养活动。

粤教版一年级上册科学全册知识点总结第一单元认识大自然第一课走进大自然1.在大自然中，有河流、山脉、海洋，还有瀑布、花、草、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草、鱼等。

2.大自然中有哪些有趣的自然现象：流星、火山、彩虹等。

第二课我有好奇心1.奇怪的“石头”是什么?植物的种子。

2.在自然界里，有很多事物会让我们感到好奇：蜻蜓有六只脚。

鸟儿有翅膀能飞翔。

下雨后会有彩虹。

第三课我们来观察1.番茄成熟的颜色：红的、形状又大又圆。

（用眼睛可以看出来）用鼻子能闻到气味；2.舌头能品尝味道；（未知的物品不要随便闻或尝）耳朵能听声音；眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。

3.用手摸鹅卵石是用什么感觉器官?(皮肤）4.了解香瓜的特征用了什么感觉器官?（眼、鼻、舌、皮肤）第四课学会运用工具1.借助放大镜观察可以看清楚花朵细微结构。

（禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。

)第二单元水果和蔬菜第五课常见的水果好蔬菜1.水果有：香瓜、西瓜、芒果、猕猴桃、樱桃、杨桃、草莓、梨、苹果、香蕉等2.蔬菜有：番茄、花椰菜、芹菜、苦瓜、洋葱、白菜等。

第六课美味的水果1.我们可以用感觉器官来观察水果：眼、耳、鼻、舌和皮肤2.香蕉：海南产量最高；福建、广东次之。

3.芒果：主产区海南，广东雷州半岛、广西。

4.荔枝：广东产量最高，海南、广西、福建、四川次之。

5.龙眼：主产区福建、广东、6.杨梅：有两大产区：福建龙海、7.枇杷：主产福建南部8.石榴：产区有四川攀枝花9.哈密瓜：主产区新疆哈密10.我们家乡水果有：香蕉、荔枝、龙眼、杨梅、枇杷等（最著名是枇杷）第七课蔬菜长在哪里1.池塘里的蔬菜有：莲藕2.其他蔬菜生长在地里（菜园、大棚蔬菜园）第三单元我们的文具第八课各种各样的文具1.文具有：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、削笔刀等第九课铅笔和彩笔1.我的铅笔长长的。

我的橡皮软软的、香香的。

2.2B、HB、H代表不同类型的铅笔。

3.彩笔有：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔。

第十课常见的尺子1.尺子可以测量物体的长度。

粤教版科学一年级上册全套教案（目录）1、走进大自然2、我有好奇心3、我们来观察4、学会运用工具5、常见的水果和蔬菜6、美味的水果7、蔬菜长在哪里8、各种各样的玩具9、彩笔和铅笔10、常见的尺子11、凉爽的秋天12、寒冷的冬天13、温暖的春天14、炎热的夏天粤教版科学一年级上册第1课走进大自然教案一、教学目标1、让学生感受大自然的美丽和神奇；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生感受大自然的美丽和神奇；教学难点：培养学生的表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是神奇的，下面就让我们一起去感受大自然的美丽和神奇吧；师：（板书）《走进大自然》。

二、神奇美丽的大自然：师：课件出示一幅美丽的自然景物的图片，向同学们进行介绍；生：认真倾听；师：听了我的介绍，你最大的感受是什么？生：举手发言；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是热爱大自然的人；师：大自然是美丽神奇的，我们要热爱大自然；三、说说你眼中你的大自然：师：请大家给别人介绍一下你眼中的大自然；生：积极举手发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们对生活的热爱，你们对大自然的热爱！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第2课我有好奇心教案一、教学目标1、培养学生的好奇心；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的洞察力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是奇妙无比的，下面就让我们一起去感受奇特奥妙的大自然吧；师：（板书）《我有好奇心》。

二、说说你的想法：师：课件出示课本第2页的4幅图片，请同学们仔细观察后，说说自己的想法；生：积极举手上台分享自己的想法；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是有独立见解的孩子；三、提出你的问题：师：请大家观察你的周围，你有什么感兴趣的问题？生：认真观察后，积极举手上台发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们都是善于观察的孩子！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第3课我们来观察教案一、教学目标1、让学生学会用不同的感觉器官去感知物体；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对物体的感知能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：我们观察物体时，不仅可以用眼睛去观察，还能用不同的感觉器官去感知；师：（板书）《我们来观察》。

新教材粤教粤科版一年级上册科学全册教案（教学设计）第1课教学设计课题走进大自然单元一学科科学年级一学习目标科学知识：1.知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

2.知道大自然中生活着种类繁多的动物和植物。

科学探究：1.通过对身边环境的观察，提出自己感兴趣的科学问题。

2.用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息，并与同学进行讨论和交流。

情感、态度与价值观：对自然事物的外在特征表现出探究兴趣，体会大自然的神奇和有趣。

懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。

重点知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

难点用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息，并与同学进行讨论和交流。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示学生春游图片，提出问题：小草是什么颜色的？美丽的花朵是什么味？河水是从哪里来的？河水为什么会流动？我们一起走进大自然去看一看吧看一看、想一想、说一说看图说话，调动学生的积极性，初步引导学生将知识说出来讲授新课一.活动：大自然中有什么1.分好小组，说一说，大自然中有什么？2.引导学生展示交流：（1）展示图片：1.小组合作：小组内的同学相互说一说大自然中有什么2.展示交流：（1）在大自然中，有河流、山脉、海洋以小组为单位，让学生充分调动起来，提高学习的参与度问题设置先请同（2）展示中国山河请同学们说一说你知道中国哪些河流，哪些山脉，哪些海洋？（3）图片展示——感受黄河的壮观（4）图片展示——感受长江的壮观（5）中国的山脉景观（6）美丽海洋（7）大自然中还有我们常见的森林、草原、阳光3.在大自然中，还有什么呢？（1）小组内再说一说（2）展示图片：大自然中还有很多的奥秘等着我们去发现二.大自然中有哪些有趣的自然现（2）说一说：在中国的大地上有长江、黄河等大河在中国的大地上有喜马拉雅山脉、天山等大山（3）黄河——母亲河，中国第二大河黄河是世界上含泥沙最多的河流—有“一碗水，半碗泥”的说法（4）长江著名景观——三峡感受诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

新教材粤教版一年级科学上册全册教案第一单元认识常见的物体第1课观察物体一、教学目标1.知识与技能o让学生学会运用多种感官观察物体的方法，认识物体的基本特征。

o能够描述所观察物体的形状、颜色、大小等特征。

2.过程与方法o通过实际观察、比较、交流等活动，培养学生的观察能力和表达能力。

o引导学生掌握从不同角度观察物体的方法，发展空间思维。

3.情感态度与价值观o激发学生对观察物体的兴趣和好奇心，培养探索精神。

o培养学生认真观察的习惯和合作交流的意识。

二、教学重难点1.重点o掌握运用多种感官观察物体的方法。

o描述物体的基本特征。

2.难点o从不同角度观察物体，理解物体的不同表现。

三、教学方法直观教学法、小组合作法、探究式教学法。

四、教学过程1.导入新课o展示一个神秘的盒子，让学生猜测里面装的是什么物体。

激发学生的好奇心和兴趣。

o提问：你是怎么猜到的呢？引导学生思考观察的重要性。

2.观察物体的方法o引导学生回忆可以用哪些感官来观察物体。

（眼睛看、手摸、耳朵听等）o组织学生分组观察一个简单的物体，如苹果、铅笔等，让他们运用不同的感官去感受物体的特征，并记录下来。

o小组汇报观察结果，教师总结观察物体的方法。

3.从不同角度观察物体o展示一个玩具小熊，让学生从不同的角度观察，并描述看到的样子。

o引导学生发现从不同角度观察物体，看到的形状可能会不同。

o组织学生分组观察其他物体，从不同角度进行描述，进一步体会这一现象。

4.观察物体的特征o发放一些不同的物体，如球、正方体、长方体等。

o让学生观察这些物体的形状、颜色、大小等特征，并填写观察记录表。

o小组交流观察结果，教师引导学生用准确的语言描述物体的特征。

5.总结拓展o总结本节课所学内容，强调观察物体的方法和重要性。

o布置课后作业：让学生观察身边的物体，用所学方法描述它们的特征。

五、教学反思通过本节课的教学，学生在观察物体的过程中，不仅掌握了观察的方法，还培养了观察能力、表达能力和空间思维。

粤教版小学一年级科学上册全册教案第1单元认识大自然1走进大自然2我有好奇心3我们来观察4学会运用工具第2单元水果和蔬菜5常见的水果和蔬菜6美味的水果7蔬菜常在哪里第3单元我们的文具8各种各样的文具9铅笔盒彩笔10常见的尺子第4单元四季11凉爽的秋天12寒冷的冬天13温暖的春天14炎热的夏天知识点总结第一单元认识大自然第一课走进大自然在大自然中，有河流、山脉、海洋，还有瀑布、花、草、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草、鱼等。

大自然中有哪些有趣的自然现象：流星、火山、彩虹等。

第二课我有好奇心奇怪的“石头”是什么？植物的种子。

在自然界里，有很多事物会让我们感到好奇：蜻蜓有六只脚。

鸟儿有翅膀能飞翔。

下雨后会有彩虹。

第三课我们来观察番茄成熟的颜色：红的、形状又大又圆。

（用眼睛可以看出来）用鼻子能闻到气味；舌头能品尝味道；（未知的物品不要随便闻或尝)耳朵能听声音；眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。

用手摸鹅卵石是用什么感觉器官？（皮肤）了解香瓜的特征用了什么感觉器官？（眼、鼻、舌、皮肤）第四课学会运用工具借助放大镜观察可以看清楚花朵细微结构。

（禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。

）第二单元水果和蔬菜第五课常见的水果好蔬菜水果有：香瓜、西瓜、芒果、猕猴桃、樱桃、杨桃、草莓、梨、苹果、香蕉等蔬菜有：番茄、花椰菜、芹菜、苦瓜、洋葱、白菜等。

第六课美味的水果我们可以用感觉器官来观察水果：眼、耳、鼻、舌和皮肤香蕉：海南产量最高；福建、广东次之。

芒果：主产区海南，广东雷州半岛、广西。

荔枝：广东产量最高，海南、广西、福建、四川次之。

龙眼：主产区福建、广东、杨梅：有两大产区：福建龙海、枇杷：主产福建南部石榴：产区有四川攀枝花哈密瓜：主产区新疆哈密我们家乡水果有：香蕉、荔枝、龙眼、杨梅、枇杷等（最著名是枇杷）第七课蔬菜长在哪里池塘里的蔬菜有：莲藕其他蔬菜生长在地里（菜园、大棚蔬菜园）第三单元我们的文具第八课各种各样的文具文具有：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、削笔刀等第九课铅笔和彩笔我的铅笔长长的。

粤教版小学科学一年级上册《常见的尺子》教案一、教材分析：本节课是小学科学一年级上册第三单元第三节《常见的尺子》的教学内容。

本单元主要介绍了日常生活中常见的尺子，并学习如何正确使用尺子进行测量。

通过本节课的学习，学生将了解不同尺子的种类、结构和用途，并培养他们的测量技能。

二、教学目标：1. 知道常见的尺子种类，并能正确辨认直尺、卷尺和量杯等。

2. 掌握使用直尺进行长度测量的方法。

3. 能够使用卷尺进行长度测量，并读取测量结果。

4. 了解量杯的作用，并能使用量杯进行液体容量的测量。

5. 培养学生的观察能力和实际操作能力。

三、教学重点和教学难点：教学重点：常见的尺子种类及其用途，直尺和卷尺的使用方法，量杯的作用。

教学难点：使用卷尺进行长度测量，读取测量结果。

四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对尺子的种类和用途还不太了解，也缺乏测量的经验。

因此，在教学过程中需要注重培养学生的观察能力和实际操作能力，引导他们主动参与课堂活动。

五、教学过程：第一环节：导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是《常见的尺子》这个话题。

请大家先回想一下，你们家里有什么尺子？尺子有什么用呢？学生：老师，我家里有直尺和卷尺。

直尺可以测量线段的长度，卷尺可以测量物体的长度。

教师：很好，你们说得对。

尺子的确是用来测量长度的工具。

今天我们就来学习一下常见的尺子种类和使用方法。

第二环节：新课讲解教师：首先，我们来看一下常见的尺子种类。

请看这些图片，这是直尺，这是卷尺，这是量杯。

直尺是一种有刻度的直线板，用来测量线段的长度。

卷尺是一种可以收缩的带有刻度的卷尺，可以测量物体的长度。

量杯是用来测量液体容量的工具。

学生：老师，直尺和卷尺有什么区别呢？教师：直尺是直的，通常比较长，适合测量较长的线段。

而卷尺可以收缩，可以更方便地测量不规则形状的物体。

第三环节：直尺的使用方法教师：现在我们来学习一下直尺的使用方法。

请看这个直尺，上面有很多刻度。

我们先来测量这本书的长度。

粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案粤教版一年级上册第1课《走进大自然》教学设计第1课“走进大自然”教学设计一、教材分析“走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。

选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。

本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。

围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。

本课由一个活动组成。

活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。

通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

同时，在教师的指导下，引导学生用自己的语言对所观察到的现象进行描述，能对大自然的景物产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。

二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。

同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。

但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。

教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。

在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。

三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。

2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。

2017学年广东新版一年级上册全册科学教案2017学年广东新版一年级上册科学全册教案第一课《走进大自然》【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。

2、培养学生观察与表达能力。

3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。

4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。

【教学重点】让学生爱上本学科。

【教学难点】如何让学生爱上本学科。

【教具】PPT【教学过程】一、课堂常规：1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。

2、学生点到，安全第一。

二、课堂进行时：翻开书本，读标题：走进大自然。

问：什么是大自然？学生自由讨论，然后点名回答。

师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。

问：我是不是大自然？生争议中。

师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。

问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢？生翻开书本看第2、3页（3分钟左右）问：河水是从哪里来？问：花儿是不是都有香味的？(答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭呢，比如说鱼腥草等。

）问：书上还有什么？我们一点一点来看。

师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。

茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。

属于“十大名花”中的第八，世界名贵花木之一。

品种多达2000种，中国有其中的300多种。

翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15种，中国仅有3种，分别是：班头、蓝耳、普通三类。

珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。

鱼：现在大约有32000多种，是最古老的脊椎动物（适当给孩子带入脊椎动物的定义，但不要太深）。

吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。

特殊的鱼有：世界上最快的是旗鱼；会飞的鱼是燕鳐鱼；会走路的鱼是龟壳攀鲈；会发声的鱼有康吉鲤、电鲶、箱鲀、海马等；会发电的鱼有电鳝、电鲶、电鳗。

粤教版科学一年级上册教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。

因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。

粤教版《科学》一年级上册教材由四个单元组成。

重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

三、教学内容：本册教材共四个单元。

其中第一单元认识大自然共四课：1、走进大自然；2、我有好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具；第二单认识水果和蔬菜共3课：1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的文具共三课：1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单元四季共四课：1、凉爽的秋天；2、寒冷的冬天；3、温暖的春天；4、炎热的夏天。

四、学情分析：经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。

同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。

但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。

教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。

在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。