幼儿园中班下-小雨点找伙伴

幼儿园中班语言教案《小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》中的《小雨点》。

详细内容包括：小雨点的来源、特点、作用以及与大自然的关系，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿感知和体验小雨点的奇妙世界。

二、教学目标1. 了解小雨点的来源、特点及作用，培养幼儿对自然现象的观察和认知能力。

2. 通过儿歌、故事等形式，激发幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源的思想感情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小雨点的来源、特点及作用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注大自然，激发他们对自然现象的好奇心。

四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、视频、故事书、儿歌CD、小雨点道具等。

学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小雨点的图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特点，激发幼儿对小雨点的兴趣。

2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《小雨点》，让幼儿了解小雨点的来源、特点及作用，培养幼儿对自然现象的认知。

3. 儿歌学习（5分钟）：学习儿歌《小雨点》，引导幼儿跟唱，提高幼儿的语言表达能力。

4. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行小雨点手工制作，培养幼儿的动手操作能力。

5. 游戏环节（10分钟）：开展“小雨点找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，增强团队协作意识。

六、板书设计1. 小雨点的来源、特点、作用。

2. 儿歌《小雨点》歌词。

3. 小雨点手工制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小雨点。

答案：幼儿可根据自己的想象力，画出不同形状、颜色的小雨点。

2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的关于小雨点的知识。

答案：幼儿可结合自己的理解和所学，向家人介绍小雨点的来源、特点、作用等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了小雨点的来源、特点及作用，培养了幼儿的语言表达能力和观察认知能力。

幼儿园中班语言精品教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《小雨点》。

教学内容包括：教材第3章《小雨点》的儿歌学习，理解儿歌的歌词和节奏，学习通过语言和动作表达对雨滴的感受。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《小雨点》的歌词内容，感受儿歌的韵律美。

2. 培养幼儿的语言表达和动作表现能力，通过模仿雨滴的动作，锻炼幼儿的身体协调性。

3. 培养幼儿对自然现象的关注和热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的歌词，掌握儿歌的节奏。

教学重点：培养幼儿通过语言和动作表达对雨滴的感受。

四、教具与学具准备教具：小雨点的挂图、雨滴形状的卡片、音乐播放设备。

学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨点的挂图，引导幼儿观察并讲述自己在下雨天的见闻，让幼儿感受下雨的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小雨点》，让幼儿跟随音乐节奏学唱，并解释歌词内容。

然后，教师带领幼儿模仿雨滴的动作，感受雨滴的轻盈。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组用彩泥制作雨滴形状的卡片。

制作过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

4. 小组展示（5分钟）每组选派一名代表展示制作的雨滴卡片，并分享创作心得。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调儿歌歌词和节奏的重要性。

同时，引导幼儿关注自然现象，激发他们对自然的好奇心。

六、板书设计1. 在黑板上贴上小雨点的挂图，旁边写上儿歌《小雨点》的歌词。

2. 在另一侧黑板上，用大字写上“小雨点”，下面列出本节课的教学目标。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小雨点》，并用自己的话解释歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了儿歌《小雨点》的歌词和节奏。

课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的小雨点儿歌，进一步培养他们的创造力和表达能力。

小班语言——小雨点找朋友活动目标：1，知道故事名称，理解故事内容。

2，学说故事中的对话，大胆表现自己。

3，理解并体验角色的心情，并以自己的方式表现出来。

活动准备：1，五名中班幼儿扮演角色。

2，头饰（小兔子、小熊、小松鼠、树叶），每人一个指偶小雨点。

云朵图片3，课件《小雨点找朋友》。

活动过程：一、引起幼儿听故事的兴趣。

教师出示云朵图片。

“今天云朵妈妈来到了我们班，她还带来了她的小宝宝，我们看看是谁呢。

”（云朵下面取出一个个小雨点）。

“小雨点要到地上找新朋友。

我们来看看小雨点会去找谁呢？”我们一起来听故事《小雨点找朋友》二、完整欣赏故事。

1，中班的小朋友表演故事。

2，提问：故事的题目叫什么？小雨点是怎么敲门的？小雨点找了谁呢？（小兔子、小熊、小松鼠、树叶）幼儿说出一个角色，请出表演的小朋友。

三欣赏课件，分段欣赏故事。

1，第一段（小白兔）小雨点是怎么说的呀？（和我玩吧，和我玩吧）请幼儿来学学小雨点说这句话。

如果你是小雨点，你会怎么和小白兔说呢？（小白兔能和我一起玩吗？请和我一起玩吧……）小白兔在做什么啊？（看画报）请幼儿来学学小雨点和小白兔。

2，第二段（小熊）小雨点是怎么说的呀？（和我玩吧）小熊有没有同意呀？为什么？小熊在做什么呢?请两名幼儿来学学小雨点和小熊。

你觉得这时小雨点的心情怎么样啊？3，第三段（小松鼠）小雨点是怎么对小熊说的呢？（和我玩吧）小松鼠在干什么？（跳舞）小雨点现在的心情怎么样啊？如果你是小雨点你的心情会怎么样呢？你会怎么做呢？4．第四段（小树叶）小雨点又是怎么说的？（我没朋友，我没朋友）小雨点怎么了?谁来学学看？小树叶说了什么？（小雨点和我玩吧）小雨点和小树叶干什么去了？（唱歌）闭上眼睛来感受一下小雨点现在的心情又怎么样了？四、一起完整讲述故事幼儿每人一个指偶，一起完整讲述并表演故事。

最后在歌曲《找朋友》中结束活动。

2024年幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容为“小雨点”一节。

通过学习，让幼儿了解雨的形成、特点以及与生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够掌握“雨”的基本概念，了解雨的形成过程，认识与雨相关的词语。

2. 过程与方法：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿关爱环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，用语言表达对雨的观察和感受。

2. 教学重点：掌握与雨相关的词语，培养幼儿观察自然现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞、雨衣、雨靴、图片（雨的形成过程、雨中的场景）、视频（雨的成因和作用）。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板。

五、教学过程1. 导入：教师以小雨点的角色扮演，带领幼儿进入课堂，引发幼儿对雨的好奇心。

2. 讲解：通过图片、视频等形式，让幼儿了解雨的形成过程、特点以及与生活的关系。

3. 实践：组织幼儿进行观察，引导幼儿用语言描述雨中的场景，如：雨滴落在地上、树叶上、花瓣上的样子。

4. 例题讲解：出示小雨伞、雨衣、雨靴等实物，让幼儿用语言描述它们的特点和作用。

5. 随堂练习：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出雨中的场景，鼓励幼儿发挥想象力，用颜色表达情感。

六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：（1）雨的形成过程（2）与雨相关的词语（3）观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出雨中的场景，并用语言描述。

2. 答案：示例：画中有雨滴落在树叶、花瓣上，小动物们躲在伞下避雨。

描述：下雨了，小草变得更绿了，小花笑得更开心了，小动物们都在伞下躲雨呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的方式，让幼儿了解了雨的知识，培养了幼儿的观察和表达能力。

幼儿园中班语言《小雨点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》中的《小雨点》。

内容包括：认识小雨点的形状、了解小雨点的来源和作用，以及学习儿歌《小雨点》。

二、教学目标1. 了解小雨点的形状、来源和作用，培养幼儿对自然现象的观察和认识能力。

2. 学会儿歌《小雨点》，提高幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿团结合作、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解小雨点的来源和作用。

重点：学会儿歌《小雨点》，认识小雨点的形状。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小雨，引导幼儿关注小雨点的形状。

（2）邀请幼儿分享观察到的雨滴形状，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解小雨点的来源、作用，引导幼儿认识自然现象。

（2）教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》，教唱过程中注意歌词的发音和节奏。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一幅关于小雨点的画，展示并分享创作过程。

（2）教师挑选部分作品进行评价，给予鼓励和建议。

4. 儿歌表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行儿歌表演，分组进行，每组表演一遍。

（2）邀请其他幼儿观看，共同欣赏和评价。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护环境，爱护大自然。

六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：小雨点的形状：圆形、椭圆形等小雨点的来源：大气中的水蒸气凝结而成小雨点的作用：滋润大地、滋养植物儿歌《小雨点》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点的画，并写下你对小雨点的认识。

答案示例：小雨点是圆形的，它们从大气中的水蒸气凝结而成。

小雨点可以滋润大地，让植物茁壮成长。

2. 作业要求：画面清晰，文字描述准确。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、表演等多种方式，让幼儿了解小雨点的形状、来源和作用，学会儿歌《小雨点》。

2024年幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》中的《小雨点》。

详细内容包括：认识小雨点，了解雨的形成，学习用语言描述雨天的景象，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成，知道小雨点与大自然和人们生活的关系。

2. 培养幼儿用语言描述雨天景象的能力，激发幼儿对自然现象的观察和表达兴趣。

3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，用语言描述雨天景象。

教学重点：培养幼儿观察自然现象的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、录音机、磁带、故事书、儿歌歌词。

学具：画纸、彩笔、水盆、水、小勺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或播放雨天的视频，引导幼儿关注雨天的景象，让幼儿说说自己在雨天的感受。

2. 故事分享（10分钟）讲述《小雨点》的故事，引导幼儿关注故事中小雨点的变化，讨论小雨点与大自然和人们生活的关系。

3. 例题讲解（10分钟）出示小雨点的图片，讲解雨的形成过程，让幼儿用语言描述图片中的雨天景象。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行“小雨点找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对雨的认识，提高语言表达能力。

5. 儿歌学习（10分钟）学习《小雨点》儿歌，通过唱歌的形式，让幼儿进一步感受雨天的氛围。

6. 创作表达（10分钟）让幼儿用水盆、水、小勺等学具模拟雨滴落在地面的情景，用画纸和彩笔记录下来，并进行分享。

六、板书设计1. 小雨点的图片2. 雨的形成过程图解3. 《小雨点》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天的画，并用语言描述画中的情景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了雨的形成，用语言描述了雨天景象。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察自然现象，激发幼儿的表达欲望，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动名称：小雨点找朋友以语言领域为主活动目标：1、大胆想象故事中的角色对话，并乐于表达。

2、体验故事表演的快乐。

活动准备：PPT活动过程：一、猜一猜（出示一滴水的ppt）1、咦，这是什么呀？这会是一滴什么水呢？2、从哪些地方可以看出这是一滴雨水？(乌云、闪电、雷声)二、小雨点找朋友1、小雨点从天空飘下来了想找个朋友一起玩，它会找谁呢？（出示小兔的家）2、你怎么知道这是小兔的家？3、原来门口有这么多小兔爱吃的东西，这肯定是小兔的家。

4、小雨点对小兔说：“小兔小兔，你愿意和我一起玩吗？”5、猜猜小兔会说什么？（幼儿随便说）6、小兔说：“对不起对不起，我要看书，不能和你一起玩。

”（教师边说边做动作）小兔是怎么说的啊？（幼儿学说一遍）7、小兔没有和小雨点一起玩，小雨点只好又来到（出示小熊的家）谁的家呢？8、你从哪里看出来的？哦，你们已经看到小熊的影子了是吗？圆圆的脑袋，圆圆的耳朵，赶快进去看看吧！哇，真的是小熊的家啊！9、小雨点来到小熊家窗前对小熊说“小熊小熊，你愿意和我一起玩吗？”你觉得小熊会怎么说呢？10、小熊对小雨点说：“对不起对不起，我要睡觉，不能和你一起玩。

”11、唉，小雨点离开了小熊家，这次又来到了谁的家呢？12、为什么你说是小鸟的家？还是哪些小动物的家也是在树上的？13、打开门看一看哦，里面到底住得谁呀？小雨点来到小松鼠的窗前，看见小松鼠在干嘛呀？那么它会对小雨点说些什么呢？14、小兔、小熊、小松鼠都没空和小雨点一起玩，最后小雨点找到朋友了吗？我们一起来听个故事好吗？15、小雨点找到朋友了吗？它和哪些朋友一起玩了？一共有几个朋友？16、你们喜欢这个故事吗想不想表演一下？三、故事表演1、谁来做小雨点？2、这里还有小兔、小熊、和小松鼠，你想表演谁就把谁戴在头上。

幼儿园中班语言《小雨点找伙伴》课件 (一)《小雨点找伙伴》是一篇优秀的幼儿园中班语言课件，它用生动有趣的方式，让孩子们学会了如何与人交流沟通，而这种能力对幼儿在今后的成长过程中，有着极为重要的作用。

这篇课件设定了小雨点遇到了一只失去了朋友的小鸟，于是小雨点想要帮助小鸟找到新的朋友。

然而在找伙伴的过程中，他们却遭遇了很多困难。

孩子们通过观看这个过程，学会了如何与人交流，如何表达自己的想法和想要与他人分享的内容。

同时，这个过程也让孩子们认识到了自己的价值，明白了朋友之间的互相帮助和支持，让孩子们变得更加独立自主。

首先，这篇课件通过小雨点和小鸟的故事，引起了孩子们的浓厚兴趣。

孩子们可能会对小鸟为什么会失去朋友而感到疑惑，他们也会想要知道小雨点是如何帮助小鸟找到新朋友的。

这样的兴趣驱使孩子们愿意去参与这个过程，去探索解决问题的方法。

其次，这篇课件将“找朋友”作为中心话题，寓教于乐。

孩子们通过这个主题，学会了如何与人交流，并且学会了如何找到志同道合的朋友。

例如，在整个过程中，孩子们学会了通过发现自己和他人的共同点来建立友谊。

这个过程让孩子们明白自己是有价值的，同时也让他们更加明白了朋友之间的互相帮助和支持的重要性。

最后，这篇课件还通过角色扮演、绘画和游戏等多种方式，帮助孩子们更加深入地理解其中的知识。

孩子们可以模仿小雨点的行为，跟其他孩子做游戏，和朋友一起画画，这些活动都加强了他们对这个主题的记忆，帮助孩子们更好地理解和应用这些知识。

因此，可以说，《小雨点找伙伴》这篇幼儿园中班语言课件，具有很高的教育价值和实用性。

通过这篇课件的帮助，孩子们在情感上、智力上、语言上、社交上都会得到提升，受益终身。