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八年级上册第二章 动物的运动和行为【考点1】 哺乳动物的运动系统1、运动系统：由骨、关节和肌肉组成的。
关节面（关节头、关节窝）关节囊（有韧带由结缔组织组成） 关节腔（内有少量滑液）肌腱（位于两端由结缔组织构成） 肌腹（位于中间由肌肉组织构成）★每块骨骼肌就是一个器官，其两端分别附着在相邻的骨上。
每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。
【考点2】动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等2、动物的行为：先天性行为、 学习行为、社会行为、（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。
同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
【小贴士】1、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）2、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌的肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
3、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，提重物和举重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。
4、非条件反射属于先天行为，学习行为是建立在条件反射的基础上。
5、常见动物的通讯方式：蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—肱三头肌收缩 肱二头肌放松 肱二头肌收缩肱三头肌放松 屈肘伸肘 关节的结构 3.肌肉2.关节的结构气味（性外激素）。
动物的运动和行为知识点第一节动物的运动1哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。
骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动, 于是躯体就产生了运动。
7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
|使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
）第二节动物的行为1按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
八年级上册生物动物的运动知识点稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊八年级上册生物里超有趣的动物的运动知识点哟！你知道不，动物为啥能到处跑跳呀？这可多亏了它们的运动系统呢！就像咱们人类，有骨骼、肌肉和关节，动物们也有类似的装备。
骨骼那可是支撑身体的“大梁”，让它们有了个基本的架子。
肌肉就更厉害啦，那是产生动力的关键。
一收缩一舒张，动物就能动起来啦。
比如说青蛙跳的时候，腿部肌肉一用力，“嗖”的一下就蹦出去了。
关节呢，就像个灵活的转轴，让骨头之间能顺畅地活动。
想象一下，如果没有关节，咱们的胳膊腿儿动起来得多费劲呀！动物的运动可不只是简单地走走跳跳，还得靠神经系统来指挥。
大脑发出指令，通过神经传递到肌肉，告诉它们啥时候动，怎么动。
而且哦，动物运动的方式那叫一个五花八门。
鸟儿能飞，鱼儿能游，马儿能跑，各有各的绝招。
这都是为了适应它们的生活环境，才能生存下去。
怎么样，动物的运动是不是很神奇呀？稿子二嗨呀，小伙伴们！今天咱们来扯扯八年级上册生物里动物的运动这一块儿好玩的知识。
动物们能自由自在地活动，这里面的学问可大着呢！先说骨骼，这就像是搭房子的钢梁，把整个身体撑起来，有了形儿。
肌肉呢，那可是力量的源泉。
你看狮子追捕猎物的时候，那一身肌肉爆发出来的力量，多惊人！关节呀，就像个神奇的小机关，让骨头活动自如。
要是关节出了问题，那动物可就惨咯，动都动不了。
还有神经系统，这就像是个总指挥，掌控着一切。
动物想往左跑还是往右跑，全靠神经系统发号施令。
动物运动可不只是为了好玩，那是生存的需要。
像猴子在树上跳来跳去，是为了找吃的，也为了躲避敌人。
不同的动物，运动方式差别可大了。
蜗牛慢慢爬，猎豹飞速跑，都是因为它们的身体结构和生活习性不一样。
而且哦，动物运动的时候，还得有足够的能量供应。
就像汽车得加油，动物也得吃东西来补充能量，才能有力气动起来。
你说，动物的运动是不是特别有意思？。
八年级上册生物动物的运动笔记1. 运动的基本概念生物动物的运动是指生物体在空间中的位置发生变化的过程。
运动可以分为蠕动、游泳、飞行和奔跑等多种形式。
在生物界，不同的动物通过不同的方式来实现运动，生物的运动形式具有多样性和适应性。
2. 动物的运动器官和机制动物的运动器官主要包括肌肉、骨骼、关节和神经系统。
肌肉是实现运动的主要组织，通过收缩和舒张来实现运动。
骨骼是动物体内的支撑结构，能够提供支持和保护功能。
关节是连接骨骼的结构，在运动过程中起到连接和保护作用。
神经系统则是控制和协调动物运动的中枢，通过神经冲动传递来控制肌肉的运动。
3. 动物运动的适应特点不同种类的动物适应不同的生存环境和生态需求，因此其运动特点也各具特色。
陆生动物的运动主要依赖四肢的蹬行，而水生动物则通过鳍和鳃来实现游泳。
飞行动物则通过翅膀和空气动力学原理实现飞行。
这些适应特点使得动物能够在不同的环境中生存和繁衍。
4. 个人观点和理解在学习生物动物的运动过程中，我深深地感受到了生物世界的多样性和奇妙之处。
不同动物通过不同的运动方式来适应自身的生存环境，这种多样性让我对生命和自然有了更深层次的理解。
我也意识到人类作为动物界的一员，也应该认识到自身的生物运动特点，并且应该积极地保护和尊重其他动物的生存环境，共同呵护我们的地球。
总结回顾：在本篇文章中，我从运动的基本概念、动物的运动器官和机制以及动物运动的适应特点三个方面全面展开了对生物动物运动的讨论，希望能够为读者提供一份全面、深刻和灵活的知识。
我也共享了自己对这一主题的理解和观点，希望能够引发读者的共鸣和思考。
生物动物的运动是一个丰富多彩的领域，希望读者也能够对这一主题有更深入的了解和关注。
以上为撰写的关于八年级上册生物动物的运动笔记的文章，希望能够对你有所帮助。
生物界中的动物运动是一个充满生命力和活力的主题。
不同类型的动物在适应不同的生存环境和生态需求下，都展现出了独特的运动方式和特点。
生物八年级上册知识点提纲10篇动物的运动与行为第一节动物的运动（1）哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成（2）骨胳肌构造：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互协作活动的。
（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动（4）运动系统在神经系统掌握和调整，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下共同完成运动。
（5）关节的构造图：课本图（6）骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）其次节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防备行为、生殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所打算的行为。
如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
（2）学习行为：是在遗传因素的根底上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为，称学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做把戏表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
3、动物学习行为意义：动物越高等，学习力量越强，适应环境力量也就越强，对生存也就越有意义。
第三节动物的社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。
如白蚁群体、狒狒群体2、社会行为特征：①群体内部往往形成肯定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响的现象。
分工合作需随时沟通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等。
第十五章动物的运动第一节动物的运动方式教学目标：说明当动物运动的主要方式说明动物运动方式与其生活环境的适应性教学重点：理解运动对动物的生存的意义教学难点：根据资料进行探究性学习课前准备：多种动物运动的资料课时安排：两个课时教学过程设计：一、引入：同学们，我们今天就开始进入第十五章的学习“动物的运动”（板书）。
在进入新课学习之前，我们先来看一下我们本章的标题。
有哪位同学可以告诉我，在这个标题中，哪些字是我们这一章学习的中心呢？（提问）是“运动”。
我们这一章就是围绕“运动”这两个字来学习，那我们看一下“运动”前面这三个字。
为什么说是“动物的”而不是“植物的”呢？大家仔细思考一下，然后来说一说自己的观点。
（运动在字面上有活动的意思。
运动的时候，动物的主题会改变自身的空间位置，我们知道，植物是没有办法自己主动改变自己的空间位置的。
）那么大家了解了植物与动物的不同，动物会运动，运动给动物带来什么好处呢？从最基本的条件说起，首先要能够获取食物对吧，如果不主动捕获猎物，天上会不会掉下馅饼来？不会对吧，所以动物通过改变各种各样的运动方式，来获取自己所需要的食物，从而生存下去。
在同学们学习的成语故事中，有一个叫作“守株待兔”的故事里面，就体现了运动对获取食物而言是必不可少的，因为“守株”不一定就等得到兔子，反而会害了性命。
从“吃”方面知道运动的重要，那其他方面呢？不管什么动物都会有一个“家”，也是它们住的地方，但是，当它们周围环境不适合它们居住的时候，它们是不是也会搬家？最常见的是冬天来的时候，大家会看到什么？（大雁南飞）所以运动还可以帮助动物迁移到适宜居住的地方，使得动物可以生存并且繁衍后代。
除了前面这两个作用之外，运动对动物来说还有什么作用呢？下面看一下一小段视频——《猫和老鼠》中追逐画面，在这段影片中大家看到了什么？（猫追着老鼠，老鼠躲着猫,并且反击它），每种动物都有天敌，就像老鼠，它的天敌是猫，当它遇到猫时，它会跑掉，躲起来，这里“跑”和“躲”就是它所表现出来的运动了。
所以运动对动物而言还有躲避天敌的伤害的作用。
总的结合这三个意义，我们就可以知道，运动对动物自身的生存和繁衍有着很重要的意义。
二、进入第一节：了解了运动的意义，现在我们来回忆一下，我们平常所看到的动物到底有什么运动方式？然后我们来做个小游戏，从第一个同学开始，由我先说一种常见的动物名字，第一位同学说出它的运动方式，然后再提出另一种动物，由第二位同学回答再提问，就像接龙游戏一样接下去，直到最后一位同学，（老师负责记录提出的动物名字和回答的运动方式）然后由另外一组同学依次回答每种提到的动物所生存的环境。
通过黑板上的记录，我们可以看出一些动物生活在水里，有些生活在陆地上，生活在同样环境的动物，它们的运动方式有些很相似，有些则不同，这是为什么呢？这跟它们的生存环境是不是有关系呢？三、水中的动物首先我们来认识一下生活在水里的动物，认识水里的动物之前，我们先来认识一下水，水是大家再熟悉不过的了，水有浮力，所以船只可以浮在水面上，在水里生活的动物也可以利用水的这个特性，在水里上下游动。
水除了浮力之外，还有阻力，相信大家都游过泳，在水里向前游动时，会不会感到有一股力量在阻挡我们前进，这股力量就是水的阻力。
大家仔细回想，前圆厚尖，表面最常见的水生动物是——鱼，它是水中的佼佼者，它之所以能在水中自如的生活，一是靠高超的游泳技能来获取食物和防御敌害，二是它能在水中呼吸，鱼的游泳离不开鱼鳍，仔细看看鱼的形态，顺着鱼背长的鳍，叫背鳍，鱼腹下从头到尾排列的有，胸鳍、腹鳍和臀鳍，尾部是尾鳍。
（可以让一两个学生上来画画鱼的形态）鱼的身体呈纺锤形，也是流线型的一种。
鱼在游泳的时候，各个部位的鳍能相互配合协调动作，从而把握住方向前进与后退，背鳍是保持它的平衡，运动时维持身体的直立。
胸鳍也是维持它的平衡，另外可以通过划动，使得鱼前进和转方向，也可以作为快速前进时减速工具，就像手刹车。
腹鳍是鱼分类的重要依据。
尾鳍又推动鱼的前进，控制方向作用。
我们平时看到的鱼就只是在水中游来游去，但是其实鱼还有其它运动的方式。
有一种鱼会飞，叫飞鱼，因为它的胸鳍很发达，延伸到尾部，可以像翅膀一样张开，破水凌空，在空中飞行几百米。
除了鱼，在广阔的水域里还生活着形形色色的其它水生生物。
虽然它们形态各异但是它们都能适应水中生活。
拥有飘逸姿态的水母，有许多触手的海葵，一丛丛附着与礁石上张开小口吞噬小动物的珊瑚虫。
这些都是腔肠动物。
（腔肠动物的特点）海里和淡水里都生活着身体柔软靠背鞘保护自己的软体动物。
水中还生活着我们熟悉的虾类蟹类，这类动物体表长有质地坚硬的甲为甲壳动物。
在水中生活的动物还有海豚，鲸鱼，龟鳖等。
还有一些很小的生物，就像书中的草履虫，它在水中可以通过纤毛的摆动来运动，在它身体一边有一个凹下去的地方，这个地方的纤毛比较长，摆动的力量就比较大，使得它在水中的运动轨迹不是直线，而是沿着自身线轴旋转的“s”型。
了解了这么多在水里生活的动物，可以知道，在水生生物的运动方式中，最常见的方式是游动。
在陆生生物中也有一些可以在水里游泳的动物，像我们的家禽——鸭鹅。
为什么鸭子跟鹅可以，鸡不可以？大家平时有没有注意鸡的脚跟鸭子和鹅的脚有什么不同？（学生回答）鸭子和鹅的脚趾跟脚趾之间有蹼，它们就像船桨一样可以划动，从而推动身体前进，同样青蛙这些蛙类也是。
另外不知道大家有没有注意到，鸭鹅经常用它的嘴弄弄它的尾部，其实它是将粉笔出来的油脂涂满下半身和翅膀下面，这些油脂可以防水。
四、陆地上的动物接下来，我们来了解一下比水域环境更加复杂的陆地环境。
生活在这里的动物也是多种多样的。
在这个更加复杂的环境里，陆生动物普遍具备发达的器官和神经系统来应对多变的环境。
很多动物都是依靠附肢活动，使身体在地面上爬行，行走，奔跑，跳跃等。
有哪位同学仔细观察过蜗牛是怎样前进的？（提问——以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面，足的其余部分伸展而前进。
类似的运动方式的动物有螺。
）除了蜗牛式的爬行外，还有另一种不同的爬行，我们以蛇为例子。
先简单跟大家说一下蛇的身体结构，它身上有160多块脊椎骨，在脊椎骨两侧连有肋骨，肋骨上生有肌肉，再上面就是覆盖了鳞片，运动时，肌肉收缩拉动鳞片脱离地面，使得身体逐渐向前伸展，蛇的整个运动轨迹呈现“s”型。
蜗牛和蛇都有一个共同的特点，就是它们都没有附肢，有些爬行的动物却是长有附肢。
像武功，乌龟等等。
它们爬行时是附肢不停向后推和前扒，推动身体前进。
不过同学们发现没有，这些爬行的动物运动时的速度都不是很快，这是因为它们四肢不发达，使得身体无法完全抬离地面。
所以，这些依靠肌肉收缩或附肢运动把贴近地面的身体推向前进的运动方式就是爬行。
前面说的爬行动物四肢不发达或者退化了，接下来我们认识一下与前面不同的，四肢发达的运动能力强的动物，最常见的有猫、狗等等。
按运动的速度我们大概可以分为3个：行走缓慢跑动、快速奔跑。
行走就是四肢交替前伸和后蹬使得整个身体向前运动的运动方式。
大家看课本中的大想，它们站立的时候用四肢支撑身体，行走时一条腿抬起离开地面，这条腿就不在承受体重，身体重心落在三条腿围成的三角形里。
行走过程中前后肢交替前伸和后退。
缓慢跑动时，这种交替加快。
如果在加快的话，甚至在某一个瞬间四肢都离开地面，身体腾空，这时我们称它为奔跑。
大家知道世界上跑的最快的动物是水吗（猎豹，时速100千米以上，人奔跑时速只有44千米）除了这三种运动，还有一种很特别的运动方式，像青蛙，袋鼠在陆地上都有这个运动方式，有谁可以告诉我是什么呢？——这些动物依靠后肢的弹跳使得身体腾空运动的方式我们叫作跳跃。
行走，跑动，奔跑，跳跃这几个只是各种各样陆地生物运动方式其中比较常见之一。
还有像猴子的攀援也是，但是无论哪种方式，都扩大了陆生生物的生存空间，有利于它们获得食物的躲避天敌。
五、空中的动物在陆生生物中有一些拥有一项与众不同的本领，可以在天空中自由自在的飞翔。
它们具备了飞行的本领，因为它们的身体都有相似的结构，我们称它为翅膀。
在我们周围会飞的有昆虫，鸟，和一些其它哺乳动物。
现在我们先来看一下昆虫是怎样飞的。
首先昆虫的翅膀是没有肌肉的，基本是由上下两层非常薄的皮肤构成，有一些管子组成的网络支撑着，里面有血液可以为它们飞行提供能量。
以蜻蜓为例子，蜻蜓有两队翅膀，飞的时候通过直接拉动身体的肌肉进而拉动翅膀，一块机头吧翅膀拉起来，另一块则吧翅膀放下去，两队翅膀煽动时是不同步的。
像蚊子，苍蝇之类的昆虫的飞行方式则比蜻蜓的要先进，它们可以在空中做出翻跟斗，侧滑，躲避等等动作。
但是飞行能力最强的，非鸟类莫属了，鸟被称为天空的统治者。
飞机机翼的工作原理就来源于鸟类的两个翅膀。
但是鸟的翅膀结构却比任何一架飞机的机翼结构要复杂得多。
飞行的时候不但可以给飞行提供推力，还可以掌握飞行的方向，有时候尾巴也能帮它们调整方向。
飞行的时候，一些比较大的鸟比如老鹰，两个翅膀可以左右伸展不动，身体从某一个高处向前下方飘行，这样的飞行方式叫作滑翔。
除了滑翔，一些小型的鸟更多的是依靠鼓动翅膀飞行，当双翅快速地，有力地上下扇动的时候，使得它们获得上升和前进的动力。
在大多数鸟类飞行运动中滑翔和鼓翅是相互交替进行的。
自然界除了昆虫和鸟拥有飞行的本领，还有哪些动物也同样可以飞行呢？（小组讨论并回答）蝙蝠，会飞的松树、猫猴等等。
六、动物的运动与机器运动的不同认识了这么多不同种类的动物，了解了它们各自的运动方式。
我们可以发现这些运动其实跟我们生活里一些机器运动很像，比如火箭起飞和墨鱼的运动，都是通过向后喷出气体推动身体前进。
而船桨的划动和鸭子脚掌的划动原理也是相似的。
那么，是不是这些机器运动和动物的运动就是完全一样的呢？不同的话，是哪里不同？首先，动物是活的，它们所做出的动作自然而富有活力，是非常灵活的。
但是机器是没有生命的，虽然同样在运动，但是动作是僵硬的，受控制的，没有活力。
动物体的结构非常精细复杂，对环境有着很强的适应性，相反，无论机器如何先进，但是依然比不上动物体，对于环境中的细微变化无法做出相应的反应。
最本质的区别是，动物运动的能量来自自身，而机器的能量则来自于燃料。
七、总结顾我们前面学的，动物运动一方面为了可以更好的寻找和摄取事物，迁移到适宜自身生活的栖息场所，另一方面可以有效躲避天敌的伤害，从而使得可以生存和发展。
回顾整节课，我们一共学习的多少中动物的运动方式？（提问）——游泳，爬行，行走，奔跑，跳跃，滑翔，鼓翅飞行。
生活在不同花镜中的动物，其运动方式也有所不同，但都表现出了对生活环境的适应。
动物的运动学习就到这里，希望同学们在日常生活时可以仔细观察周围的事物，多思考，可以发现很多平时被我们忽略的东西。
