幼儿园中班语言《大树和小鸟》教案

幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》一、概述《大树和小鸟》是一篇寓言故事，讲述了一棵大树与一只小鸟之间的故事。

通过讲述这个故事，幼儿可以感受到生命的力量，体验到生命的价值和意义。

同时，也可以激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达和交流能力。

本教案旨在帮助幼儿园中班的教师们，准备一节生动有趣的语言公开课。

二、教学目标•能够听懂、理解并表述故事《大树和小鸟》的内容。

•能够理解和表达自己的情感，思考生命的意义和价值。

•能够通过言语描述、表情和动作等多种方式，表达自己的想法和意见。

•能够在小组合作中，进行交流和合作，提高合作意识和能力。

三、教学重难点•教学重点：让幼儿们了解故事的主要情节和故事中所蕴含的意义，培养幼儿的语言表达和交流能力。

•教学难点：通过生动活泼的故事表现，让幼儿们理解和感受生命的意义和价值。

四、教学步骤步骤一：导入情境，激发幼儿的兴趣（10分钟）在入学礼仪后，教师先播放一段关于鸟儿的视频或是歌曲，吸引幼儿的注意力，然后通过问题导入情境，引导幼儿参与讨论。

比如：“你们喜欢小鸟吗？小鸟有什么特别的地方吗？小鸟对我们有什么作用？”步骤二：阅读故事，启发幼儿思考（25分钟）教师向幼儿们讲述《大树和小鸟》的故事，可以借助绘本或手偶等教具，并在适当的时候停下来，让幼儿们参与讨论，并帮助幼儿们理解故事的含义。

步骤三：情感体验，表达自己的想法和感受（20分钟）教师可以利用绘画、角色扮演等方式让幼儿们表达他们对故事的理解和感受。

比如让幼儿画一幅关于这个故事的画，或是让幼儿扮演小树或小鸟等角色，亲身体验并表达自己的想法和感受。

步骤四：小组合作，交流分享（20分钟）把幼儿们分成小组，让他们就这个故事进行交流和分享，交流自己的想法和感受，并互相倾听和理解。

在小组合作的过程中，教师可以提醒幼儿们合理分工、共同完成任务、互相帮助等。

步骤五：总结回顾，反思（10分钟）最后，教师和幼儿们一起回顾这节公开课的学习内容，用简单的语言总结故事的主要情节和故事中所教育的意义。

大树和小鸟中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解大树和小鸟的角色特点。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。

第二章：教学内容2.1 故事主题：《大树和小鸟》讲述了一棵大树和一只小鸟之间的故事，通过他们的互动，让幼儿感受到大自然的美好，培养幼儿的环保意识。

2.2 故事梗概：在一座美丽的森林里，有一棵高大挺拔的大树，它见证了森林的沧桑巨变。

有一天，一只可爱的小鸟飞到了大树的枝头，它们相互陪伴，度过了许多快乐的时光。

后来，森林遭到了人类的破坏，大树被砍伐，小鸟失去了家园。

但在幼儿的心中，大树和小鸟依然生活在一起，共同守护着森林。

第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置森林情境，让幼儿身临其境，感受故事中的角色和环境。

3.2 互动教学法：鼓励幼儿参与故事讨论，激发幼儿的想象力和创造力。

3.3 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，提高语言表达能力。

第四章：教学准备4.1 教具准备：图片、卡片、角色头饰、森林背景等。

4.2 环境准备：布置一个充满森林气息的环境，如绿草、树木等。

第五章：教学过程5.1 导入：带领幼儿观察森林背景，引导幼儿说出自己熟悉的树木和鸟类。

5.2 讲述故事：通过图片和卡片，讲述《大树和小鸟》的故事，让幼儿了解故事情节。

5.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，增强幼儿的参与感。

5.4 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的大树和小鸟，让幼儿表达自己对角色的看法。

5.5 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，提高语言表达能力。

5.6 总结：引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的环保意识。

第六章：教学评估6.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事内容的兴趣和理解程度。

6.2 评估幼儿在角色扮演和游戏环节中的参与度，观察他们的语言表达和合作能力。

幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容围绕“大树和小鸟”的故事展开，通过描述大树和小鸟之间的友谊，让幼儿了解自然和谐共生的美好景象。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解大树和小鸟之间的友谊。

难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，发挥想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《大树和小鸟》2. 大树和小鸟的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观察画面，了解故事背景。

（2）邀请幼儿分享自己在大自然中结识的朋友，激发他们对故事内容的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注大树和小鸟之间的友谊。

（2）讲解故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事，巩固他们对故事情节的理解。

（2）组织幼儿进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。

4. 板书设计（5分钟）（1）板书故事《大树和小鸟》。

（2）展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。

5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：画一幅关于大树和小鸟的画，并用文字描述它们之间的友谊。

（2）答案：略六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情节，让幼儿感受到了友谊的美好，提高了他们的语言表达能力。

但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要加强引导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察大自然，了解其他动植物之间的友谊。

（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作关于大自然朋友的作品。

（3）开展“关爱大自然”主题活动，引导幼儿学会保护环境，珍惜大自然。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的针对性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的创意和思考7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应确保幼儿能通过故事理解“大树和小鸟”之间的友谊，这是基础教学目标。

幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学目标：1. 通过《大树和小鸟》的故事，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 让幼儿理解大树和小鸟的故事情节，培养他们的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能用简单的语言描述故事内容。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 《大树和小鸟》的图片或书籍。

2. 小黑板或白板。

3. 幼儿园中班幼儿的座位。

三、教学过程：1. 创设情境：教师在幼儿面前摆放一颗大树的模型和一只小鸟的玩具，引发幼儿对大树和小鸟的兴趣。

2. 朗读故事：教师用生动的语言给幼儿讲述《大树和小鸟》的故事，强调故事中的情节和人物形象。

3. 提问理解：教师根据故事的内容，问幼儿一些问题，如“为什么小鸟会来到大树上？”，“它们是怎样相处的？”等。

通过问题引导，让幼儿思考和理解故事。

4. 分组合作：将幼儿分为小组，每个小组由四五个幼儿组成。

教师分发相关故事中的图片或玩具给每个小组，让他们合作讨论，制定一段关于大树和小鸟的小剧本。

5. 表演分享：每个小组根据自己的小剧本进行表演，幼儿可以化身为大树或小鸟，展示他们对故事的理解和创造力。

6. 反思交流：表演结束后，教师组织幼儿进行反思交流。

每个小组通过旁观者的角度来评价自己和其他小组的表演，发表意见和建议。

7. 总结归纳：教师带领幼儿总结《大树和小鸟》这个故事所传达的价值观，如友爱、关心他人等。

并引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们改进不足之处。

四、教学反思：本次教学活动旨在通过故事的引导，培养幼儿的阅读兴趣、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。

通过小组合作，促进幼儿的合作意识和团队精神。

在教学准备方面，我们准备了《大树和小鸟》的图片和玩具，使幼儿能够直观地感受故事中的情节和人物形象。

同时，我们合理安排了教师的讲解、提问理解、小组合作、表演分享等环节，使幼儿能够全方位地参与到教学中来。

在教学过程中，幼儿们表现出了高度的兴趣和积极性。

《大树和小鸟》教案（通用8篇）《大树和小鸟》篇1活动目标：1、学习诗歌，初步认读汉字"大"和"小"。

2、进一步理解诗歌内容，初步学习按诗歌的结构、采用部分替换的方式仿编诗歌。

3、体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。

活动准备：1、幼儿在日常生活中已玩过"大树和小鸟"的音乐游戏。

2、与诗歌内容匹配的动画。

3、大树、小鸟头饰。

4、字卡"大"和"小"。

活动过程：一、导入活动，游戏：大树和小鸟。

1、音乐响起，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。

引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫，唱歌给大树听等。

音乐结束，游戏结束，坐回自己的座位。

2、提问：大树和小鸟在一起开心吗？（集体回答）有一首诗歌讲的就是"大树和小鸟"的故事。

你们来听听看。

二、欣赏诗歌。

1、教师把大树和六只小鸟贴于黑板，教师朗诵诗歌一遍，并提问：（1）教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（2）大树和小鸟是一对好朋友吗?你从哪里看出来的？（它们在一起玩）（3）教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？（它们玩得很开心）三、观看动画"大树和小鸟"进一步感知大树和小鸟的关系。

（播放两遍）师：有一个有趣的动画要送给你们。

认真看哦！四、幼儿集体学习诗歌，理解其内容。

1、提问：动画看完了，那么这首诗歌好听吗？教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。

2、大树高高，住着小鸟。

从诗歌中，你听到了大树和小鸟的哪些事?（小鸟叫叫，大树笑笑；大树摇摇，小鸟跳跳。

）教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。

3、诗歌是怎样来说大树和小鸟的事情的。

先说"大树高高"，下一句是什么，大树是谁的家？（住着小鸟）接着说"小鸟叫叫"，大树有什么反应？（大树笑笑）然后"大树摇摇"，小鸟干什么呢？（小鸟跳跳），最后说到："大树和小鸟，快乐陶陶！"教师以留白的方式，引导幼儿一边学念诗歌。

幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第一课时《大树和小鸟》。

二、教学目标1. 了解大树和小鸟之间的关系，知道它们是好朋友。

2. 学会表达对大自然的关爱，培养环保意识。

3. 提高幼儿的语言表达、倾听和观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解大树和小鸟之间的友谊，学会关爱大自然。

教学重点：通过故事让幼儿感受大自然的美好，培养语言表达和倾听能力。

四、教具与学具准备教具：大树和小鸟的图片、故事课件、录音机、磁带。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《大树和小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中大树和小鸟之间的友谊。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中大树为小鸟做了哪些事情？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

4. 随堂练习（5分钟）5. 画画环节（10分钟）让幼儿根据故事内容，用画笔和彩色笔在画纸上画出大树和小鸟，展示自己的作品。

7. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话表达对大自然的关爱。

六、板书设计1. 大树和小鸟2. 关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：讲述《大树和小鸟》的故事，表达对大自然的关爱。

答案：根据故事内容，用自己的话讲述故事，并说出关爱大自然的方式。

2. 作业题目：画出大树和小鸟。

答案：根据故事内容，发挥想象力，创作一幅关于大树和小鸟的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事让幼儿感受到大自然的美好，提高了幼儿的语言表达和倾听能力。

课后，教师应关注幼儿对大自然关爱的实践行为，鼓励幼儿在日常生活中保护环境，关爱动植物。

同时，可开展相关的主题活动，如“我和大自然做朋友”，引导幼儿进一步了解大自然，培养幼儿的环保意识。

幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《大树和小鸟》。

详细内容包括：认识大树和小鸟的特点，学会用简单的语言描述它们；通过故事学习，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识大树和小鸟的特点，学会用简单的语言描述它们。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听和合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大树和小鸟的特点，学会用简单的语言描述它们。

难点：培养幼儿观察、表达、倾听和合作的能力。

四、教具与学具准备教具：大树和小鸟的图片、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿描述大树的外貌、作用。

（2）展示小鸟的图片，让幼儿说出小鸟的特点，引导幼儿关注小鸟与大树的关系。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事中大树和小鸟的形象。

（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对大树和小鸟的认识。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示大树和小鸟的图片，引导幼儿用简单的语言描述它们。

（2）教师示范描述，让幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，合作完成一幅关于大树和小鸟的画。

（2）每组选一名代表，展示作品并描述。

（2）对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿积极发言。

六、板书设计1. 大树和小鸟的特点2. 故事《大树和小鸟》3. 描述方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大树和小鸟的画，并用简单的语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对大树和小鸟有了更深入的认识，能够用简单的语言描述它们。

在实践情景引入环节，可以增加观察小鸟的活动，让幼儿亲身体验小鸟与大树的关系。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的大树和小鸟，激发幼儿对自然的热爱。

幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与生命》中的《大树和小鸟》。

详细内容包括：理解故事主题，学习描述大树和小鸟的外貌、动作和声音的词汇；通过听、说、演等多种形式，感受故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事主题，能够复述故事主要情节。

2. 学习描述大树和小鸟的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点难点：描述大树和小鸟的词汇，如：高大、茂密、欢快、婉转等。

重点：理解故事主题，学会用词汇描述大树和小鸟。

四、教具与学具准备教具：大树和小鸟的图片、故事挂图、词汇卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的大树，引导幼儿描述大树的外貌和特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的大树和小鸟。

（2）教师讲述故事，注意语气、表情和动作，引导幼儿关注故事中的关键词汇。

（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子，如：“大树很高大，树叶很茂密。

”进行讲解，引导幼儿学会用词汇描述事物。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示大树和小鸟的图片，引导幼儿用所学词汇描述。

（2）幼儿分组，每组选取一张图片，进行描述练习。

5. 情境表演（10分钟）教师组织幼儿进行故事情境表演，让幼儿在表演中巩固所学词汇和故事情节。

六、板书设计1. 故事《大树和小鸟》2. 关键词汇：高大、茂密、欢快、婉转3. 故事简笔画：大树、小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅《大树和小鸟》的画，并用所学词汇描述画面。

答案示例：我画的这幅画中，有一棵高大、茂密的大树，小鸟在树上欢快地唱歌，婉转的歌声让人心情愉悦。

2. 作业要求：画面清晰，色彩鲜艳，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，注重培养幼儿的语言表达和想象力。

中班语言教案《大树和小鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解大树和小鸟之间的友谊。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能用自己的话复述故事内容。

3. 情感目标：教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会珍惜友谊。

难点：让幼儿能够用自己的话复述故事内容。

三、教学方法：采用情景教学法、游戏教学法和互动教学法。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和文字。

2. 教学卡片：大树和小鸟的图片。

3. 教学道具：大树和小鸟的手偶。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师通过PPT和卡片，讲述大树和小鸟的故事，引导幼儿观察故事情节。

3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿思考和回答问题，帮助幼儿理解故事内容。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的大树和小鸟，体验故事情节。

5. 互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，加深幼儿对故事的理解。

6. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿珍惜友谊，懂得分享。

7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。

六、教学内容：本节课将继续讲述《大树和小鸟》的故事，通过观察图片、讨论问题和情景扮演等方式，让幼儿深入了解故事情节，理解大树和小鸟之间的友谊，并学会珍惜友谊和分享。

七、教学步骤：1. 复习故事：教师通过PPT和卡片，复习上节课讲述的大树和小鸟的故事，引导幼儿回忆故事情节。

2. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和回答问题，帮助幼儿深入理解故事内容。

3. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的大树和小鸟，体验故事情节。

4. 互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，加深幼儿对故事的理解。

5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿珍惜友谊，懂得分享。

八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和情景扮演的表现等方面，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。

《大树和小鸟》教案（精选16篇）《大树和小鸟》教案篇1教学意图：现在的孩子在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯，不懂谦让，不会与同伴分享快乐。

于是设计了此次活动《大树和小鸟》。

拓展幼儿的视野和经验。

教学目标：1、在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。

2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌，体验仿编后的成功感。

3、增进爱护鸟类和关爱大自然的情感，懂得要勇敢自立。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备：白板课件一套。

教学过程：1、教师出示聚光灯画面，引起幼儿兴趣。

师：今天，老师给你们带来了一个朋友，你们看看是谁？教师移动聚光灯位置，帮助幼儿看清。

师：对了，真的是一棵树。

大树脸上怎么样？大树笑的这么开心，谁会和他一起玩呢？2、播放FLASH，鼓励幼儿仔细观看画面，然后请个别幼儿说说自己看到了什么。

师：大树和小鸟在一起干什么呢？3、观察画面，借助图谱引导幼儿学习诗歌。

（1）师：我们来看看，这棵大树长得怎么样？请个别幼儿说说，教师导入诗歌的语句“老师这儿也有一个好听的词叫高高。

大树高高。

”请幼儿说一说“大树高高”。

教师将幼儿说的用图谱的形式记录下来。

（2）师：大树高高，住着谁呢？（请幼儿完整表述）先说再展示图谱，引导幼儿用诗歌的语言说出：大树高高，住着小鸟。

（3）师：小鸟围着大树在干吗呀？（飞，唱歌……）师：我们能不能也用2个一样的好听的词来说呢？（唱唱、叫叫）引出小鸟唱唱（叫叫）。

老师进行记录。

（4）师：大树听见了小鸟的歌声，它会怎么样呢？谁也会用好听的词来说说看。

引导幼儿说出：大树笑笑。

师：真棒，我也赶紧把它记录下来，大树……笑笑怎么记呢？哦，画2个一样的笑脸。

（5）师：风来了，大树会怎么样？个别幼儿说说。

师：除了树叶会掉下来，大树还会在风里摇晃，谁也会用和前面一样好听的词来说说看。

“大树摇摇”（6）师：大树摇摇，小鸟会在树上怎么样？教师用动作引导幼儿说出：跳。

中班语言教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《自然与生命》，详细内容围绕“大树和小鸟”的故事展开，通过描述大树为小鸟提供栖息之地，小鸟为大树带来生机的情景，让学生了解自然界中动植物的相互依存关系。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动植物的情感。

3. 提高学生的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。

难点：用恰当的语言表达自己对故事的理解和感悟。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、大树和小鸟的道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大树和小鸟的图片，引导学生观察并描述它们的外貌特征，激发学生对大自然的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）挂图配合讲解故事，让学生跟随故事的发展，关注大树和小鸟之间的互动，感受友谊的温暖。

3. 例题讲解（10分钟）提问：故事中，大树和小鸟之间是如何相互帮助的？4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是大树，你会为小鸟做些什么？各组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

5. 创作环节（10分钟）学生用画纸、彩笔和剪刀，创作一幅大树和小鸟的友谊画。

教师邀请学生分享自己的创作，引导他们用语言表达对故事的理解和感悟。

六、板书设计1. 板书《大树和小鸟》2. 故事梗概：大树为小鸟提供栖息之地，小鸟为大树带来生机。

3. 相互依存关系：动植物之间相互帮助，共同成长。

七、作业设计1. 作业题目：请你为大树和小鸟写一首诗。

答案示例：大树绿叶摇，小鸟枝头闹。

友谊传千里，共生共荣好。

2. 作业题目：用自己的话讲述故事中大树和小鸟之间的友谊。

答案要求：语言通顺，表达清晰，体现相互依存关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解身边的动植物，培养他们热爱大自然的情感。

幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》【活动目标】1、理解大树和小鸟的依存关系。

2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。

【准备】图片。

【活动过程】一、游戏：大树和小鸟。

教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。

引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。

大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。

二、欣赏诗歌。

出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。

大树高高，住着小鸟。

大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？三、以互动的形式学念诗歌。

教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。

（前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句）教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。

引导幼儿结伴学念，然后互换角色。

四、仿编诗歌。

讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？引导幼儿分组或个别仿编。

如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。

建议：1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。

其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。

为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。

2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。

大树和小鸟大树高高，住着小鸟。

小鸟叫叫，大树笑笑。

大树摇摇，小鸟跳跳。

大树小鸟，快乐陶陶。

幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》（2）活动名称：《大树和小鸟》适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿对自然界的观察和理解能力；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

活动准备：1. 制作一棵大树的模型；2. 制作几只小鸟的模型；3. 准备一些相关的图片素材；4. 准备一些与树和鸟相关的故事书。

幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与生命》第三节《大树和小鸟》。

详细内容主要包括：通过观察和体验，让幼儿了解大树和小鸟之间的关系，学会用简单的语言描述它们的特点和互动过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树和小鸟的生活习性，认识到它们之间的友好关系。

2. 培养幼儿观察、表达和想象能力，激发他们对自然界的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言描述大树和小鸟的特点和互动过程。

难点：引导幼儿理解大树和小鸟之间的友好关系，培养他们的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注小鸟的叫声。

（2）邀请幼儿分享他们对大树和小鸟的印象。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师出示大树和小鸟的图片，讲述它们之间的友好故事。

（2）引导幼儿关注故事中描述大树和小鸟特点的词语。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事卡片，引导幼儿用简单的语言描述卡片上的场景。

（2）针对描述不准确的地方，教师给予指导和纠正。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出他们心目中的大树和小鸟。

（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，并鼓励其他幼儿给予评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化对大树和小鸟的认识。

（2）引导幼儿谈论自己在课堂上的收获和不足。

六、板书设计1. 大树和小鸟的图片2. 描述大树和小鸟特点的词语3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大树和小鸟的画，并用简单的语言描述它们之间的互动。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察大树和小鸟，让他们亲身体验自然界的美好。

幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容围绕“大树和小鸟”的故事展开，通过故事让幼儿了解自然界的相互关系，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解大树和小鸟之间的友谊，感受大自然的美好。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节，用简单的词语描述大树和小鸟。

3. 培养幼儿的想象力，能够设想自己是大树或小鸟，进行角色扮演。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的相互关系，用词语描述故事情节。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树和小鸟的图片、故事挂图、小鸟叫声录音。

2. 学具：画纸、彩笔、小鸟头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察，让幼儿描述图片中的场景，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事中的语言表达，让幼儿跟随教师一起讲述故事。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个角色（大树或小鸟），进行角色扮演，用语言表达故事情节。

（2）教师选取一名幼儿扮演大树，一名幼儿扮演小鸟，进行示范表演。

4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考，如：“大树和小鸟之间发生了什么有趣的事情？”六、板书设计1. 故事《大树和小鸟》2. 重点词语：友谊、相互关爱、大自然3. 故事简图：大树、小鸟、阳光、树叶七、作业设计1. 作业题目：画一幅《大树和小鸟》的故事插图，并用自己的语言描述画面。

答案：略2. 家庭作业：与家长一起复述故事，并讨论大树和小鸟之间的友谊。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂互动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解大树和小鸟之间的相互关系，用词语描述故事情节。

幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。

2.教学难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。

三、教学准备1.教具：大树和小鸟的图片、头饰。

2.故事课件：大树和小鸟的故事。

四、教学过程1.导入教师出示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。

教师提问：你们知道这是什么树？小鸟是什么鸟？它们之间发生了什么故事？2.讲述故事教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事情节。

教师提问：故事里的大树和小鸟是如何成为朋友的？它们之间发生了哪些有趣的事情？3.分析讨论教师引导幼儿讨论：大树和小鸟为什么能够成为朋友？4.角色扮演教师分发大树和小鸟的头饰，引导幼儿进行角色扮演。

教师组织幼儿进行角色表演，体验大树和小鸟之间的友谊。

教师提问：你们喜欢大树和小鸟的故事吗？为什么？6.教育延伸教师引导幼儿关注大自然，教育幼儿保护环境。

教师提问：我们应该如何保护大自然？保护大树和小鸟？7.结束语教师鼓励幼儿回家后，向家人分享大树和小鸟的故事，传递关爱大自然的理念。

五、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。

在讲述故事时，教师可以设计一些互动环节，例如在故事关键节点停下来，提问幼儿：“小朋友们，你们猜猜会发生什么？”或者“小鸟为什么会这么做？”这样可以激发幼儿的想象力，同时检验他们对故事情节的理解。

教师可以通过提问和回答的方式，让幼儿用自己的语言复述故事中的关键情节，例如：“小鸟为大树做了什么？”幼儿可能会回答：“小鸟为大树唱歌，陪大树说话。

”教师再追问：“那大树是怎么回应小鸟的？”通过这样的对话，帮助幼儿加深对故事内容的理解。

教学难点：教育幼儿关爱大自然，保护环境。

在教育延伸环节，教师可以设计一个角色扮演游戏，让幼儿扮演大自然中的不同角色，如大树、小鸟、小草等，通过角色扮演让幼儿体验保护环境的重要性。

《大树和小鸟》教案(15篇)《大树和小鸟》教案1活动目标：1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。

2、加强训练幼儿折、粘的技能，培育幼儿的学习爱好。

活动重点：教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。

活动难点：教会幼儿看图，使幼儿知道老师图书中的步骤。

活动预备：幼儿用书、剪刀、固体胶、老师示范。

活动过程：1.组织幼儿上课，老师出示折好的小鸟，激发幼儿的爱好。

〔小伙伴们，你们喜爱小鸟吗？想折一折它吗？〕2.老师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的'方法。

3.老师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区分虚线和实线的不同意思4、老师发幼儿用书，教幼儿折小鸟〔1〕先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。

〔2〕老师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。

A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。

B.左右上角折到中线上。

C.左右两边对折到中线上。

D.左右两边对折、上角向下折。

E.用彩笔点画上眼睛〔成小鸟外形〕。

5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。

6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。

7、老师检查幼儿的作品，并展示作品。

8、老师对本活动进行小结谈话。

活动延伸：幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起共享。

《大树和小鸟》教案2一、活动前的思索教材的分析：这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好欢乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有肯定的制造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。

教材中让幼儿理解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点，老师很难用深刻的理论来阐述，在活动设计中，我还是通过让幼儿了解大树和小鸟是好伙伴，为什么是好伙伴来说明这个问题。

这样更符合中班幼儿的.认知特点。

幼儿分析：孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用语言简约表述自己的想，而且在日常生活中幼儿对大小字样有肯定的熟识。

中班语言教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“大树和小鸟”的故事。

通过描述大树和小鸟之间互帮互助的友谊，让学生理解自然界的和谐共生，培养他们关爱大自然的情感。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，了解大树和小鸟之间的友谊。

2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中大树和小鸟的友谊，引导学生关爱自然、保护环境。

重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：大树、小鸟的图片，故事课件。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示大树和小鸟的图片，引导学生说出它们的名字，引入本节课主题。

2. 讲解：播放故事课件，教师讲述《大树和小鸟》的故事，引导学生关注故事情节，理解大树和小鸟的友谊。

3. 讨论：组织学生讨论故事中大树和小鸟之间的友谊，引导学生关爱自然、保护环境。

4. 表达：让学生用自己的话复述故事，培养学生的语言表达能力。

5. 想象：请学生想象一下，如果自己是故事中的小鸟，会怎样帮助大树，引导学生发挥想象力。

6. 互动：组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，增强学生的参与感和体验感。

六、板书设计1. 大树和小鸟2. 友谊、关爱、保护3. 语言表达、想象力七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔画出故事中的大树和小鸟，并用自己的话描述它们之间的友谊。

2. 答案：学生作品，描述大树和小鸟友谊的文字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和学生的表现进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的大自然，观察身边的动植物，了解它们的特点，学会关爱和保护。

同时，鼓励学生多进行故事创作，提高语言表达能力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达。

2. 教学目标的具体化和实践。

3. 教学难点与重点的把握。