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统编版语文六年级下册第四单元复习精选题（一）一、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．军阀．(fà) 围歼．(qiān) 追悼．(dào)B．被难．日（nàn）哀．思（āi）看．守(kān)C．威胁．(xié) 抽噎．(yē ) 勉强．(qiánɡ)D．剧．烈（jù) 便．衣(biàn) 兴．旺(xìnɡ)2．下列词语书写全对的一项是（）A．份乱书籍怒气冲冲B．拘留解救骤精会神C．审阅着急轻于鸿毛D．慈详寄托一拥而入3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．如果政府机构过于臃肿，办事流程过于烦琐，让老百姓多跑路,就需要精兵简政．．．．。
B．大火很快蔓延开来，千钧一发．．．．之际,他勇敢地冲进火海,救出了小孩。
C．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”老师常意味深长．．．．地用这句话教导我们。
D．最近，某市发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙, 真是死得其所．．．．。
4．下列关于课文内容的说法不正确的是（）A．《十六年前的回忆》这篇课文是按照李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
B．《竹石》是一首题画诗，诗中顽强而执着的岩石常用来形容革命者在斗争中坚定、不动摇的品格。
C．《为人民服务》是一篇著名的演讲稿，全文篇幅很短，但内容丰富而且深刻。
D．《金色的鱼钩》为我们展现了一位忠于革命、舍己为人、关心小战士的老炊事班长的形象。
5．下列句子中运用了动作描写的是（）A．炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸……B．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”面对凶神恶煞的敌人，他从容不迫地吟诵起文天祥的诗句来。
C．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
D．法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
6．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）①听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_____。
②《为人民服务》中，毛泽东_____大家向张思德同志学习。
章节测试题1.【答题】根据小说的特点判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
（）【答案】√【分析】本题考查对小说特点的辨析能力。
【解答】以上说法正确。
2.【答题】根据小说的特点判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
小说刻画人物的方法有环境描写和动作描写两种。
（）【答案】×【分析】本题考查对小说特点的辨析能力。
【解答】小说刻画人物的方法一般有描写、行为和对话三种，对环境的描写不是刻画人物的方法。
故以上说法错误。
3.【答题】根据小说的特点判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
（）【答案】√【分析】本题考查对小说特点的辨析能力。
【解答】以上说法正确。
4.【答题】根据小说的特点判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
小说的故事是虚构的，与生活毫无关系。
（）【答案】×【分析】本题考查对小说特点的辨析能力。
【解答】小说是虚构的故事情节，但是写作素材来源于现实生活，所以小说中总会有着生活的影子，它来源生活却又高于生活。
故以上说法错误。
5.【答题】根据小说的特点判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。
（）【答案】√【分析】本题考查对小说特点的辨析能力。
【解答】以上说法正确。
6.【答题】《桥》、《穷人》、《在柏林》这三篇文章的体裁都是（）。
A. 散文B. 说明文C. 议论文D. 小说【答案】D【分析】本题考查对文章体裁的辨析能力。
【解答】文体分为文章体裁和文学体裁。
文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。
其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。
7.【答题】把古诗补充完整。
回乡偶书贺知章_______________，乡音无改鬓毛衰。
_______________，笑问客从何处来。
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.根据本单元所学知识完成练习。
这个单元的三篇课文都是（体裁），都塑造了鲜明的人物形象。
如：《桥》中的老支书，《穷人》中的，《在柏林》中的。
（1）“‘不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前。
”这是通过、描写刻画了桑娜的人物形象。
（2）通过感受人物形象，从《桥》中老支书组织人群过桥这一事件，可以体会到他的品质。
（3）借助描写来突出人物形象，《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的贫苦，反衬桑娜夫妇内心世界的富有。
2. 先把诗句补充完整，再完成练习。
回乡偶书，乡音无改鬓毛衰。
，笑问客从何处来。
（1）从题目可以看出本诗是贺知章时偶然写得的。
（2）本诗通过诗人的变——“”和不变——“”之间的对比，以及儿童所问“”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
3. 体会描写人物的方法，完成练习。
（1）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”①这是对桑娜的描写，让读者感受到了桑娜的。
②生活中你一定也有过这种心情，仿照上面的例段，写一写你当时的心理活动：（2）（A）扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。
自从你受官司，俺又无处去救你。
打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。
却听得人说监在使臣房内。
又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。
’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。
俺特地跟将来。
见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。
夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。
洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。
部编版小学六年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.根据本单元所学知识完成练习。
这个单元的三篇课文都是（体裁），都塑造了鲜明的人物形象。
如：《桥》中的老支书，《穷人》中的，《在柏林》中的。
（1）借助描写来突出人物形象，《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的贫苦，反衬桑娜夫妇内心世界的富有。
（2）通过感受人物形象，从《桥》中老支书组织人群过桥这一事件，可以体会到他的品质。
（3）“‘不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前。
”这是通过、描写刻画了桑娜的人物形象。
2.先把诗句补充完整，再完成练习。
回乡偶书，乡音无改鬓毛衰。
，笑问客从何处来。
（1）从题目可以看出本诗是贺知章时偶然写得的。
（2）本诗通过诗人的变——“”和不变——“”之间的对比，以及儿童所问“”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
3.体会描写人物的方法，完成练习。
（1）（A）扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。
自从你受官司，俺又无处去救你。
打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。
却听得人说监在使臣房内。
又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。
’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。
俺特地跟将来。
见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。
夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。
洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。
你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。
他倒来这里害你，正好杀这厮两个。
”①以上选段出自中国古典名著《》，其中人物A是。
②A是这部小说中个性鲜明的人物之一，请你在阅读本段内容后，概括其表现出来的性格特征：。
（②）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”①这是对桑娜的描写，让读者感受到了桑娜的。
部编版小学语文六年级下册第四单元达标试题（1）一、选择1．下列词语中加粗字的读音相同的一项是( )。
A．子弹弹奏B．漂流漂白C．数目无数D．相当照相2．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )。
A.我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
”B．“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
C．“哼！你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着。
又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”D．“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
3．人们往往给一些花木赋予某种象征意义。
下列花木与象征义对应不恰当的一项是( )。
A.松树——生命力强B．竹子——有节、谦虚C．荷花——洁身自好D．牡丹——默默奉献4．下列说法错误的一项是( )。
A．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录B．在《十六年前的回忆》中，作者开头说阎振三失踪，后来说在军警中间看到了阎振三，这种写法是前后照应C．《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的D．《金色的鱼钩》主要写了老班长为照顾三个病号过草地而牺牲的事，表现了老班长忠于革命和舍己为人的高贵品质二、填空1.读拼音，写词语。
yòu zhìpì jìngmó guǐxī shēngfén shāo( )( )( )()( )bō xuēcán bàoyán jùnqiān chuí wàn záo( )( )( )( )2.写同音字组词。
(1) chè( )底清( )( )退(2) gōu( )起鱼( )水( )3.选词填空。
死得其所死有余辜(1)那个疯狂砍杀群众的歹徒被击毙了，真是( )。
警察们含泪送走了他们的好兄弟——他为保护人民的生命安全献出了生命，( )。
精兵简政裁员增效(2)机关正在进行改革，要求( )，压缩机构，简化审批程序。
《为人民服务》课后作业基础积累大巩固1。
圈出错别字，并在括号里改正.清于鸿毛() 千均一发(）死的其所（）寄托衰思(）兴汪发达(）重与泰山（）2.在括号里填上合适的词语。
改正（)提出( ）战胜（）改进（）改良（)解释（）3。
品读诗句，完成练习。
（）我们是为人民服务的,（），我们（）有缺点,（）不怕别人批评指出.()是什么人，谁向我们指出(）行。
（）你说得对，我们（）改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办.(1）在句中填上合适的关联词语。
(2）分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？这段话句子意思层层递进，第一句讲，第二句讲；第三四句讲.4。
根据课文内容，判断下面说法的正确与否.A。
文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
(）B。
课文从正确对待批评、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。
（)C.本文的论点是完全、彻底地为人民服务.（)D。
文中采用了引用、对比、举例子等方法进行论证。
（）阅读能力大提升5.阅读课文片段，回答问题.人总是要死的，但死的意义有不同.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：，，。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(1）这段话是围绕哪个观点写的？用“”画出来.（2）按照课文内容把“”处补充完整.填写的这句话是说的，意思是。
这是利用的方法来说明观点的。
A.举例子 B。
引用 C。
对比（3）这段话第三句还运用了的方法来说明观点。
6.阅读短文，回答问题。
孤岛32年开山岛位于我国黄海前哨,面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。
1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了.上岛后,他发现岛上的情况比预想的差得多：杂草丛生,海风呼啸，空荡荡的旧营房,一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水,没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。
上岛48天后,妻子王仕花前去看望。
第四单元提升练习一、看拼音,写词语。
1.他正在研究发展xún huán()经济和构建héxié()社会的关系,并且在这方面已经取得了一些成就,获得了不少róngyù()。
2.参加体育锻炼,能够让我们gēbo( )上的jīròu()变得结实,能够提高我们身体的mǐn jié()度。
3.同学们正在zǒu láng()里duìyì(),李铭同学guòguān zhǎn jiàng(),最后赢得了比赛。
二、词语天地。
1.把下列词语补充完整,并按要求答题。
深思熟( ) ( )往开来无与( )比挥( )自如化险为( ) 惊心动( )( )火万丈眼花( )乱(1)上面词语中形容人生气的是,这样的词语还有、等。
(2)根据情境选择上面的词语填空。
①当前,我国正处在( )的重要时期。
②乒乓球队员在赛场上动作矫健,( )。
③商店里的商品各种各样,看得我们( )。
2.在括号里填上恰当的关联词语。
(1)( )说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火,( ),从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……(2)运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深,( )轻轻一拧( )可以拧出一摊汗水。
3.下列词语搭配有错误的一项是( )。
A.悉心培育B.增强身体C.创造辉煌D.演奏乐章三、句段长廊。
1.注意句中画线的词语,把下面的句子换一种说法。
当运动员凯旋时,欢迎的人群拥塞了机场跑道,飞机抵达首都上空却无法降落,不得不改到另一个小城市降落。
2.下列句子所用的修辞手法与其他不一样的是( )。
A.孙晋芳的双手,仿佛变成了两块磁石,吸引着飞舞的白球B.啊,体育,你就是培育人类的沃地C.胳膊细得好像一掰就会折断D.如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠,那么,孙晋芳就是一条闪闪发光的金线,把颗颗珍珠串联在一起,中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体3.展开想象续写句子。
人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷主题百花园(42分)一、主题达标。
(28分)1．生动的故事情节，读拼音写词语。
(10分)本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。
《桥》一文中描写了一位普通的gòng chǎn dǎng yuán()在páo xiào()的洪水中，sī yǎ()着sǎnɡ zi()，chén zhuó()地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。
《穷人》一文写的是海风hū xiào()的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎn tè bù ān()地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shī lín lín()的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。
他们的内心是多么善良啊！《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chī xiào()，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēng rén yuàn()。
战争是多么残酷啊！2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在括号里。
(4分)(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
()(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
()(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
()(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
()3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。
(9分)环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是()，我也能照样子写两个：()、()。
4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案的字母填入括号里。
(5分)(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……()(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
最新部编人教版小学六年级语文上册第四单元名校押题试卷A（附答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________第一部分：积累运用(48分)一、看拼音，写词语。
（8分）páo xiào shēn yín zhòu méi xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（）（）（）（）dènɡ yǎn xiān kāi xī miè jiū chū lái（）（）（）（）二、给下列各题选择正确答案。
(12分)1.下列加点字的读音全对的一项是()A．黧．黑(lí) 困．难(kùn) 飞溅．(jiànɡ)B．搀．扶(cān)胸膛．(tɑnɡ)淋．湿(lín)C．揪．着(qiū)服役．(yì) 寡．妇(ɡuǎ)D．祭奠．(diàn) 猛．然(měnɡ)呻．吟(shēn)2.下列词语书写完全正确的一项是()A．沙哑拥戴渔网跌跌撞撞B．废话沉思惊荒狂奔而来C．风暴阴冷顷听指手画脚D．轰呜报怨魁梧势不可当3.下列词语中加点字意思相同的一项是()A．废．除—废．墟B．困．难—困．守C．皱．纹—皱．眉D．掀．起—掀．盖4.对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是()A．“还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”(表示语意未尽)B. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
(表示省略递增的数目)C. 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？(表示思绪被打断)D. “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”(表示说话时断断续续)5.下列句子中，对省略号的用法解释有误的一项是（）。
A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来（表示列举的省略）B.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（表示说话结结巴巴，欲言又止）C.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。
四单元综合测试卷第一部分基础知识（65分）一、看拼音写词语（10分）1、shā yǎ2、tàn wàng3、guān cè4、fèi huà5、hōng míng（）（）（）（）（）6、fēng bào7、zāo gāo8、shēn yín9、jīng huāng 10、tūn mò（）（）（）（）（）二、联系具体语言环境，给“张”字选择正确的解释。
（填序号）（3分）张：A.铺陈，陈列。
B.（商店等）开业。
C.扩大，夸大。
D.放纵，无拘束。
E.料理，应酬。
F.绷紧，紧迫。
G.看，望。
商店开张（）那天，爸爸紧张（）极了。
门前张（）灯结彩，喜气洋洋，前来祝贺的人络绎不绝，爸爸一个人都张（）罗不过来。
三、下列各项中字形有误的一项是( ) （3分）A．放肆犹虑势不可当B．祭奠狞笑玲珑奇巧C．沙哑舒适跌跌撞撞D．倒霉忐忑自言自语四、下面每组中读音和书写都正确的一组是（）。
（6分）A.狞笑（nínɡ）搀扶（cān）祭奠（jì）跌跌幢幢B.搁板（ɡē）保佑（yòu）寡妇（fù）自做自受C.黧黑（lí）魁梧（wǔ）倒霉（méi）忐忑不安D.蜷缩（quán）咔嚓（chā）挨揍（ái）汹涌澎湃五、下面是《三国演义》中的经典故事情节“挥泪斩马谡”，表现了诸葛亮( )的特点。
（6分）谡自缚跪于帐前……孔明(诸葛亮)挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。
”左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。
孔明大哭不已。
A．英武神勇 B．不徇私情 C．神机妙算 D．忠心耿耿六、下列句子各采用了什么描写方法？请选一选。
（填序号）（6分）A.环境描写B.心理描写C.外貌描写D.语言描写（1）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着。
小学六年级语文第四单元巩固练习
一、听力训练
1.拉萨，是一座__________，是__________首府。
现在的拉萨面积有__________
平方公里。
2.西藏和平解放后，哪些建筑给古城拉萨增添了现代色彩？
基础知识
一、看拼音写词语
guāi qiǎo lièfèng jīèróu zhòu piězuǐ（）（）（）（）（）qīfùdòu jiāng dǎjiǎo tián mìs hēng xiù（）（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的读音，画“_____”表示
薄．纱（bóbáo）模．糊（mómú）处．境（chǔchù）
畜．养（chùxù）喷．香（pēn pèn）摩．平（māmó）
三、把下列词语补充完整
游手好（）落（）而逃鱼（）而入
（）不在乎天（）海角（）所未闻
四、选择恰当的关联词语填在下面句中的括号里
无论……都……哪怕……也……与其……不如……虽然……但是……
1._______困难再大，我_______要克服。
2.小女孩_______有一双拖鞋，_______有什么用呢？
3.鲁滨孙想，_______饿死，_______想办法自食其力。
4._______天气多恶劣，边防战士们_______在岗位上守卫。
五、按要求写句子
1.火炉烧得旺旺的，暖烘烘的，很舒服。
（改为感叹句）
2.“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨啊！”桑娜说。
（改为转述句）
3.鲁滨孙在荒无人烟的小岛上生活了几十年。
（缩句）
4.难道世界上糟糕的诗不够多吗？（改为陈述句）
5.通过鲁滨孙的教化，使“星期五”成为了他的好帮手。
（修改病句）
六、把下列名言补充完整
1.正直是___________________________________。
2.___________________________________是最朴实的。
3.守信是______________，不应该随意虚掷。
4.一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，____________。
七、口语交际
请把下面这个“通知”转述给你的爸爸妈妈
通知
学校将于5月8日下午2：30，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，届里准时参加。
育才小学
2009年5月17日“爸爸（或妈妈），________________________________________
_____________________________________________________________________ ________________________________________________。
八、课外积累
1.诗词名句填空
a)一桥飞架南北，_____________________。
b)___________________，万方乐奏有于阗，________________。
c)天若有情天亦老，________________________。
d)____________，____________，谈笑凯歌还。
2.按要求写成语
a)表示高兴的成语：____________、____________、____________
b)选择人物品质的成语：__________、__________、__________
c)描写花木的成语：____________、____________、____________
d)描写人物动作的成语：___________、__________、__________
九、快乐阅读
课内语段赏析
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来。
搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
(1)第一段中，哪些语句写了小女孩的幻想?(用“——”画出)
(2)小女孩幻想了到那没有_________、_________、_________的地方去，因为她的现实生活是么_________、_________、_________的。
(3)“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话的意思是__________________，说明了__________________。
(4)“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”一句中的前一个“幸福”是指__________________；后一个“幸福”是指—__________________，这句话充满了__________________。
挑战课外阅读
田野中的哭声
东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。
在那返璞归真、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼履眈之际，我坐在绿茵茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
这时，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦无靠的孤儿在长吁短叹。
我问道：“习习的微风啊!你为什么叹息?”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，到处是有毒气的气息。
因此，我才这样忧伤。
”‘
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们滴下的不是露珠，而是泪水。
我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起她那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。
我们是自由的人．他们却要把我们像奴隶一样卖掉。
晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。
人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣?”
过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似地在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣?”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。
不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。
我怎能不号哭?”
随后，我侧耳细听，叉听到鸟儿仿佛号丧似地在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似地把我们消灭掉。
我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。
我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱授歌呢?”
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?”
(1)根据意思在短文中找出相应的成语。
①形容百花齐放，颜色艳丽。
( )
②侥幸地避免于灾难。
( )
(2)用“——”画出第5自然段中的一个比喻句。
(3)从文中找出下列词语的近义词。
询问——( ) 蔑视——( ) 残忍——( )
(4)作者在草地上听到了______________、__________________、_____________的哭声，那是因为人们__________________________。
(5)读了这篇文章，你想对人们说什么?。
