幼儿园小班数学教案设计：帮小猪摘水果

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学天地》第五章第二节，主题是《帮帮小猪》。

主要内容是通过故事情境，让幼儿认识和理解数字4和5，学会数数和简单的加减法。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字4和5，理解它们的意义。

2. 培养幼儿的数数能力，学会用数字4和5进行简单的加减法。

3. 通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识数字4和5，学会数数和简单的加减法。

难点：理解数字4和5的意义，能够运用它们进行实际问题解决。

四、教具与学具准备教具：小猪图片、数字卡片、水果图片等。

学具：幼儿用书《数学天地》第五章第二节、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）讲述故事《帮帮小猪》，引导幼儿观察故事中小猪遇到的数学问题，引发幼儿对数字4和5的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）通过数字卡片，向幼儿介绍数字4和5，让幼儿触摸、观察数字卡片，理解数字4和5的意义。

3. 实践操作（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上绘制数字4和5，加深对数字的认识。

同时，让幼儿尝试用数字4和5进行简单的加减法练习。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如“小猪有3个苹果，妈妈给它带来了2个苹果，小猪一共有多少个苹果？”引导幼儿运用数字4和5进行解答。

5. 随堂练习（5分钟）分发练习题，让幼儿独立完成，检测对数字4和5的认识和运用能力。

六、板书设计板书内容：数字4和5，加减法练习。

七、作业设计作业题目：1. 小猪有3个蛋糕，妈妈给它带来了2个蛋糕，小猪一共有多少个蛋糕？2. 小猪有5个气球，朋友给它分享了2个气球，小猪一共有多少个气球？答案：1. 5个蛋糕；2. 7个气球。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境，引导幼儿认识数字4和5，学会数数和简单的加减法。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在实践操作环节，部分幼儿对数字4和5的运用还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“比较与分类”的第7节，主要内容为引导幼儿通过观察、比较，理解“多”和“少”的概念，并能够运用所学知识解决简单问题。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体，区分“多”和“少”。

2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”和“少”的概念，并能运用到实际问题中。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握“多”和“少”的区分方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、小猪手偶、水果卡片、贴纸。

学具：每组一张白纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示小猪在果园里摘水果的情景，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“小朋友们，小猪在做什么呢？它摘了哪些水果？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组水果卡片，一组多一组少，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“哪组水果多？哪组水果少？你是怎么知道的？”（3）教师讲解比较方法，引导幼儿理解“多”和“少”的概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果卡片，让幼儿分组进行“多”和“少”的比较练习。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。

4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一张白纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

（2）教师提出任务：“请小朋友们帮帮小猪，用这些材料制作一张‘多’和‘少’的卡片。

”（1）每组展示制作的卡片，并分享制作过程。

（2）教师点评，强调“多”和“少”的概念。

六、板书设计1. 在黑板上贴出两组水果卡片，标注“多”和“少”。

2. 画出小猪形象，旁边写上“帮帮小猪”。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的物品，找出“多”和“少”的例子，并画在纸上。

答案示例：书桌上书多，玩具少。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察、比较，并鼓励幼儿用语言表达。

幼儿教育：________ 幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》活动准备1.秋天场景的背景图片，一幅。

2.音乐去郊游幼儿学习材料尝一尝，真好吃。

3.幼儿学习材料，操作材料1。

活动目标1.感受三以内的数量。

2.能手口一致点数到三，并说出总数。

3. 对点数活动感兴趣，体验帮助小猪的快乐。

活动过程1.创设去郊游的情景导入活动。

请幼儿伴随音乐去郊游，做开小汽车的动作进教室。

(教案出自：屈老师教案网)结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。

学一学小鸟飞几下，小兔子跳几下，引导幼儿通过声音，肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。

2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口一致点数1-3并说出总数。

出示图片并提问图片上有什么?数一数，它们各有几个?重点引导幼儿手口一致的叠数数出高矮不同颜色，不同排列规则和不规则的物品的数量。

例如：两只大雁(从左往右数)，两颗树(排除高矮因素的干扰)，三朵花(排除颜色因素的干扰)，三条鱼(不规则的排列顺序)。

3.组织幼儿玩儿游戏，帮”小猪摘水果”，结合尝一尝真好玩儿的24至25页及操作材料1，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿巩固对第 2 页共 6 页三以内数量的感知并熟练掌握熟口一致点数的方法。

(1).提问：来了几只小猪三只小猪?分别要摘哪种水果?果树上分别有几个水果。

(2)鼓励幼儿帮小朱摘水果，引导幼儿根据小拖车后面的数字。

把水果分别放到小拖车里练习按数取物。

请问三只小猪分别喜欢什么水果?他们分别摘了几个?4.设置小猪送橘子的情境，幼儿快乐，品尝自然结束活动。

幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》活动目标：1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。

2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

2024年幼儿园小班数学精彩教案《帮帮小猪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《可爱的数字朋友》，内容包括数字3和4的认识，通过故事情景“帮帮小猪”，引导幼儿进行数字的识别和数量比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字3和4，理解其含义，能够进行简单的数数活动。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：数字3和4的识别与运用。

重点：数字3和4的认识，数量比较。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小猪玩偶、水果模型、教学PPT。

学具：幼儿操作卡片、小猪玩偶、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《帮帮小猪》引入，讲述小猪在森林里遇到困难，需要幼儿帮助它找到3个和4个水果。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字3和4的卡片，引导幼儿观察，讲述数字的特点。

（2）利用水果模型，进行数量比较，让幼儿理解数字3和4的含义。

3. 随堂练习（5分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿将数字3和4与对应数量的水果连线。

（2）分组进行数数游戏，巩固数字3和4的认识。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何在生活中找到数字3和4，并进行分享。

六、板书设计1. 数字3和4的卡片2. 故事《帮帮小猪》的图片3. 水果数量比较图七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的数字3和4，与家长一起进行数数活动。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情景和实践操作，让幼儿较好地掌握了数字3和4的认识。

课后，教师应关注幼儿在生活中的运用，及时给予鼓励和指导。

拓展延伸方面，可以引导幼儿探索更多的数字，培养幼儿对数学的兴趣。

同时，注重培养幼儿团结协作、乐于助人的品质，将德育教育融入数学教学中。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。

2. 例题讲解中数字3和4的卡片的展示和水果模型的数量比较。

2024年幼儿园小班数学《帮帮小猪》教案一、教学内容本节课选自2024年版幼儿园小班数学教材第三章《可爱的数字朋友》第三节《帮帮小猪》。

教学内容主要包括：认识数字4和5，能够用点数和物数表示数字4和5；通过小猪帮工的故事情境，培养幼儿对数字的敏感性及初步的数学思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4和5，并能够正确地数数和说出数字名称。

2. 培养幼儿用点数和物数表示数字4和5的能力，提高幼儿的数学表达和逻辑思维能力。

3. 通过小猪帮工的故事情境，让幼儿体验到数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字4和5的概念，并能用点数和物数进行表示。

教学重点：培养幼儿对数字的敏感性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小猪帮工图片、点数卡片、物数卡片等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪帮工的故事引入数字4和5，让幼儿在情境中感知和认识这两个数字。

2. 例题讲解（10分钟）讲解数字4和5的表示方法，通过点数和物数卡片，让幼儿观察、理解并学会表达。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字4和5的点数和物数练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 游戏互动（10分钟）开展“帮帮小猪”游戏，让幼儿在游戏中巩固对数字4和5的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行简单的拓展，引发幼儿对数学的兴趣。

六、板书设计1. 数字4和5的卡片，贴在黑板上。

2. 小猪帮工图片，贴在数字卡片旁边。

3. 点数和物数卡片，分别贴在数字卡片的下方。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用点数和物数表示数字4和5，并让家长签字确认。

2. 答案：数字4的点数表示为四个点，物数表示为四个物品；数字5的点数表示为五个点，物数表示为五个物品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》教案名称：帮小猪摘水果年级：幼儿园小班学科：数学教学目标：1.了解水果的种类以及颜色；2.培养幼儿对数量的认知能力；3.能够简单进行数数和比较大小的操作；4.通过游戏的方式培养幼儿的团队合作意识。

教学资源：水果图片、水果玩具、计数板、水果篮子、数学积木等教学过程：一、导入（5分钟）教师向幼儿展示水果图片，引导幼儿讨论并认识各种水果的名称和颜色。

二、引入问题（5分钟）教师问幼儿：小猪知道有哪些水果呢？幼儿回答后教师再问：我们今天要帮小猪摘哪些水果呢？三、数数活动（15分钟）1.教师给每个小组发放计数板和水果图片，要求幼儿根据图片上的水果进行数数，并记录在计数板上。

2.教师带领幼儿一起数数，同时比较每组的数数结果。

鼓励幼儿互相帮助和纠正错误。

四、摘水果游戏（20分钟）1.将水果玩具分发给每个小组，教师模拟小猪的角色，引导幼儿根据小猪的要求摘取相应的水果放入篮子中。

2.教师可以设定不同的要求，例如：小猪要2个红苹果，3个黄香蕉等。

幼儿根据要求在团队合作的情况下进行摘取。

3.鼓励幼儿讲解自己摘取水果的过程，如“我要摘2个红苹果，在篮子里放一、二个”。

五、总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天学到的内容，包括水果的名称、颜色，以及数数和比较大小的方法。

教学延伸：1.可以利用水果积木进行拼图游戏，让幼儿根据图案的要求摆放相应的水果积木。

2.可以要求幼儿自己设计一个水果篮子，将自己喜欢的水果画在篮子上，并用数学积木表示对应的数量。

以上就是《帮小猪摘水果》数学教案的内容，希望能对你有所帮助。

幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》及教学反思《小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》含反思！活动准备1.秋天场景的背景图片，一幅。

2.音乐去郊游幼儿学习材料--尝一尝，真好吃。

3.幼儿学习材料，操作材料1。

活动目标1.感受三以内的数量。

2.能手口一致点数到三，并说出总数。

3.对点数活动感兴趣，体验帮助小猪的快乐。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.初步培养观察、比较和反应能力。

活动过程1.创设去郊游的情景导入活动。

请幼儿伴随音乐去郊游，做开小汽车的动作进教室。

(教案出自：快思教案网)结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。

学一学小鸟飞几下，小兔子跳几下，引导幼儿通过声音，肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。

2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口一致点数1-3并说出总数。

出示图片并提问图片上有什么?数一数，它们各有几个?重点引导幼儿手口一致的叠数数出高矮不同颜色，不同排列规则和不规则的物品的数量。

例如：两只大雁(从左往右数)，两颗树(排除高矮因素的干扰)，三朵花(排除颜色因素的干扰)，三条鱼(不规则的排列顺序)。

3.组织幼儿玩儿游戏，帮“小猪摘水果”，结合尝一尝--真好玩儿的24至25页及操作材料1，(教案出自：快思教案网)引导幼儿巩固对三以内数量的感知并熟练掌握熟口一致点数的方法。

(1).提问：来了几只小猪三只小猪?分别要摘哪种水果?果树上分别有几个水果。

(2)鼓励幼儿帮小朱摘水果，引导幼儿根据小拖车后面的数字。

把水果分别放到小拖车里练习按数取物。

请问三只小猪分别喜欢什么水果?他们分别摘了几个?4.设置小猪送橘子的情境，幼儿快乐，品尝自然结束活动。

教学反思：首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

小班数学教案《帮小猪摘水果》教学目标：1. 能够认识并掌握数字1-10的数量关系；2. 能够用图形和数量标示水果的个数；3. 能够正确使用比较词汇进行数量比较；4. 能够通过游戏巩固和复习所学内容。

教学重点：1. 数字1-10的数量关系；2. 比较词汇的使用。

教学准备：1. 数字卡片；2. 水果图片（例如：苹果、橙子、香蕉等）；3. 不同数量的水果卡片；4. 比较词汇卡片。

教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 向学生展示数字卡片1-10，让学生一起读出来；2. 引导学生观察数字卡片上的数量关系，例如数字1-2的卡片上有1个和2个图形，数字3-4的卡片上有3个和4个图形，以此类推。

二、学习新知（20分钟）1. 展示水果图片，让学生观察图片上的水果数量，并用数量卡片将其数量标示出来；2. 将不同数量的水果卡片放在桌上，依次选择一张水果卡片，并找出相应数量的数字卡片；3. 引导学生用数字卡片标示出不同数量的水果。

三、巩固练习（15分钟）1. 将比较词汇卡片放在桌上，例如：多、少、大、小等；2. 选择两张水果卡片，让学生用比较词汇卡片进行数量比较，并选择正确的比较词汇卡片放在两张水果卡片旁边；3. 通过游戏的方式让学生不断进行数量比较。

四、拓展运用（10分钟）1. 将学生分成两组，每组分别选择一个代表；2. 给每个代表一定数量的水果卡片，要求代表之间进行数量比较，并选择正确的比较词汇卡片进行比较；3. 鼓励学生用完整的句子描述比较结果。

五、总结反思（5分钟）回顾今天学习的内容，提问学生关于数量比较的问题，并为学生解答。

小结：本节课主要介绍了数字1-10的数量关系，并通过图形和数量标示水果的个数。

通过比较词汇的运用，提升了学生的数量比较能力。

通过游戏的方式，让学生在巩固和复习所学内容的同时，培养了他们的团队合作能力。

幼儿园小班数学优质教案《帮帮小猪》一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》设计，详细内容包括认识数字15，学会通过比较判断物体的数量多少，理解“多”、“少”概念，以及进行简单的数字排序。

二、教学目标1. 能够认识数字15，并能指出生活中常见的15个物体。

2. 通过活动，使幼儿能够用比较的方法判断两组物体数量多少，并运用“多”、“少”词汇描述。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解“多”、“少”概念，进行数字排序。

教学重点：认识数字15，学会通过比较判断物体数量。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小猪玩偶，水果图片，磁性白板。

学具：操作盘，数字贴纸，水果磁性图片，小猪玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小猪帮妈妈去果园摘水果的故事，引导幼儿观察果园里不同数量的水果。

提问：“哪个水果多？哪个水果少？”2. 例题讲解（10分钟）展示数字卡片15，引导幼儿认识数字，学会数数。

使用小猪玩偶和水果图片进行比较，讲解“多”、“少”概念。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，用数字贴纸给水果磁性图片排序。

老师巡回指导，帮助幼儿理解“多”、“少”概念。

4. 小组活动（5分钟）每组分配一套操作盘和水果磁性图片，让幼儿通过操作盘上的数字进行水果数量比较。

引导幼儿互相交流，共同完成比较任务。

邀请各小组展示操作成果，引导幼儿用“多”、“少”描述水果数量。

老师对每组的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 数字15卡片2. 水果图片与数量对应3. “多”、“少”词汇卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我的水果园”绘画作品，要求用数字15表示不同数量的水果。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作品为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对数字15的认识和“多”、“少”概念的理解程度，以便对教学进行调整。

2024年幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“比较多少”。

通过小猪的故事，让幼儿学会比较两组物体的多少，并能够用简单的语言表达比较结果。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并比较两组物体的多少，理解“多”、“少”的概念。

2. 培养幼儿用简单的语言表达比较结果的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，让他们在游戏中体验数学的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”、“少”的概念，并能够用语言表达出来。

教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、水果卡片（苹果、香蕉、橘子等）、数字卡片。

2. 学具：每组一份水果卡片，每组一个数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示小猪玩偶，讲述小猪在果园里摘水果的故事。

小猪摘了两组水果（苹果和香蕉），请幼儿观察哪组水果多，哪组水果少。

2. 例题讲解教师出示两组水果卡片（如3个苹果和5个香蕉），引导幼儿观察并比较两组水果的多少。

然后教师示范用简单的语言表达比较结果，如：“香蕉多，苹果少”。

3. 随堂练习将幼儿分成小组，每组发一份水果卡片和数字卡片。

教师提出问题，让幼儿观察并比较，然后请小组代表回答。

如：“哪组水果多？哪组水果少？”六、板书设计1. 板书比较多少2. 板书内容：小猪摘水果：苹果（少）VS 香蕉（多）比较方法：观察、数数、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找两组物体进行比较，并用简单的语言表达比较结果。

2. 答案示例：玩具汽车（多）VS 玩具飞机（少）八、课后反思及拓展延伸本节课通过小猪的故事，让幼儿学会了比较两组物体的多少，并能够用简单的语言表达比较结果。

课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，如教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，幼儿对“多”、“少”概念的理解程度等。

在拓展延伸方面，可以让幼儿在日常生活中多观察、多比较，提高他们的数学思维能力。