中国式妈妈

从跨文化交际的视角解读《喜福会》中的中国式母爱《喜福会》是一部栩栩如生地展现了华人移民在美国生活的电影。

影片中，母爱是其中一个重要的主题，通过母子之间的关系诠释了中国式母爱在跨文化交际中的独特表现。

从跨文化交际的视角来解读《喜福会》中的中国式母爱，可以帮助我们更加深入地理解这种文化因素对个体行为和价值观的影响。

中国式母爱在《喜福会》中体现在几个方面，首先是母亲对儿子的无私奉献。

影片中的妈妈对儿子喜福的关爱是无条件的，她愿意为了儿子放弃自己的生活，甚至放弃自己的健康。

在华人文化中，母亲对子女的爱是无私的、包容的，母亲会毫不犹豫地为子女付出一切。

这种母爱不仅表现在物质上，更多体现在情感上的支持和鼓励。

中国式母爱在《喜福会》中还表现为母子之间的沟通方式。

在影片中，妈妈和喜福之间存在着文化和语言的差异，这导致了他们之间的沟通困难。

妈妈将自己的一些价值观和期望强加给喜福，而喜福则因为生长在美国，对西方的文化和观念有着自己的认知。

这种跨文化的沟通障碍，在《喜福会》中被生动地呈现出来。

尽管存在这些挑战，妈妈依然在努力与喜福建立起有效的沟通方式。

这种关系中的冲突和努力，清晰地表现了中国式母爱在跨文化环境中的复杂性。

中国式母爱在《喜福会》中还被表现为母子之间的情感联系。

在影片中，妈妈常常通过烹饪来表达对儿子的爱，她用自己手工制作的饺子慰藉喜福内心的孤独。

在华人文化中，食物是情感交流的一种方式，通过烹饪和分享食物，母亲与子女之间的情感联系得以表达和加强。

而在《喜福会》中，这种中国式的母子情感联系被巧妙地展现出来，让观众更加深刻地感受到母爱的温暖和力量。

《喜福会》通过母子之间的关系，生动而真实地展现了中国式母爱在跨文化环境中的独特魅力。

母亲对儿子的无私奉献、沟通方式的挑战以及母子之间的情感联系，都凸显了母爱在不同文化和价值观之间的传递和表达方式。

从跨文化交际的角度来看，《喜福会》为观众呈现了华人移民文化中母爱的千姿百态，让我们更深入地了解母爱对人们行为和情感的影响。

各类教导的优缺陷一、虎妈教导（强加式教导）1、虎妈蔡美儿蔡美儿说：“关于我的书,外界消失很多误读.”严苛是为了寻求教导均衡.传统的美式教导法赐与孩子过多自立选择权.美国度长或许能从传统中国教导方法中进修积极的一面,尤其是在孩子少小“塑形”阶段.另一方面,她也提到,在很多东亚文化中,孩子的选择权太少,“对于中国度长,包含生涯在美国的中国度长,我倒愿望向他们强调一下给孩子放权的主要性”.教导也可以很温顺,踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲,就像猫一样.长处：可以把孩子教导父成母爱好的听话孩子,孩子不轻易走弯路.缺陷：轻易导致孩子优柔寡断不敢本身做决议的弱性情,影响孩子今后的人生成长.2.猫爸：常智韬常智韬认为,家长不要替孩子做选择.他主意对孩子采纳共性化教导,家长要狭隘,并擅长和后代沟通.教导孩子时,要在遵照“游戏规矩”的前提下,多给他们一些自由权.他说,孩子10岁今后,已经有了比较显著的自立意识,怙恃要多给孩子一些自由空间,多一些本身做决议的工作.在关于进修的问题上,“猫爸”也有一些“虎妈”的影子.他曾对女儿说：“你不愿望家长掌管一切,掌管一切对家长也是累赘.但起首,你同意遵照一些游戏规矩,比方能分清轻重缓急,和玩耍比拟,进修更主要等,这些没有讨价还价的余地.假如进修自发了,我可以给你更多的自立空间.”3.“挫折教导”与“悍母”蔡美儿对女儿如斯严格请求,给人以“悍母”的印象,被称之为“中国式妈妈”的教导,人们将这种教导方法与美国妈妈的教导方法进行比较,消失了支撑与否决方两大阵营.支撑者：赞成“中国式妈妈”的教导一方认为,中国妈妈赐与孩子的严格教导和强烈的竞争意识,这是在学业和才能上对孩子进行“挫折教导”,跟孩子无需谈尊敬,因为他还没学会若何尊敬他人,须要怙恃干涉帮忙他建立道德与人生不雅底线.而美国妈妈强调的是尊敬孩子.勉励孩子,批驳孩子也只说些旁敲侧击的.勉励性的话,这种平和的爱在必定程度上是一种宠爱.是以,中国的妈妈们比多半美国妈妈更胜一筹.否决方：中国妈妈在美国已经成了“悍母”的代名词,强制请求孩子,压制情趣寻求某种成功,无益于孩子的健康成长.持久成长,应当存眷孩子的精力成长.有人认为,蔡美儿对孩子的教导还不算成功,因为她的两个女儿年纪还小,她对孩子的重负荷和严格请求的成果,还需时光来证实.二.赏识教导1.赏识,其本质是爱.学会赏识,就是学会爱.人道中最本质的需求就是盼望得到尊敬和观赏.赏识教导的特色就是重视孩子的长处和长处,慢慢形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉悟;而抱怨教导的特色是重视孩子的弱点和短处,小题大作,无穷夸张,使孩子安于现状,在“我是坏孩子”的意念中低沉.2.赏识教导就是经由过程鼓励表扬手腕,确定学生的长处.长处,勉励他不竭寻求成功.跟着社会的飞速成长,我国传统的教导与社会对人才的需求之间的抵触日益凸起,是以教导体系体例改造被提上了日程.新课程中指出教导的任务和教师的义务是让学生从小有优胜的心态,学会自负,学会观赏本身.在新课程改造面前,无论是社会.先生照样家长,都要转变不雅念,把表扬带给每一位学生.3.赏识导致成功,抱怨导致掉败.赏识,抓住了孩子盼望被存眷.被看重的心理,让孩子在“我能行”.“我是好孩子”的感到中走向成功.不是好孩子须要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子须要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏.赏识教导的奥妙在于让孩子觉悟,每一共性命觉悟的力气是雷霆万钧.势不成挡的.世界上有名的创造大王爱迪生,不是也是由赏识走向成功的吗？在黉舍,神父把他的爱好问算作是有意难为先生而恼怒地把他赶出教室,知子莫如母,祖父把他的母亲叫到了黉舍,母亲把“不成器”的儿子领回了家,假如他的母亲当时像如今有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿,也许就会在阴郁之中摸黑很长一段时光,他的母亲不愧是一个赏识教导的专家,她不单没有责备儿子的油滑捣蛋,而是悉心呵护他,在家里担负起了教导孩子的重担,当儿子在火车上因为做试验而引起了火警被辞掉落工作时,母亲照样支撑儿子的试验,倾尽其财在家里办起了试验室,爱迪生的创造创造与母亲的赏识教导是分不开的,假如没有母亲的赏识也就没有创造家爱迪生.可见赏识教导是助人走向成功的有用门路.军规中的第十五条中讲到一个故事：《请为你的赞扬道歉》,耐人寻味,也令人震动.文中谈到北欧一传授请求中国粹者向她女儿道歉的工作,传授认为中国粹者的赞扬损害了她的女儿：“你是因为她的英俊而赞扬她,而英俊不是她的功绩,这取决于我和她父亲的遗传基因,与她小我根本上没有关系.你赞扬了她,孩子很小,不会分辩,她就会认为这是她的本领.并且一旦认为生成的俏丽是值得骄傲的本钱,她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子.并且,你未经她的许可就抚摩她的头,这使她认为一个生疏人可以随便抚摩她的身材而不经她的赞成.”中国粹者对传授女儿的赞扬和爱好,反而惹得传授不愉快,细心想想,我们不克不及不反思我们的赞扬,反思我们的赏识教导.每个孩子身上都有很多与生俱来的特质,比方边幅.力量.智商等,很多的家长和亲戚同伙总爱好赞扬孩子愚蠢.英俊,正如中国粹者对传授女儿的赞扬一样,如许的表扬.赏识对孩子是极为晦气的,因为孩子多是依据他人对本身的评价来成长本身的.从传授的话语中,我们认为赏识应当着眼于受表扬者小我的劳动和尽力,着眼于受表扬者往后的成长,不然,就会产生错误的导向.有的家长爱好对孩子讲“你比某某好”.“某某不如你”,采纳这种与他人比较的表扬办法,轻易使孩子形成自认为是.骄傲.瞧不起他人等心理,这对孩子的成长是很晦气的.也有的家长在孩子每做好一件工作后,都要“真乖”.“ 真好”.“真愚蠢”的赞赏个不断,其实这种无控制的便宜的表扬,也会使孩子滋长虚荣.自负.骄傲心理.我们的一些教师经由多年的师德教导,逐渐摒弃了“奖励”手腕,开端想方设法去发明.查找学生的长处赐与表扬,有的教师在为学生写操行考语时挖空心思.搜肠刮肚去查找最美好的字眼赞扬和赞扬学生,而在提到学生缺陷时,却总似乎陪着一百个当心的样子,什么“假如……就更好了”,什么“你如果……先生就更爱好你了”之类,如许的赏识纯属于走入“误区”. 孩子的成长离不开怙恃的勉励,离不开先生的表扬.赞扬是一种鼓励,鼓励比批驳的后果要好得多,但也不克不及走向极端.反思我们的工作,也会发明因为不恰当的表扬留下的后遗症,比方备受家长.先生赏识的学生,往往经不起批驳,心理推却才能差.这是为什么？现实上就是家长.教师滥用表扬给“宠”的！在对孩子的教导中,家庭与黉舍应亲密合营,达成一致,要稳固建立“以工本钱”的理念,完整摒弃“棍棒底下出孝子”.“严师出高徒”的“奖励”教导,积极地进行赏识教导,最大限度的促进孩子的成长,同时也要尽力防止不恰当的“表扬”所产生的负面影响.一小我的成长,离不开赏识,赏识是人走向成功的最根本的门路,可以说赏识教导是造就.引诱一个学生走向幻想之路的金钥匙.赏识教导,能使学生插上想象的翅膀.每一位教师都应当赏识他的学生.意大利有名绘画大师达?芬奇,他的成功是从画蛋开端的.而他画的第一个鸡蛋固然说什么也不像,但他拿给他的先生看时,他的先生不是一味地否定,而是像拿到了一件稀世之宝大加赞美,赞扬他画的不错,有画画的禀赋,将来定会成大器,而后又指出了画的缺少,让他卖力不雅察鸡蛋的特色,就如许,因为达·芬奇第一次得到了先生的赞美,在他的心坎深处埋下了成功的种子,因为他不竭地尽力,最终成为世界上的有名绘画大师.试想,假如先生看到了达?芬奇的第一幅画时,不是赞美,而是横加责备,那么会有后来的绘画大师吗？其实很多的天才,都是被人们抹杀在摇篮里了.赏识学生,是对学生人道的尊敬.任何一个学生,哪怕他是被认为最顽劣的学生,都有其闪光点,只是人们没有发明罢了,假如每位教师都能用,并且都擅长用“放大镜”去查找学生身上的每一处哪怕十分微缺少道的闪光点,当他们身上有点滴提高时,他们听到的是表扬.勉励的赞赏声,而不是满耳充斥的抱怨.责骂声,那么就会发自心坎地认为“我能行”,他们的进修潜能就会如火山一样迸发出来.陪同着新课程改造的不竭深刻,赏识教导在教室内缕缕消失,但也有一些“奖过其实”,赞赏泛滥的现象,如许往往达不到预期的目标.我们知道,赏识教导强调对学生的尊敬.赏识,倡导鼓励性评价,但其实不是无原则地赞赏,赞赏要讲原则,要有办法. 总之,我们只要辨证地对待赏识教导,科学地应用赏识教导,用本身的爱心和信念去浇灌残暴的愿望之花,那么,每一个学生定会走向成功！三.攀比教导“虚荣是我最爱的原罪”从经济学角度动身,“攀比效应”是一种赶时兴的心理,想失去一件几乎所有的人都已失去了的商品;而经济学角度的“虚荣效应”是指因为各种身分的限制,只有少数人才干享用到举世无双的某项产品或者办事.由此推延,社会生涯中的“攀比”心态等于看到他人失去了,本身也想失去的心态;更进一步,“虚荣”心态则是期望达到少数人享有的声誉.地位或者身份.攀比心理产生精确有以下的原因：1、家庭布景怙恃的思维习惯往往在很大程度上造成对孩子的影响,假如怙恃爱好和其他人比较并且时常抱怨本身过得不好的话,那么孩子在多半时刻会消失如许的行动习惯.2.教导阅历受教导阅历也是一方面原因,平日常识储备越丰硕的个别对待事物的角度会加倍丰硕,也就可以或许更好的从整体上掌控本身的人生.3.自卑脆弱：自卑.脆弱等性情所致.自卑和脆弱的性情往往会让你认为本身不如他人,甚至在你和其他人才能旗敌相当的时刻也会疑惑本身,从而认为他人老是比本身过得好.4.嫉妒心作怪嫉妒心强的人往往爱好和其他人进行比较,甚至在行动上表示出令人不齿的行动.5.贪心不知足愿望可以使人提高,但愿望也能将一小我的魂魄吞噬.恰当的愿望可以让我们加倍积极地进步,但是过度的愿望就会演化成贪心,表示为老是不知足,失去了还要失去更多.说攀比,就不克不及不说比较.小到小我,大到国度,只如果具有可比性的人们都拿来比较.比较的目标在于发明本身的优缺陷,长处要持续保持,缺陷则要纠正,所谓扬长避短都是从比较中的来的.但攀比不合,何谓攀？就像爬树一样,双手须要不竭的瓜代向上.而攀的特色就在于须要不竭的瓜代向上.小时刻先生常说同窗们不要在衣服,文具上攀比.因为他会使心态扭曲.盲目标比较,自不量力的比较.攀比的人往往拘泥于面前,不克不及自拔.四.宠爱教导【根本说明】过于宠爱,由着孩子的性质,惯着孩子.平日是怙恃宠爱后代.当今做怙恃的大都知道宠爱孩子有害,但却分不清什么是宠爱,更不懂得本身家里有宠爱.宠爱,是一种掉去理智.直接摧残儿童身心健康的爱.出处：南朝梁江淹《空青赋》：“宠爱靡意,魂飞心离.”宠爱造成后果：1.从家庭来讲,不懂怙恃的心思.不睬解怙恃为你所做的一切.目空一切,认为本身是家里独一的独苗,恃宠而骄.将来步入社会的时刻,四处碰鼻后一蹶不振.处处都认为很难,压力很大2.从爱情和友谊来讲,不会珍爱爱人和同伙情感.认为情人（同伙）对你所做所为都是理所应当.因为从小就是在宠爱中长大.轻则好同伙很少.爱情不如意.重则是众叛亲离.五.否定式教导否定也是有价值的,面临人事物,我们有本身的不雅点和支撑不雅点的来由,有评价的权力,只是,也许你意识到了,否定制作着负面情感.弗洛伊德说：一小我的童年往往会决议一小我的平生.在家长否定式教导方法下成长起来的孩子,他们的将来会是什么外形呢？在社会竞争的布景下,为了不让本身的后代输给他人,怙恃对本身的孩子请求愈发严格.新时期的学生不但须要面临一年高过一年的高考生人数和毕业生就业人数,还要绞尽脑汁应对家长数不尽的请求.正因为怙恃“望子成龙,望女成凤”的心境极其迫切,因而怙恃可以或许留意到孩子身上的长处越来越少,他们更多关怀的是排名和成绩问题.一个孩子考完试回家,假如孩子考了99分,怙恃不是先赞扬,而是会问,为什么没有考100分？假如排名第二,又会问为什么不排第一？其实不管是若干分或者若干名,都是孩子的尽力换来的,做成孩子的怙恃要起首对其成绩做一个确定的暗示,然后才应当是提出本身的愿望.毕竟进修是孩子本身的工作,怙恃不克不及真正意义上地帮忙他进修,所以不该对孩子提愿望,只可以或许是提本身的愿景.假如一味地否定掉落孩子的尽力成果,不但会打压孩子进修的热忱,还会使孩子与家长之间产生隔膜,甚至会有腻烦心理.有些怙恃也许会是出于好意,想要以一种反感化力的方法来拷打本身的孩子进步,但这其实不是明智之举.如今孩子多为独生后代,从小被关怀和爱护包抄着,习惯了一种以自我为中间的优胜感.可一旦去到黉舍,与人相处时发下本身并像没有在家里面那样被人宠着,由此学生心理轻易产生孤单感和自卑感.假如回到家里,他们从怙恃那边没有得到确定和劝导,就会过火地认为这个世界摈弃了他,从而躲进另一个世界,譬如动漫,譬如游戏.其实,他们都进另一世界的原因无非是为了找寻认同感,被他人承认.对孩子的尊敬和确定在家庭教导中至关主要,尊敬和确定本身的孩子不但可以或许帮忙他身心灵健康的成长,对于他今后熟悉世界和人生也有很好的斧正感化.相反,假如一味地应用否定教导,否定掉落的不只是家长和孩子的关系,还否定掉落了孩子的将来,假如想给本身的孩子一个健全俏丽的将来,多赞赏,少否定.。

各种教育的优缺点一、虎妈教育(强加式教育）1、虎妈蔡美儿蔡美儿说：“关于我的书，外界存在许多误读。

”严苛是为了寻求教育平衡。

传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权。

美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面，尤其是在孩子幼年“塑形”阶段。

另一方面，她也提到,在许多东亚文化中，孩子的选择权太少，“对于中国家长，包括生活在美国的中国家长，我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性"。

教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。

优点：可以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子,孩子不容易走弯路.缺点：容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格,影响孩子以后的人生发展.2、猫爸：常智韬常智韬认为，家长不要替孩子做选择.他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于和子女沟通.教育孩子时,要在遵守“游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。

他说，孩子10岁以后，已经有了比较明显的自主意识，父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定的事情。

在关于学习的问题上,“猫爸"也有一些“虎妈”的影子。

他曾对女儿说：“你不希望家长掌管一切，掌管一切对家长也是负担。

但首先,你愿意遵守一些游戏规则，比如能分清轻重缓急，和玩耍相比，学习更重要等,这些没有讨价还价的余地。

如果学习自觉了，我可以给你更多的自主空间。

”3、“挫折教育”与“悍母”蔡美儿对女儿如此严格要求，给人以“悍母”的印象，被称之为“中国式妈妈"的教育,人们将这种教育方式与美国妈妈的教育方式进行对比，出现了支持与反对方两大阵营。

支持者：赞同“中国式妈妈”的教育一方认为，中国妈妈给予孩子的严格教育和强烈的竞争意识，这是在学业和能力上对孩子进行“挫折教育”，跟孩子无需谈尊重，因为他还没学会如何尊重别人，需要父母干预帮助他树立道德与人生观底线。

而美国妈妈强调的是尊重孩子、鼓励孩子,批评孩子也只说些拐弯抹角的、鼓励性的话，这种温和的爱在一定程度上是一种溺爱。

“虎妈”严厉育女法你认同吗做虎妈妈还是羊妈妈素材汇编0211 1824华裔耶鲁大学法学院教授蔡美儿近日所著新书《虎妈的战歌》，介绍了她如何采用严厉的方法教育两个女儿。

该书引起了极大的关注和争议。

有人认为她疯了，她将“中国妈妈”异化成了独断专行的标志。

但是她也不乏支持者，一些人认为，如果家长的目标是让孩子成为做事效率高的成功人士，那么中国的母亲们无疑比多数美国妈妈更胜一筹。

那么，“虎妈”高标准严要求的教育方式，你认同吗？“虎妈”教育观不值得追捧不知从什么时候开始，当某家孩子成为美国某著名大学的一员，他家的教育方式就很快被人们模仿，甚至是照搬。

其实，孔老夫子早就教导过我们，教育要“因材施教，因人施教”，他人成功的路，我们是不是一定要跟着走，要看自己的情况而定。

作为家长，如果你生搬硬套别人家庭的教育方法，能够成功的一定是少数。

然而，出于一种急功近利的思想，中国的“虎妈”也并不少见。

有些中国妈妈的形象在孩子们眼中是不佳的，甚至是“恐怖”的。

在作文中，孩子们调侃道：妈妈是“如来佛”，做任何事都逃不出她的“五指山”；妈妈是“会计师”，计算好了我的每一分钟；妈妈是“变色龙”，我考了满分她睡着了都会笑醒，考差了就会大发雷霆；妈妈是“母老虎”，我每次出去玩总被她准确地堵回来；妈妈是“河东狮吼”，看一会儿电视她就会发作……妈妈们为孩子付出了那么多，为什么在孩子眼里却变成凶猛的“母老虎”？有教育专家认为，“中国式妈妈”实际上是“中国式教育”的反映，其本质就是对孩子不尊重、管制过严、期望过高、急功近利等等。

其实，在今日的中国，“虎妈”式的教育方法正被越来越多的妈妈所摈弃。

是培养人还是才，是追求表面的“成功”还是孩子的终身幸福？这成为很多妈妈思考的问题。

于是，她们对孩子采取更宽松、更人性化的教育，就像教育家陶行知先生所说的那样，要培养“人中人”而不是“人上人”。

所以，现在横空冒出一位“虎妈”，向美国人大谈特谈中国式教育的成就，岂不是很滑稽？一位美国的法学教授采取如此“野蛮”的方式教育子女，其本质不过就是披着高级知识分子光鲜外衣的封建家长制。

[1]尽管我们对文化模式化的腔调有反感，但是众多的研究表明中国人和西方人之间在育儿方面有着明显并可以量化的差异。

在一项对50位西方式的美国母亲和48位中国移民母亲的研究中，几乎70%的西方母亲或者说"强调学业有成无益于孩子"或"家长需要培养学习是有趣的观点"。

相对地，几乎0%的中国母亲有同样的认识。

相反，绝大部分的中国母亲说他们相信他们的孩子能成为"最好的"学生，"学业成就反应成功的家教,"并且称如果孩子在学校表现不佳则表明哪里出了问题和家长没能做好自己的工作。

其它研究指出中国父母每天花费多于西方家长大约10倍的时间在孩子的学业上。

相比之下，西方的孩子更有可能参与体育运动团队。

[2]中国式母亲所理解的是在你擅长某事物之前其中是没有乐趣可言的。

要达到擅长于某事，你只能付出努力，而孩子从不会自愿地付出努力的，那么这就是为什么能不被他们的喜好所左右变得尤为重要。

这经常要求家长们坚持，因为孩子们会反抗；万事开头难，而西方式的父母倾向于在开始时便放弃。

然而如果正确地处理，中国式的战略能建立一个良性循环。

坚韧不拔地练习，练习，再练习是通往卓越的关键；死记硬背在美国是被低估了。

一旦一名孩子开始擅长某些东西 －－ 数学，钢琴，投(棒)球，或者芭蕾－－ 他就会受到夸奖，被羡慕和有满足感。

这些则会建立信心和将曾经没趣的活动变得有趣儿。

进一步地会让家长更容易地要求孩子付出更多的努力。

[3]中国家长能做些西方家长所不能的事情。

我小时候，有一次 －－也许不止一次地－－我对我母亲表现得十分的不尊重，我父亲用福建话气愤地叫我"垃圾"。

那做法很起作用。

我感觉很可怕，对自己的行为感到惭愧。

但那并没有伤害我的自尊或诸如此类的东西。

我清楚地知道他有多么地看重我。

我实际上没有认为我一无是处或觉得自己"垃圾"。

[4]作为一名成年人，有一次我在苏菲亚对我极其不尊重时采取了同样地举动，用英文称她垃圾。

中国式家长完整版抉择问题选项介绍抉择事件攻略及属性加成⼀览 中国式家长中有许多抉择事件需要玩家做出选择，不同的选项会有不同的后果，下⾯⼩编带来抉择事件攻略及属性加成⼀览，希望对⼤家有所帮助。

抉择事件攻略及属性加成⼀览：（44回合）爸妈抱着你，来到⼀个算命先⽣摊位前，对⽅拿出⼩⼈书、字典、算盘，让你三选⼀。

你决定⼩⼈书算命先⽣⼤喊⼀句：“此娃必成⼤画家啊！”，⽗亲⾼兴地付了咨询费想象⼒+80字典算命先⽣⼤喊⼀句：“此娃必上好⼤学啊！”，⽗亲⾼兴地付了咨询费智商+80算盘算命先⽣⼤喊⼀句：“此娃必成⼤富翁啊！”，⽗亲⾼兴地付了咨询费情商+80（44）妈妈把你放到镜⼦前，第⼀次看到了⾃⼰的样⼦，这时候你决定⼤声尖叫⽗亲笑抽了，拿⼿机录下了视频发到朋友圈魅⼒+25对着镜⼦打招呼感觉到世界的友善情商+25⼗分机警，问你是谁镜⼦中的⾃⼰并没有理会你，你⼗分⽆奈情商-20（44）⽗母带你去⼉童公园玩，突然远处传来刺⽿的笛声。

你被吓到了，这时候你决定⼤声哭泣，惹⼈注意⽗母开始哄你，直到你停⽌抽泣情商+25抱住爸爸爸爸嫌弃你，胆⼦太⼩情商-25抱住妈妈妈妈抱着你，拍打你的背部，让你有安全感记忆⼒+20（39）邻居家⼩朋友的⼿机被没收了，到你家做客，你决定拿出玩具⼀起分享对⽅离开的时候把你的玩具偷⾛了，你很伤⼼悟性-30不理⼈⽗母觉得你很不礼貌，训斥了你想象⼒-20躲在⽗母⾝后⽗母觉得你太内向，⼗分担忧-（39）爸妈不在家，提前把饭菜准备好了。

但没有可⼝的饭菜，你决定凑合吃还没吃完，爸妈就到家了，并给你带了最爱吃的菜⾏动⼒+30花钱叫外卖叫外卖之后，发现外卖更难吃悟性+20叫⼩伙伴来吃⼩伙伴带来若⼲好吃的，你觉得赚到了情商+50魅⼒+50（30）学校要交购买学习材料的钱50元。

你决定跟⽗母说需要50元同学的妈妈打电话问你的⽗母，发现你同学虚报价格智商+200需要55元似乎没有被发现，多拿了5元~美滋滋情商+150需要200元妈妈不信，打给同学的妈妈核实后，给你了⼀场别开⽣⾯的批判会智商-200亲戚来家⾥做客，看到你便问：“你更喜欢妈妈，还是爸爸呢？”你回答爸爸爸爸⼗分得意，并夸奖了你⽗母满意度+80妈妈妈妈⼗分得意，并夸奖了你⽗母满意度+80关你啥事！“你这都是从哪⼉学的！”爸爸⼗分⽣⽓，让你罚站。

中国式父母的作文导读：“中国式”教育就是以父母过于溺爱孩子的弱点，一次又一次的将孩子引入万劫不复的深渊，父母孩子固然没错，但也要适可而止，孩子也不能就此沉浸在父母的溺爱中，如下是小编给大家整理的中国式父母作文，希望对大家有所作用。

中国式父母作文篇【一】儿子发烧了。

当他姑姑打电话的时候，正坐着公交车、徜徉在林间小道、享受惬意春风的我们，再也无暇顾及眼前的美景了。

挂了电话，轻叹了一口气。

丈夫问我孩子现在在哪里。

我说离我们下公交车不远。

他只说了一句，快到的时候提前打电话给他姑姑。

我说好。

虽然嘴里不说，也没有埋怨，但能明显感觉到，彼此心里的慌张。

以往，从老家回城里的路上，丈夫总喜欢上了车就眯一会儿，或者拿出手机随意翻看新闻。

这会儿，他只是头往窗外望着，还不时抬头看看司机，巴望着车能再开快点。

而我则是一门心思地回忆，努力地回忆呆在老家的这两天的每时每刻，到底哪里让儿子受凉了，吃凉了，受惊了。

总也想不起来，但可以肯定的一点是儿子今天中午就表现出情绪不高、心情不好、身体不舒服了。

然后就是狠狠地自责，觉得我这做母亲的真不称职，为什么没有早发现孩子发热了，还毅然决然地同意他跟着姑姑先回城里。

其实，见到儿子的时候，一切都坦然了。

事情没有我们想象中的那么坏，儿子是因为在老家里吃得太多没有消化开，积食了。

医生说，这种情况太常见了，不必担心，过两天就好了。

可看到儿子蔫儿蔫儿的样子，又觉得医生一定是在安慰我们，孩子都发烧了怎么还是一副若无其事的样子呢？医生看出我的不屑，笑着说了一句：“事情都是你们大人想坏了。

”是吗？好像也是那么回事。

曾几何时，身为人父人母，我们都忘了还有个“我”。

满脑子都是“孩子孩子”，眼里见不得孩子淘气，可一时半会儿看不见就难受得像抬头看不见钟表，不知道这一天到晚过得是几时几刻。

难道我们真老了吗？像歌词里唱得那样，“时间都去哪儿啦，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。

”我问丈夫：“我们老了吗？”丈夫一脸同情地告诉我，“老了，真老了，你看你都长白头发了。

我的妈妈作文600字四篇【范文一】我的妈妈是一位典型的中国式母亲，她十分勤劳慈爱，让我感受到了家的温暖和童年的美好。

首先，我想谈谈我妈妈的勤劳。

她每天早起晚归，总是对家务事忙忙碌碌的，从没抱怨过。

无论是做饭、洗衣、打扫卫生，还是照顾我和爸爸的生活，她总是一一完成。

在我还是婴儿的时候，她曾经因为夜夜保我而养成了失眠的习惯，但是她从未有过一句怨言。

她认为应该付出自己的劳动去关爱亲人，这就是她为我树立的典范。

其次，我妈妈非常慈爱。

每当我遇到困难或者烦恼的时候，她总是愿意倾听我的心声，并为我提供无微不至的关怀。

她会试图帮我解决困难，让我不感到孤单和无助。

她还经常与我说一些育人之道，尽力让我更加明晰生命的真谛和人生的目标。

她是我人生中最重要的榜样和支持。

最后，我要强调的是我妈妈的爱心和母爱。

在我的成长过程中，我一直感受到她的关爱和支持，这其中也包括了她对我教育的付出。

在我学习上遇到问题时，她总是能耐心指导我，帮我扫清困难。

她也善于挖掘我的潜在能力，让我充分发挥自己的创造力和想象力。

她对我有一种无条件的爱，只要我需要，她总会在第一时间奔走相助。

总之，我的妈妈是我人生中最重要的人。

她让我感受到了家的温暖和爱的氛围，让我在生命的道路上走得更加坚定和从容。

我为有这样一位母亲而感到无比幸运和自豪。

【范文二】我的妈妈是一位优秀的职业女性，她在事业上一直十分出色，同时也是一位亲切温暖的母亲。

首先，我要谈谈妈妈在事业上的成绩。

她一直拥有强烈、持久的事业心。

在她的过去的职业生涯中，她一直表现出很强的组织、协调、沟通和领导能力，看似严谨、寡言的她经常主导复杂的项目并获得较好的结果。

她也一直在努力保持自己的竞争力，通过培训和自我提高，她成为了同事和上级眼中的佼佼者。

其次，我的妈妈也是一位合格的母亲。

虽然她每天忙碌于工作，但她总能抓到时间和我交流，关心我的生活和成长。

她的温暖和亲切常常让我感觉到家的温暖和安全感。

我还记得她曾在我小时候为我包过饺子，让我沉浸在小时候的美好回忆中。

柳传志：妈妈的教育是潜移默化的日期：2010-10-20 中国妇女报图为柳传志率领三弟妹与父母合影。

图为这是母亲抱着幼年时的柳传志。

图为童年的柳传志可爱又帅气。

图为母亲晚年和柳传志在一起。

【人物档案】柳传志，1944年出生，江苏镇江市人，联想控股有限公司总裁、联想集团有限公司董事局主席，中国著名企业家，投资家。

1966年毕业于西安军事电讯工程学院（现西安电子科技大学前身），之后曾在国防科工委十院四所和中科院计算机所从事科学研究工作。

1984年中国科学院创办北京计算机新技术发展公司(联想集团前身)，柳传志是公司创办人之一。

1986年任总经理，1989年升为总裁。

香港联想于1988年创始时，柳传志成为香港联想主席。

1997年北京联想与香港联想合并，柳传志出任联想集团主席。

如今联想已是在全球66个国家拥有分支机构，在166个国家开展业务，在全球拥有超过25000名员工，年营业额达146亿美元的国际知名跨国企业。

柳传志2000年1月被美国《财富》杂志评选为“亚洲最佳商业人士”，次年被美国《时代周刊》评选为“全球25位最有影响力的商界领袖”之一。

2009年12 月23日柳传志等十人当选中国经济“十年商业领袖”。

“我的妈妈，是典型的中国式的母亲。

”一谈起妈妈，儒雅的柳传志先生脸上是灿烂的笑容,眼睛在眼镜后面眯成了缝。

9月28日，应本报邀请，柳先生在他的会客室接受记者的采访。

他表情那么温和，时而靠着乳白色沙发宽厚的扶手，时而很放松地将两手搭在沙发的靠背和扶手上——问：“您印象中的妈妈是什么样子？”答：“妈妈小时侯，因为家里的经济条件优越，念书念到高中，从举止到修养都是中国女子典范性的。

后来是我外祖父做主使她嫁给我父亲。

妈妈仪态端庄，很有气质，记得上世纪九十年代末，有一次全家人出去旅游，在机场，大家都累得东倒西歪了，只有妈妈腰板挺得直直的，确实是坐有坐样。

不仅自己如此，父亲在香港工作时，她也总要提醒我父亲把腰板挺直，后来我在香港工作，她又提醒我挺直腰板，并留意我领带打得怎样，待人是否谦和。

《包宝宝》动画背后的“中国式家长”《包宝宝》是一部由中国大陆制作的动画片，该剧以包宝宝和他的家人的生活为背景，描绘了中国式家长在教育子女中面临的各种挑战和困惑。

该动画片通过幽默而温暖的方式，展现了中国式家长在现实生活中的点点滴滴，反映了当代中国家庭中存在的教育问题和家长的独特情感。

在这篇文章中，我们将探讨《包宝宝》动画背后的“中国式家长”。

中国式家长，是一个集世界教育历史长河中的中国文化特色和当代社会发展的家长形象，他们重视教育，希望孩子成功，常常在孩子的成长过程中扮演着严谨、严格和特别关注的角色。

《包宝宝》动画中的角色和情节，处处透露着中国式家长的独特风格和特点。

中国式家长注重教育的严格性。

在动画片中，包宝宝的妈妈一直在关心他的学业和行为，强调要按时完成作业、考好成绩。

在中国传统文化中，教育一直是家长着重关注的领域，他们期望子女能够以优秀的成绩和品行回报自己的养育之恩。

包宝宝的妈妈在教育上是非常严格和要求的，这与当今中国很多家庭的教育方式和态度相符合，反映出中国式家长对教育的高度重视和严苛要求。

中国式家长注重孩子的行为规范和礼仪养成。

在动画中，包宝宝的妈妈不仅关注他的学业，还非常注重他的行为举止和礼貌。

她时常在包宝宝的言行举止上给予指导和规范，要求他要有礼貌、守规矩、重视集体荣誉。

这也是中国式家长在教育子女时常常强调的重点，他们希望自己的孩子能够表现出良好的品行和行为规范，体现出家庭的教育成果和家风家训。

在《包宝宝》中，包宝宝的妈妈还经常在孩子的饮食和生活习惯上进行规范，关心孩子的身体健康，重视孩子的营养和生活作息。

这也是中国式家长普遍具有的特点，他们不仅在教育和行为规范上注重，还会在生活的方方面面给予孩子细致的关怀和指导，希望孩子能够健康成长，做到学有所成、行有所止。

中国式家长也非常重视孩子的交际能力和人际关系。

在动画片中，包宝宝的妈妈不仅注重他的学业和行为，还关心他在学校里的交往和与同学的关系。