《将相和》第一课时课堂演示课件

jué 倔强
huà 计划 huá 划船
整体感知——我会写
召 臣 议缺 宫献诺 典抄罪怯拒 荆
整体感知——初步感知
默读课文，划分课文层次，思考：
这篇课文讲了哪些内容？
第一部分：1-10段 完璧归赵 第二部分：11-15段 渑池之会 第三部分：16-18段 负荆请罪
整体感知——初步感知
用自己的话复述课文的主要内容。
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
秦王贪图和氏璧，假意以十五座 城换和氏璧，将和氏璧骗到秦国。蔺 相如与秦王斗智斗勇，终于完璧归赵， 被封为上大夫。
在渑池会上，蔺相如不畏强暴， 维护了国家的尊严，被封为上卿，职 位比廉颇要高。
廉颇不服气，想要蔺相如好看， 蔺相如以国家利益为重，退避三舍， 廉颇知道实情后负荆请罪，将相和好。
了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离
我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王被逼得
没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，
秦王为赵王击缶。
视死如归
秦王被逼为赵王击缶
深入探究
渑池之会上为什么要提到廉颇的情况？
秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好 了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 结果
赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵 王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说 在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看在眼里，觉得这是一种___侮__辱____。
不好拒绝
深入探究 秦王拒绝为赵王击缶
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说∶“赵王
听说秦王擅长秦国的音乐，希望你击缶助兴。”秦王很生气，拒绝
整体感知—— 我会认
bì

19
作业布置
1、引导课外阅读：既然将相和同心协 力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国 灭亡了？ 2、写一件发生在同学、朋友之间的团 结友爱的故事，要写清楚故事的前因后 果。
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蔺相如非常聪明，先发制人，金蝉脱壳
9
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击 缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王 还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有 五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
思考：（1）蔺相如为什么逼秦王击缶？他是怎 么逼的？从这里你又体会到蔺相如是一个怎样的 人？（2）秦王击缶后为什么不敢拿蔺相如和赵 王怎么样？
知错就改
❖ 他脱下战袍，背上荆条，亲自到
蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来
负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
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小练：
❖ 此时此刻，老廉颇面对蔺相如会
说些什么呢？蔺相如又会说什么呢？
请同学们动笔把它写下来。
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智慧屋:
快速浏览全文,思考:全文由哪几个小故事组成?三个 小故事之间有什么联系?从课文中找到三个故事连接过 渡的句子,读一读,并体会它们的作用.
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他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢 拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 这句话在文中起了什么作用？ 为后文埋下了伏笔
11
同学们，再想 想，蔺相如立 功究竟靠的是 什么？
他真正靠的 是不畏强暴、 机智勇敢的 爱国精神。
12
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廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无 不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相 如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头 上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
沉着、冷静、胸有成竹
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2、这块璧有点儿小毛病，让我指给 您看。

抵抗——进攻
词语解释
无价之宝：指极珍贵的东西。 绝口不提：指躲避事实，拒不开口。 允诺：应许。 完璧归赵：本文指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在 常用来借指原物完整无损地归还本人。 畏惧：胆小；缺少勇气。
词语解释
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。（不甘示 弱） 抵抗：抵挡；抵抗。 推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。 同心协力：统一认识，共同努力。
本文是按照什么顺 序写的？
事情发展的顺序
多音字
qiáng 强大 强 qiǎng 委曲、逼迫、能人所难
jiàng 倔强
huá 划船 划
huà 计划、整齐划一
多音字
xuē 削弱、剥削 削
xiāo 削苹果、削铅笔
近义词
郑重——庄重 推辞——推却 削弱——减弱
畏惧——胆小 抵抗——抵抗 侮辱——污辱 拒绝——谢绝
同心协力——齐心协力
辨析：推辞，推却
战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时， 比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强 的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。 赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处 在两大强国之间。“完壁归赵”的故事产生在秦国全力 进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主 要是用威胁的手段占赵国的便宜。
我会认
璧bì 完璧归赵 蔺lìn 姓蔺、马蔺 强qiǎng 委曲、逼迫、能人所难 划huà 策划、整齐划一 廉lián 廉洁、物美价廉 抵dǐ 抵抗、抵挡
御yù 防备、抵抗 辞cí 辞典、推辞、告辞、辞旧迎新 辱rǔ 奇耻大辱 擅shàn 善于、擅于 卿qīng 上卿、三公九卿 削xuē 削弱、削减 袍páo 战袍、袍子

6 将相和
（第一课时）
6. 将 相 和
将
文中的“将”、
相
“相”分别指谁？课
文主要写了什么？
廉颇和蔺相 如由“和”到 “不和”再“和 好”的故事。
战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的 国家有七个,即秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏，称 为“战国七雄” ，秦国是最强的一个。课文中所 讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于 两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施， 有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有 两个非常有名的人物:廉颇和蔺相如。“将相和” 这个故事就产生在这两个人之间间。
请同学们，带着问题ຫໍສະໝຸດ 默读课文。1.连词成句地读：一眼扫过去，要尽量多 地看到词语或句子，不要一个字一个字地读。
2.不认识的字可以略过，不必反复回读。
璧臣蔺强诺划罪廉 抵御辞辱擅卿削袍
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好
商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五 座城指给他看。
小结
下课
这是三个故事是按照什么顺序写的？又有 怎样的联系？
完璧归赵
时间发展顺序
发展
渑池之会
起因
负荆请罪
完璧归赵
完璧归赵主要内容
秦王企图骗取赵国的和氏璧， 蔺相如带着和氏璧前往秦国，利 用秦王说的“以城换璧”的话， 随机应变，揭穿秦王的骗局，奇 妙地要回和氏璧，机智勇敢地和 秦王作斗争，做到了完璧归赵， 被封为上大夫。
司马迁（前145或前135年—？），字子 长，夏阳人，西汉史学家、文学家、思 想家。天汉三年（前98年），因替投降 匈奴的李陵辩解，触怒武帝，获罪入狱， 处以腐刑。太始元年（前96年）出狱， 任中书令。受刑之后，忍辱发愤，艰苦 撰述，写成“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的《史记》（原名《太史 公书》），是中国第一部纪传体通史， 影响极为深远。被鲁迅称为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。代表作品有《史记》 《报任安书》 。

秦王依仗强势，要骗取宝玉
经过: 结果:
蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗 勇。
蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
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渑池之会
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学习课文第二个故事，默读，思考。 1．这段主要讲了一些什么事？主要人物是谁？还提到谁？ 2．找出故事的起因、经过和结果，并用自己的话简单地概括出来。
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廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴
边界作好抵御秦兵的准备，使秦 王不敢轻举妄动，虽然计较个人 得失和蔺相如闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺相如府上请罪， 性格坦率。此后能和蔺相如一起 同心协力保卫赵国。
20
概括本文的中心思想: 本文通过完璧归赵，渑池之会，负 荆请罪三个故事，表现了蔺相如顾 全大局，注重团结，机智勇敢的品 质和廉颇勇于改过的精神。
(赵王 秦王 蔺相如,还有廉颇.)
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起因:
赵王赴秦王之约，去渑池相会，并带相如一起赴约。
经过:
渑池会上，相如勇斗秦王。
结果:
他们顺利返回赵国，赵王封相如为上卿。
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（1）秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下，蔺相如对这件事的看法是什么？表现了 他的什么品质？
（2）渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？“推辞”是什么意思？蔺相如 是如何做的，如何说的？画出重点词句。从这可以看出他的什么品质？
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3
蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王时得到世上稀有的宝玉——楚国和氏璧，秦国 强以15座城换取“和氏璧”，蔺相如奉命带璧出使秦国，与秦王当庭力争，完璧归赵。 赵王封相如为上大夫。公元前279年，他又随赵惠文王到渑池（今河南渑池西）与秦王相 会，使赵王未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相 如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。将相和 的故事传为美谈。

我会写
字词梳理
结构： 左右 部首： 艹 组词：荆条 负荆请罪 造句： 负荆请罪的故事很有教育意义。 书写指点： 左部“开”竖撇稍向左。
我会写
字词梳理
无价之宝：指极珍贵的东西。 机智：脑筋灵活，能够随机应变。 绝口不提：因躲避而不说。
完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。
字词梳理
畏惧：胆小；缺少勇气。
字词梳理
xuē（剥削）
削
xiāo（削皮）
读一读：哥哥抢走了我刚削（xiāo ）好的苹果， 简直是“剥削（xuē ）”我的劳动成果。
自读提示
1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了 解课文写了什么内容。
2.梳理归纳：课文主要讲了什么内容？ 3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
整体感知
用较快的速度默读课文, 尽量连词成句地读课文，然后 回答问题:
课文主要讲了什么内容？
课文描述了蔺相如和廉颇两个 人物,作者重点介绍了蔺相如是一个 有勇有谋,忠君爱国的人,廉颇是一 个骁勇善战,知错能改的人。
整体感知
课文是从哪几个故事来介绍蔺相如的?
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
整体感知
说一说，课文分几部分？ 第一部分（1-9）：完璧归赵。 第二部分（10-14）：渑池之会。 第三部分（15-17）：负荆请罪。
新课导入
故事产生在战国末期,当时有齐、楚、燕、 韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大,要 统一中国,不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国, 是一个比较弱的国家,常受到秦国的侵犯。
新课导入
廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿, 鏖次战胜齐、魏等国,为赵国立了大功。长平之战时,坚 壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计,用赵括 代替廉颇为将ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重 新起用廉颇,战胜燕军。赵王封廉颇为信平君,任相国。 赵悼襄王时,廉颇不得志,投奔魏国。魏国不太信任，一 直不重用。又奔楚,任楚将。最后老死在楚国。

璧（ ）颇（ ）栈（ ）渑（ ）
荆棘 荆条四荆、草 解释词语。
无价之宝：____用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西
________________________________
攻无不克，战无不胜：_攻:攻打;克:攻克。攻打城池，没有攻不下来的;打仗，
没有打不赢的。形容军队力量强大，百战百胜。或比喻做任何事情都能成
怯御 荆 罪
识记词语
召集、商议、隆重、无价之宝 约定、胆怯、拒绝、 理直气壮 抵御、廉颇、渑池、完璧归赵 和氏璧、攻无不克、战无不胜 鼓瑟、击缶、允诺、负荆请罪、 上卿、大臣、蔺相如、推辞、 同心协力
再读课文，想一想课文围绕廉颇和蔺相如讲了几 个小故事。
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
一、给划线字选择正确的读音，然后打对勾。
3、读懂课二文并、了解辨课文字梗概组。 词。
典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
璧（ ）颇（ 不下来的;打仗，没有打不赢的。 ）栈（ ）渑（ ）
指极其稀有的珍贵东西。
词 语 关壁（ ）顾（ ）浅（ ）绳（ ）
（ ）（ ）抵（ ）（ ）（ ）
会见 隆重三击、缶 把理屈词语补充完整。
理（ ）气（ ） （ 造句：时间是无价之宝，我们每个人都应该珍惜它。 ）（ ）归赵 齐（ ）协（ ）
上卿、大臣、蔺相如、推辞、 同心协力
四、解释词语。 不下来的;打仗，没有打不赢的。
无价之宝：____________________________________
攻无不克，战无不胜：____________________________________
chén lìn
qiǎng
yǔn nuò

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课外阅读：既然将和相同心协力保赵国， 最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？ 写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱 的故事，要写清楚故事的前因后果。
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我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 渑池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
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知错就改
24
练习
这个故事发生在_战__国__时候, 主要讲 _完___璧___归___赵___， ___渑___池___会___见____, __负___荆___请___罪__三个故事。
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26
渑池会见
27
负荆请罪
28
练习
你能复述一下吗?
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
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思考： “完璧归赵”、“渑池之会”
3
战国是我国历史上的一个时
了
期，当时比较强的国家有七个， 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，
解 称为“战国七雄” ，秦国是最
背
强的一个。课文中所讲的赵国紧 挨着秦国，另一边是富强的齐国，
景 处于两大强国之间的赵国，在军
事和外交方面的措施，有关系国
家兴亡的重大意义。
4
5
齐读课文，想一想课文 讲了哪几个故事，并给课文 划分段落。
从这句话中你读出了什么？从哪些词体会 出来？
12
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一边读一边感悟，哪些地方你看出了 蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。
完璧归赵 渑池之会
14
❖ 默读第一部分，想一想这个故事起因是 什么？经过怎样？结果又如何呢？ ❖ 蔺相如是一个怎样的人？
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完璧归赵
蔺相如想了一会儿，说： “我愿意带着和氏璧到秦国去。 如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯 交出十五座城，我一定把璧送 回来。那时候秦国理屈，就没

以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
• 负荆请罪
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
思考交流
你感受到了廉颇 是个什么样的人？
知错就改
和
课堂集中营
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来
想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，
真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺
相如门上请罪。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
思考交流
运筹于帷幄之中，决胜于 千里之外。
和氏璧
完
赵国的尊严
嘴？
嘴！
抓住蔺相如说的话来学习
负荆请罪
课堂集中营
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
完璧归赵
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
品读课文
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十 五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我 的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
用这样的方式和秦王说理，你认为有什么好处 ？请抓住人物的语言，揣摩人物的内心想法。
பைடு நூலகம்
心理
言为心声
学习思考：
课堂集中营
廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？ 你对蔺相如又有哪些认识？
廉颇：知错就改的人，最终还是以国家利益为重的人。
蔺相如：以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
根据提示，我能用自己的 话说说课文主要内容。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替
品读课文 蔺相如被廉颇误解，如果你是蔺相 如，你会怎么做呢？下面让我们来看 看蔺相如究竟是怎么做的。
顾全大局，以国家为重。
第二课时

于千里之外。
完
和氏璧
赵国的尊严
嘴？
嘴！
想一想
廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？你对 蔺相如又有哪些认识？
廉颇：知错就改的人，最终还是以国家利益为 重的人。 蔺相如：以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广。
渑池会面、负荆请罪 总结“完璧归赵”的学习方法：
抓住蔺相如说的话来学习。
讨论交流：
蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？ 秦王为何不敢拿赵王怎么样？
讨论交流： 说说三个故事之间的联系。
前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和” 才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。 后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利 益，由“不和”到“和”。全文围绕“和” 字来写，感受团结协作的道理。
想一想：课文主要讲了哪几个小故事？
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
再读课文，想一想课文写了什么？
人物简介
蔺相如：山西人，战国时赵国大臣，著名的政治 家、外交家。 廉颇：山东人，战国时赵国杰出的军事家。是战国 时四大名将之一。
字词学习
将相和 大臣 强逼 允诺 划归 蔺相如 廉颇 抵御 推辞 侮辱 和氏璧 击缶 上卿 战袍 请罪
多音字 强
qiǎnɡ（ 强人所难） qiánɡ（ 坚强 ） jiànɡ（ 倔强 ）
从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪？ 不满、不服。
讨论交流：
蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子 上”吗？
蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎 和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵 国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他 也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。
总结提升
运筹于帷幄之中，决胜
她性格倔强（jiànɡ），内心坚强 （qiánɡ），即便需要他人的帮助，也不 会强（qiǎnɡ）人所难。