1教师在引入新课时首先给学生演示已经制作好的演示文稿

小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】小学信息技术五年级上册第一课《制作简单的幻灯片》的教材分析，主要侧重于对这一课程内容的教学目标、教学内容、教学方法以及对学生的影响等方面进行深入探讨。

首先，从教学目标来看，这一课程旨在通过引导学生了解并学习使用PowerPoint这一软件，掌握制作简单幻灯片的基本技能。

在知识与技能层面，学生应能够了解PowerPoint 的基本功能和操作界面，学会创建新的演示文稿、添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。

在过程与方法层面，通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练地掌握制作幻灯片的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。

在情感态度与价值观层面，通过制作幻灯片的过程，学生应能够体验到学习信息技术的乐趣，激发对信息技术学习的兴趣和热情。

其次，从教学内容来看，这一课程主要包括对PowerPoint 软件的基本介绍、新建演示文稿的方法、添加和编辑幻灯片的内容、设置幻灯片的外观和动画效果等。

这些内容的选择，既符合学生的年龄特点和认知水平，又能够满足他们在学习和生活中使用幻灯片的基本需求。

在教学方法上，这一课程应注重学生的实践操作和自主探究。

教师可以通过示范教学、案例分析等方式，引导学生逐步掌握幻灯片的制作方法。

同时，鼓励学生通过小组合作，共同探讨解决问题的方法和途径，提高他们的协作能力和创新精神。

此外，这一课程还应注意培养学生的信息素养和审美观念。

在教授幻灯片制作技能的同时，教师应引导学生关注幻灯片的内容和质量，培养他们的信息筛选和整合能力。

同时，通过欣赏优秀的幻灯片作品，提升学生的审美能力和鉴赏水平。

最后，这一课程对学生的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的信息技术应用能力，使他们能够更好地利用计算机进行学习和交流；二是培养了学生的创新思维和实践能力，通过制作幻灯片的过程，学生需要运用所学知识进行创作和表达，这有助于培养他们的创新思维和实践能力；三是增强了学生的学习兴趣和学习动力，通过制作幻灯片这一有趣且实用的活动，学生能够感受到学习信息技术的乐趣和价值，从而更加积极地投入到学习中去。

第21课走进PowerPoint［教学目的与要求］1．学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。

2．初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。

3．掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。

4．掌握放映幻灯片的方法。

5．通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作的中促使学生和教师共同完成教学内容。

6．通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。

7．能制作标题幻灯片并能进行保存。

［课时安排］建议安排1课时。

［教学重点与难点］1．重点：标题幻灯片的制作及放映。

2．难点：幻灯片的文本编辑。

［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用PowerPoint 2003是办公自动化软件Office 2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。

用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生易于接受。

由于本课是PowerPoint 2003的第一课时，在教学时可以先让学生有一个初步的感性认识，体会PowerPoint 2003的方便和有趣之处，以此激发学生的学习兴趣。

PowerPoint 2003的学习，是在学生掌握Word 2003的基础上进行的，由于PowerPoint 与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口的时候应该多用比较、迁移的方法组织教学。

2．教学方法指导(1)引入新课时，教师可以先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、声音效果和学生喜欢的卡通电影片断，并介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用，以此激发学生学习PowerPoint 2003的兴趣。

(2)启动PowerPoint 2003的方法，与前面学过的启动Word有些相似。

苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案一. 教材分析《初识“WPS演示”》这一课是苏科版四年级信息技术课程的一部分。

通过本节课的学习，学生将初步了解并掌握WPS演示的基本功能，能够制作简单的演示文稿。

教材内容主要包括WPS演示的界面介绍、新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等基本操作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机、键盘和鼠标等基本操作。

然而，对于WPS演示这样一个专业的演示软件，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，逐步引导他们掌握WPS演示的基本功能。

三. 教学目标1.了解并认识WPS演示的界面及基本功能。

2.学会新建演示文稿，添加和删除幻灯片。

3.掌握编辑幻灯片的方法，插入文本和图片。

4.培养学生的信息技术素养，提高他们的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：WPS演示的基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。

2.难点：编辑幻灯片的方法，尤其是对文本和图片的编辑。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学会WPS演示的基本操作。

2.示范教学法：教师以身示范，边讲解边操作，让学生直观地了解和掌握WPS演示的使用方法。

3.小组合作法：学生分组进行实践操作，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.计算机及投影仪等教学设备。

2.WPS演示软件。

3.教学课件。

4.练习素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇精美的演示文稿，引发他们的兴趣，进而引入本节课的主题——《初识“WPS演示”》。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍WPS演示的界面及基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。

3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，分组进行实践操作。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）教师通过一些实际操作题，检查学生对WPS演示基本功能的掌握情况。

小学信息技术五年级上册第6课《修饰文本说成果》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】《修饰文本说成果》是小学信息技术五年级上册的一个重要课程，专注于教授学生如何在演示文稿中有效地修饰文本以传达清晰且吸引人的信息。

这节课的重点是学习如何插入文本框和艺术字，并根据演示作品的风格合理地选择字体和设置字体属性。

此外，学生们还将学习如何设置文本段落的格式，以及如何通过修饰文本来突出强调重要信息，提升页面美观度，从而强化演示文稿的吸引力。

【教学目标】1. 知识与技能：学生能掌握在Word或其他文本编辑软件中修饰文本的基本方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等的设置。

学生能学会使用项目符号和编号进行列表的格式化。

学生能掌握文本复制、粘贴和移动的技巧。

2. 过程与方法：通过实际操作，让学生体验文本修饰的过程，提升信息处理能力。

通过小组合作，培养学生的团队协作和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美的追求，理解文本修饰在信息表达中的重要性。

培养学生耐心细致的工作态度，以及尊重和欣赏他人作品的美德。

【教学重难点】1. 教学重点：掌握文本修饰的基本操作，如字体、字号、颜色、对齐方式的设置，以及项目符号和编号的使用。

2. 教学难点：理解并应用文本修饰来提升信息的可读性和吸引力，以及在实际情境中选择合适的修饰方式。

【教学过程】1. 导入新课：展示一份未经修饰的报告和一份经过修饰的报告，引导学生讨论两者的差异，引入文本修饰的重要性。

2. 探索学习：理论讲解：介绍文本修饰的基本概念和方法。

实践操作：教师演示，学生跟着操作，学习如何改变字体、字号、颜色，如何设置对齐方式，以及如何使用项目符号和编号。

3. 实践练习：给定一些文本，让学生自己尝试修饰，教师巡回指导，解答疑问。

4. 小组竞赛：分组进行文本修饰比赛，看哪一组的修饰既美观又符合要求，增强学习的趣味性和竞争性。

5. 作品展示与评价：每组选出代表展示作品，其他学生和教师进行评价，鼓励学生欣赏和学习他人的优点。

《制作多媒体演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握制作多媒体演示文稿的基本步骤和方法。

2. 学会在演示文稿中插入图片、文字、声音等媒体元素。

3. 培养学生对信息技术的兴趣和操作能力。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握演示文稿的基本操作，能够独立完成简单的演示文稿制作。

2. 教学难点：合理布局演示文稿中的媒体元素，使演示文稿内容丰富、美观。

三、教学准备1. 多媒体教室：提供教学所需的计算机和相关软件。

2. 素材：准备一些图片、文字、声音等媒体素材。

3. 任务：设计一份简单的演示文稿任务，用于课堂教学和学生实践。

四、教学过程：（一）引入新课1. 展示几个不同风格的多媒体演示文稿，请学生观察并讨论它们的特点。

2. 提问：你们想不想自己动手制作一个精美的多媒体演示文稿？3. 引入课题：今天我们就来学习如何制作多媒体演示文稿。

（二）新知讲解1. 讲解制作多媒体演示文稿的基本步骤：确定主题→收集素材→制作演示文稿→播放演示文稿。

2. 讲解制作多媒体演示文稿所需软件：PowerPoint。

3. 讲解软件基本操作：新建演示文稿、保存、打开、关闭、复制、移动、撤销等。

4. 讲解如何插入文字、图片、声音、视频等素材。

5. 讲解如何设置动画效果和切换效果。

6. 讲解如何播放和保存演示文稿。

（三）实践操作1. 学生根据教师提供的素材和自己熟悉的主题，尝试制作一个简单的多媒体演示文稿。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

3. 学生完成后，展示部分优秀作品，并请学生自我评价和互相评价。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调多媒体演示文稿的制作要点和注意事项。

2. 鼓励学生分享自己的收获和感受，以及在操作过程中遇到的问题及解决方法。

（五）布置作业1. 自行选择主题，制作一个简单的多媒体演示文稿。

2. 思考如何将更多素材和创意融入多媒体演示文稿中。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练使用各种多媒体素材，包括文字、图片、声音、视频等。

《制作演示文稿》教学设计《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《制作演示文稿》教学设计篇1教学目标：1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。

展示相关幻灯片。

一、插入剪贴画。

教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。

师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。

师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

学生操作：插入——图片——来自文件。

绘图工具栏——自选图形——标注，教师指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。

教师引导[探究]：插入——影片和声音。

小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

学生自我评价：[我的收获]《制作演示文稿》教学设计篇2教学目标1、知识与技能(1)会根据内容选择幻灯片的版式。

(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。

(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。

(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。

2、过程与方法通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。

3、情感态度与价值观培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。

第 1 课制作简单的幻灯片教学目标:1. 了解什么是PowerPoint。

2. 学会打开PowerPoint的方法。

3. 学会制作简单的幻灯片。

4. 能够放映幻灯片。

教学重点：学会打开PowerPoint的方法, 能制作简单的幻灯片并放映。

教学难点：学会制作简单的幻灯片, 掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。

课型: 新授课课时: 二课时教学方法: 讲授法+演示法教学手段: 教学软件+机房教学过程:一、导入新课请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍）今天我们来学习利用PowerPoint制作简单的幻灯片, 用他来自我介绍好吗？二、讲授新课提炼概念习惯上, 把这类含有多种媒体信息的幻灯片, 叫做多媒体演示文稿。

要制作、放映多媒体演示文稿, 可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。

今天我们一起来学习用PowerPoint, 制作“自我介绍”。

（引出课题）学生逐张观察幻灯片。

学生进行自由汇报。

启动PowerPoint1.1．启动PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件, 因此它们的启动方法相似, 试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？有哪位同学成功了, 愿意向大家介绍？（你还有其他的方法吗）2. 总结①开始→程序→Microsoft PowerPoint。

②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。

学生自主操作、尝试多种方法。

成功的同学进行汇报。

学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。

选择工作方式和版式1. 选择工作方式启动PowerPoint, 你看到了什么？（对话框）有几个选项？（四个）这就是PowerPoint的四种工作方式, 在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。

而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。

选择时只需单击○为⊙即可。

2. 选择幻灯片版式在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框, 在这个对话框中选择的是什么？（版式）这些版式都由图例组成, 你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）3. 选择“标题幻灯片”制作一个幻灯片, 开始都需要一个标题, 请同学们自学课本第87页“动手做”, 选择相应的版式。

《设计演示文稿作品》教学设计一、教材分析本课题内容节选自高等教育出版社出版的《信息技术》基础模块（下册）。

本课题的内容主要是设计演示文稿作品。

二、学情分析此次，我所面对的学生是职高二年级的学生，他们的学习主动性较差并且他们学习的积极性不高，但是他们的好奇心强，有求知欲望。

因此在教学中我会通过有趣的操作案例吸引学生的好奇心，增强他们的求知欲。

三、教学目标1、了解数字被媒体作品设计思路。

2、了解演示文稿制作的一般要求。

3、会使用演示文稿软件制作数字媒体作品。

四、教学重点使用演示文稿软件制作数字媒体作品。

五、教学难点灵活使用常见的演示文稿软件制作数字媒体作品。

六、教学过程设计环节一：引入新课由上课老师正在使用的课件引入新课。

师：同学们，请看大屏幕（老师在大屏幕上播放PPT课件），那你们看到了什么呢?生：是老师给我们上课用的课件。

师：那同学们知道它是怎么制作出来的吗？生：不知道。

师：那今天老师就带领大家一起来制作好不好。

引入课题——《设计演示文稿作品》环节二：新课探究任务一：| 构思演示文稿作品演示文稿由若干张幻灯片组成，每张幻灯片都由一些对象组成，对象可以包含标题文字、项目列表、说明文字、图像、表格、音频、视频和动画等。

1、设计思路(1)主题和内容(2)数字媒体素材的选择(3)数字媒体作品呈现形式(4)数字媒体作品制作软件2、制作演示文稿的一般要求(1)结构完整(2)布局合理任务二：制作基础版演示文稿1、视图模式PowerPoint有普通视图、幻灯片浏览视图、阅读视图和幻灯片放映视图四种视图模式。

其中，普通视图是PowerPoint的默认视图，主要有三个窗格。

其中，在幻灯片窗格中，可以编辑单张幻灯片的内容；在大纲窗格中，可以调整幻灯片的结构。

新建、复制、移动和删除幻灯片；在备注窗格中，可以添加备注文字。

【讨论与交流】其他三种视图模式各有什么特点？能实现什么功能？2、模板和主题(1)模板是已经做好了页面的排版布局设计，使用者只需在相应的位置输入文字，更改里面的图片，即可完成演示文稿的制作。

小学信息技术四年级教案小学信息技术四年级教案1教学目标：1.会打开已有的演示文稿。

2.会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配上声音。

3.培养学生经常保存文件的不错习惯。

教学重点：设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。

教学难点：在设置动画效果之前要先选中对象。

课前准备：1.制作好演示文稿范例。

2.提供声音素材(光盘里的“声音”文件夹下)。

教学过程：一.激趣导入：我们已经制作了一张图文并茂的古诗欣赏幻灯片，在Powerpoint里，我们还可以让图片和文字飞起来。

二.新课教学⒈打开文件“春晓”(师演示)⑴启动Powerpoint。

⑵打开“春晓”。

⑶学生打开“春晓”文件。

2.让图片和文字飞起来(师示范)⑴选择[视图]菜单中的[工具栏]命令，单击[动画效果]，此时，你就可以看到“动画效果”工具栏。

⑵先选中艺术字古诗欣赏，单击“动画效果”工具栏中自定义动画，打开“自定义动画”对话框，对艺术字进行动画设置。

我们先单击“动画效果”下拉框，选择“右侧飞入”的效果，单击[预览]按钮，就可以看看效果。

最后单击[确定]。

(用同样的方法，设置好其他对象的动画效果。

)(师巡回指导)3.学生设置幻灯片中对象的动画效果。

4.演示放映幻灯片选择[视图]菜单中的[幻灯片放映]命令，看一看幻灯片的放映效果是不是和我们刚才的设想一样。

5.学生放映幻灯片三.展示学生作品1.观看学生作品2.学生对所观看的作品发表议论。

四.教师总结本节课内容(学习了设置幻灯片中的文字和图片等对象的动画效果，并且播放幻灯片)小学信息技术四年级教案2教学目标：1.会在演示文稿中添加新幻灯片;会在幻灯片中插入文本框并输入文本。

2.在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果;能修改项目符号。

3.激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：为每一张幻灯片设置一种切换效果。

教学难点：在设置切换效果之前要先选中幻灯片。

课前准备：1.制作好演示文稿范例——“动物之爱”。

人教A版必修第二册《立体图形的直观图》主题说明基本信息县（市、区）学校姓名学科高中数学能力维度□学情分析 教学设计□学法指导□学业评价所属环境 多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境信息技术希沃白板几何画板课题名称人教A版必修第二册第八章《8.2 立体图形的直观图》教学对象高一全体学生教学重点用斜二测画法画空间几何体的直观图.学习难点直观图和三视图的互化.主要内容一、创设情境，引入新课思路1.画几何体时，画得既富有立体感，又能表达出图形各主要部分的位置关系和度量关系，怎样画呢？教师指出课题：直观图。

思路2.正投影主要用于绘制三视图，在工程制图中被广泛采用，但三视图的直观性较差，因此绘制物体的直观图一般采用斜投影或中心投影.中心投影虽然可以显示空间图形的直观形象，但作图方法比较复杂，又不易度量，因此在立体几何中通常采用斜投影的方法来画空间图形的直观图.把空间图形画在纸上，是用一个平面图形来表示空间图形，这样表达的不是空间图形的真实形状，而是它的直观图。

【希沃课件】展示现实生活中的场景，通过希沃白板蒙层、遮罩等手段，引入新课，激发学生学习兴趣：【几何画板课件】动态演示：点动成线，线动成面，面动成体二、新知探究提出问题①如何用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图？②上述画直观图的方法称为斜二测画法，请总结其步骤.③探求空间几何体的直观图的画法.用斜二测画法画长、宽、高分别是4 cm、3 cm、2 cm 的长方体ABCD—A′B′C′D′的直观图.④用斜二测画法画水平放置的平面图形和几何体的直观图有什么不同？并总结画几何体的直观图的步骤.活动：①和③教师首先示范画法，并让学生思考斜二测画法的关键步骤,让学生发表自己的见解，教师及时给予点评.②根据上述画法来归纳.③让学生比较两种画法的步骤.【希沃课件】通过希沃白板思维导图、条理清晰的总结画法步骤：跟踪训练【希沃课件】通过希沃白板拖拽功能，进行分类整理，让学生在实际操作中巩固斜二测画法。