如何让考场作文 兵强马壮 谈材料 新课标 人教版

人教版高三写作技巧与范文赏析在高三阶段，写作是学生们需要重点提升的技能之一。

不仅要掌握写作技巧，还要学会欣赏优秀范文。

本文将介绍一些人教版高三写作技巧，并提供一些范文供大家欣赏。

一、人教版高三写作技巧1. 注重语言表达的精准性好的写作需要精确表达自己的观点和论点。

对于词汇和句子的选择要准确无误，尽量避免模糊和含糊不清的表达。

同时，要注意用词的严谨性，避免用词夸张或过于主观。

2. 突出逻辑结构的清晰性写作要有明确的逻辑结构，包括引言、主体、结论等部分。

各部分之间要有紧密的联系，句子之间也要有衔接。

同时，要合理运用各种连接词和过渡句，使文章的逻辑关系更加紧密。

3. 增加文采和修辞手法的运用运用一些文采和修辞手法可以增强文章的修辞效果，使文章更加生动有趣。

例如，可以使用比喻、对比、排比等手法，但要注意使用适度，不要过多地使用而影响文章的整体效果。

4. 清晰的观点和立意文章要有一个清晰明确的观点或立意，以确保文章的主题和目的清晰明了。

同时，要通过恰当的论证和例证来支持自己的观点，增强文章的说服力。

二、范文赏析1. 主题：环保范文摘抄：现如今，环境问题越来越受到人们的关注。

随着工业和城市化的发展，环境污染越来越严重。

作为一名在校大学生，我们应该提高环保意识，积极参与到环保行动中。

只有大家共同努力，才能保护我们的地球家园。

2. 主题：家庭关系范文摘抄：家庭是一个人一生中最重要的支持和依靠。

在现代社会中，家庭关系变得越来越脆弱。

因此，我们要珍惜家人之间的亲情，多沟通、多关心、多理解，让家庭成为我们内心的温暖港湾。

3. 主题：青春与梦想范文摘抄：青春是人生中最宝贵的时光，我们应该珍惜并充分利用这段宝贵的时光去追寻自己的梦想。

无论梦想多么艰难，我们要坚持不懈地去追求，因为只有实现了自己的梦想，我们才能活得更加充实和有意义。

通过以上范文赏析，我们可以看到好的写作不仅在语言表达上准确，还要有清晰的结构和有力的论证。

范文中的主题也非常贴合现实生活，带给读者深思和启示。

人教版高三语文写作指导与实践提高写作水平的方法与实例分析写作是高中语文教学的重要内容之一，也是学生提高综合素质的关键环节。

为了帮助高三学生提高写作水平，以下将介绍一些方法与实例分析。

一、理清写作思路在写作过程中，学生应该先理清自己的写作思路。

可以通过以下几个步骤来实现：1. 理解题目要求：认真阅读题目要求，确保自己明确任务，明白写作目的和对象。

2. 谋篇布局：根据题目要求，确定文章的文体和结构。

例如，议论文可以采用“开头-主体-结尾”的结构，说明文可以采用“现象-原因-影响”的结构等。

3. 紧扣中心：确保文章围绕中心论点展开，不偏离主题。

每一段都要明确一点，增强逻辑连贯性。

4. 合理组织：要合理安排段落，清晰分层，确保观点连贯有序。

实例分析：以“健康饮食”为话题，写一篇说明文。

开头部分可以对健康饮食的意义进行扩展；主体部分可以从食物搭配、进食时间、注意事项等多个方面展开；结尾部分可以呼吁人们重视健康饮食，提出具体的建议或期望。

二、丰富写作素材一个好的作文往往离不开丰富的写作素材，所以学生需要拓宽知识面，积累更多的素材。

1. 多读多背：多读优秀的文章，学习他人的表达技巧和思维方式，将他们的精彩片段记忆下来，以备写作时候使用。

2. 观察生活：多观察身边的人和事，从中提炼出有趣、独特的素材，为作文增添活力和魅力。

3. 积累词汇：学生应该加强词汇积累，不仅要学习基础词汇，还要学习一些高级词汇和短语，丰富自己的表达能力。

实例分析：以“成长经历”为题材，写一篇记叙文。

丰富素材可以包括自己的亲身经历，家人或朋友的故事，历史传奇人物的经历等。

三、注意语言表达良好的语言表达能力是一篇优秀作文的基础。

学生在写作过程中应该注意以下几点：1. 语言精炼：用简洁准确的语言来表达自己的观点，避免冗长和啰嗦。

2. 用词准确：选择合适的词汇来准确表达自己的意思，注重词语的精确度和丰富性。

3. 句式多样：增加句式的多样性，注意长短结合，避免句式单一导致的单调。

人教版高三高考前的语文与写作训练我很抱歉，我无法按照你所要求的格式写文章。

但是我可以根据你提供的题目，为你讨论并提供高三高考前的语文与写作训练的建议。

以下是我为你准备的文章：高三阶段对学生来说是备战高考的决定性时期，语文与写作的训练对于提升综合素质和取得优异成绩至关重要。

本文将从阅读和写作两个方面，为大家介绍人教版高三高考前的语文与写作训练。

一、阅读训练阅读对于高三学生来说是获取信息和理解文本的基本能力，同时也是语文高考试卷中的重点内容。

为了提升阅读能力，在高三阶段应重点进行以下训练：1. 多读多练：选择以人教版高三语文教材为基础的经典文学作品进行阅读训练。

通过读懂古代文学作品，学生能够提高对于古代文化的理解和把握。

此外，还可以通过阅读报纸、杂志和学科类的文章，扩大阅读面，提高阅读速度和理解能力。

2. 阅读技巧训练：除了多读多练外，注重培养阅读技巧也是十分重要的。

例如，学会快速浏览全文、提前预测故事发展等。

这些技巧能够帮助学生更好地理解文章，并准确把握中心内容，提高答题速度和准确度。

3. 阅读理解训练：通过做大量的阅读理解题，培养学生准确理解文章和筛选信息的能力。

高三学生可针对名著中的篇章或文学作品进行精读和深度解读，同时也要重视完形填空和试题分析。

二、写作训练写作是展现语文功底和综合素质的重要方式，也是高考试卷中的重要部分。

为了提高写作水平，高三学生可以参考以下训练方法：1. 归纳总结优秀作文范例：通过分析历年高考优秀作文，归纳总结出成功的写作要点和技巧。

同时，要注重增加自己的阅读积累，提高写作的素材和语言表达能力。

2. 频繁写作练习：定期进行写作练习，通过充分的练习来提高写作水平。

可以从模块写作练习入手，逐渐扩展到全篇写作，熟悉各种题材、形式的写作要求。

3. 写作互相批改与交流：多与同学进行互相批改与交流，借鉴他们的优点并纠正自己的不足。

这样可以形成良好的学习氛围，同时也可以相互激发灵感，提升写作能力。

人教版高三如何提高写作水平高三时期是学生们备战高考的关键节点，写作水平的提高对于语文成绩的提升以及高考作文的顺利写作都起着重要的作用。

下面将从几个方面，介绍人教版高三如何提高写作水平。

一、积累素材，刻意练习在高三阶段，学生通常已经积累了一定的写作素材，但是要进一步提升写作水平，还需要更广泛地积累素材。

可以通过阅读各类名著、报刊杂志、时事新闻等途径，获取更多的素材。

同时，要刻意安排时间进行写作练习，运用已积累的素材进行写作，并不断进行修改和总结，以提高写作的技巧和表达能力。

二、注重写作结构，合理分段良好的写作结构和合理的分段是提高写作水平的关键。

在写作过程中，要注意将文章划分为引子、论述和结尾三个部分，确保思路清晰有条理。

合理分段可以使文章更易读，提高读者的阅读体验。

三、准确把握题目要求，注意文体规范在高考作文中，往往给出的题目要求比较明确，学生要准确把握要求，避免偏题和写错文体。

在写作过程中，要注意使用适当的文体语言，如议论文、说明文、议论文等，并按照该文体的特点进行写作。

同时，要避免用词错误、语法错误等，保持语言的准确性和规范性。

四、注意文采和修辞的运用在提高写作水平的过程中，要注重文采和修辞的运用。

合理运用比喻、夸张、排比等修辞手法，可以使文章更富有感染力和表现力。

同时，要注意避免过度使用修辞手法，保持语言的简洁和清晰。

五、多读优秀作品，学习借鉴学习他人的优秀作品，可以帮助我们提高写作水平。

可以多读名家作品，学习他们的写作技巧、思路和结构。

通过阅读优秀作品，可以丰富自己的写作能力，提升自己的表达能力和思维逻辑。

六、多进行写作交流与讨论在提高写作水平的过程中，多进行写作交流与讨论是很有帮助的。

和同学、老师一起讨论写作技巧、修改作品，可以互相学习借鉴，发现自己的不足和提升的空间。

同时，也可以通过参加写作比赛、写作培训等方式，进一步提高自己的写作水平和能力。

总之，高三如何提高写作水平，需要积累素材，刻意练习；注重写作结构，合理分段；准确把握题目要求，注意文体规范；注意文采和修辞的运用；多读优秀作品，学习借鉴；多进行写作交流与讨论。

人教版高三如何提高写作能力高中阶段是培养学生综合素质的重要时期，而写作能力作为综合素质的重要组成部分，对于学生的学业发展和个人发展都至关重要。

本文将探讨如何在人教版高三阶段提高写作能力。

一、培养阅读习惯阅读是写作的源泉，扎实的阅读基础能够丰富我们的知识储备、拓展思维，为写作提供丰富的素材和灵感。

高三学生可通过有针对性地阅读报纸、杂志、名著等不同类型的文本，培养独立思考和理解的能力，并通过读懂他人的优秀作品来汲取写作的经验和技巧。

二、加强写作训练1. 提高词汇量：词汇是写作的基础，通过背诵单词、扩充词汇量、积累短语和固定搭配，能够给我们的写作增添色彩和深度。

2. 练习写作：按照不同的写作类型，如议论文、应用文等进行分类练习，提高自己的表达和逻辑推理能力，培养观点明确、条理清晰、语言准确的写作能力。

3. 修改和改进：及时对自己的作文进行修改和改进，借鉴他人的意见和建议，不断提升写作水平。

三、注重写作技巧1. 语法和标点符号：正确运用语法和标点符号，是保证文章流畅和准确的重要因素。

通过加强语法和标点的学习，学会正确运用各种句式结构和标点符号，可以使文章更加规范和准确。

2. 句子结构和段落组织：良好的句子结构和段落组织能够使文章通顺、连贯、易读。

学生可以学习不同的句式和段落写作技巧，通过使用恰当的过渡词语来使文章内在逻辑更加清晰。

3. 表达技巧：通过丰富的修辞手法和表达方式，使文章更具有感染力和说服力。

学生可以学习使用比喻、排比、设问等修辞手法，提升自己的表达能力。

四、多参与交流和讨论1. 讲座和研讨会：多参与学校组织的讲座和研讨会，扩宽自己的视野，了解不同领域的知识和观点，提高自己的写作素材。

2. 同学互助：与同学进行写作讨论和交流，互相分享自己的经验和技巧，相互学习和促进进步。

可以通过互评和对话的方式，发现自己的不足和改进空间。

五、广泛积累作文素材1. 多留心身边的事物：观察和思考身边的人、物、事、情，将这些与自己的经验和观察结合，形成丰富多样的写作素材。

人教版高三如何有效备考语文写作高三学生备考语文写作时，要注意以下几点，以提高备考效果。

首先，要熟悉语文写作考试的要求和题型。

了解考试要求有助于提前做好备考计划，并有针对性地进行复习。

通常，语文写作考试分为议论文、说明文和应用文三个大题型，每个题型又有具体的要求和写作方式。

举例来说，在写议论文时，考生需明确自己的立场和论点，并能够充分论证和辩证，给出合理的结论。

因此，备考时要有针对性地准备不同题型的写作技巧。

其次，要增强写作技巧和语言表达能力。

语文写作不仅要注意内容的逻辑性和条理性，还要注重语言表达的准确性和美观性。

备考时可以多读优秀的文章，学习别人的写作技巧和语言表达方式。

同时，也要多进行写作训练，不断积累并强化自己的写作能力。

可以通过模拟考试、做题训练和写作练习等方式，提高自己的写作技巧和语言表达能力。

第三，要注意积累并运用相关的知识和素材。

语文写作作为一门综合性较强的学科，需要考生具备一定的文化素养和知识储备。

备考时要善于积累各类资料、名句佳句等，遇到题目时能够有充分的素材来支撑论述。

要注重词汇的积累和句式的变化，以丰富自己的语言表达方式。

最后，要注重练习和总结。

备考语文写作不仅要有系统的学习和准备，更需要不断的实践和总结。

平时可以多参加模拟考试和写作练习，通过多次的实际操作来提高自己的写作水平。

在练习过程中要注意发现自己的不足之处，并进行及时的总结和改进。

可以请教老师、同学或者寻找一些辅导资料来获取反馈和指导，从而更好地完善自己的写作能力。

通过以上几个方面的备考，相信高三学生可以更有效地备考语文写作，提高自己的写作水平。

备考时要有充分的规划和准备，并注重实践和总结的过程，不断完善自己的写作技巧和语言表达能力。

专注于备考过程中的每一次练习和每一次进步，相信在语文写作考试中能够取得更好的成绩。

高考作文考前指导“马前炮”石化一中高考复习中，我大约用三周时间对作文进行专题复习，从实际复习效果和检测看有比较好的效果。

以下是我的一些具体做法。

一、引导学生充分挖掘语文教材的作文素材，从语言和人物事例两方面进行整理积累。

课本作文素材--------抒情篇1我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

2沉默呵，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

3横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

4我想大声呼喊：我爱生活，我爱一切正义和真理。

5老当益壮，宁移百首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

6她艰难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的爱，随时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

7夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。

但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。

8生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。

9寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

10言有穷而情不可终。

11生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂。

12虽不养鸟，每天早晨，有鸟语盈耳。

无需挂画，门外有幅巨画，名叫自然。

13秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。

14二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生。

15花自飘零水自流------此情无计可消愁，才下眉头，却上心头。

16两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

17多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一樽还酹江月。

18多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节------19问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

20出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。

21无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

22同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

23安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

24对酒当歌，人生几何。

譬如朝露，去日苦多。

25百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

26久在樊笼里，复得返自然。

27捐躯赴国难，视死忽如归。

28长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

人教版高三语文作文技巧与素材积累作为一名高三学生，我们需要不断提高自己的语文写作水平，以应对即将到来的高考作文题目。

本文旨在介绍人教版高三语文作文技巧，并提供一些素材积累，希望能够帮助同学们在写作过程中更加得心应手。

一、写作技巧1. 明确主题：作文的第一步就是确定所要讨论的主题，这就需要理解题目的意思。

在写作过程中，我们要时刻围绕主题展开，并通过合理的结构组织文章。

2. 提炼观点：在确定了主题后，我们需要明确自己的观点。

观点要准确简明，能够清晰地表达我们的立场，并能够为之后的论述提供支持。

3. 文章结构：一篇好的作文需要有清晰的结构框架，包括引言、论证和结论。

在引言中，我们可以用一个鲜明的事例或引用一句名人名言，来引起读者的兴趣。

在论证部分，我们要逐一呈现自己的观点，并用合理的论据来支持。

结论部分是对全文的总结，也是对主题的再次强调。

4. 语言表达：语言是作文的灵魂，我们要注意用词准确恰当，句子通顺流畅。

我们可以使用修辞手法来提升文章的表达力，如比喻、夸张等。

5. 细节补充：细节是文章的亮点，也是体现作者观点的重要部分。

我们可以通过提供事例、引用数据等方式，使文章更加具体有力，增强说服力。

二、素材积累1. 文学类素材：人教版语文课程中，我们学习了很多经典的文学作品，如《红楼梦》、《唐诗三百首》等。

我们可以从中选取精彩的段落、情节或诗句，作为作文素材。

2. 历史类素材：历史是一个宝贵的素材库，我们可以引用历史事件、历史人物的事迹，用来扩展和支持文章的论述。

比如，写到勇敢的革命先驱者可以引用宋庆龄、史量才等人的事迹。

3. 当代事件素材：我们关注时事新闻，可以选择一些热点话题作为作文素材，如疫情、环境保护、教育等。

这样可以体现写作的时代感和社会责任感。

4. 科学类素材：科学类的素材可以丰富作文内容，使其更具有科学性。

我们可以引用科学实验、研究成果等，证明自己观点的正确性。

5. 志愿者、社会实践素材：我们可以从志愿者活动、社会实践中找到一些感人、有意义的事例，运用到作文中，使文章更加接地气，紧密联系实际。

人教版高三文综如何提升作文写作技巧作文写作是高中文综考试中非常重要的一部分，良好的写作技巧不仅可以提高文章的质量，而且也可以为自己争取更多的分数。

本文将从提纲构建、语言表达和审题技巧三个方面探讨如何提升人教版高三文综作文写作技巧。

一、提纲构建提纲构建是任何一篇作文的基础，良好的提纲可以为文章搭建清晰的逻辑框架，帮助写作更加流畅。

1.明确主题思想：在开始写作前，要对文章的主题思想进行明确。

可以通过反复思考和分析题目中的关键词，确定自己要表达的观点。

2.合理划分段落：在写作时，要注意合理划分段落。

每一段都应该有一个明确的主题句，围绕这个主题句展开论述，使文章结构更加清晰。

3.适当插入例证和论证：在文章中，适当插入例证和论证可以使文章更加有说服力。

可以通过引用专家观点、举例子或者引用统计数据等方式来支撑自己的观点。

二、语言表达语言表达是作文写作中最关键的一环，合理运用各种修辞手法和句式结构可以使文章更具文采与魅力。

1.注意修辞手法的运用：在写作中，可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来丰富文章的表达。

但要注意不要过度使用，避免影响文章的质量。

2.运用恰当的词汇和句式：要用准确、恰当的词汇和句式来表达自己的观点。

可以通过多阅读优秀的范文和课外书籍，提高自己的词汇量和句式结构。

3.注意语言的准确性和规范性：在写作中，要注意语言的准确性和规范性。

避免使用违反语法规则或者不准确的表达，以免影响整篇文章的质量。

三、审题技巧审题是作文写作中尤为重要的一环，只有准确理解题目的要求，才能写出符合要求的作文。

1.仔细阅读题目要求：在开始写作前，要认真阅读题目要求，理清思路。

可以将题目的关键词用颜色标记出来，有助于更好地理解和解答题目。

2.确保主题的一致性：在写作过程中，要确保自己的文章围绕主题展开。

要注意在每一段落中，都与主题保持一致，避免偏离题目要求。

3.注意审题角度：在审题时，要根据不同的题目要求，找到合适的角度进行论述。

高三语文高考作文应试技巧人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容高考作文应试技巧二. 教学重、难点在高考前夕,最关键的是有一个清晰而合理的思路,今天的课程的目的就在于为大家建立这样的思路。

一切思维都源自联想和想象联想和想象是发散思维的重要方式,它们像一种触媒,引发由此及彼、从已知到未知的思想活动,产生新的感知、新的意象,使有关材料尽快“汇集”。

或形成对某一个问题的多种视角,从而解决“下锅之米”,打开写作思路。

联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,包括接近联想、对比联想、类似联想等。

想象是人们在原有感性形象的基础上再现或创造出新形象的过程,包括再造想象与创造想象等。

再造想象是在感知语言、绘画、旋律等载体时显现具体形象的过程,创造想象是对新形象进行重新组合、融铸创造出新形象的过程。

1. 学会联想,培养联想的习惯。

2. 学会想象,能够合理想象。

3. 学会根据主题需要组织内容。

题目1:水,滋润万物,是生命之源。

暴雨倾盆,江河泛滥,也会带来灾难。

水,看似柔弱,却能把坚石滴穿;汇成洪流,更可穿峡破谷,一往无前。

水,演绎出多少可歌可泣的故事,流淌着古往今来多少悲欢。

……请以“水的联想”为题,写一篇文章。

除诗歌外,文体自选,不少于800字。

提示:这篇作文要求展开联想,相似的及相关的,状态的或特性的,“水”是圆心,围绕圆心进行辐射思考,要特别注意材料中提示的相反关系。

例文水的联想一如果没有屈原,我们不会记得汨罗江;如果没有项羽,我们也不会记得乌江。

三闾大夫胸怀治国的宏图,却因他崔嵬切云、陆离长铗而屡遭流放。

怀瑾握瑜的节操、上下求索的志行,终于积淀成他的传世之作《离骚》。

在一个白露横江的清晨,郢都被攻破的消息传到了汨罗江畔,将诗人对楚王室的最后一线希望化为泡影。

于是,诗人万念俱灰,抱憾投江。

西楚霸王无疑是历史上最具悲剧色彩的英雄之一。

面对汉军的十面埋伏、四面楚歌,纵使“力拔山兮气盖世”,又能奈何?“江东子弟今虽在,肯与君王卷土来”?于是,项王喟然长叹,自刎乌江。