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水浒传第16回智取生辰纲400字作文全文共6篇示例，供读者参考篇1故事发生在宋朝时候,有一个超级聪明的人叫林冲,他是梁山好汉们的头头。
有一天,林冲和他那群好汉们听说一个特别有钱有权的坏蛋叫做裴宪,平时欺负老百姓,做了很多坏事。
林冲就决定去捉拿他,让他为自己的所作所为付出代价。
可是大家都说裴宪特别狡猾,又有很多钱买通了很多官员,根本没人能抓到他。
林冲一点都不怕,他想了一个超级聪明的主意。
他让手下的好汉们伪装成算命先生的模样,然后去骗裴宪让他出来相信自己的生日是什么时候。
果然,聪明的林冲骗到了裴宪。
裴宪相信了林冲他们的话,把自己的生辰八字告诉了他们。
林冲就根据这些信息,设计了一个绝妙的陷阱,终于在裴宪生日那天把他抓住了!坏蛋裴宪终于为自己的罪行付出了代价。
小朋友们,你们看林冲多么聪明啊!他不但智慧过人,而且还非常勇敢正直,是一个模范好汉子。
我们都要像他一样,做一个诚实勇敢、机智善良的好孩子哦!篇2你们知道吗?在梁山好汉们的大本营里,有一个了不起的人物,他就是智多星。
智多星原本是个官差,专门抓捕犯人的,可是他竟然被林冲等人智计得逞,到后来也加入了梁山好汉行列。
那一回,智多星假扮成卖猪肉的小贩,混进了生辰纲的府邸里。
生辰纲可是个大恶人,霸占百姓地盘,专横跋扈。
智多星趁机溜进生辰纲的内室,把他捆了起来,押解回梁山去啦!你们想象一下,一个小小的猪肉小贩,竟然能智计得逞,把一个横行乡里的恶霸生擒获了,这不是很了不起吗?梁山好汉们都为之欢呼雀跃呢!不过,智多星的这个计策可不是随随便便就想到的。
在此之前,他们就做足了万全准备。
比如林冲托人送去假钞,引出生辰纲的贪婪之心;再比如吴用假扮成赌徒,打入内部勘察地形......一切准备就绪后,智多星这才能顺利行事。
看啊,这才是真正的英雄好汉!他们不仅武艺高强,而且还机智过人。
小朋友们,你们是不是也很佩服他们呢?希望大家长大后,能做一个智勇双全的好汉,为民除害,造福人民!篇3标题:武曾们聪明过关斩蛇佬大家好,我是小明。
【学习目标】1．了解文学常识，及写作背景，扫清阅读障碍，熟读课文。
2. 感知课文内容，复述智取生辰纲的经过。
3. 品味吴用之“智”。
【学习重点】熟读课文，感知课文内容。
【学习难点】品味吴用之“智”。
【学习过程】查阅和使用工具书，是学习语文最基本的方法。
1．知识链接：预习过程：自主完成填空，然后组内核对，并牢记划线部分的内容。
①写作背景：本文节选自中国古典名著《》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生成纲”。
大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。
因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。
但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。
②知识链接：《水浒》又名《忠义水浒传》。
长篇小说。
作者，（朝代）小说家。
《水浒》是在《大宋宣和遗事》及有关话本、故事的基础上，再创作而成。
全书以北宋末年的宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出李逵、武松、林冲、鲁智深、宋江等一系列各具个性特征而虎虎有生气的人物形象。
相对于《三国演义》而言，该书的虚构成分大为增强，语言纯用白话，人物描写初步个性化，结构如百川汇海，既与题材内容相适应，又独具特色，成为中国英雄传奇萧索的经典之作。
2．识记字词，巩固基础：预习过程：自主完成填空，然后组内核对，并牢记重点字词的音形义。
①给加点字注音根据拼音写汉字：趱．行（）虞．候（）嗔．怒（）干系．．（）（）朴．刀( ) 恁．地（）兀的．．( )（）逞．辩（）忒．（）聒．噪（）罗唣．（）面面厮觑．（）②解释下列词语：诺诺连声：面面厮觑：聒噪：忍气吞声：3. 朗读课文，回答问题。
预习过程：①自主朗读课文2遍以上。
②在初读课文基础上，回答下列问题，完成对课文内容的整体感知。
水浒传第16回内容概括
《水浒传》16回的题目是：杨志押送金银担，吴用智取生辰纲。
这一回主要讲述的是托塔天王晁盖一伙人智取生辰纲的过程，如果整个押运过程那些随从人员可以将杨志的命令一丝不苟执行下去，那么梁山好汉定无可乘之机，但是最终却因为贪酒而功亏一篑。
杨志押送金银担吴用智取生辰纲七星聚义，在黄泥冈东十里路的安乐村白胜处安身。
梁中书要杨志送宝，杨志不要大张旗鼓，而要扮做客商。
并要老都管、两个虞候都听他的，不要在路上闹别扭。
一行十五人，出北京城，取大路往东京进发。
正是五六月天气，酷热难行，军汉倒地。
七个好汉装做贩枣子的小本经纪人，白胜装做卖酒的，八人使计用药药倒众军汉，老都管，老虞候。
杨志喝得少，起得早，要跳冈自尽。
九年级上册《智取生辰纲》课文智取生辰纲作者：施耐庵时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋漓，苦不堪言。
有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令∶“快走!”他们到了黄泥冈。
小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒休息。
杨志喝道∶“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走!”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块，我们也走不动了。
”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。
老都管见杨志打军汉，劝道∶“杨提辖，实在热得走不动了，别怪他们吧。
”杨志说∶“这是黄泥冈，正是强人出没的地方，怎敢在这里停脚!”杨志不理军汉的哀告，举起藤条说∶“不走的，吃俺二十棍!”他刚要打下，忽见松林里有人探头观望，便急忙放下藤条拿起朴刀，追进松林喝道∶“你好大胆子，敢来看我的货物!”杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。
杨志问道∶“你们是干什么的?”晁盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。
”杨志这才放下心来。
白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱∶“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。
”他走到松林边上，放下酒担乘凉。
众军汉见白胜是卖酒的，便说∶“我们又热又渴，何不买些酒吃，也解暑气。
”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给蒙汗药麻翻了。
”晁盖七人出来说∶“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。
”白胜说∶“好，五贯钱一桶。
只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧!”众人一边吃枣子，一边喝酒。
吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林里去了。
吴用到树林里，把酒倒掉，从衣袋里掏出纸包，把蒙汗药倒在瓢里，走出松林。
晁盖见吴用出来，说∶“一桶酒喝得干干净净了。
”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢。
”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说∶“你这客人有头有脸的，却不是君子。
”众军汉见卖枣子的喝了酒，都说∶“我们也买一桶吧!实在太热太渴了。
第16回：杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
大名府梁中书为讨好其岳父蔡京，特差青面兽杨志负责带领押送十万生辰纲前去祝寿。
消息传入绿林好汉耳中，刘唐遂向晁盖、吴用、提出截下这笔不.义.之财，随后公孙胜、阮氏三兄弟、白胜亦伙同加入。
杨志为保生辰纲顺利押送，一路急行，防范甚严，导致随行押送人员苦不堪言。
在路经黄泥岗时路遇一批贩枣客人，后又有一人贩酒而来，贩枣客买一桶酒，在付钱时发生纠纷，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被贩酒人擒住。
杨志见属下口渴难耐就容许他们买下了剩下的酒，喝下后却发现蒙.汗.药发作都倒地了。
原来这是这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的，贩酒客则是白胜所扮。
这条智取生辰纲的计策是吴用提出的，原先两桶酒皆为好酒，他们先喝一通引诱杨志等人。
后来第一贩枣客人偷喝是为了让杨志麻痹，第二人偷喝时则乘机在瓢中放了药，因偷喝未果所以蒙.汗.药进入了剩下的酒中。
所以杨志等人喝时就中了蒙.汗.药倒地，尽失生辰纲。
16、智取生辰纲主备人: 石文艳备课组成员：石文艳曹良目标分析：1、整体感知小说内容和构思，理解课文运用两条线索巧妙地组织故事。
2、理解环境描写的作用。
3、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，和起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。
教学重难点：1.了解认识杨志的思想性格。
2.分析双方的智慧较量3.学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。
4. 认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾。
本课分为 3 课时完成：分课时设计：第一课时总第____课时备课时间: 10.8授课时间:教学步骤：一、导入投影：水浒人物图像，设计竞答环节：水浒人物知多少。
师：〈水浒传〉是一部歌颂农民起义的作品。
主要思想倾向是官逼民反。
历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”，而罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。
小说的局限在于只反贪官，不反皇帝。
小说歌颂了一系列英雄。
本文节选的，〈智取生辰纲〉描述的主要人物杨志也是“一百单八将”之一，节选课文中他还没有“造反”。
二、梳理《水浒传》相关知识1.作者简介施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（1296年）。
少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。
他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。
与元末农民起义领袖张士诚结交。
后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。
明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。
他写完《水浒传》后没过几年，就病逝了。
2. 《水浒传》《水浒传》是我国最优秀的英雄传奇小说。
英雄传奇与历史演义都属于历史题材的小说，只是历史演义以描写历史事件的演变为主，重在叙事，以事件为中心，因事以写人；而英雄传奇则是以描写历史人物为重点，以人物为中心，因人而运事，它比历史演义小说有更多虚构，富有传奇色彩，可以写某一历史时期的一个人，也可以写几个人或一群人。
《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。
它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。
3. 写作背景宋江起义发生在北宋宣和年间，其波及的地域，大概为今天的山东、河北、安徽、江苏等地。
起义具有一定的声势，曾使官兵闻风丧胆。
其结局史料记载不一，有说投降的，有说被剿杀的，也有说被生擒的，总之是以失败告终。
到了南宋时期，“说话”这种市民艺术形式盛行，为适应生活在封建压迫之下的广大人民寄托苦难与抗争理想的需求，说话人就把宋江起义的史实敷演成故事传说，出现了诸如“青面兽”“花和尚”“武行者”等说话名目。
说话人的底本经过文人的加工，特别像施耐庵这样的高手，凭着他们高超的文笔，依据历史脉络，把独立短篇连缀一体，形成既能单篇独立，又有连贯性的长篇章回小说。
可以说，《水浒传》的成书是民间文学的丰厚积累和作家的杰出创造相结合的结晶。
三、检查预习1.字音趱zǎn 虞yú嗔chēn 恁nân 朴pō[刀] 别拗biâ niǔ聒guō喃呐nán nà怄òu 省xǐng 崎岖qíqū忒tuī唣zào 晁cháo 2.字义结合注释与资料书四、整体感知1、生辰纲是什么东西？为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？明线——杨志押送生辰纲；暗线——晁盖智取生辰纲。
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。
5.请梳理本文的矛盾冲突找出文中的主要矛盾和次要矛盾详见课件6.理清故事情节故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎的不太平”）。
故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。
故事进一步发展：白胜设计诱官军（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。
故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）。
故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）。
尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。
第二课时总第____课时备课时间: 10.8授课时间:教学步骤：一、复习导入二、合作学习1、前一部分为什么这么着重写次要矛盾？因次要矛盾是为主要矛盾服务的。
次要矛盾是因主要矛盾而发生、发展，以至激化；而主要矛盾又因次要矛盾的发生、发展、激化，提供了解决的条件，所以写好次要矛盾，就能使主、次矛盾相互勾联，相互影响，以至推动情节向前发展。
2、如何看待小说的明暗这两条线？如何处理好这两条线，取决于艺术效果的表达。
例如，用明线写杨志的精细和周密防范，对这条明线刻画得越细致，就越能衬托出暗线一方人物的智慧。
同时，由于对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法，让读者猜不透，造成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。
三、学习本文的环境描写1.找出文中直接和间接描写天气炎热的语句师：文中关于天热的描写很多，共有二十多处。
有的是直接描写；有的是通过人物的感觉来写，有的是作者叙述的，可以称作间接描写。
这些描写非常生动，它们对人物起到了衬托作用。
生：酷热之中，杨志却要“辰牌起身，申时便歇”这就表现了他的谨慎；吴用他们之所以敢于采用酒里下蒙汉药的智取方法，就是分析了酷热天气中会发生什么，反映了他们的智慧。
师：还有其他作用没有?从情节的角度考虑试试?生：推动了情节的发展。
师：试举例说明?生1：第1段说“天气热了，行不得”，引出下文杨志鞭打军健、怒责虞候的情节。
生2：白胜唱着“赤日炎炎似火烧……”展开了另一场景，故事转到吴用等智取的描写之中，推动了的情节发展。
师：对。
可以说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要原因之一。
看来作者很会借环境描写来表达自己的意图。
其实，许多文学大师都擅长这一手，这类例子太多了。
这对我们写作应该是个启示。
投影：描写天气热的作用渲染气氛：描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。
烘托人物：杨志明知天气热，偏要趁热行。
足见其精明、谨慎。
好汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。
推动情节的发展由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等情节。
四、布置作业发挥你的想象，以本文的暗线“吴用智取生辰纲”为根据，编写一个小故事。
第三课时总第____课时备课时间: 10.8授课时间:教学步骤：一、导入面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。
这场英雄与英雄之间的斗智斗谋，最终结果如何呢？二、合作探讨：“杨志之智”师：杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中哪些地方可看出他的智谋？生示例：（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。
怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。
这样艰难的路径，连强盗也不愿走。
师：从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
师：为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？生示例：①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③审察枣贩：谨慎、多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
师：从中可以看出杨志是个什么样的人？生：精明、谨慎、多智师：为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？生讨论交流，回答，师总结：杨志之不智1.刚愎自用2.对部下凶横3.不体谅4.缺乏沟通失败原因：•A、天时：天气炎热，手下的人无法忍受；•B、地利；黄泥冈，强盗出没的地方。
•C、人和：内部矛盾重重，军健、虞候、老都管对他怨恨深重。
三、合作探究：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？（1）智用天时。
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”过了十四五日后（六月初四）“天气未及响午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实是热不可当”。
在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。
所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。
暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。
而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。
（2）智用地利。
晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰纲的最佳地点，自然有其中的原因。
黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。
小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。
这两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。
他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进入松林避暑歇息。
晁盖、吴用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。
（3）智用矛盾。
同样通过仔细观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾，并且利用了这一矛盾。
杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。
虞候、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已经激化。
这就注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。
矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。
此智更能说明晁盖等人运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。
（4）智用计谋。
前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。
在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。
胜利原因小结：天时：天热，敌人口渴，正好卖酒；地利：黄泥冈，松树林，敌人欲歇，又可模糊对方的视线；人和：兄弟七人，相互配合。
蒙骗对方。
计谋：乔装——稳住对手，诱饵——佯争酒、佯不卖，下药——巧下药，麻翻对手四、归纳人物形象1.杨志精明能干小心谨慎急功近利粗暴蛮横2.众好汉精诚团结足智多谋随机应变五、小结小说的故事情节曲折生动、引人入胜。
杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。
