(西师大版)五年级数学上册教学建议 综合应用：花边设计比赛

综合应用：花边设计比赛（教材42～43页）活动目标全解1．综合应用所学的图形平移、旋转与对称的知识进行花边设计，通过花边设计强化对图形变换方法的掌握，锻炼自己动手制作花边来装饰学习园地的能力。

2．感受所学知识与现实生活的联系，提高综合应用知识的能力，发展创新意识。

活动方法全解1.在活动前做好充足的准备，即在活动前自愿组成4～5人的小组，集中或分散收集一些漂亮的花边图案。

2．回顾一些相关的数学和美术知识，为花边设计活动做好准备。

活动范例展示1．收集欣赏课前准备1：收集花边的各种图案。

课前准备2：校园黑板报报头花边设计的收集。

2.设计制作(1)设计思路。

设计内容：根据活动前对花边样式的收集和整理，开动脑筋，共同讨论，设计出一个科学合理、美观大方的学习园地的方案。

需要设计《学习园地》的黑板报报头的花边及各部分内容板块的花边。

设计要求：①学习园地的黑板报报头的花边设计图案要简单、漂亮，并具有一定的学习气息。

②《学习园地》的黑板报一共分成几个小板块，每个小板块的形状和花边设计要和板块里的书写内容相关，力争清晰、得当。

(2)设计图案。

按照设计的思路，运用已有的知识和课前的收集、准备，画出板报的花边草图，时间允许，可以画多个草图。

草图1：草图2：3．展示交流(1)比一比，评一评。

在小组之间进行交流，评出最佳作品。

(2)谈一谈。

通过合作、画花边、交流作品，谈一谈此次活动对自己的影响。

4．活动总结(1)图形平移、旋转与对称的知识在生活中的用处很大。

(2)通过进行花边设计，对图形变换的理解又加深了一层，对图形变换的方法掌握得更好了。

(3)我们要将所学的知识应用到生活中，自己动手实践，装饰我们的生活。

(4)感受所学知识与现实生活有着密切的联系，不断提高综合应用知识的能力。

要勇于探索，发展创新思维。

6、综合与实践花边设计比赛◆教学内容教材43页“综合与实践”的相关内容。

◆教材提示《花边设计比赛》是一节综合与实践课，本节课内容安排在图形的平移、旋转与轴对称这个单元的最后，其目的是引导学生综合应用图形的平移、旋转和轴对称知识设计出美丽的花边。

本节课的知识点有：知识点一：理解花边的特点是将一个图形向两边延伸或重复。

知识点二：能利用平移、旋转或轴对称的方法设计花边。

本节内容在教学中，要让学生在设计花边的过程中进一步强化对图形变换知识的认识，感受所学知识与现实生活的联系，所以教学中应该注意以下几点：1.在活动过程中，要注意激发每个学生都自觉参加这个活动的兴趣。

2.在教学之前，可与美术老师协商，让美术老师给学生讲一讲单独图样和连续图案的知识。

3.教学中要充分尊重学生的个性，鼓励学生按自己的想象设计花边，发展学生的创新意识。

4.为了保证学生设计的连续图案中的每个图案完全一样，可以让学生先设计一个单独的图案，然后剪下来，“印”着画。

◆教学目标知识与技能：1．通过观察，能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。

2. 会运用平移、旋转或轴对称的方法设计花边，进一步认识平移、旋转和轴对称的特点。

过程与方法：在设计花边的过程中感受平移、旋转和轴对称在生活中的应用，掌握设计花边的方法。

情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，让学生在设计花边的过程中获得成功的体验，并感受到几何图形的美。

◆重点、难点重点能运用平移、旋转和轴对称的知识与基本技能，设计简单的花边。

难点怎样设计出即简单又美观的花边图案。

◆教学准备教师准备：课件。

学生准备：白纸、彩纸、剪刀、彩笔等。

◆教学过程（一）新课导入：1．同学们，上次我们班举行手抄报比赛，大家设计出了很多美丽的作品，大家请看：课件出示手抄报。

2．你们觉得这些手抄报美吗？为什么？学生观察后回答：版面清晰，还有美丽的花边。

3．说得很好，今天这节课我们就来进行一场花边设计比赛。

五年级上册数学教案第2单元第6节综合与实践花边设计比赛西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第2单元第6节“花边设计比赛”。

学生在课堂上将学习如何运用本单元所学的图形知识设计花边，并通过对不同设计方案的比较、评价，培养学生的审美观念和创造能力。

二、教学目标1. 让学生掌握花边设计的基本方法，能够独立设计出美观、独特的花边图案。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和审美观念。

3. 培养学生团队合作精神，学会相互欣赏、借鉴，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学的图形知识进行花边设计，以及如何评价花边设计方案。

2. 教学重点：让学生掌握花边设计的基本方法，培养学生的创新意识和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投影仪、课件等。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同风格的花边图案，引导学生观察、欣赏，并提出问题：“你们认为这些花边图案美吗？为什么？”让学生自由发表意见，从而引出本节课的主题——花边设计比赛。

2. 知识讲解：运用课件演示花边设计的基本方法，如重复、对称、旋转等，并讲解如何运用这些方法创造出独特、美观的花边图案。

3. 动手实践：让学生分组进行花边设计比赛，要求每组设计出具有创意的花边图案。

学生在设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 成果展示：每组完成后，将作品贴在黑板上，全班同学共同欣赏、评价。

引导学生从图案的美观、创新、技巧等方面进行评价，并提出建设性意见。

六、板书设计板书内容主要包括花边设计的基本方法（重复、对称、旋转）和评价标准（美观、创新、技巧）。

板书设计简洁明了，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款花边图案，要求运用所学方法，具有创意和美感。

2. 作业答案：学生设计的具有创意和美感的花边图案。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

西南师大版五年级数学上册《花边设计比赛》说课稿一、教材分析1. 教材背景《花边设计比赛》是《西南师大版五年级数学上册》中的一篇课文，该教材以拓展学生数学思维为主要目标，通过丰富的题材和实际问题的应用，培养学生的数学思维能力和创新能力。

2. 教材内容本课程主要讲解了花边设计比赛的相关知识，包括花边设计的概念、构图规则以及比赛评分等内容。

通过学习本课程，学生能够了解到数学与设计的结合，培养学生的创造力和审美能力。

3. 教学目标本课程的教学目标主要包括： - 知识目标：了解花边设计的概念和构图规则； - 能力目标：培养学生的创造力、观察能力和数学抽象能力； - 情感目标：激发学生对数学的兴趣和探索欲望，培养他们的团队合作精神。

二、教学重难点分析1. 教学重点本节课的教学重点主要包括： - 花边设计的概念和构图规则； - 比赛评分标准和主题设定。

2. 教学难点本节课的教学难点主要包括： - 如何培养学生的创造力和审美能力； - 如何引导学生充分发挥想象力，并合理运用数学知识。

三、教学准备1. 教学资源•《西南师大版五年级数学上册》教材；•黑板、粉笔；•PPT或投影仪。

2. 教学环境教室内的座位需要安排成小组形式，以便学生之间的讨论和合作。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一张精心设计的花边图案，问学生是否知道是如何构图的，引出对花边设计的兴趣和探索。

2. 学习花边设计概念通过讲解花边设计的概念，并给出一些例子，让学生对花边设计有一个初步的了解。

同时引导学生思考：在设计花边时需要考虑哪些因素？3. 学习构图规则通过教师示范和学生互动，分享一些花边设计的构图规则，如对称、重复、层次等。

鼓励学生发表自己的想法和观点，培养他们的审美能力和创造力。

4. 比赛评分标准和主题设定介绍一些花边设计比赛的评分标准，并共同商讨比赛的主题设定。

鼓励学生积极参与讨论，并提出自己的意见和建议。

5. 小组合作设计花边图案将学生分成小组，并要求他们合作设计一个花边图案，要求符合构图规则和比赛主题设定。

小学数学西南师大版五年级下册第一单元第1课倍数、因
数全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
1.我能理解因数与倍数的含义。

2.我会有序地思考,掌握了找一个数的因数的方法。

3.我知道一个数的因数的个数是有限的。

2学情分析
本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数的认识等知识的基础上展开教学的。

本单元的内容主要包括因数和倍数,2、5、3的倍数的特征,质数和合数等知识。

通过这部分内容的学习,既可以让学生在前面所学的整数知识基础上进一步探索整数的性质,又有助于发展他们的抽象思维。

这些知识的学习是以后学生学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。

3重点难点
教学重点:1、理解因数和倍数的概念。

2、掌握求一个数的因数的方法。

4教学过程
1【导入】倍数因数
一、自我介绍,引入新课
师:孩子们,你们认识我吗?我自我介绍一下:我是李老师,是小学的一名数学老师。

我来给大家上一节数学课,好吗?现在我就是你们的老师,你们就是我的学生,我们之间叫做什么关系? (师生关系);走出教室,我和你们就是朋友了,这又叫做什么关系?(朋友关系)同桌的你和他是什么关系?(同桌关系)。

师:不仅人与人之间存在着这种互相联系、相互依存的关系,其实在数学中,数和数之间也存在这样的关系。

师:今天这节课我们就来研究两个自然数之间的关系。

那么什么是自然数呢?请同学们打开数学书125页,自学第1、2自然段。

师提问:这样的自然数有多少个?最小的是谁?有最大的吗?。

西师大版数学五年级上册教案16：综合与实践——花边设计比赛一、教学目标1. 让学生通过观察、思考和动手操作，理解图形的平移、旋转和轴对称等变换的概念。

2. 培养学生运用图形变换解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和创造力。

3. 培养学生合作、交流和竞争的意识，增强团队协作能力。

二、教学内容1. 图形的平移、旋转和轴对称变换2. 花边设计比赛三、教学过程1. 导入：教师展示一些花边图案，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师引导学生回顾已学的图形变换知识，如平移、旋转和轴对称等。

3. 图形变换讲解：教师通过示例，详细讲解图形的平移、旋转和轴对称变换的方法和步骤。

4. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学的图形变换知识设计花边图案。

5. 花边设计比赛：学生分组进行花边设计比赛，要求每组设计一个具有创意的花边图案。

6. 作品展示与评价：每组展示自己的花边设计作品，其他组进行评价和投票，选出最佳设计。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获和不足，鼓励学生继续努力。

四、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其运用图形变换知识的能力。

2. 评价学生在花边设计比赛中的创意和团队协作能力。

3. 收集学生对本次活动的反馈意见，作为改进教学的参考。

五、教学建议1. 在实践操作环节，教师应给予学生足够的自由发挥空间，鼓励学生创新思维。

2. 在花边设计比赛中，教师应引导学生注重团队合作，培养良好的竞争意识。

3. 教师应关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助。

六、教学延伸1. 开展图形变换的拓展活动，如设计有趣的图形变换游戏，提高学生的学习兴趣。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏各种图形变换在艺术作品中的应用。

3. 鼓励学生将所学的图形变换知识应用到生活中，如设计家居装饰、服装图案等。

通过本次教学活动，学生不仅能够掌握图形的平移、旋转和轴对称变换的概念和应用，还能够在实践中提高自己的空间想象力和创造力。