2020年小学教师资格考试教育知识与能力模考试题及答案解析15

2020年小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(共20小题，每题2分，共40分)1."子日:自行束脩以上，吾未尝无悔焉。

'《论语》中这句话体现的教育思想是( )。

A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦答案：C解析：只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教诲的。

体现有教无类。

2.小学教育要抓住儿童发展的"关键期'，这是由于个体身心发展具有( )。

A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性答案：C解析：抓关键期3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:"每一个人----无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。

'这是提倡教育应具有( )。

A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性答案：B解析：每一个人都有受教育机会4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是( )。

A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育答案：B解析：以社会主义核心价值观为主线;以宪法教育为核心6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。

这体现的问卷设计原则是( )。

A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应答案：B解析：保持中立;个人观点不属于社会认可;价值中立是指在设计问题时，应避免印证权威论断，也不应把个人的认识、观点和价值判断包含在问题之中，以避免对被调查者产生暗示作用，导致特定的有倾向性的回答。

社会认可效应是指被调查者按照社会规范、社会期望进行反应，而不是反映自己真实的观点、看法和态度。

这种现象一般出现在回答有关思想、政治和道德等方面的问题时出现，因此设计这类问题时，应少用是否式回答，可以用情境式问题或两难问题代替。

7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是( )。

2020年教师资格证考试小学《教育知识与能力》试题及答案1.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲读法【答案】B。

解析：师生互动，双边活动而进行的教学方法是谈话法。

2.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。

A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法【答案】B。

解析：读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法。

题干与概念相符。

3.布置课外作业的目的是( )。

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化【答案】A。

解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

4.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来这是( )。

A.系统性原则B.启发性原则C.量力原则D.理论联系实际原则【答案】B。

解析：启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

该原则将教师的主导作用和学生的主体地位统一起来。

5.认为学习的本质不是被动形成刺激-反应的联结，而是主动形成认知结构，这是( )的观点。

A.托尔曼的符号学习理论B.布鲁纳的认知发现学习论C.斯金纳的行为主义学习理论D.巴班斯基最优化学习理论【答案】B。

解析：布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动的形成认知结构。

学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

6.奥苏贝尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术，其精神实质是( )。

A.强调教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系【答案】B。

2020小学教师资格考试教育知识与能力模块练习及答案解析十五一、单项选择题1.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。

A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说2.教育的特质是( )。

A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动3.下列不属于“骑士七技”范围的是( )。

A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗4.教育生物起源论的代表人物是( )。

A.孟禄B.利托尔诺C.霍尔D.华生5.近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是( )。

A.壬子癸丑学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.“六三三学制”6.素质教育的时代特征是( )。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展7.以“以儿童为中心”观点著称的教育家是( )。

A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭8.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( )。

A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点9.我国现在实施的义务教育的年限是( )年。

A.十B.六C.九D.十二10.教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。

A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学11.根据研究的目的观察某些特定的行为属于( )。

A.实况取样法B.事件取样法C.日记描述法D.轶事记录法12.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是( )。

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性13.在中国，( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子14.“只要有人类社会，就有教育。

”说明教育具有( )。

A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性15.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育措施16.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。

A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝2、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（ ）。

A.止血带绑在伤口上方，注意保暖 B.纸巾盖上伤口，电话通知家长 C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎3、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于（ ）。

A 、移情 B 、共情 C 、同情 D 、反移情。

4、根据《基础课程教育改革纲要》要求，我国小学现阶段开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。

体现了课程结构具有（ ）。

A 、综合性 B 、均衡性 C 、选择性 D 、时代性5、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）。

A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性6、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（ ）。

A 、教育的科学属性B 、教育的生产属性C 、教育的社会属性D 、教育的艺术属性7、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。

A.工作分析模式 B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式8、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于( )。

2020年教师资格考试模拟真题《教育教学知识与能力》（小学）答案解析1．【答案】B。

解析：本题考查个体身心发展的规律。

个体身心发展的差异性要求教育工作要因材施教。

故选B。

2．【答案】A。

解析：本题考查孔子的教育思想。

孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。

他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

故本题选A。

3．【答案】B。

解析：本题考查教师劳动的特性。

教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。

故本题选B。

4．【答案】A。

解析：本题考查德育的内容。

学校教育在小学生品德发展中起主导作用。

故本题选A。

5．【答案】A。

解析：本题考查学制的内涵。

学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

故本题选A。

6．【答案】C。

解析：本题考查对学生意外事故的处理。

手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。

24小时之后热敷，促进血液循环。

故本题选C。

7．【答案】D。

解析：本题考查叙事研究的内涵。

叙事研究是教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉。

故本题选D。

8．【答案】A。

解析：本题考查维果斯基的最近发展区的内容。

维果斯基认为教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。

选项中只有A不符合，故本题选A。

9．【答案】C。

解析：本题考查马斯洛的需要层次理论。

小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于归属与爱的需要。

故本题选C。

10．【答案】C。

解析：本题考查性格对个体的影响。

“笨”属于性格的态度特征，“勤”属于性格的理智特征。

故本题选C。

11．【答案】B。

解析：本题考查学生的心理反应。

习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。

2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷附答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。

A.教育终身化B.教育民主化C.教育全民化D.教育多元化2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（）。

A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（）。

A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。

A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（）水平入手。

A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（）阶段。

A.相对功利取向B.寻求认可取向C.遵守法规取向D.社会契约取向8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

说明（）。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。

依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷 附解析 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在我国基础教育课程结果中，地方课程与国家课程在地位上具有（ ）。

A.平等性 B.层次性 C.辅助性 D.从属性2、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（ ）。

A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔3、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。

A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性-情绪疗法 D.来访者中心疗法4、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。

这种课程内容的组织形式是（ ）。

A.垂直组织 B.横向组织C.纵向组织D.螺旋式组织5、1949年美国泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出课程编写的“四段论”形成了著名的泰勒原理的课程编制模式。

这一模式被称为（ ）。

A 、实践模式 B 、过程模式 C 、环境模式D 、目标模式6、目的游离评价模式主张（ ）。

A 、评价的重点是课程计划预期的结果 B 、更多地考虑课程课程计划需要的程度 C 、应着重关注课程计划满足目标的程度 D 、评价的重点放在课程计划实际的结果上7、提出教师成长公式：经验＋反思＋成长 的是（ ）。

A 、加涅 B 、罗森塔尔 C 、戴尔 D 、波斯纳8、杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）。

教师资格小学《教育知识与能力》模考卷与解析一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）1.沛西·能认为”教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”，该观点属于（）。

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.交往起源论2.各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括（）。

A.教育者B.学习者C.教育政策D.教育影响3.学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好（）。

A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授业解惑者角色4.（）是班主任工作的前提和基础。

A.制定严格的班规B.了解和研究学生C.选择并培养好班干部D.搞好班级评价5.主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是（）。

A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐6.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于（）。

A.参与式观察B.非参与式观察C.实验室中的观察D.间接观察7.小学生常常因为好奇而玩弄明火，如果儿童发生烫伤、烧伤的情况，采取的急救措施正确的有（）。

①大量冷水冲淋②红花油涂抹患处③患处涂抹大酱④严重送医治疗A.①②B.①③C.②③D.③④8.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）。

A.坚持性B.果断性C.自觉性D.自制性9.班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。

A.效能期待B.替代强化C.观察学习D.归因方式10.下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是（）。

A.先于学习任务本身呈现B.与新旧知识均有关联C.概括和包容水平低于将要学习的材料D.可以促进知识的学习和保持11.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（）。

A.甲同学错误大B.乙同学错误大C.两者都没错D.两者错误一样大12.下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是（）。

A.心理辅导的基本目标是学会调适B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的13.某学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。

2020年国家教师资模考试卷《教育教学知识与能力》（小学）（满分 150 分时间 120 分钟）一．单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无得分。

本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）1.教育区别于其他事物现象的根本特征在于（）。

A教育能为人类生产活动提供经验 B.教育是一种有目的地培养人的社会活动教育能够促进生产力水平的提高 C.教育能够促进文化的传播2.最早提出“因材施教”的是（）。

A.荀子B.孔子C.孟子D.韩非子3.我国教育史上第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校的学制是（）。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制4.失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发挥，部分补偿无法视物的缺陷。

这体现了个体身心发展的（）。

A.不平衡性B.互补性C.个别差异性D.阶段性5.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守道德规范，但却受个人的欲望支配而不能抗拒诱惑，做出违反道德规范的事。

出现这种情况的主要原因是这些学生（）。

A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式6.儿童溺水时采取的急救措施中，错误的是（）。

A.使溺水者俯卧，头部下垂，用手压其腹、背部B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C.把溺水者腹中的水倒出D.对溺水者进行人工呼吸7.研究者关注教育事件，解释教育现象，采用“深描”写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果，这种教育研究方法被称为（）。

A.实验研究B.调查研究C.行动研究D.叙事研究8.学生可以在教师的启发指导下，自己组织、设计、动手、找资料、做实验、搞活动，遇到困难、问题时自己思考分析。

这体现了课外活动的（）。

A.自愿性B.自主性 C 灵活性 D.广泛性9.李明在阅读书籍《西游记》时，根据文字描述在头脑中想象出猪八戒的形象。

这种想象属于（）。

A.创造想象 B.幻想 C.无意想象 D.再造想象10.下列情况属于认知策略的是（）。

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟试卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。

这主要体现的教学原则是（ ）。

A 、启发性原则 B 、直观性原则 C 、循序渐进原则 D 、因材施教原则2、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。

预设学习活动方式（ ）。

A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计3、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（ ）。

A 、练习法 B 、演示法 C 、实验法 D 、发现法4、苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。

A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论5、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。

该目标属于（ ）。

A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。

A 、小学一年级至高中 B 、小学三年级至高中 C 、小学五年级至高中 D 、初中一年级至高中7、校本课程属于（ ）。

A 、学校自主开发的课程 B 、必修课程 C 、选修课程 D 、隐性课程8、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是（ ）。

A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性9、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（ ）。