音乐教研计划 (2015-2016第一学年度)

太和八中2015—2016学年度上学期艺体组工作计划王凤娟一、指导思想本学期艺体组各项工作将以学校工作计划为指导, 进一步贯彻落实学校“艺体特色”的办学思路，围绕课程改革，扎实开展教学研究，立足校本，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点，创新教育模式，以学校兴趣小组活动为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高音、体、美各学科在竞技比赛中的水平，促进学生全面发展，力争各项工作都有新的提高。

二、主要任务及目标（一）加强艺体组教师师德的培养，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教师队伍。

1、加强政治理论学习。

每个教职工要坚持政治学习制度，认真学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》等法律法规。

做到学习有记录，理论联系实际，不断提高法律道德素质，增强法制观念与师德观念。

2、严格规范师德行为。

每位教师要严于自律、自控、自尊、自省，时时处处规范自己的行为，努力塑造良好的教师形象。

培养教师爱岗敬业的精神、真挚高涨的工作热情、身教重于言教的理念。

（二）完善艺体教育教学的各类制度建设，用制度管理。

1、制定艺术楼值日制度，安排周值日表，加强艺术楼师生的过程管理。

2、落实教学巡查制度，严把备课，上课质量关，狠抓教师上课迟到、早退、缺课、离岗，不作为等现象。

教学简讯通报，结构工资挂钩，彻底改变艺体教师课堂作风。

（三）搞好常规教研工作。

1、坚持搞好每周一上午的教研活动。

要求如下：（1）集体备课的内容主要是解决上一周的教学疑惑及辅导中出现的问题，反馈上周问题解决的情况和效果。

（2）各位教师要根据教研安排提前做好准备。

（3）结合学校教务处和各级各类活动的安排认真及时的开展好中心的教研活动。

2、开展争创优质课活动，全面提升艺体教师的课堂教学水平和能力。

（1）本组教师根据自己的实际情况制定学习计划和整改措施。

（2）艺体教师教师分学科学习新课标、新教材，加强对新课标、新教材的学习研究，并尽快地将新课标理念落实到教学实践中，努力提高自身的业务水平。

第1篇一、背景与意义随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

为了提高音乐教学质量，促进音乐教师的专业成长，开展音乐课教研活动显得尤为重要。

本文旨在制定一份音乐课教研之路计划，以期为音乐教师提供有益的指导。

二、教研目标1. 提高音乐教师的专业素养，使其具备扎实的音乐理论基础和丰富的教学实践经验。

2. 深化音乐教学研究，探索适合学生特点的教学方法，提高音乐教学质量。

3. 增强音乐教师之间的交流与合作，促进教育教学资源的共享。

4. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力和综合素质。

三、教研内容1. 音乐理论基础知识：包括音乐史、音乐欣赏、音乐创作、音乐教育等。

2. 音乐教学方法与策略：研究不同学段、不同教学环境下的音乐教学方法，探索适合学生的教学策略。

3. 音乐教材分析与运用：分析教材的特点，研究教材在音乐教学中的运用，提高教材使用效果。

4. 音乐教学评价：研究音乐教学评价的方法和手段，提高教学评价的科学性和有效性。

5. 音乐教育改革与创新：关注国内外音乐教育改革动态，探讨适合我国音乐教育发展的创新模式。

四、教研实施1. 组织形式：采用线上线下相结合的方式，定期举办音乐教研活动。

2. 研讨内容：围绕教研内容，开展专题讲座、教学观摩、案例分析、研讨交流等活动。

3. 人员参与：邀请音乐专家、优秀教师、教研员等参与教研活动，共同探讨音乐教学问题。

4. 教研成果：整理教研活动中的优秀案例、教学设计、论文等，形成具有推广价值的教研成果。

五、时间安排1. 短期计划（1-3个月）：开展音乐教师培训，提高教师的专业素养；组织教学观摩，促进教师间的交流与合作。

2. 中期计划（4-6个月）：开展音乐教学研究，探索适合学生的教学方法；组织论文撰写、教学案例征集等活动。

3. 长期计划（7-12个月）：总结教研成果，推广优秀教学经验；开展音乐教育改革与创新研究。

六、保障措施1. 加强组织领导，成立音乐教研领导小组，负责教研活动的组织实施。

2015—2016学年第一学期音乐教学计划综合组：白旭东一、指导思想：在教育教学中认真落实音乐教学的各项工作,落实学校对常规教学中对音乐教育教学工作的具体细则。

不断加强中职生音乐学习，进一步探索新时期中职生的特点，结合我校艺术教育发展的思路。

不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。

二、工作任务与目标1、认真落实学校音乐教学的各项要求，积极参加中职学校开展普通学习和音乐课程教学研讨活动。

结合我校高中音乐模块的开设，做好业务学习、培训和课堂教学交流工作。

2、认真落实、完成学校交给的各项工作.如：充分利用各种资源，加强教师专业发展，利用学校有利的地理环境，如：群艺馆，青少年活动中心等学习场所。

加强业务学习。

提升自己的专业水平和业务能力.3、音乐教研活动要常规化、常态化.通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动音乐教学在我校的实用性。

探索出适合我校学生的音乐教学新模式。

4、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有效。

利用好我校东校区学前教育的有利资源，向专业的同行探索共同进步。

5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究,探索适合中职生的年龄特点的音乐教学内容和方法。

6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。

认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定,按时上课。

努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。

7、重视学生身心发展规律,了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间,满足不同学生的发展需求。

应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来.根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心,培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的兴趣、特长.通过各种节日用音乐的形式对学生加强爱国主义，集体主义的教育。

2015-2016学年度秋学期六年级音乐教学工作计划一、教材分析教材以审美为核心，努力发挥音乐人文素质的提高。

主要通过赏听音乐，采用听、唱、奏、动等手段，引领学生感受、鉴赏和表现音乐。

从而激发学生的美好情操和提高审美能力。

二、学情分析通过几年循序渐进地学习，六年级的学生对音乐由不知到知，因知而爱，积累了一定的音乐素养，但也有部分学生已经进入变声期，由于生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌唱失去兴趣和信心，甚至产生了“厌唱病”。

教师要根据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律，注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护，培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。

或通过演奏乐器、节奏律动使唱动穿插进行，减轻声带负担。

适当调整演唱和欣赏的比例，增加节奏、旋律创作内容，既减轻声带负担又激发学习音乐的兴趣。

以审美为核心，引导学生在艺术实践中受到美的熏陶，促使学生思想情感健康地发展。

六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。

三、教学目标（一）能够饶有兴趣地运用音乐要素分析音乐作品、从不同风格的作品中享受音乐带来的愉悦。

（二）体验本册的歌曲不同的音乐风格，对音乐要素进行对比。

（三）通过学唱歌曲，掌握正确的发声方法和音乐的情感体现。

（三）通过听赏音乐，掌握基本的乐理知识。

如节奏，拍子等。

四、教学重点和难点（一）重点1、提高学生的学习兴趣2、通过听赏音乐，掌握基本的乐理知识。

如节奏，拍子等3、通过学唱歌曲，掌握正确的发声方法和音乐的情感体现（二）难点1、能有感情有节奏，轻松愉快的表现音乐作品。

2、欣赏名歌名曲，掌握音乐的风格特点。

五、改进教学的措施及教学中应注意的问题（一）演唱歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。

创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。

重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。

2015-2016学年度上学期小学音乐教学计划吴比一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。

从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

厦门市教育科学研究院基教室（中教）教研通知（第八周）2015.10.15学科：化学科时间：10月20日（周二）上午8：30地点：教科院（坑内路23号）204教室内容：2015—2016学年度新教师培训专题讲座：新课程理念下化学课堂教学策略主讲：林玲老师备注：请带所任年级的教科书参加对象：2015-2016学年度厦门市直属学校化学科新教师主持人：林玲～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～20151020高二化学教研通知学科：化学科时间：2015年10月20日（周二）上午8：30地点：厦门教科院坑内路23号内容：1、《物质结构与性质》教学关键及难点问题研究（同安一中：林丽璇）2、《有机八课时》教学建议及期末质检安排（教科院：江合佩）参加对象：选修《物质结构与性质》模块及《有机八课时》校本课程学校老师（厦门六中、科技中学、集美中学、同安一中、实验中学、英才学校、康桥中学、华侨中学、大同大学、湖滨中学、松柏中学、厦门三中、禾山中学、厦门十中、杏南中学、灌口中学、乐安中学、海沧中学、海沧实验中学、启悟中学、厦门二外、国褀中学、五显中学、东山中学、翔安一中、新店中学、内厝中学）除厦门一中、双十、外国语学校选修《有机化学基础》外全市高二化学教师主持人：江合佩~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~` 10月20日化学科教研通知学科：化学科时间：2015年10月20日（星期二）上午8:30地点：坑内路教科院511教室内容：“全国第十二届实验教学创新研讨会”筹备会参加人员：张仁波（思明进修）、王晓聪（湖里进修）、邓联胜（海沧进修）、刘秩全（杏南）、詹光仁（海沧实验）、曹桂祯（集美）、梁宏文（一中）、肖培林（双十）、叶捷生（六中）、黄捷（科技）、上官庆景（二中）、郑明加（音乐）、李玥（五缘）陈瑞芳（一中）、蒋小钢（外国语）、王锋（教科院）、江合佩（教科院）主持人：傅兴春~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~学科：高中生物时间：2015年10月20日上午8:30。

2015年—2016年度小学音乐教学计划本学期已经开学了，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作计划如下：一、主要目标1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。

2.在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。

3.课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。

4.学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

5.培养了学生乐观的态度和友爱的精神。

二、存在问题1.一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。

2.他们在唱歌时常会走调。

二年级较好。

3.节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。

这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。

当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。

注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

平时侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的传授。

毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。

总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。

三、采取措施1.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

2.在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。

2016—2016年音乐教学工作计划2016—2016年音乐教学工作计划在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。

作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。

在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。

不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。

在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。

现在就对本学期的工作做一下安排一、思想政治方面热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，认真学习“三个代表”，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。

在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。

严格的按照紧学校的安排和要求去完成教学工作，以提高教学质量为目标，认真完成通过“过三关”活动，不断提高自身素质，取得了一定的成效，二、学生现状分析本学期我继续担任全校的音乐教学工作，我将发挥音乐学科的优势，努力提高学生学习音乐的积极性。

七年级学生36名，对音乐感兴趣，素质较好的占很大一部分，但是有不少学生对音乐不感兴趣，上课精为不集中，面对这样的情况，作为教师一定要发挥艺术学科的优势，使学生参与进来。

八年级学生有47名，这个学年段也是初中比较关键的一个时期，因此有许多同学会淡漠这一学科，即使是七年级比较有热情的学生也会如此，所以老师要充分利用好课上时间，发挥学科特点。

九年级学生有52名，面临升学影响，在这样背景下要充分利用好时间，有效的完成教学任务。

三、教材分析人民音乐出版社的教材着重于开拓学生的视野，提高学生音乐的审美能力及创造力，让学生在音乐的海洋里任意遨游，汲取营养。

四、具体措施1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。

2、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容消化、吸收。

2016学年音乐教学工作计划在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有情趣的各种教育教学活动所代替。

然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有情趣，是不少教师感到困惑的问题。

本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是初一的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中.2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。

著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。

”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。

初中音乐教师个人研修计划
一、研修目的
提高自身的音乐教学能力和音乐素养,更好地完成音乐教学任务。

二、研修内容
1. 学习音乐教学理论知识,加深对音乐教学规律的理解;
2. 学习音乐教学方法,掌握各种教学形式的运用;
3. 学习指挥技巧,提高带唱和指挥水平;
4. 学习常用乐器演奏技巧,提高自己的音乐演奏能力;
5. 学习音乐赏析方法,提高音乐欣赏和鉴赏能力。

三、研修计划
1. 每周固定时间学习音乐教学理论书籍;
2. 参加音乐教学培训班,学习各种教学方法;
3. 定期向资深教师请教指挥技巧;
4. 业余时间自学钢琴、吉他等乐器;
5. 每月听1-2场音乐会,练习音乐赏析能力。

四、研修效果
通过个人研修,预计在一年内音乐教学理论水平提高20%,教学方法掌握5种以上,指挥、演奏、赏析能力各提高30%。

希望这个计划对您的教学工作有帮助,也欢迎您提出宝贵意见。

祝教学进步!。