大班美术正在落叶的树教案反思

幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》绘画活动反思我的幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》绘画活动反思一、设计意图本节课的设计方式采用直观演示和幼儿动手实践相结合的方式，旨在让幼儿通过观察、思考、动手实践的过程，掌握绘画正在落叶的树的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

活动的目的在于让幼儿在绘画过程中体验到创作的乐趣，增强对美术的兴趣，同时培养他们的审美能力和手工技巧。

二、教学目标1. 让幼儿掌握绘画正在落叶的树的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美能力和手工技巧。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：掌握绘画正在落叶的树的基本技巧。

难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。

四、教具与学具准备教具： PowerPoint课件、画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。

五、活动过程1. 引入：通过PowerPoint课件展示不同季节的树木，引导幼儿观察正在落叶的树的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解绘画正在落叶的树的基本技巧，如构图、颜色搭配等。

3. 示范：教师现场绘画一幅正在落叶的树的作品，边画边讲解，让幼儿更好地理解绘画技巧。

4. 动手实践：幼儿根据教师讲解的绘画技巧，开始动手绘画自己的作品。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、学习和交流。

六、活动重难点活动重点：掌握绘画正在落叶的树的基本技巧。

活动难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

通过教师的讲解和示范，大部分幼儿掌握了绘画正在落叶的树的基本技巧，并且能够在作品中发挥自己的想象力和创造力。

但是，也有部分幼儿在绘画过程中遇到了困难，表现在构图不饱满、颜色搭配不合理等问题。

幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》绘画活动反思活动背景在幼儿园大班美术课上，我采用了一种名为《正在落叶的树》的绘画活动来引导孩子们感受秋天的气息，表达他们对于秋季的感觉和思考。

该活动针对4-5岁的幼儿，旨在通过了解树木在秋季变化的特点，引导孩子们通过视觉表现出树在不同季节内的状态。

该活动需要借助简单的色彩和线条，并且在绘画过程中鼓励孩子们表达自己的情感和感受。

活动流程活动准备•准备好不同颜色的颜料•准备好画笔和画纸•介绍《正在落叶的树》绘画活动的背景和重点•提供各类开放的视觉艺术材料辅导学生进行绘画活动步骤1.介绍树木在秋季的状态，如树叶变黄，红，褐色等变化。

并引导学生们观察落叶的情况，如叶子大小、形状和颜色。

2.要求每个孩子用画笔在画纸上绘制出一个树的轮廓，让孩子们感受绘画的创作的乐趣和规律。

3.引导孩子们选择不同颜色的颜料，进行色彩填充。

老师在这个环节要及时提供帮助，指导孩子们选取颜料，搭配搭配色彩，保证画面的协调性。

4.提高孩子对于绘画中线条运用的重视程度。

老师可以示范拿画笔画出树干，嫩芽和树枝等。

5.老师激发孩子思考，鼓励孩子们表达想法，思考落叶的原因，秋天的奇妙之处等。

活动反思通过这个绘画活动，许多孩子已经学会了使用画笔表达自己的思想和感受。

在这个活动中，孩子们对树木在差异季节内的状态有了更加深入的了解，并且通过绘画表达出他们对于季节的感受和思考。

这个活动的亮点包括：高度开放性在这个活动中，孩子们被鼓励表达自己的情感。

活动中的视觉艺术材料不仅仅局限于水彩颜料，还包括了粘土和纸张。

这些开放性的材料让孩子们能够更轻易地在绘画过程中表达自己，而不是被材料限制。

鼓励孩子们的创造性在这个活动中，孩子们被鼓励自由运用各种线条和颜色。

这种鼓励让孩子们具有很大的创造性，不仅能自由发挥，还能够充分表达出他们的思想和情感。

提高孩子们的思考能力通过这个活动，孩子们已经学会了思考，并能够将他们的想法用线条和颜色表达出来。

大班美术教案《正在落叶的树》反思《正在落叶的树》是一节针对大班儿童的美术课，让孩子们通过绘画的方式，感受秋天的氛围，培养他们的观察力和绘画能力。

通过本节课的教学反思，我发现了一些优点和不足之处，并提出了一些改进措施。

在教学过程中，我注重了课前的准备工作，从课件、素材到绘画工具的准备都非常充分。

我提前准备了一份包含秋天各种元素的图片素材，用于课堂展示。

我还准备了画纸、颜料和刷子等绘画工具，以及字卡和图示卡，方便学生理解和识记相关的词汇。

在课堂上，我充分利用了多媒体技术，通过投影仪展示图片素材，让孩子们更直观地感受到秋天的氛围。

我提问引导学生观察图片中的树叶、树干、鸟儿等，激发他们的兴趣，并鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。

在绘画环节中，我给予了学生充分的自由发挥的空间，让他们根据自己的理解和感受自由绘画。

我鼓励他们用丰富的颜色和线条表现秋天的美丽和变化。

同时，我还提供了一些简单的示范，并给予学生一对一的指导。

在教学中，我不仅仅关注结果，更注重过程，鼓励学生在绘画中表达自己独特的想法和情感。

然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在课前的准备中，我对学生的情况了解不够充分，没有对他们的绘画能力和兴趣进行详细的调查。

这导致在教学中有些学生表现出困惑和不适应的情况。

其次，在课堂上，我对于学生绘画过程中的问题和困难的解决不够及时和准确，没有给予足够的指导和帮助。

最后，我在评价学生作品时，过于注重外表美感，没有充分肯定学生的努力和创造力。

这容易造成学生的焦虑和产生绘画“好坏”的观念。

为了改进这些问题，我提出以下措施。

首先，我将更加重视课前的准备工作，详细了解学生的绘画能力和兴趣，根据不同学生的情况进行个性化的教学设计。

其次，我将更加注重边教边学的方式，及时发现和解决学生绘画中的问题和困难，给予个体化的指导和帮助。

最后，在评价学生作品时，我将更加注重鼓励和肯定学生的努力和创造力，鼓励他们更大胆地表达自己。

总的来说，通过这节美术课的反思，我深刻认识到了自己的不足之处，并提出了一些改进的措施。

大班美术教案及教学反思《正在落叶的树》大班美术教案及教学反思《正在落叶的树》精选3篇（一）教案教学目标：1. 通过观察、感知和表现，培养学生的艺术素养和审美能力。

2. 在绘画过程中，培养学生的观察力、细致入微和绘画技巧。

3. 通过绘画作品，表达学生对大自然的热爱和感悟。

教具准备：1. 《正在落叶的树》的图片或绘本。

2. 绘画纸和画笔。

3. 绘画颜料和颜色盘。

教学步骤：1. 引入活动：引导学生观察图片或阅读绘本《正在落叶的树》，并通过问题引导学生讨论树叶的特点和变化。

2. 指导绘画：向学生介绍绘画主题并提供一些示范。

可以引导学生画出树的轮廓和枝干，然后再着色树叶。

3. 学生绘画：学生根据老师的示范和指导，自由绘制自己的作品。

老师可以逐个给予学生指导和帮助。

4. 展示和分享：鼓励学生展示自己的作品，并分享他们对绘画主题的感受和想法。

教学反思在这节美术课中，学生通过绘画《正在落叶的树》的作品，培养了他们的观察力、绘画技巧和艺术素养。

在教学过程中，我采用了以下教学策略和方法：1. 引入活动：我使用了图片和绘本来引入活动，让学生通过观察和讨论导入主题。

这样可以激发学生的兴趣，提前了解绘画主题，为后面的绘画准备做好铺垫。

2. 指导绘画：我在示范绘画的时候，重点放在树的轮廓和枝干的描绘上。

我希望学生能够绘制出一个有结构和层次感的树。

同时，我讲解了如何选择适当的颜色和绘画技巧，帮助学生更好地表达自己的想法。

3. 学生绘画：在学生绘画的过程中，我逐个给予他们指导和帮助。

有的学生可能对绘画技巧不太熟悉，我会耐心地指导他们如何描绘树的轮廓和绘制树叶。

同时，我鼓励学生发挥自己的想象力，自由表达自己对大自然的感悟。

4. 展示和分享：在课堂最后，我鼓励学生展示自己的作品，并分享他们对绘画主题的感受和想法。

这样可以增强学生的自信心，同时也可以帮助学生更深入地思考绘画主题，并从彼此的作品中获得灵感和启发。

总的来说，这节美术课在培养学生的观察力、绘画技巧和艺术素养方面取得了一定的成果。

大班美术教案《正在落叶的树》反思大班美术教案《正在落叶的树》反思1、大班美术教案《正在落叶的树》反思1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3、通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、欣赏仰望的树林，感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角美。

2、了解仰望时树干的粗细变化，并通过合作的方式表现仰望的树林。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】1、配乐ppt《仰望的树林》，树林的图片若干，背景音乐。

2、油画棒，水粉颜料、排刷。

【活动过程】一、欣赏图片，感受仰望的树林。

1、师：今天陆老师带来了一些照片，待会看完以后请你说一说这是在哪里拍摄的(幼儿欣赏图片后提问：这些照片是在哪里拍的)2、师：我们要用什么样的姿势才能看到这样的树林请你来学一学这个姿势。

3、师：哦，要把头抬起来，这个姿势有个好听的名字叫“仰望”。

幼儿学说。

二、观察树林，了解仰望时树干的粗细。

1、师：你觉得仰望的树林跟我们眼睛平视看到的树林一样吗怎么不一样2、总结：仰望时，树干是从四面八方伸向当中的天空的。

3、出示ppt6，师：那请你再仔细看看，仰望时树干从四周往当中伸的时候有什么变化4、总结：我们发现仰望的树林四周的树干粗，(来源：快思教案网)伸向当中的天空的越来越细。

三、集体尝试，学习树林画面布局1、师：仰望的树林可真美，那我们一起来抬起头，脑中想像一下，树干从四面八方伸向当中的天空，由粗慢慢变细，高高的树干中间留出了一片小小的天空。

你们脑中看到这样的树林了吗2、师：你们想不想把这个美丽景色留在画纸上谁想先来试试看。

(请两个幼儿上前示范，教师评讲，指出画画的要点)3、师：树干画好了，还缺什么△师：大自然中的树叶有哪些颜色可以用一个什么好听的词语来说一说4、师：今天我们请排刷来帮忙，点画出美丽的叶子。

《正在落叶的树》一、教学目标1.让学生通过观察和创作，了解和体验秋天的季节变化和树木落叶的特点。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.提高学生对美术作品的欣赏能力和审美情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察秋天树木落叶的特点，创作出富有创意的美术作品。

2.教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩和线条表现秋天的氛围。

三、教学准备1.教学素材：秋天的树木图片、落叶实物、绘画工具等。

2.教学场地：宽敞的教室或户外。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生观察教室外的树木，引导学生关注树叶的变化。

2.学生分享自己观察到的秋天树木落叶的现象。

（二）新课学习1.教师展示秋天的树木图片，引导学生观察树叶的颜色、形状和大小。

3.教师示范如何运用线条和色彩表现秋天的氛围，如：树叶的黄色、橙色、红色等。

（三）创作环节1.教师发放绘画工具，指导学生创作自己的秋天树木作品。

2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

3.学生创作完成后，展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

（四）教学反思1.教师引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足。

1.导入教师带领学生走出教室，观察周围的树木，询问学生：“你们发现树木有什么变化吗？”学生回答：“树叶变黄了，有的树叶已经落下来了。

”2.新课学习教师展示秋天的树木图片，引导学生观察树叶的颜色、形状和大小。

学生回答：“树叶有黄的、红的、绿的，形状有圆形、椭圆形、长条形等。

”教师提问：“你们知道为什么秋天树叶会脱落吗？”学生回答：“因为天气冷了，树叶里的水分少了。

”教师示范如何运用线条和色彩表现秋天的氛围，如：树叶的黄色、橙色、红色等。

教师展示自己的作品，引导学生：“你们也可以用自己喜欢的颜色和线条来表现秋天的氛围。

”3.创作环节教师发放绘画工具，指导学生创作自己的秋天树木作品。

学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

学生创作完成后，展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

大班美术教案及教学反思《正在落叶的树》教案：《正在落叶的树》一、设计意图本节课的设计方式采用了观察、思考、创作的教学思路，活动的目的是培养大班孩子们的观察力、想象力和创造力。

通过观察正在落叶的树，让孩子们思考和表达自己对秋天的理解，培养他们用画笔表达情感的能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解和感受秋天的特点，知道秋天树叶会变色并纷纷落下。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的审美能力和绘画技巧。

三、教学难点与重点重点：观察正在落叶的树，感受秋天的特点。

难点：如何用画笔表达自己对秋天的理解和情感。

四、教具与学具准备教具：彩纸、水彩颜料、画纸、画笔、绳子、树叶标本等。

学具：每位孩子准备一张画纸、一支画笔、一份彩纸。

五、活动过程1. 情景引入（5分钟）：带领孩子们到户外观察正在落叶的树，让他们亲身感受秋天的气息。

观察过程中，引导孩子们关注树叶的颜色、形状和落叶的过程。

2. 讨论交流（10分钟）：回到教室后，组织孩子们进行讨论，分享自己在观察中的发现和感受。

引导孩子们用词语或简单句子表达自己对秋天的理解。

3. 创作环节（10分钟）：分发画纸、画笔和彩纸，引导孩子们根据观察和讨论的结果，用画笔和彩纸创作一幅表现秋天景象的画作。

在创作过程中，鼓励孩子们大胆表达自己的情感，引导他们运用不同的颜色和线条表现秋天的特点。

4. 作品展示（5分钟）：将孩子们的作品贴在教室的墙上，组织孩子们进行欣赏和评价。

引导孩子们从颜色、线条、画面等方面进行评价，鼓励他们互相学习和借鉴。

六、活动重难点活动重点：观察正在落叶的树，感受秋天的特点。

活动难点：如何用画笔表达自己对秋天的理解和情感。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与观察和讨论，创作出了富有想象力和个性化的作品。

但在创作过程中，部分孩子对色彩的运用和绘画技巧有待提高。

在今后的教学中，可以适当增加绘画技巧的指导，让孩子们能够更好地表达自己的情感。

幼儿园大班美术：正在落叶的树教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解正在落叶的树的特征，培养幼儿对自然事物的观察能力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察正在落叶的树的特征，并能够运用手工制作表现出来。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的落叶树作品。

三、教学准备：1. 教具准备：落叶树叶、画纸、彩笔、胶棒等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的树木，引导幼儿注意正在落叶的树的特征。

2. 讲解：教师讲解正在落叶的树的特征，如树叶的颜色、形状等，并展示一些相关图片。

3. 示范：教师示范如何制作落叶树的手工作品，步骤包括：画树干、粘贴树叶、上色等。

4. 创作：幼儿按照教师的要求，动手制作落叶树的手工作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养他们的审美能力。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对正在落叶的树有了更深入的了解，他们能够观察到树叶的颜色、形状等特征，并能够运用手工制作表现出来。

在创作过程中，幼儿的想象力得到了发挥，他们的动手操作能力和创造力得到了提高。

幼儿对大自然的热爱之情也得到了增强。

但在教学过程中，教师还需注意引导幼儿观察更细致，以确保作品的质量。

六、教学内容拓展：1. 落叶树的科普知识：让幼儿了解树叶为什么会脱落，脱落的原因与季节、树种的关系。

2. 落叶树的环保意义：让幼儿知道落叶可以为土壤增加养分，促进生态循环。

七、教学活动延伸：1. 户外观察：带领幼儿到公园或校园，实地观察不同树种的落叶现象。

2. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集落叶，观察落叶的形状、颜色，并拍摄照片。

八、教学评价：1. 幼儿作品评价：关注幼儿作品的创意、颜色搭配、构图等方面。

2. 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、动手操作能力、团队协作能力等。

幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》含反思一、教学目标1.学问目标：通过本课的学习，让幼儿了解秋天树叶渐渐变黄，渐渐落下的景象，学会用彩笔水彩画表现落叶的多样性。

2.技能目标：培育幼儿的美术制造力，并提高幼儿手—眼协调本领、察看力和表现力。

3.情感目标：激发幼儿对大自然落叶的的艺术感悟，认得到自然美的独特魅力。

同时通过园内大班趣味比赛赛前本身创作绘画作品，激发幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.通过幼儿身边的大自然了解树木千姿百态的变化，获得灵感。

2.发挥幼儿的小组合作创作风范。

3.提高幼儿的美术表现技能。

三、教学难点1. 幼儿的彩笔水彩画的表现格式，如何去承载表现主题。

2.如何调动幼儿的参加度，提高幼儿绘画活动的主题应用性和学习喜好。

4.如何让幼儿在大班趣味比赛中深入领悟应用于实际创作中的绘画技能要求。

四、教学材料1. 水彩纸、廉价颜料、彩笔等。

2.树叶的图片或实物。

五、教学过程1.导入阶段老师问幼儿们：近来有没有发觉树叶的颜色在变化？他们在变成什么颜色？为什么会变色？通过让幼儿自由的记述表达了解幼儿目前已具有的关于树叶变色学问。

2.打开阶段[（1）老师引导）让幼儿一起画描一棵正在变黄的树，然后幼儿们分别分到绘画小组里，在老师引导下依据本身所见所想进行绘画，利用手中的彩笔和水彩画，画出一幅充分秋意的落叶图画。

[（2）大合影呈现）当时再集中幼儿作品大合影照片，让幼儿们赏识各组绘画作品，培育幼儿美的价值观和审美本领，同时感受到同门的优秀绘画作品会激励本身羡慕，建立竞争目标。

[（3）大班趣味比较赛前自我评审）让家长带领着孩子自我评审作品，给出有针对性的建议和评价，为比赛发挥紧要的促进作用。

3. 操作实践阶段（1）指定的比较大赛中）让每个小队将第一天的成果结合彩笔连续完善本身的绘画作品。

（2）提问互动阶段）老师将幼儿的画稿挂在班级的墙上进行赏识，以引导幼儿辨析并感受特点落叶的多样性：比如树叶的形状、颜色、大小等等。

大班美术活动正在落叶的树教案一、教学目标1.能够用手指或刷子在画纸上描绘树干和树枝的形态；2.能够用颜料将树叶的形态画在树枝和树干上；3.能够通过画画表达自己对季节的感受和理解。

二、教学准备1.画纸、颜料、刷子、水杯、画架；2.手指、餐巾纸、卡纸（用于制作模版）；3.落叶和树枝（用于观察）。

三、教学过程1. 导入活动大班学生们坐在画架前，老师为他们带来一些落叶和树枝。

老师让学生们观察这些落叶和树枝，并看能不能从中找到些许季节的气息，如果可以，老师让学生们说出他们能感受到的季节和感受。

2. 绘制树干和树枝老师用手指或刷子在画纸上描绘树干和树枝的形态，学生们在一旁观察老师的画法，然后模仿。

老师可以用餐巾纸和卡纸制作一些树木的模版，学生们可以选择自己喜欢的模版。

3. 画树叶在画好树枝和树干后，老师分配颜料给学生们。

学生们用颜料将树叶的形态画在树枝和树干上。

老师要提醒学生注意色彩和形状的搭配，让他们根据自己的感受进行表达。

4. 教师总结在学生完成作品后，老师可以请学生展示自己的作品，让大家欣赏和讨论其中的亮点及表现手法。

然后老师可以说出自己的教学反思，反思整个过程中自己的不足和需要改进的地方。

四、教学反思1.整个活动中，教师起到了指导和辅助作用，让学生们更多的进行自我表达。

2.学生对季节的感受很自然很真实，能够很好地表达出来，而这也是美术活动的意义所在。

3.整个活动中学生的参与度非常高，老师可以更多地发挥学生的自由创作和自我表达性。

4.在策划和执行整个活动中，老师应该更好地把控整个时间，排除学生在活动中出现的一些小问题，使教学达到更好的效果。