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孩子上早教有哪些好处和意义现在，很多的家长为了不让孩子输在起跑线上，都会孩子上一些早教中心，上早教班对孩子的身心健康发展也是有一定的好处的。
下面是小编整理的孩子上早教的好处，分享给大家!孩子上早教的好处1.课程内容可作为教养指导贝贝妈：没有接触早教课时，以为学汉字背唐诗就是早教。
上课后才知道早教内容其实很丰富。
涉及社交、精细动作、大动作、益智游戏、亲子游戏、音乐欣赏等。
特别是益智游戏，有些是自己在家里想不出来的。
即使在网上查些游戏，对宝宝来说要幺太简单，要幺太难，觉得不系统。
对爸妈来说，上了课就有了“工作指导”，上课只有短短的1小时，平时还是要靠爸妈在家复习。
上了课之后，什幺月龄宝宝该懂得什幺、该学什幺，目的很明确。
Yexi：作为家长，也想学习一些先进的育儿观念。
观念上比较认同早教，但是如何早教还是比较模煳，上早教班可以有所启发，可以借鉴他们的经验和方法。
小贤妈：平时要上班，与宝宝玩的时间不多，也不知道和他怎幺玩，上早教班可以学习如何陪他玩。
zabb：婴幼儿的早期智力开发非常重要，但是作为爸妈不可能非常全面地掌握这些知识。
即使通过杂志、网络等各种途径也能学习这些知识，但它们毕竟是零散的知识，所以还是专业的早教机构合适一点。
最重要的不是说在课堂上宝宝学会了多少东西，而是回到家后，爸妈知道了如何去教育和培养宝宝。
大圣爷：早教班的专家帮助我们提高了在宝宝的喂养、体格发育、心理健康等方面的水平。
zabb：爸妈同时参与亲子课程，可以学会如何更好地和宝宝进行游戏，并在游戏中增进叁口之家的情感。
2.可以为入园打基础且听风吟2001：若宸第一天上幼儿园就非常适应那里的环境，我认为“早教班”功不可没，因为在早教班里宝宝习惯了和陌生的大人和同龄宝宝相处，若宸乐于交往的性格和那时相关的体验分不开。
Babyrain：我的想法很简单，就是为了开心上幼儿园做准备，让她体验一下集体生活，和其他小朋友多多接触，免得以后到了幼儿园不适应。
早教育儿知识大全什么是早教？早教是指在孩子出生后的早期阶段，通过创造一个适合婴儿和幼儿发展的环境，提供丰富多样的学习经验，来促进他们身心的全面发展。
早教的目的是帮助儿童建立良好的认知、情感、社交和大脑发育基础，为其未来学习和生活打下坚实的基础。
早教的重要性早期的经验对儿童的发展具有重要影响。
早教可以帮助孩子发展各种关键技能，包括语言、认知、社交和情绪调控等。
早期的刺激和互动可以促进婴儿和幼儿大脑的发育，形成健康的神经连接。
此外，早教还可以帮助孩子建立自信、培养好奇心和探索的欲望，为将来的学习和发展打下良好的基础。
早教的原则1.个体化：早教应根据每个孩子的特点和发展阶段进行个体化的教育，因此家长和教育者需要了解孩子的兴趣、需求和发展水平，并根据其情况提供相应的学习机会和资源。
2.温馨亲密：早教应注重亲子互动和父母与孩子之间的情感交流。
这种温馨亲密的环境有助于培养孩子的安全感和信任感。
3.多样化：早教的刺激要多样化，包括语言、音乐、运动、艺术等方面的体验。
这样可以帮助孩子全面发展并发掘他们的潜能。
4.全面性：早教应注重培养孩子的各个方面的能力，包括认知、社交、情绪和运动能力等。
通过综合发展的方法，培养孩子全面发展的优势。
早教的适宜年龄段早教的适宜年龄段通常是从孩子出生后的0到6岁。
这段时间是孩子大脑发育最迅速的阶段，也是孩子对外界刺激最敏感的时期。
因此，早教在这个阶段的影响力最大，也是最为重要的。
早教的方法和技巧1.语言启蒙：通过和孩子交流、朗读故事书、唱儿歌等方式，激发孩子的语言能力和语言表达能力。
2.游戏启发：游戏是孩子学习的最佳方式之一，家长可以通过玩具、益智游戏和角色扮演等方式，锻炼孩子的认知能力和问题解决能力。
3.音乐培养：音乐可以促进孩子的大脑发育和情绪表达能力。
家长可以给孩子听音乐、教孩子唱歌、学习音乐乐器等，培养孩子的音乐兴趣和欣赏能力。
4.运动训练：早期运动对于儿童的健康和大脑发展都非常重要。
何为早教？为何早教？教案何为早教？早教是指在婴幼儿0-6岁这个发育最迅速、潜力最大的时期，运用科学的教育方法和手段，对婴幼儿进行全面、系统、有目的的教学活动。
早教的目的是通过对婴幼儿智力、语言、感知、情感、社交以及运动等各个方面的综合训练，充分调动婴幼儿大脑神经元的潜能，促进婴幼儿身心的健康和全面发展。
早教的内容包括：启蒙教育、认知培养、智力开发、语言训练、感官敏感训练、情感社交培养、行为习惯培养、人际交往技巧等。
在早教中，家长是孩子最早的教育者和最重要的陪伴者，他们承担着为孩子提供安全、温暖、稳定环境的责任，同时，应该通过积极的互动和创造性的教育活动，为孩子提供丰富的学习和发展机会。
为何早教？早教是孩子成长中至关重要的一部分。
下面从婴幼儿成长发育的角度，谈谈早教为何重要。
1. 激发智力潜能：0-6岁是孩子大脑发育最为迅速的阶段，婴幼儿的脑容量和神经细胞数量在这个时期呈现爆发式增长。
早教能够刺激孩子大脑的良好发育，培养孩子的思维能力和逻辑思维能力，提高智力水平。
2. 培养社交能力：早期社交经验对孩子的社交能力发展非常重要。
在早教中，孩子可以与同龄人进行互动和交流，学会分享、合作和沟通，提高与他人合作的能力和自信心。
3. 增强心理表达能力：早期教育可以帮助孩子培养良好的心理表达能力，鼓励孩子倾诉和表达内心的感受，提高情绪管理的能力，培养积极向上的心态。
4. 提升语言能力：0-6岁是孩子语言发展最为迅速的阶段，早期教育可以帮助婴幼儿建立良好的语言环境，提升语言的理解和表达能力，为以后的学习打下坚实的基础。
5. 培养兴趣和爱好：早教可以通过多样化的活动和资源，帮助孩子开拓视野，培养对各种领域的兴趣和爱好，激发他们独立思考和主动学习的能力。
6. 建立良好的学习习惯：早教可以帮助孩子养成良好的学习习惯，培养他们的观察、思考和解决问题的能力，为日后的学习打下基础。
7. 增强身体素质：早教不仅关注智力的培养，还注重身体的全面发展。
早教知识普及早教是指从胎教开始，针对婴幼儿的身心发展进行系统性的教育。
早期教育在孩子成长的关键时期起到重要作用，为他们的综合能力提供良好基础。
本文旨在普及早教的相关知识，帮助家长更好地了解早教的重要性和实施方法。
1. 早教的意义早教对于婴幼儿的发展具有重要的意义。
首先，早期教育可以刺激婴幼儿的感官发育，提高听觉、视觉、触觉等感官能力。
其次，早教能促进语言发展，培养良好的口头表达能力和沟通能力。
此外，早教还有助于婴幼儿的情感发展，提升他们的自信心和社交能力。
最后，早教可以培养婴幼儿的认知能力，提高思维能力和解决问题的能力。
2. 早教的实施方法（1）胎教阶段：胎教是指在妊娠期间进行的教育。
孕妈妈应该注意良好的情绪，尽量避免情绪波动对胎儿的负面影响。
此外，孕期适合听音乐、读书、接触各种声音等活动，以刺激胎儿的听觉发育。
（2）0-6个月：在这个阶段，婴幼儿的感官发育迅速。
家长可以通过亲子互动游戏、按摩等方式，促进宝宝的身体和感官发展。
此外，家长可以给宝宝播放音乐、讲故事等，培养宝宝的听觉和语言能力。
（3）6个月以上：宝宝开始学会坐、爬行、站立等动作，家长可以给予适当的指导和支持。
并且，可以引导宝宝进行简单的认知游戏，如形状识别、颜色识别等，开发宝宝的认知能力。
3. 早教中的注意事项在实施早教的过程中，家长需要注意以下几点：（1）量力而行：早教的目的是让宝宝在开心的环境中学习，而不是为了竞争或过早培养出特长。
家长应该根据宝宝的兴趣和能力，制定合理的早教计划。
（2）注重情感和亲子关系：亲子关系对儿童的成长至关重要。
家长在早教过程中应注重培养与宝宝的情感联系，提供温暖、关爱和支持。
（3）多种教育方式：早教不仅包括家庭教育，还可以借助幼儿园、早教机构等专业机构的支持。
父母可以选择适合自己和孩子的早教方式。
4. 早教的长期影响早期教育对于孩子的长期发展有着深远的影响。
早教可以培养孩子的学习兴趣和学习能力，为日后的学习打下基础。
早教的这些好处，您知道多少呢？何为早教呢？早教即儿童早期教育，是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理、心理和敏感期的发展特点,进行有针对性的指导和培养，为孩子的多元智能和人格健康的培养打下良好的基础。
在0～3岁婴幼儿突触飞速发展期间，适当给予他们丰富的刺激，能够促进其突触的发展和神经通道的建立，进而强化其学习能力，促进以后的学习发展。
早教的好处早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。
一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
早教的黄金阶段我们的大脑发育是大大超过身体发育的速度的。
宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。
宝宝一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。
所以宝宝学习的黄金时期是3岁以前，从新生儿期开始教育。
专家建议：0-3岁需要接受良好的基础教育“每个儿童应该拥有一个的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应该有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。
”想要更好地开展早期教育，爸妈首先要具备一定科学育儿的能力，学习一定的早教知识。
早教中心因为在专业上的优势，的确可以提供适合宝宝年龄发展的课程，而且可作为爸妈学习早教知识的补充手段，爸妈可以学习将早教班的内容和方法延伸到家里。
对于那些不知道该如何和宝宝互动，不知道如何展开教养的爸妈来说，通过参加早教中心的课程，是能够给予爸妈一定的启发和指导的。
不过，需要特别指出的是，家庭才是早期教育的主要阵营，爸妈才是宝宝早教、最重要的老师，早教中心只能作为一种辅助手段。
爸妈要把早期教育结合在宝宝平时的生活活动中，鼓励、诱导和帮助宝宝致力于自我活动以此获得实际的知识和经验，让早教融于生活之中。
早教的意义与重要性幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行"激活"，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。
科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。
早教的儿歌1、过年少白呼呼，呼呼，雪花飘噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！2、新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。
小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱。
3、小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲。
4、骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。
骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。
5、小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
6、拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。
妈妈，拍手，娃娃，拍手。
妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
7、金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二三，勾呀勾呀勾三勾！8、布娃娃，别生气布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
9、小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！10、一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。
早教作用和好处随着现在生活水平的不断提高，人们对于生活中的各方面都开始有了更高的要求。
尤其是宝宝的健康与教育，更是大家重视的关键。
都说从小抓起的教育已经成了一种必然性，所以早教成了现下比较流行的话题。
那么早教到底有没有必要，首先要了解早教的作用。
一、什么是早教宝宝早教所指的年龄要比幼儿早教的范围小，更接近婴儿期。
宝宝早教不能操之过急，宝宝接受外界事物的能力很强，但是缓慢，这是一个渐进的过程。
人们经常不知不觉的发现自己的宝宝可以听懂大人的语言。
这不是天生的，而是由于长期在一种语音语义里接受信号，久而久之就记住了这种语言信息。
所以，一个出生的婴儿，如果生活在英语语言环境，很快就会学会说英语；同样在汉语环境下生活的宝宝，最先懂的就是汉语了。
二、早教的五大好处第一，孩子需要学习语言，这是语言教育宝宝一出世，最迫切需要学习的，就是语言。
生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。
学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。
正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。
第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。
最早，孩子对环境做到能区别就够。
这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨。
这是桌面，这是椅子，那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船……孩子逐渐长大，对环境的认识增多了。
妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现。
叔叔和阿姨很多，但并不常见到……孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来。
好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。
第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育孩子的幻想就是人类的梦想。
幻想是创作和发明的开始。
反应迟钝的孩子幻想世界很窄。
孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。
为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单，他的童年的幻想世界太窄–他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。
早教行动主题班会一、引入（导入课题，说出本次班会的主题和目标）同学们，大家好！今天我们开展的主题班会是早教行动。
早教是指从婴幼儿期开始，通过科学有效的方法，培养孩子的各项能力和素质的教育。
有着“影响一生”的重要性。
在早期接受优质教育的儿童往往有更好的学习能力和心理素质，因此，我们要积极倡导早教，了解早教的意义和方法，并将其应用到我们的日常生活之中。
二、知识普及1. 什么是早教？早教是指从孩子出生后到6岁前这一关键时期，因为大脑的形成，儿童必须接受的针对大脑特点的教育。
早教不仅仅是学习知识，更主要的是通过游戏、启蒙教育、认知培养等方式，关注孩子的身心发展。
2. 早教的意义（1）促进大脑发育：孩子的大脑在0-3岁时发育最为迅速，早教能够提供丰富的刺激和经验，促进大脑联结和神经元的发育。
（2）培养各项能力：早教能够培养孩子的动手能力、创造力、逻辑思维能力等，为将来更好的学习和工作打下基础。
（3）形成良好的学习习惯：早期接受优质教育能帮助孩子建立良好的学习习惯，提高学习效率。
（4）促进健康成长：早教能够帮助孩子全面发展，增强抵抗力，提高身心健康水平。
（5）促进亲子关系：早教是一次亲子互动的机会，能够增进亲子感情，提高家庭教育质量。
三、案例分享（请同学们分组分享早教经验和成果）小组1：分享早教游戏的乐趣和意义。
小组2：分享使用早教工具和教具的心得体会。
小组3：分享通过早教培养孩子好习惯的方法。
小组4：分享如何与孩子进行亲子互动，提高教育质量。
四、互动探讨（请同学们就以下问题展开讨论）1. 你们在早教过程中遇到的困难有哪些？如何解决的？2. 你认为早教对孩子的哪些方面有帮助？3. 你觉得早教可以在学校中如何推广？4. 你在早教中学到了什么？对你的学习和生活有怎样的影响？五、总结（总结本次班会的内容和收获）通过本次班会，我们了解了什么是早教，早教的意义以及早教的方法。
我们也听取了同学们的经验分享和讨论，对早教有了更深入的理解。
早教对孩子的重要性早教，顾名思义，就是早期教育，它是指孩子在0—6岁这个阶段所接受的教育。
早教的重要性不言而喻，它对孩子的成长起着不可忽视的影响。
本文将从以下几个方面来解析早教对孩子的重要性。
一、促进孩子大脑发育孩子的大脑发育是一个关键的时期，在这个时期内，孩子的认知、情感、社交等各方面能力都会得到发展。
而早教正是通过各种游戏、音乐、运动等方式，刺激孩子的大脑发育，促进孩子各方面的能力发展。
研究表明，早期教育可以促进孩子大脑的发育，提高孩子的智力水平。
二、培养孩子的自信心和自尊心早教不仅仅是让孩子学习知识，更重要的是培养孩子的自信心和自尊心。
在早教过程中，孩子会逐渐发现自己的优点和长处，从而增强自信心和自尊心。
同时，通过与同龄人的互动，孩子也会逐渐学会如何与人相处，如何表达自己的情感和想法。
这些能力对于孩子的成长和发展至关重要。
三、培养孩子的社会适应能力早教不仅是为了让孩子适应学校和家庭的环境，更是为了让孩子适应社会环境。
在早教过程中，孩子会逐渐接触到不同的文化和人群，了解不同的社交规则和礼仪，学会如何与人沟通和交往。
这些能力的培养有助于孩子更好地适应社会环境，提高社交能力。
四、预防孩子的心理问题许多心理学家都认为，早期的情感经验会对孩子未来的心理健康产生重要影响。
在早教过程中，父母和老师会关注孩子的情感需求，给予孩子足够的关爱和支持。
这些积极的情感经验可以帮助孩子建立健康的心理状态，预防一些心理问题的发生。
同时，通过与同龄人的互动，孩子也会逐渐学会如何处理自己的情绪和情感问题。
五、为孩子的未来奠定基础早教不仅是为了让孩子在幼儿园和学校中表现优秀，更是为了为孩子的未来奠定基础。
通过早期教育，孩子可以掌握一些基本的学习技能和方法，如阅读、书写、数学等。
这些技能和方法对于孩子未来的学习和工作都有着重要的意义。
同时，通过早教培养出来的自信心、自尊心和社会适应能力也会为孩子未来的发展奠定基础。
总之，早教对孩子的重要性不言而喻。
什么是早教？早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。
一句话：早教是在婴孩最敏感最能接受的时期所进行的事半功倍的适时教育。
著名幼儿教育家蒙台梭利说：“小孩3岁前所吸收获得的知识，相当于大人拼命学习60年”。
伟大文学家托尔斯泰说：“我一生其余岁月获得的，都不及五岁前获得的百分之一”。
中国谚语：“三岁看大，七岁看老”，布鲁姆领导的小组对美国120名最有成就名人进行五年的调查研究，结论是：早教是成功的关键因素。
中国古代著名学者颜之推说,“教妇初来，教儿婴孩”。
日本谚语“矫木趁幼，育人趁少”。
如果是因为你自己的无知而错过了孩子的最佳开发期，那就是把孩子一生中唯一的一次最宝贵机会给断送了，或者是把最有可能成才成功的机会给断送了。
这个最佳期非常关键，它对人一生的发展都起着决定性作用。
对儿童开发的关键就是抓最这个最佳期，一旦错过就永远不会再回来，即使花十倍的代价也难以弥补。
对早教的四种常见误读：1、早教不是神童教育。
调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。
其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，９０％以上的儿童都是正常孩子。
如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。
2、早教不只是让孩子更聪明。
有的人误认为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。
早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。
3、早教不是越快越好家长望子成龙、望女成凤心切，恨不得孩子一夜之间成名成才。
于是，早教之风越刮越烈，小小年纪的孩子，整日被逼着学这学那。
盲目超前往往使幼儿学得快忘得也快，使孩子对学习产生厌倦。
4、早教不是特长教育。
一些家长将特长教育等同于早期教育，认为学得越多越好，盲目攀比跟风。
孩子处于心智发展时期，疲于奔命，往往是事倍功半。
5、早教不是获得证书，早教不是学知识有些家长认为，学习的成绩就是教育的效果。
于是，孩子无论参加什么培训班，目的就是“拿成绩”。
教育是方法、能力、习惯的培养，不仅仅是成绩的取得。
有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，提前学知识。
早教以情为先、以养为主、教养结合，重在品格素养和潜能开发6、早教不一定就是花钱。
选择适合宝宝的早教更加重要。
7、有的家长认为孩子小，不懂事，学不会什么。
专家研究证明，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。
早期教育核心在于提供一个教育营养的科学而丰富之环境，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。
8、有人认为早教是拔苗助长，影响发育。
事实恰恰相反，早教适应幼儿特有优势或敏感期，适应其浓厚兴趣和强烈要求，适应婴儿发展的客观规律，是在最佳时机去获得事半功倍的效果。
无数事实证明：愈是早教，其发育就愈是全面而健康，尤其是大脑。
9、早教就是送到早教中心上早教课。
早教施教的形式多种多样，借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构共同完成。
10、目标定得太高。
在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。
孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。
更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。
其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。
早期教育的好处专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。
科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。
研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。
因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。
父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。
因此，一些家长常会说：“当我的孩子进入学校，他就会开始学习……”其实，家长的这种想法是错误的。
在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。
但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守规定，还要承受强大的压力）。
这时，父母就要想办法提高孩子的学习兴趣了。
比较好的方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。
当然，不能使用太困难或太简单的活动和玩具。
不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。
孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。
未来的学习是建立在早期学习基础之上的。
如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。
他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别！早期教育的必要性婴儿一出生，其实就已具备了73种潜能。
新生儿不仅具有惊人的感知、运动能力，而且还具有注意、记忆、学习能力和社交行为。
例如，出生8小时后，婴儿就会模仿成人吐舌头；婴儿出生时便有颜色视觉，4个月时接近成人水平，24个月时能正确认识和说出15种颜色。
0～3个月的婴儿共存在73种无条件反射，像爬行反射、行走反射、游泳反射等等。
这些都是人与生俱来的本能。
然而，绝大多数婴儿的潜能未被家长重视，因得不到适当的练习而在3～4个月的时候消失了。
无数个孩子为此失去了成为日后天才的机会。
专家认为：幼稚教育从3岁开始已经太晚了。
早期教育的重要性重视、加强和发展早期教育是社会发展的必然，是孩子自身成长的需求，同时也是教育自身建设、发展的结果。
（一）早期教育的发展是社会发展的必然社会的发展，高科技水平的提高，人才的匮乏是早期教育得以发展的社会前提。
我国是个具有13亿多人口的大国，0—3岁婴儿约有7000多万，是世界上无可置疑的人口大国。
我们具有足够的人力，我们如何将第一人口大国转变成为第一人力资源大国，这是个巨大工程，是场深刻的革命，没有捷径可走，必须优化教育，提高人口素质，动员全社会各方力量致力于这项工程。
将提高人口素质纳入国家人口计生工作职责范围，建立完善的系统，整合营养、卫生、医疗、心理、教育等多学科的力量，组建跨学科专业团队，做为全社会、全民族的主要任务来抓。
甚至于深入到每个家庭，落实到每个父母肩上，在国家提供的政策论证，科学研究，教育培训等诸多政策、队伍组织的支持和帮助下，才可使此工程落到实处。
达到这个巨大的转变。
全世界人才竞争的激烈，我国飞速发展的速度，人才匮乏的严重，给教育提出了极为严重的课题，加速培养高素质、高能力、高水平、有超越世界高科技水平的创造性人才。
教育责无旁待，是社会赋予我们的责任，只有高速、高质量的又多、又快、又好地，源源不断地培养出人才来，才能满足国家的需要。
（二）早期教育是孩子生长发育规律的需要1、早期教育是开发孩子潜能得最有效的途径科学证明儿童与生俱来就具有巨大的潜力，应该说每个孩子生下来个个都是天才。
那是遗传基因决定的，科学发现，人的基因当精卵子一经结合就决定了孩子大脑的结构，其影响作用占30%——60%，所占比例因人而异，以生理遗传最为明显。
它告诉了我们儿童的潜能是客观存在的，开发的空间的巨大的。
这不仅为孩子发展提供了无限广阔的物质前提和发展的可能性，而且还制约着孩子日后发展的方向。
日本学者木村久一曾经提出过儿童的可能能力的递减法则，他说：生来具备一百度可能的能力的儿童，如果从一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为具备一百度能力的成人。
如果从五岁开始教育的话，教育再好，也只能达到具备六十度能力的成人。
到十五岁时教育就会剩下四十度。
说明教育开始的早晚对开发潜能的巨大影响。
开发的可能性、可发的前景及开发时间早晚为早期教育的发展提出了必然。
2、早期教育是儿童身心发展规律的需要（1）早期教育是开发智力的有效手段美国芝加哥大学著名心理学家本杰明.布鲁姆，综合了一些心理学家对智力测验的研究成果，从不同年龄智商与成熟年龄智商的相关数，绘制了一张个体智力发展曲线图，假如以17岁儿童智力发展为成熟智商100%，4岁时发展为50%，八岁时发展为80%，12虽是发展为90%，13岁时发展为92%从个曲线看到儿童智力发展是非匀速不均衡的，前四年发展快，第二个四年减慢，第三个四年缓慢。
说明儿童智力发展年龄越小发展越快。
开发智力一个重要条件，必须以知识为载体，在传授知识的同时，发展孩子的能力，早期教育就成为开发智力的内容和有效手段。
（2）早期教育是脑细胞发育和大脑网络形成的必备条件从对脑细胞的研究证明，儿童早期是孩子大脑发育最快，而且最具开发可能性的时期。
从受精卵一经形成就不停的分裂，着床后分裂成三组细胞，成为未来脑、脊髓、神经管及心血管发展的基础。
怀孕20天胚胎大脑原基形成；胎儿二个月大脑沟回的轮廓明显；胎儿三个月大脑细胞发育进入第一个高峰；胎儿六个月大脑表面出现沟回，大脑皮层的层次、结构已基本定型。
脑细胞140亿个具备了一生的脑细胞数量。
胎儿七个月大脑结构几乎接近成人脑。
胎儿八个月大脑皮层更为发达，表面沟回已经形成。
十月怀胎，带着父母的基因和个体发展的潜能，完成了生理人的发展。
断言，儿童是一个具有一定潜能积极发展的个体。
急待开发。
出生后新生儿的脑重量为360克——390克，是成人脑的25%；六个月新生儿脑重为660克——700克，近成人的一半；1岁脑重量为900克；三岁脑重量为1011克，是成人的四分之三；七岁脑重量为1280克接近成人；十三岁脑重量为1350克；成人平均脑重量为1400克。
人的聪慧、睿智不在于大脑细胞的个数，而在脑细胞的作用。
人的脑细胞到底有多少个，美国耶鲁大学史蒂文斯（C F.stevens）教授指出:“人脑被认为有10个神经原组合而成，与我们银河系中的星星数大致相同。
”神经原即神经细胞,是一种特除类型的细胞，由细胞体、轴突、树突三部分组成,具有接受刺激传递和整合信息的机能。
神经细胞之间是通过突触进行的，突触是控制信息传递的关键部位，它决定着信息传递的方向、范围和作用。
据研究结果表明：突触绝大部分分布在神经元的树突和细胞体上，其中尤以树突为多。
