六年级语文下册 第12课《济南的冬天》拓展阅读：北京的春天

《春》《济南的冬天》阅读理解以及答案|第11课春天(a)草偷偷从泥土中钻出来，嫩嫩的，绿色的在花园里，在田野里，看，一个大的充满了是的坐着，躺着，打两卷，踢几个球，跑几次，抓几个球迷。

风轻而安静，草也很柔软。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我也不让你，都长满了花红色如火，粉色如霞，白色如雪。

这些花又甜又密。

树上似乎满是桃子、杏儿和梨。

数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，不同大小的蝴蝶四处飞舞。

野花到处都是:杂七杂八的，有名字的，没有名字的，散落在草地上的，像眼睛，像星星，眨着眼睛1.感受下列句子中单词的生动性:①青草从泥土中悄悄露出，嫩而绿钻:(2)花数百只蜜蜂嗡嗡作响，大小蝴蝶四处飞舞噪音:2。

第一段中什么词突出了春草的特点？春草有什么特点？它表达了什么思想和感情？3。

虽然第一段写的是春草，但它也写了人们的行为。

目的是人们在草地上移动，所以写是必要的b。

当春天来临时，人们很开心，这可以从这些行为和举动中反映出来。

写人的行为实际上是间接地写草原，突出其嫩绿可爱的自然。

D.写了春草，写了人类的行动行为，构成了一幅美丽的图画。

4。

作者写春华是从哪个角度来观察和描述的？春花的哪些方面被强调了？5。

这篇短文写的是色彩斑斓、品种繁多的春花，可以用成语来概括。

6。

描述春花的中心意思是什么？7。

作者写了春华，真实的和虚构的。

虚构的句子是8。

春华是文章中的描述，而蜜蜂是对春华的描述。

9。

在本文中，“你”和“我”是指:，(2)(1)“风吹柳暗花明”。

是的，就像母亲的手触摸你(2)风带来了新翻土的味道，有青草的味道，还有各种花香，在微微潮湿的空气中酝酿着(3)鸟儿会在花朵和嫩叶中筑巢，快乐地叫着朋友，炫耀着清脆的喉咙，唱着流动的曲调，伴着淡淡的风和水④牛背牧羊人的短笛，这一次也整天响亮雨是最常见的，只是三两天不要看，像牛毛一样，像花针一样，像细丝一样，密密麻麻地斜织着，屋顶上布满了一层薄薄的烟雾。

树叶是绿色的，闪闪发光，草是绿色的，让你看得目瞪口呆。

雪鲁迅阅读提示：雪给你的感受是什么？暖国，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得它单调，它自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给它做眼珠，又从谁的母亲的脂粉匣中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

它也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问它；对了它拍手，点头，嬉笑。

但它终于独自坐着了。

晴天又来消释它的皮肤，寒夜又使它结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使它成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，它们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

老舍《济南的冬天》原文阅读老舍《济南的冬天》原文阅读《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，最初发表于1931年4月，此后长期被中国中学语文教材选用。

以下是小编带来的老舍《济南的冬天》原文阅读，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的.时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

《济南的冬天》阅读及答案15篇一、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，根据课文，你将分哪几个方面讲?着重讲哪个方面?设题意图主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，并训练学生的复述能力。

首先要让学生认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉；然后要让学生找出要讲的几个方面；最后是复述，复述时可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。

要考虑到“给从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天”这一特定语境。

二、仿照示例，选择你喜欢的语句或段落，写一点欣赏文字。

示例：古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

两个“卧”字，表达出舒服、安适之感；把济南的山景想象成“小水墨画”，突出了冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者衷心的喜爱。

此题意在品味语言，训练文学欣赏能力和语言表达能力。

一是要品味语言，从细处入手，不能空谈；而要抓准要点，不要出现理解上的偏差。

举例赏析：最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

首句表达了由衷的赞美之情。

接下来具体描写山松的“青黑”色，突出其特点；又写了树尖上雪落成的白花，是细节描写（景物细节）；最后以“看护妇”的比喻作结，整个儿都生动起来了。

其中“呀”“吧”的口语词、语气词起到了让语言活泼起来的作用。

三、揣摩下列语句，体会拟人手法的表达效果。

1、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”3、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

此题意在揣摩品味语言，增强语感，训练文学欣赏能力。

1、“暖和安适地睡着”“把它们唤醒”运用了拟人手法，把山水比做人，具有人一样的状态，增添了趣味性。

（春）六年级语文下册第12课《济南的冬天》（课文赏析）教学设计冀教版第一篇：(春)六年级语文下册第12课《济南的冬天》(课文赏析)教学设计冀教版《济南的冬天》教学设计（课文赏析）教学目标：1、认识3个生字，会写5个生字，理解“响晴、安适、不知不觉、贮蓄”等词语2、有感情地朗读课文，背诵课文。

体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味语言的优美，学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。

3、体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。

教学重点：体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味语言的优美，学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。

教学难点：体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课。

一提到冬季，大家会马上想到怎样的画面呢？大家也许马上会想到一幅白雪皑皑，冰清玉洁的图画；也许会想到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的佳句。

是的！严寒几乎成为一种思维定势影响着人们对冬天的感觉。

下面，让我们随着语言大师老舍先生的笔，到济南城去走一遭，看一看它的冬天是怎样的。

二、作者简介。

老舍（1899—1966），现代小说家，戏剧家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。

作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。

老舍先生在1924年赴英国讲学，1930年回国，本想作职业作家，但专职写作难以维持生活，为了取得可靠的收入，经好友们的劝告，1930夏天到济南的齐鲁大学任教。

这篇文章大约写于1930—1931年间，也就是在济南齐鲁大学任教时写的。

三、初读课文，整体感知。

1、同桌轮读课文。

要求读准字音，读顺句子。

把容易读错的字写到纠错本上。

2、交流纠错本上的字。

教师预设易读错的词语有：济南澄清贮蓄水藻发髻镶嵌3、指名读课文，随即指导。

4、学生听老师读课文，并思考问题：济南的冬天的总的特点是什么？课文写了济南冬天的那些景物？明确：济南冬天的特点是“温晴”，还写了济南冬天的山、水。

《济南的冬天》1+x拓展阅读（解析版）（一）素养提升本课与《春》一样，都是写景抒情的优美散文也要以揣摩、品味语言为基础，继续训练赏析景物描写的能力，激发、培育形象思维，体会老舍散文语言中所特有的浓厚情味，体会语言表达的技巧。

首先，训练赏析景物描写的能力。

本文的景物描写集中在课文的第4、5、6段主要描写了济南周边的山和济南城中的泉水。

可以体会一些精彩语句，体悟写景句和比喻句的表达效果。

试看如何品味课文中的写景句：一是查找直接写景句。

例如写山景的，“山上的矮松越发的青黑”，“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄”，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”，属于远景描写，突出黑白对比的颜色；又如写水景，“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”，“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，属于近景描写。

这些逼真的描写，给人以真切、细致而鲜明的印象，可以自己找出来，通过朗读、默读，激发他们的形象思维，让他们脑海中产生一幅幅远景、近景的画面。

二是查找比喻句、拟人句。

例如写山景的，“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“给山们穿上一件带水纹的花衣”，“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点几粉色”，“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”；又如写水景，“那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”，“像地毯上的小团花的小灰色树影”。

这些描写，通过比喻和拟人的手法间接地表现景物给作者的主观印象，传达出特定景物的神韵。

可以细读，体会这些语句浓厚的文学意味，培养文学感悟力。

其次，训练赏析抒情性语句的能力。

本文的情感色彩与《春》不同，抒情方式也很有特点，可以认真朗读，体会作者表达的情感。

试看如何品味这类语句：一是查找间接抒情语句。

例如“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”写济南冬天的特点，其实包含着作者的主观感受，隐隐传达作者对济南冬天的赞美之情；“济南的人们在冬天是面上含笑的”，此处写济南人面上含笑，仿佛让读者看到作者自己的幸福的笑容；“那点儿薄雪好像忽然害了羞微微露出点儿粉色”，读到这里，好像听见作者由衷地赞美“我爱济南”。

2019 春六年级语文下册第12课《济南的冬天》拓展阅读：北京的春天北京的春天提示：下面是一篇模仿《南的冬天》的文章，一模仿得好不好？南方的春天霪雨霏霏，未免于，你放眼望去，便是低垂的云。

南方的春天，人一种抑的感。

而北京的春天，是温和的，那是一个春暖花开的季。

曾有人，北京的春天是短的，甚至北京根本没有春天。

当北京的大地种色由条的黄色到郁郁青青的，人才会感慨那是春天的到来。

没多久，那便是夏天。

春天就像是冬天到夏天极短的渡期，没有于的条，也没有夸的。

它朴素，它只是太阳一个机会，它能炫耀被禁一冬的光芒；它只是小草一个机会，它能出土地伸个腰，尽情地向土地洒色；它只是花一个机会，它能从枯萎中醒，快地舞那婀娜的身姿；它只是儿一个机会，他能回到自己的家园；它只是人一个机会，我能欣到更多彩的世界⋯⋯北京的春天是多么善良，它只是想大地万物一个机会。

有人，春天到了，就当去个什么地方欣一下美景。

而我，北京的春天就在我身，无需找。

当你推开窗，当你走出家，当你开双眼，当你用心聆听，当你伸出双手，当你在呼吸，你都会感到它的存在。

你可以看到它，你可以听到它，你可以触摸到它，你也可以嗅到它。

北京的春天是不是很仁慈，很心？它就是无不在的天使，我幸福。

在，正是春季。

那天，我走出家，便看到了眼前一片粉色，我忙走近一看，昨日光的桃已开了的桃花，那花粉得失那的可，那的人。

一温暖的春吹，我的，穿桃，那片片桃花便随着儿着，有的落到地上，有的到了更的地方。

画中浪漫的景然出在我的面前。

北京的冬天是如此有情，如此浪漫。

就是春天的北京。

2019春六年级语文下册第12课《济南的冬天》拓展阅读：趵突泉
趵突泉
老舍
阅读提示：老舍笔下的趵突泉是什么样子的呢？
千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。

出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。

岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。

这水就是从趵突泉流出来的。

假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。

沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。

一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。

池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。

泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。

三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。

要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。

池边还有数不清的小泉眼。

有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。

有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。

在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。

看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。

第十一课春（一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1．体会下列句子中词语的生动性：①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

闹：2．第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：，突出了春草怎样的特征：，表达了作者怎样的思想感情？3．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（）A．草地上有人在活动，所以要写。

B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。

C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。

D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。

4．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？5．短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概括。

6．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？7．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：8．文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写。

9．文中的“你”和“我”是指：、。

（二）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。

《济南的冬天》阅读理解及答案《济南的冬天》阅读理解及答案《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。

下面店铺带来关于《济南的冬天》的阅读理解及答案，欢迎大家阅读参考，希望能帮到大家!一最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!1、本段文字围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按照什么顺序进行的?找出表示方位的词语。

2、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?谈谈理由。

3、结合想象，你认为文段中“更美的山的肌肤”指的是什么?简述理由。

4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”这里的“就是”是什么意思?“秀气”二字又有怎样的表达作用?二设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想()一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢!5、文中括号内应填的标点符号是6、文段第一句在结构上的作用是什么?7、解释下列词语在文段中的意思。