德育导师谈话记录表 (王景林)2015.12

德育导师与受导学生谈话记录尊敬的老师，我非常荣幸能够和您进行一次德育谈话。

我希望通过这次谈话，能够更好地了解如何发展自己的品德和道德修养。

我想向您咨询关于道德修养的问题。

作为一名学生，我应该如何培养自己的道德品质和行为准则呢？德育导师：德育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径。

首先，你需要明确自己的价值观和人生目标。

从小事做起，培养良好的习惯和行为，如尊敬师长、友善待人、诚实守信等。

此外，要积极参与社会公益活动，关注他人的需要并给予帮助。

学生：非常感谢您的指导。

我会努力践行这些道德准则，并在日常生活中注重培养良好的习惯和行为。

德育导师：很高兴听到你的回答。

另外，道德修养还需要培养自己的责任感和正义感。

要做到公平、公正地对待他人，不偏袒和歧视任何人。

同时，要遵守社会规范和法律法规，不做违法乱纪的事情。

学生：老师，我想请问一下，如何在实践中培养自己的责任感和正义感呢？德育导师：责任感和正义感需要通过实践来培养。

你可以积极参与学校和社区的公益活动，关注社会问题并提出解决方案。

同时，在日常生活中，要对自己的言行负责，尽量避免做出对他人有害或不利的事情。

学生：好的，我会尽力去做。

另外，我还想请教一下如何处理人际关系问题。

有时候在与同学或朋友相处中会遇到一些矛盾和冲突，我应该怎样处理这些问题呢？德育导师：处理人际关系问题需要一定的技巧和智慧。

首先，要保持良好的沟通，学会倾听和理解他人的观点。

同时，要学会妥善处理矛盾和冲突，避免情绪激动和冲动行为。

建立良好的人际关系需要时间和耐心，要懂得包容和尊重他人的差异。

学生：谢谢老师的建议。

我会尽量去理解和包容他人，同时也会注重自己的情绪管理。

德育导师：很高兴听到你的回答。

最后，我想提醒你要时刻保持谦虚和谨慎的态度。

在成长的道路上，我们都会遇到挑战和困难，但只有保持谦虚和谨慎，才能不断学习和进步。

学生：老师，非常感谢您的指导和鼓励。

我会将这些话语牢记在心，努力发展自己的品德和道德修养。

德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

[专题范文]德育导师谈话记录40则德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

德育导师谈话主要内容作为一名德育导师，我深知德育工作的重要性。

在学校里，我们不仅要注重学生的学业成绩，更要关注他们的品德修养和人格塑造。

德育工作是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。

在日常的工作中，我积累了一些经验，希望能与大家分享一下。

首先，作为德育导师，我们要关注学生的思想品德教育。

学生的思想品德教育是德育工作的核心。

我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，引导学生自觉遵守学校的各项规章制度，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

在教育教学中，我们要注重培养学生的自尊、自信、自立、自强的人格特质，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的社会适应能力和生存能力。

其次，德育导师要注重学生的心理健康教育。

学生的心理健康教育是德育工作的重要内容。

我们要关注学生的心理健康，引导学生正确认识自己，树立正确的人生观和价值观，培养学生健康的人格和心理素质。

在教育教学中，我们要注重培养学生的自尊、自信、自立、自强的人格特质，引导学生正确处理人际关系，增强学生的心理韧性和抗挫折能力，帮助学生树立积极向上的人生态度，增强学生的心理健康素质。

最后，德育导师要注重学生的法律教育。

学生的法律教育是德育工作的重要内容。

我们要引导学生树立正确的法治观念，增强学生的法律意识，教育学生遵纪守法，增强学生的法律素质。

在教育教学中，我们要注重教育学生守法诚信，增强学生的法律责任感，引导学生正确维护自己的合法权益，增强学生的法律意识和法律素质。

总之，作为一名德育导师，我们要关注学生的思想品德教育、心理健康教育和法律教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的心理素质和法律素质，培养学生健康的人格和心理素质，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

希望大家能够认真对待德育工作，为学生的成长成才贡献自己的力量。

德育导师谈话记录以下是小编给大家整理收集的德育导师谈话记录，仅供参考。

德育导师谈话记录1良好谈话对象：谈话时间：.4.16 谈话地点：后操场谈话主要内容：师：最近表现不错，你自己觉得有没有什么不足的地方?生：还好吧，我觉得我的作业写得还不是很好，我会努力的。

师：嗯，你的作业也有进步，老师看得到的。

希望你继续努力。

生：我知道了。

谈话效果：最近表现不错德育导师谈话记录2谈话对象：谈话时间：.3.12 谈话地点：走廊谈话主要内容：师：今天上课你为什么不听?手里拿的什么?生：我在拿一本漫画。

是同学借我的。

师：喜欢看漫画是好事情，但不能在上课看，否则要影响你的学生成绩。

生：老师，我错了，以后我不在上课看课外书了。

谈话效果：良好德育导师谈话记录3师：最近学习吃力吗吗?生：有点吃力的。

语文补充习题中很多题目都不会。

我看边上的同学都会的，作业一会儿就完成了。

可是我要花很长时间，里面还有一些怎么想也不会的。

师：嗯，这主要是你以前落下的多。

许多要求记的东西没记住，要求会写得字不会写。

不过，只要你认真复习，还是会有进步的。

效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。

每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。

其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。

在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!。

德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

德育导师交流记录和受导学生评价表引言德育导师是学校中非常重要的一员，他们负责和指导学生的品德教育工作。

在德育导师和学生之间的交流和互动中，可以发现很多有价值的信息和建议。

本文将探讨德育导师交流记录和受导学生评价表的作用和意义，并提出一些改进建议。

交流记录的作用德育导师的交流记录是对与学生互动过程中的重要事实和细节的记录。

交流记录有助于德育导师更好地了解学生的需求、问题和进步，以便为他们提供更有针对性的指导和支持。

交流记录还可以作为德育导师与其他教师、家长和学校管理层之间的沟通工具，促进信息共享和学生关注点的协调。

交流记录的要点下面是德育导师交流记录的几个重要要点：1.记录时间和地点：交流发生的具体时间和地点对于后续的跟进和分析非常重要。

2.记录参与人员：记录德育导师以及与之交流的学生和任何其他与会人员的姓名和身份，以便日后查看和核对。

3.记录内容：详细记录交流中双方的问题、疑虑、意见和建议等。

这些记录应该客观准确，并尽量提供具体的例子和细节。

4.记录反馈：记录学生对德育导师提供的指导和支持的反馈。

这些反馈应该包括学生的感受、意见和建议，以及对德育导师有效性和可改进性的评价。

交流记录的改进建议为了提高德育导师交流记录的质量和效用，以下是一些建议：1.建立统一的记录模板：学校可以制定统一的交流记录模板，包括必填项和选填项，以确保所有记录都包含至关重要的信息。

2.提供培训和指导：学校可以为德育导师提供培训和指导，以便他们了解如何有效地记录和分析交流信息。

培训内容应包括记录技巧、客观性要求以及处理敏感信息的方法。

3.引入数字化工具：学校可以考虑使用数字化工具来记录和管理交流信息，例如电子表格或专门的学生信息系统。

这样可以提高记录的准确性和可访问性，并方便信息共享和跨学科分析。

学生评价表的意义学生评价表是一种获取学生对德育导师指导和支持的反馈的工具。

学生评价表可以帮助德育导师了解自己的效果和影响，以及学生对他们工作的满意度和建议。