德育导师谈话记录表

德育导师与受导学生谈话记录尊敬的老师，我非常荣幸能够和您进行一次德育谈话。

我希望通过这次谈话，能够更好地了解如何发展自己的品德和道德修养。

我想向您咨询关于道德修养的问题。

作为一名学生，我应该如何培养自己的道德品质和行为准则呢？德育导师：德育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径。

首先，你需要明确自己的价值观和人生目标。

从小事做起，培养良好的习惯和行为，如尊敬师长、友善待人、诚实守信等。

此外，要积极参与社会公益活动，关注他人的需要并给予帮助。

学生：非常感谢您的指导。

我会努力践行这些道德准则，并在日常生活中注重培养良好的习惯和行为。

德育导师：很高兴听到你的回答。

另外，道德修养还需要培养自己的责任感和正义感。

要做到公平、公正地对待他人，不偏袒和歧视任何人。

同时，要遵守社会规范和法律法规，不做违法乱纪的事情。

学生：老师，我想请问一下，如何在实践中培养自己的责任感和正义感呢？德育导师：责任感和正义感需要通过实践来培养。

你可以积极参与学校和社区的公益活动，关注社会问题并提出解决方案。

同时，在日常生活中，要对自己的言行负责，尽量避免做出对他人有害或不利的事情。

学生：好的，我会尽力去做。

另外，我还想请教一下如何处理人际关系问题。

有时候在与同学或朋友相处中会遇到一些矛盾和冲突，我应该怎样处理这些问题呢？德育导师：处理人际关系问题需要一定的技巧和智慧。

首先，要保持良好的沟通，学会倾听和理解他人的观点。

同时，要学会妥善处理矛盾和冲突，避免情绪激动和冲动行为。

建立良好的人际关系需要时间和耐心，要懂得包容和尊重他人的差异。

学生：谢谢老师的建议。

我会尽量去理解和包容他人，同时也会注重自己的情绪管理。

德育导师：很高兴听到你的回答。

最后，我想提醒你要时刻保持谦虚和谨慎的态度。

在成长的道路上，我们都会遇到挑战和困难，但只有保持谦虚和谨慎，才能不断学习和进步。

学生：老师，非常感谢您的指导和鼓励。

我会将这些话语牢记在心，努力发展自己的品德和道德修养。

[专题范文]德育导师谈话记录40则德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

《德育导师谈话记录》德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

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师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

德育导师谈话记录40则(精华版)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《德育导师谈话记录》德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

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德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

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生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

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效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

德育导师谈话记录德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心详尽资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不够，改掉大意的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的详尽资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记大意的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了可以的效果学生也认识到了自己的不够，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊崇的。

其实你很聪惠，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下优良的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有纤细的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐烦一点还是能够起到作用的。

德育导师谈话记录以下是小编给大家整理收集的德育导师谈话记录，仅供参考。

德育导师谈话记录1良好谈话对象：谈话时间：.4.16 谈话地点：后操场谈话主要内容：师：最近表现不错，你自己觉得有没有什么不足的地方?生：还好吧，我觉得我的作业写得还不是很好，我会努力的。

师：嗯，你的作业也有进步，老师看得到的。

希望你继续努力。

生：我知道了。

谈话效果：最近表现不错德育导师谈话记录2谈话对象：谈话时间：.3.12 谈话地点：走廊谈话主要内容：师：今天上课你为什么不听?手里拿的什么?生：我在拿一本漫画。

是同学借我的。

师：喜欢看漫画是好事情，但不能在上课看，否则要影响你的学生成绩。

生：老师，我错了，以后我不在上课看课外书了。

谈话效果：良好德育导师谈话记录3师：最近学习吃力吗吗?生：有点吃力的。

语文补充习题中很多题目都不会。

我看边上的同学都会的，作业一会儿就完成了。

可是我要花很长时间，里面还有一些怎么想也不会的。

师：嗯，这主要是你以前落下的多。

许多要求记的东西没记住，要求会写得字不会写。

不过，只要你认真复习，还是会有进步的。

效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。

每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。

其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。

在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!。

德育导师谈话记录德育导师谈话记录师：最近学习吃力吗吗?生：有点吃力的。

语文补充习题中很多题目都不会。

我看边上的同学都会的，作业一会儿就完成了。

可是我要花很长时间，里面还有一些怎么想也不会的。

师：嗯，这主要是你以前落下的多。

许多要求记的东西没记住，要求会写得字不会写。

不过，只要你认真复习，还是会有进步的。

效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。

每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。

其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。

在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!德育导师谈话记录坚持以人为本的教育理念，以教好每一个学生为目标，动员多方力量，整合多种资源，对广大未成年人进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，形成着眼全体、关注全面、既管又导、整体推进的全员参与个别辅导相结合的德育工作体系。

1.发展性原则。

导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向，在全面了解受导学生的基础上，引导学生确立科学合理的发展目标。

2.个性化原则。

导师要认真分析研究受导学生的情感、智能、兴趣、爱好等特点，促进学生的特长和个性发展。

3.人本化原则。

导师要坚持以人为本，尊重受导学生的人格，尊重学生的个人隐私，真诚关爱学生，努力成为学生的良师益友。

4.渐进性原则。

导师要根据受导学生的身心发展特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高学生的道德修养与学习能力。

5.整体性原则。

学校要以班级为单位组建德育导师组，发挥团队的力量开展指导工作。

1.组织建设。

本校在区教育部门指导下，建立德育导师制领导小组，确定分管领导和职能处室，并具体落实德育导师的组织与管理工作;以班级为单位组建德育导师组，全校建立德育导师工作团。

德育导师谈话记录40则德育导师谈话记录师日期:地点:办公室谈心时间:1小时姓名:xxx导师谈心具体资料和学生反应受导学生:xxx班级:二年级谈话日期:地点:办公室该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。

第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。

受导学生表现:良好，有所进步。

德育导师谈话记录（五）受导学生:xxx谈话日期:地点:办公室该生学习用心性高，但是太粗心，考试得分不高，成绩提不上去，还有述就是管不住自己，十分好动。

跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细内心，然后找个同位把帮忙他改正好动的习惯。

受导学生表现:良好德育导师谈话记录（七）受导学生:xxx班级:二年级谈话日期:地点:办公室该学生上课不认真听讲，学习用心性不高。

看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。

经过了解明白她对学习不感兴趣，回家没人管，家人不辅导作业。

她的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。

受导学生表现:良好德育导师谈话记录（九）受导学生:xxx谈话日期:地点:办公室该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。

第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。

受导学生表现良好，有所进步。

德育导师谈话记录（十一）时间时间时间时间时间时间时间时间时间学生姓名学生谈话记录谈话时间学生姓名学生姓名时间学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名该生政治思想品德状况，最近在想些什么？该生经常与那些人接触？好坏影响状况。

该生生理、心理健康状况。

该生周围和家庭环境对其影响。

该生要解决的实际困难是什么？该生文化学习的态度、学习方法和学习成绩状况。

B该生文静、内向、听话，她的学这学期学业水平考试的科目多，习基础较差，学习潜力比较弱，在学压力大，期望你在这个学期的学习中，习上没少下功夫，但成绩不理想。

《德育导师谈话记录》德育导师谈话记录（一）：日期：2014．10．21地点：办公室谈心时间：1小时姓名：xxx导师谈心具体资料和学生反应：与学生讨论有关学习的方法的问题，帮忙学生纠正学习方法上的不足，改掉粗心的毛病，让学生更好的进步，同时学生对学习方法的使用也很期望明白，从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料：我告诉的孩子，平时做作业时必须要认真仔细，切记粗心的毛病，上课要认真听讲，踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价：学生透过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对她的未来十分的看好。

从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。

导师对本次活动效果的评价：这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足，并加以改正，相信他会不断进步。

德育导师谈话记录（二）：德育导师谈话记录师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我明白我的话对他有所触动)师：那我们此刻不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不能够生：没说什么，但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

我布置的任务他能动手作业，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。

德育导师谈话记录德育导师谈话记录1良好谈话对象：*** 谈话时间：***.4.16 谈话地点：后操场谈话主要内容：师：最近表现不错，你自己觉得有没有什么不足的地方?生：还好吧，我觉得我的作业写得还不是很好，我会努力的。

师：嗯，你的作业也有进步，老师看得到的`。

盼望你继续努力。

生：我知道了。

谈话效果：最近表现不错德育导师谈话记录2谈话对象：*** 谈话时间：***.3.12 谈话地点：走廊谈话主要内容：师：今日上课你为什么不听?手里拿的什么?生：我在拿一本漫画。

是同学借我的。

师：喜爱看漫画是好事情，但不能在上课看，否那么要影响你的同学成果。

生：老师，我错了，以后我不在上课看课外书了。

谈话效果：良好德育导师谈话记录3师：最近学习吃力吗吗?生：有点吃力的。

语文补充习题中许多题目都不会。

我看边上的同学都会的，作业一会儿就完成了。

可是我要花很长时间，里面还有一些怎么想也不会的。

师：嗯，这主要是你以前落下的多。

很多要求记的东西没记住，要求会写得字不会写。

不过，只要你仔细复习，还是会有进步的。

效果：这次谈话比以往轻松了许多，看的出他对我越来越信任了，总结：在这几次谈话之后，渐渐拉近了我们之间的距离。

每次我都用尊敬，共情和倾听等方法与他进行谈话，不情愿回答的绝对不牵强，让他知道还是有人在关怀鼓舞他，一贯在悄悄的支持他。

其实开始他的问题许多，对于差生，只要抓住问题的关键，采用适当的方式主动去关怀他，问题就可以迎刃而解。

在谈话后许多人都发觉了他的改变，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!。