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综合练习与讲评一一、名词解释1. 行政人格——行政人格是指行政人员与社会其他成员相区别的内在规定性，是行政人员在行政行为中自我价值与行政价值的共同实现，是行政人员心理、观念、意识、理想等与行为相统一的总体性存在，是一种体现了其自我价值、尊严、品格的伦理存在。
2. 行政理性——行政理性是指被行政人员内化到行政行为中，作为具体行为指导原则的对行为体系，包括自身、行为对象等的感性认识能力，以及对行政管理过程中所发生的一切现象进行抽象思维与判断的能力。
3．行政信念——行政信念是指行政人员在行政管理实践活动中，根据自己的生活内容和积累的知识并经过深思熟虑之后所形成的激励其按照自己的观点、原则和世界观去行动的被意识到的思想倾向，它是行政文化体系中的一种重要意识现象和一种最普遍的思维观念。
二、填空题1. 行政人格作为人格的特殊形态，反映了行政人员作为人的（“类本质”）的实现。
（行政管理活动）是行政人员的社会生活的全部内容，这是由其职业角色决定的。
2. 行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的（自我塑造）和（自我完善）过程。
3. 行政理性是行政人员的一种认知能力，也是内在于行政人员之中的一种对（欲望和行为）进行调节与控制的能力，二者在行政行为过程中达到有机统一，表现为一种（理性）精神。
4. 认知意义上的行政理性是（行政人格）形成的基础。
5. 在行政人格的构成中，（行政意志）居于十分关键的地位，它是由知、情转化到行的关节点，也是（行政人格）实际形成的关节点。
6. （行政意志）是行政行为产生的直接原因。
7. 行政信念是行政理性、行政情感、行政意志的综合与深化，它在行政人格中居（主导）地位，对行政人员的行为起（支配）作用。
8．行政习惯是指行政人员经过一段较长时间逐渐养成、不容易改变的一种（行为）倾向，是（行政人格）的最后完成。
9. 现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格的力量，对于社会有一种（示范和教育）作用，对行政人员自身则有一种人生的（导向和激励）作用。
演讲讲评评语三篇首先，能为本次演讲比赛做点评我很荣幸。
同时，我也很感谢大赛组委会给我这样一个机会，能和大家一起学习和交流。
演讲不同于一般讲话，演讲是一门艺术。
内容方面要求演讲者能够围绕主题，深入剖析，唤起听众的思考和共鸣，用自己的才情和智慧以理服人。
形式方面要求演讲者能够恰当表达，激情投入，以情动人。
并且要对自己的形象有所设计，着装要大方得体，手势、神情要协调自然，甚至目光都要要诚挚、恳切，与听众有交流。
综合今天参赛选手的演讲，总体上有以下几个特点：第一、主题突出。
参加演讲的同学，都从不同侧面演绎了“清明感恩”这一主题。
缅怀先烈，寄托哀思，树立理想，有对未来的展望，有对心灵的扣问，爱国，爱家，爱生活；自信自强，有责任有担当，能够给人启迪，给人教育。
第二、声情并茂。
今天的演讲，大多数选手都基本上做到了声音洪亮、感情充沛、抑扬顿挫、张驰有度，从而使演讲具有感染力和吸引力。
第三、语言流畅。
参赛选手都能做到脱稿，而且演讲中较好地运用了对偶、排比等修辞手法，使今天的演讲显得文采飞扬、激情四射。
我个人认为，3号、7号、9号选手在以上几个方面表现更为优秀。
当然，今天的演讲，也有一些不足。
个别选手准备不够充分，演讲的内容方面缺乏新意、缺乏个性，没有给人留下深刻的印象。
有的选手过于紧张，缺乏停顿，使整体内容层次不清，而且个别词语发音不准确，比如“负载”与“载入史册”音调不准确。
还有同学对演讲内容部熟悉，有长时间的停顿，使演讲不够流畅，影响了演讲的质量。
在今天的演讲过程中，同学们身上洋溢的青春和热情，很是能够打动人、感染人。
美国作家塞缪尔?厄尔曼，有一首诗歌《青春》：我在这里摘选几句，送给大家。
“青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象；青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安”。
我希望同学们在以后的学习和生活中都能够积极参加学校组织的各项活动，锻炼自己的能力，展现自己的风采，为自己的青春画卷留下浓墨重彩的一笔。
高中英语试卷讲评课教案课程主题：高中英语综合试卷讲评教学目标：1. 帮助学生回顾并巩固考试内容，明确考试中的知识点和易错点。
2. 培养学生自我分析和反思的能力，提高解题策略和技巧。
3. 通过错题讲解，增强学生语言运用能力和应试能力。
4. 激发学生的学习动力，树立积极向上的学习态度。
教学重难点：- 重点：解析典型错题，讲解解题思路和方法。
- 难点：引导学生深入理解错题原因，掌握避免同类错误的策略。
教学准备：- 已批改好的英语综合试卷及试卷分析统计（包括各题型错误率、学生普遍存在的问题等）。
- PPT课件，包含错题截图、解题思路分析、知识点总结等。
- 准备相关语法、词汇的补充讲解材料。
教学过程：一、导入（5分钟）- 开场白：简短回顾本次考试的目的和意义，鼓励学生以积极的心态面对讲评课。
- 成绩反馈：简要通报班级整体成绩分布情况，表扬优秀学生和进步显著的学生。
二、错题分类与解析（30分钟）1. 听力部分（5分钟）- 分析听力材料类型及常见问题（如词汇理解、细节捕捉等）。
- 选取1-2道典型错题，播放录音片段，引导学生回忆并复述听力内容，解析错误原因及应对策略。
2. 单项选择/完形填空（10分钟）- 根据错误率最高的题型展开，分析常考语法点、词汇辨析。
- 通过PPT展示错题，引导学生讨论并解释正确答案的理由，教师补充讲解易混淆知识点。
3. 阅读理解（10分钟）- 概述阅读理解常见题型（主旨大意、细节理解、推理判断等）。
- 选取一两篇错误率较高的文章，分析解题思路和技巧，强调信息筛选和逻辑推理的重要性。
4. 书面表达（5分钟）- 分析作文普遍存在的问题（如结构不清晰、语法错误、词汇匮乏等）。
- 展示一篇范文或典型错误作文，通过对比讲解，指出优点和不足，强调写作技巧和表达能力的提升方法。
三、知识巩固与拓展（15分钟）- 错题回顾：要求学生重新思考自己的错题，并尝试口头解答或写在练习本上。
- 知识点总结：根据本次考试暴露的问题，系统总结相关语法点、词汇用法和解题技巧。
西⽅经济学（本科）综合测试题讲评⼀西⽅经济学（本科）第⼀次综合测试题⼀、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。
）得分：241. 边际效⽤随着消费量的增加⽽（）A. 递减B. 递增C. 不变D. 先增后减正确答案：A 满分：2 分2.⼀般来说，⽆差异曲线的形状是（）A. 向右上⽅倾斜的曲线B. 向右下⽅倾斜的曲线C. 是⼀条垂线D. 是⼀条⽔平线正确答案：B 满分：2 分3. 假定某企业全部成本函数为TC=30000+5Q-Q2，Q为产出数量。
那么TVC为（）A. 30000B. 5Q-Q2C. 5-QD. 30000/Q正确答案：B 满分：2 分4.对于⼀种可变⽣产要素的⽣产函数⽽⾔，当总产量达到最⼤值⽽开始递减时，边际产量处于（）A. 递减且边际产量⼩于零B. 递减但是边际产量⼤于零C. 边际产量等于零D. ⽆法确定边际产量值正确答案：A 满分：2 分5. 消费者预期某种物品将来价格要上升，则对该物品当前的需求会（）A. 减少B. 不变C. 增加D. 难以确定正确答案：C 满分：2 分6.完全竞争市场的⼚商短期供给曲线是指（）A. AVC >SMC中的那部分AVC曲线B. AC > SMC中的那部分AC曲线C. SMC≥AVC那部分SMC曲线正确答案：C 满分：2 分7.当⼈们⽆偿地享有了额外收益时，称作（）A. 公共产品B. 外部不经济效果C. 交易成本D. 外部经济正确答案：D 满分：2 分8.当边际成本曲线达到最低点时（）A. 平均成本曲线呈现递减状态B. 平均可变成本曲线呈现递增状态C. 平均产量曲线达到最⼤值D. 总产量曲线达到最⼤值正确答案：A 满分：2 分9. 鸡蛋的供给量增加是指供给量由于（）A. 鸡蛋的需求量增加⽽引起的增加B. ⼈们对鸡蛋偏好的增加C. 鸡蛋的价格提⾼⽽引起的增加D. 由于收⼊的增加⽽引起的增加正确答案：C 满分：2 分10. 如果某商品是富有需求的价格弹性，则该商品价格上升（）A. 销售收益增加B. 销售收益不变C. 销售收益下降D. 销售收益可能上升也可能下降正确答案：C 满分：2 分11. 建筑⼯⼈⼯资提⾼将使（）A. 新房⼦供给曲线左移并使房⼦价格上升B. 新房⼦供给曲线左移并使房⼦价格下降C. 新房⼦供给曲线右移并使房⼦价格上升D. 新房⼦供给曲线左移并使房⼦价格下降正确答案：A 满分：2 分12. 当咖啡价格急剧升⾼时，在其他条件不变的情况下，对茶叶的需求量将（）A. 减少B. 不变C. 增加D. 难以确定正确答案：C 满分：2 分13.收⼊分配绝对平均时，基尼系数（）A. 等于零B. 等于⼀C. ⼤于零⼩于⼀D. ⼩于⼀正确答案：A 满分：2 分14. 商品的收⼊不变，其中⼀种商品价格变动，消费可能线（）A. 向左下⽅移动B. 向右上⽅移动C. 沿着横轴或纵轴移动D. 不动正确答案：C 满分：2 分15. 在完全竞争的要素市场上，整个市场的供给曲线是⼀条（）A. ⽔平线B. 垂直线C. 向右上⽅倾斜的曲线D. 向右上⽅倾斜的曲线正确答案：C 满分：2 分16.消费者剩余是消费者的（）A. 实际所得B. 主观感受C. 没有购买的部分D. 消费剩余部分正确答案：B 满分：2 分17. 固定成本是指（）A. ⼚商在短期内必须⽀付的不能调整的⽣产要素的费⽤B. ⼚商要增加产量所要增加的费⽤C. ⼚商购进⽣产要素时所要⽀付的费⽤D. ⼚商在短期内必须⽀付的可能调整的⽣产要素的费⽤正确答案：A 满分：2 分18. 下列变化中，哪种变化不会导致需求曲线的位移（）A. ⼈们的偏好和爱好B. 产品的价格C. 消费者的收⼊D. 相关产品的价格正确答案：B 满分：2 分19. 在完全竞争市场上（）A. 产品有差别B. 产品⽆差别C. 有的有差别，有的⽆差别D. 以上说法都对正确答案：B 满分：2 分20. 当价格⼤于平均成本时，此时存在（）A. 正常利润B. 超额利润C. 贡献利润D. 亏损正确答案：B 满分：2 分⼆、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。
高三数学综合考试试卷讲评课型：讲评课授课时间：2009年5月14日第二节授课地点：高三29班授课教师：丁明杰教学目标：（1）对试卷中出现的基本概念做本质剖析，对易错易混知识点进行分类辨析与变式训练（2）通过对基本题型的分析、讲解和进一步联系，提高学生运用数形结合思想、函数与方程思想解决问题的能力（3）提高学生的空间想象能力教学重点与难点：数学思想方法在解题中的应用数学思想：函数与方程思想、数形结合思想 分类讨论思想教学方法：展示交流 归纳总结 讲练结合教学过程：一、 试卷分析1、 成绩分析2、 学生分析3、 试卷存在的问题①基本概念掌握不准确，基本题型掌握不到位，运算差②缺乏基本的数学思想方法，如数形结合思想，函数与方程思想，分类讨论思想等二、试题分类辨析与变式训练1、数形结合思想第6题 第8题 第15题变式训练如图，O M ∥AB ，点P 在由射线ＯＭ、线段ＯＢ及AB 的延长线围成的区域（不含边界）运动，且y x +=,则x 的取值范围________;当x= -21小结：这类题目的要求是：准确把握定义，灵活运用基础知识来解题2、函数思想（1）函数思想：函数与方程的思想是高中数学的基本思想，也是历年高考的重点，贯穿高考试卷的始终，三种题型都有考题。
①函数思想在不等式中的应用：第12题变式训练：(1)已知定义域为R 的函数f(x)在（8，+∞）上为减函数，且函数y=f(x+8)为偶函数，则（ ）A f(6)>f(8)B f(6)>f(9)C f(7)>f(8)D f(7)>f(10)(2)已知f(t)=],8,2[,log 2∈t t 对于f(t)值域内的所有实数m,不等式2x +mx+4>2m+4x 恒成立，则x 的范围_______________第20题②函数思想在方程中的应用第16题变式训练：ac b acD b acC b acB b A R c b a ac b 4444____),,,(1552222≤<≥>∈=-、、、、则有已知③函数思想在数列中的应用：第7题变式训练：设等差数列{n a }、{n b }的前n 项和为n S 、n T ，且对任意的自然数n 都有__________,3432483759=+++--=b b a b b a n n T S n n 则第21题小结：函数思想使用运动和变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系式或构造函数，运用图像和性质去分析解决问题，在近几年高考中，函数思想主要用于求变量的取值范围、解不等式等。
