小学科学《观察一棵植物》

观察一棵植物【学习目标】1、知识与技能 :认识一棵植物有根、茎、叶等结构。

2、过程与方法:通过多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序来观察植物。

3、情感态度与价值观:在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。

【教学重难点】教学重点：通过触觉、视觉等感官感受植物的结构。

教学难点：仔细观察植物的各个部分。

【教具学具准备】PPT、花盆【教学过程】一、创设情境，导入新课。

秋天到了，美羊羊、喜羊羊要到外面去游玩了，让我们一起跟随他们的脚步去看看有哪些景色吧！学生观看枫树、竹子、牵牛花等图片。

二、讲授新课喜羊羊和美羊羊也和大家一样，叫出了这些植物的名字，但是美羊羊发现了一种他们没见过的植物，你知道它是什么吗？在大自然中你见过这种植物吗？在哪里见过？学生观察菊花的图片并交流自己在哪里见过讨论交流观察方法为了能够更加仔细的观这棵植物，我们可以怎样做呢？2.同学们画的一定都非常漂亮，哪位同学愿意与我们分享你的作品呢？并指出各部分的名称。

四、小游戏：你画我猜在生活中你还观察过哪些植物呢？画一画，看谁能猜出它的名字！五、说说你观察的植物1.在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们介绍一下吧！2.观察一棵树，你有什么发现？树很高、很粗壮，有很多的分支，有很多的树叶，树干上有很多裂痕，树叶上有很多叶脉，有很多树根露在了外面……六、课堂小结这节课我们通过近距离观察、用手摸、用鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察，并画出了一幅幅美丽的马蹄莲花，同学们真棒，老师一定要送给我们班同学一大束美丽的马蹄莲花！一观察植物的方法 1.我们可以走进了去观察，可以用手来摸，还可以用鼻子来闻一闻它的味道……2.总结观察植物的方法：（1）看、摸、闻（2）整体——局部（3）远——近3.拿出准备好的一盆没有盛开的菊花，请你仔细观察，说一说你都看到了什么？ 植物的结构：根、茎、叶（对科学词汇的读音进行讲解）二、观察植物的茎和叶1.观察它的茎和叶，你们有哪些发现？.总结发言：叶子是圆形的，边缘有缺刻及锯齿……2.羊博士听了大家的描述，知道了它原来是一株还没有盛开的菊花。

教科版一年级上册小学科学《观察一棵植物》教案一、教材分析：本节课是教科版一年级上册小学科学一年级上册的第1单元植物第2节《观察一棵植物》。

本节课主要通过观察一棵植物的外部特征和生长变化，培养学生对植物的兴趣和认识。

教材内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平。

二、教学目标：1. 知识目标：学生能够通过观察一棵植物的外部特征，了解植物的形态结构和生长变化。

2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力，提高他们对植物的兴趣和好奇心。

3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，增强他们的环保意识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：植物的外部特征和生长变化。

教学难点：培养学生的观察和描述能力。

四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对植物的认知较少，大部分学生对植物的外部特征和生长变化缺乏观察和描述的能力。

因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的实物观察，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心。

五、教学过程：第一环节：导入新课老师出示一张图片，上面有一棵植物，引导学生观察并提问：老师：同学们，你们知道这是什么吗？（指着图片上的植物）学生：是一棵植物！老师：很好！植物有哪些外部特征呢？请你们举手回答。

学生：根、茎、叶、花、果实等。

第二环节：观察植物的外部特征老师带领学生到植物园或校园内，观察一棵真实的植物。

学生分组观察植物的外部特征，老师引导学生观察并提问：老师：现在我们来到植物园，大家看到了一棵真实的植物。

请你们分组观察这棵植物的外部特征，然后用手指出来。

学生：（分组观察植物的外部特征）老师：好！现在请你们轮流回答，这棵植物的根在哪里？是什么形状？学生：（回答问题）老师：很好！请你们继续观察，这棵植物的茎是什么样的？有什么特点？学生：（回答问题）老师：非常好！请你们再观察一下，这棵植物的叶子是什么样的？有什么形状和颜色？学生：（回答问题）老师：很棒！你们还发现了什么？这棵植物有花吗？花是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）老师：好！最后一个问题，这棵植物有果实吗？果实是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）第三环节：生长变化的观察老师带领学生观察同一棵植物在不同季节的生长变化。

《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够掌握观察植物的基本方法，包括观察顺序、观察点的选择等。

2. 培养学生的观察能力和观察兴趣，增强学生对植物的认知和理解。

3. 提高学生的观察技巧和观察效率，增强学生的实践能力和创新认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：指导学生掌握正确的观察方法，如观察顺序、观察点的选择等。

2. 教学难点：培养学生的观察兴趣和观察能力，鼓励学生主动发现植物的细节和特征。

三、教学准备：1. 准备一颗发展健康、具有代表性的植物。

2. 准备若干种不同的植物样本和相关的植物知识书籍。

3. 设计一个教学PPT，包含图片、文字、视频等多媒体素材。

4. 安置学生课前预习，了解一些基本的植物知识。

四、教学过程：（一）导入新课1. 植物对我们有什么作用？2. 介绍观察方法及观察点的选择。

教师示例：将准备好的菜豆苗向同砚们展示，明确观察目标，指出最佳观察位置，以此示范指导学生观察，激发学生的观察兴趣。

（二）提出观察要求1. 认真看课本上的图片，了解植物的根、茎、叶等器官。

2. 确定观察点，做到定点观察。

3. 观察时要全面细致，并做好记录。

（三）组织学生观察植物教师指导学生按照小组合作的方式进行观察，让学生们分别从植物的根、茎、叶等不同角度进行观察，并记录下植物的特征和发展情况。

同时教师巡回指导，对观察中遇到的问题及时进行解答。

（四）交流讨论1. 小组内交流观察结果，讨论植物的发展情况。

2. 小组代表汇报本组观察结果，其他小组补充或更正。

3. 教师根据各组的观察记录进行总结，对观察中存在的问题进行解答。

（五）小结作业1. 教师根据本节课的教学目标及学生的观察情况，进行小结，强调观察植物的重要性及注意事项。

2. 安置课后观察任务，要求学生选择一种自己喜欢的植物进行观察，并做好记录。

通过本节课的学习，学生能够掌握植物的根、茎、叶等器官的观察方法及注意事项，学会定点观察，并能够根据观察结果写出简单的观察报告。

小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。

本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。

二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。

他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。

2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。

2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。

2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。

3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。

六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。

2.学具：观察日记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。

2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。

3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。

5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。

7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。

8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。

《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能明确观察一棵植物的目标，理解观察的基本方法。

2. 培养学生的观察能力和科学探究精神。

3. 了解植物的发展过程和基本结构，培养对植物的热爱和珍爱认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生学会正确的观察方法，如比照观察、动态观察等，培养细致的观察力和周密的科学态度。

2. 教学难点：让学生亲眼目睹植物的发展过程，理解植物的生命力和适应环境的能力，从而培养对植物的热爱和珍爱认识。

三、教学准备：1. 准备一棵发展正常的植物，如绿植、盆栽等，以便学生观察。

2. 准备一些相关的教学图片和视频，以辅助教学。

3. 准备一些用于描述植物结构的词汇和观点，以便学生理解和运用。

4. 安排合适的时间和地点进行观察活动，确保环境适宜。

四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：大家有没有注意到学校花坛里的植物？谁能描述一下你见过的植物的特征？2. 讨论：让学生互相讨论，说出自己所观察到的植物的特征。

3. 强调：植物发展是有规律的，它具有生命周期。

植物通过光合作用获得能量，依靠根、茎、叶等器官进行发展和繁殖。

（二）观察植物1. 指挥学生到校园或花园中选择一株植物进行观察，如一棵树或一株草。

2. 观察植物的形状、颜色、叶子形状、茎的粗细等。

3. 记录观察结果，包括时间、地点、观察到的特征等。

（三）讨论和分享观察结果1. 将学生分成小组，让他们分享自己观察到的植物特征。

2. 鼓励小组内讨论，尝试对观察结果进行诠释。

3. 鼓励全班分享，增加学生之间的交流和合作。

（四）介绍科学词汇和观点1. 为学生介绍一些基本的植物科学词汇，如根、茎、叶、花等。

2. 介绍植物生命周期的观点，包括发展、吐花、结果等阶段。

3. 介绍植物的光合作用，诠释它是如何为植物提供能量的。

（五）安置作业1. 要求学生回家后继续观察同一植物，记录每天的变化。

2. 鼓励学生继续探索周围环境中的其他植物，并尝试描述它们的特征。

2《观察一棵植物》教学设计一、教材分析《观察一棵植物》是教科版小学科学一年级上册《植物》单元的第二课。

在第一课《我们知道的植物》学习中，学生已经初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。

本课是在《我们知道的植物》基础上聚焦问题，引入《观察一棵植物》。

本课教材的内容编排遵循从整体观察到用多种感官对植物的根、茎、叶等进行局部观察的过程，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。

二、学情分析进入小学，新的学习环境和学习生活对孩子们来说都是新鲜的，尤其是科学课，他们更是充满好奇。

观察、描述是小学一年级学生科学探究的主要学习方式，他们的观察方式主要停留在看上，这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，渗透科学观察方法，引导学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行有序细致的观察。

另外，由于这个阶段的孩子年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，对于科学教师的课堂教学来说也是一项挑战，在组织科学活动的过程中，需要通过创设符合一年级学生特点的教学情境，吸引学生的学习注意力，逐步渗透小组合作意识；通过多样化的激励评价方法，引导学生学会认真倾听、科学发言的探究行为和习惯。

三、教学目标科学知识目标：一棵植物有根、茎、叶等结构。

科学能力目标：1、在教师的指导下，能用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

2、学会认真倾听，科学交流，尝试用科学词汇描述观察的信息。

3、学会用画图的方式画一棵植物的简图。

科学态度目标：1.能认真观察、真实记录。

2.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

科学技术、社会与环境目标：体会植物也是有生命的，要爱护植物。

四、教学重难点教学重点：充分利用多种感官从整体到局部观察一棵植物的外部形态特征。

教学难点：对于植物的外部形态特征，能用科学词汇描述观察到的信息，能比较真实地画出一棵植物的简图。

五、教学准备分组观察植物“绿萝”、科学活动手册（记录单）、课件等六、教学过程课前活动：能用一句话介绍你所知道的植物（课前活动设计意图：了解学生认识的植物，引导学生会用一句简单的话清楚地表达，同时放松活跃一下气氛。