Unit1 Our School第四课时

2020人教版PEP五年级英语下册精编教案第四课时一、课时内容教科书第8页：B.Let’s learn Do a survey二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元第四课时，依然围绕“My day”这个话题展开内容。

包括Let’s learn和Do a survey三个板块。

Let’s learn是呈现Sarah周末活动的四幅图片与相对应的四个动词短语，还有一个陈述句，使学生们进一步了解Sarah具体的周末活动情况。

Do a survey呈现的是有关伙伴的周末活动安排表格，鼓励学生运用What do you do on the weekend?句型，采用问答方式，获得伙伴的完整信息，了解伙伴的有关周末的生活规律。

Let’s learn是第一单元B部分的重点内容，是关于周末活动的四个新的动词短语，属于课程标准的二级词汇，要求听、说、读、写四会，进一步丰富了学生们的词汇量，为今后学习新知识奠定更好的基础。

Do a survey以表格形式呈现，将一个完整的句子分割成主语部分、频度副词部分、谓语动词短语部分、with引导的介词短语部分和时间短语部分。

这样呈现，更多的提供给学生们自由选词组句子的空间，可以随意调换任意一部分，组成新句子，把复杂的知识简单化呈现，真是绝妙至极。

学生们喜欢简单、易操作、多变化的学习方式，学习兴趣和自信心油然而生，从而达到事半功倍的最佳效果。

本课时重点掌握四个动词短语和两个陈述句，我准备了充足的PPT动画课件，采用滚动播放方式呈献给学生们，帮助学生练习快速说短语，还可以运用“你做动作我猜短语、英汉互译、萝卜蹲、炸弹人”等多种游戏加以巩固。

针对句型的练习，可以采用“抽签问答、排队问答、采访问答”等多种活动巩固重点句型的熟练运用。

提高学生用英语交际完成活动任务的能力。

三、课时目标1.能够听、说、读、写四个动词短语clean my room, go for a walk, go shopping。

Unit1 Our school subjects【教材分析】：本单元的主要教学内容是介绍学校的学科，要求学生从听，说，读，写四个方面掌握句型“What subjects do you like?”“What lessons do we have?”以及回答和四会单词，要求学生能准确识记单词，并且学会运用。

本单元需要掌握4对形容词和有关人体部位的单词。

教师可以通过身体语言，借助动物玩具和文具等物品并设计一些游戏和活动来引导学生进入学习状态。

【教学目标】1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s… His/ Her…is/ are…2.能听懂、会说、会读、会写词汇eye, small, his, short, ear, thin, tall3.能听懂、会说、会读词汇hair, nose, mouth, king, snowman4.能诵读歌谣“Subjects”5.能听懂、会说字母a在单词中的读音，发音准确。

【教学重难点】1 .能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eye small his short ear thin tall hair nose mouth king snowman2. 能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”3. 会说歌谣<Subjects>4. 能正确听读、辨认辅音字母z在单词中的发音。

5. 能运用本单元日常交际用语进行购物。

【教单元学重难点】1. 能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eye small his short ear thin tall hair nose mouth king snowman2. 能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”3. 能运用本单元日常交际用语进行购物。

【教具准备】：1.多媒体课件2.录音机、磁带3.图片、实物、头饰【课时划分】Period 1 Story timePeriod 2 Fun time & Cartoon timePeriod 3 Sound time Ticking time &Rhyme timePeriod 4，Checkout timeUnit1 Our school subjects第一课时【教学内容】Unit1 Our school subjects(Story time)【教学目标】1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；【教学重点】：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；【教学难点】：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable, Science,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：subject, Chinese,Maths,Art, Music4.能初步听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…；【教具准备】：挂图，卡片，PPT.【教学过程】：Enjoy a rhyme:Let’s learn（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：We learn Maths, one, two, three.We learn English, Aa, Bb, Cc.We learn Music , Do, re, mi.We learn Art, draw you and me.)Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Good morning, boys and girls.S:Good morning, Miss Zhang.T:How are you?S:I’m fine, well,good…T:Nice to see you.出示句子：Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you too.渗透本课的教学目标32.Free talkT：Where are you now?S: We are/I’m at school.(出示We are/I’m at…,提示学生用at)出示学校图片：our schoolT:We’re at school. This is our school.读词组：our schoolT:Do you like our school?S:Yes, I do./No, I don’t.T：Welcome back to school.出示句子：Welcome back to school.语音渗透：ba g chi ck en back（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）T:We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it?It’s English.出示subject,并且教读T:Today we’ll takl about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjec tsStep 2 Presentation1.Watch and answer这一部分教学内容：单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science句型新授：What subjects…?出示课文插图T：This is Miss Li. Here’s a timetable.出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表time+table+=timetableTimetableEnglishMS黑板出示翻板What subjects do they have？They have English…看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T:Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT:What subjetc is it?S:It’s Art.出示单词Art.car bar market park /a:/T:What subjects do they have?S:They have English and Art.T：Good. Who can try now? What subject is it? P:PES:It’s PE.T:What subjects do they have?S:They have English, Art and PE.同法教授单词：ChineseScienceMaths ma ngoMusic Toy Mu seum总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT:They are all subjects.What subjects do they have?S:They have…2.Listen and choose教授内容：单词新授：fun句型新授：What subjetcs do you like? I like…What subjects do I like?You like…What about me?You like… It’s…听录音，完成问题的回答提示内容T:Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answerT:What about Mike.What subjetcs does he like?What subject is it now?出示learning tip:Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。

第四课时教学设计2一.教学重点：掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。

二．教学难点：1、单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou发[au]，ai发[ei]。

2、将单词grandparents分为grand和parents让学生掌握。

三．教学准备：1、腾图资源的相关课件。

2、Let’s learn和Let’s sing的录音。

3、短语卡片：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。

4、父母及祖父母的照片。

四．教学过程：1、R eview（复习）活动一复习句子教学参考时间：3-4分钟（1）请学生分角色朗读Read and write部分对话。

（2）教师提问：When do you...? When do you ...... on Saturdays/Sundays?请学生做出相应回答。

（3）教师说：On Saturdays and Sundays，w e don’t go to school. It is fun. OK，let’s listen toa song.复习本单元A部分内容，时间状语On Saturdays / Sundays的出现可以以旧带新，为on the weekend的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。

2、W arm up （热身）活动二学唱歌曲教学参考时间：5分钟（1）教师播放歌曲录音，学生欣赏。

（2）请学生说说在歌曲中听到的单词或短语。

（3）教师说：From Friday evening to Sunday is weekend. 出示单词weekend，学生模仿发音。

（4）教师说：On the weekend，we don’t go to school. What do we do on the weekend? Let’s learn the song. 学生跟录音逐句学唱，教师适当用动作演示句子意思，帮助学生理解。

Unit 1 My classroom 第四课时（教案）人教PEP版英语四年级上册一、教学目标1.能够听懂并理解教师介绍教室里的物品；2.能够熟练地运用名词来谈论教室内的物品；3.能够熟练掌握单词 pen, pencil, ruler, book, eraser, desk, chair。

二、教学过程1. 导入（5分钟）1.让学生回忆上节课老师介绍的教室里的物品有哪些；2.让学生说出自己的书包里有哪些东西。

2. 学习新单词（10分钟）1.通过图片和实物让学生了解单词 pen, pencil, ruler, book, eraser, desk, chair；2.老师可以先念出单词，然后让学生模仿跟着念，并尝试用英语描述单词所代表的物品；3.逐个单词地给学生展示教室里的物体实物，让学生说出它们的名称。

3. 练习（20分钟）1.在教室里放置各种物品；2.让学生用英语描述这些物品；3.老师在描述过程中注意纠正学生的语法和发音错误；4.适当调整难度，让学生使用单词组成简单的句子。

4. 巩固（10分钟）1.让学生围绕教室里的物品编制一个短对话；2.让学生站起来，模拟日常的交流情景；3.鼓励学生自由组合句子，让语言更具自然性。

5. 结束语（5分钟）1.回顾本节课的学习内容；2.让学生描述自己收获了什么，复习一下今天所学的单词。

三、教学反思本节课主要介绍了教室里的重要物品和学习如何使用这些词汇与对话同学交流。

首先，通过图片和实物的介绍手段，帮助学生建立视觉印象，学会使用新单词。

然后，再通过实际练习帮助学生掌握新单词的发音和用法，并逐渐引导学生组成简单的句子，在实际应用中改善语言能力。

最后，通过编制对话，让学生在自由交流中灵活运用所学语言，提高口语表达能力。

总之，本节课旨在提高学生的英语词汇量和应用能力，让学生在互动中自由发挥，达到愉快学习的目的。