四年级下册英语Unit1 Our School第五课时

Unit1 Our School

学情分析

本单元是四年级下册的第一单元，学生经过一个寒假，对第一课的学习和朗读肯定不甚理想，因此我们应当充分调动学生的积极性，设计他们喜欢的游戏和话题，激发其学习兴趣。通过上册有关教室等单元的学习，学生已经对学校有了初步的概念，本单元在此基础上深入学习学校的地点及场所。

单元内容分析

1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that

the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

单元教学目标

1．能力目标

（1） 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That

is my classroom．

（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．

（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?

（4）会唱歌曲“Our School”。

2．知识目标

（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

实 用 文 档 1

牛津译林版2018-2019学年小学英语四年级下册Unit 1 Our school

subjects同步练习1

一、单词拼写。

1.单词拼写

（1）语文(课) ________

（2）数学(课) ________

（3）美术(课) ________

（4）音乐(课) ________

（5）科学(课) ________

（6）体育(课) ________

二、单项选择。

2.— How many _______do you have this term（学期）?

—We have five.

实 用 文 档 2 A.subject

B.a subject

C.subjects

D.an subject

3.It's time _______ English. Let's go to the classroom（教室）.

A.at

B.for

C.in

D.on

4.—What lessons do you have this morning?

—We _______ Chinese, Maths and Music.

A.do

B.have

C.are

D.is

5.The Science book is _______ the bedroom, ________ the chair.

实 用 文 档 3 A.on; in

B.in; on

C.at; on

D.in; in

6.__________ a timetable for you.

A.Here

B.Here's

C.Here are

D.It is

7.A: How much is the Art book?

B: ____________

A.It's five.

The fifth period (第五课时)

Part B Let’s learn & Look, ask and answer

▶教学内容与目标

课时教学内容 课时教学目标

Let’s learn ·能够听、说、认读单词和短语“playground, computer room, art room, music room”,能听懂、会说单词“gym”

·能够在语境中正确运用所学单词或短语来描述学校的教室或场馆及其位置"

Look, ask and

answer ·鼓励学生大胆想象，设计自己的学校，培养学生的创造性思维

·能够通过活动进一步巩固所学教室、场馆名称，并灵活运用Let’s learn板块的句型进行交流

▶教学重点

能够听、说、认读并熟练运用单词和短语“playground, computer room, art room, music room”。

▶教学难点

能够综合运用本课所学单词、短语和句型。

▶教学准备

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in①

1. Greetings.

2. Let’s do. (课件出示:教材P5 Let’s do四幅图片)

3. Lead-in.

Present a picture of the school on the PPT. (课件出示：学校真实图片)

Lead students to talk about the school.

T: Look! This is our school. Where is the library?

Ss: It’s on the first floor.

T: Is that the teachers’ office?

Ss: No, it isn’t. It’s the computer room.

Step 2: Presentation

1.Look and talk about the picture.

小学英语四年级下册教学计划

一、教材分析

本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

二、教学重、难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

三、学生情况

四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习比较主动，课堂上很活跃，在教学上引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。但也有少数学生上课很懒散，消极，所以学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

四、教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括 学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、课时安排

Unit 1 Our school 6课时