扩步糸统调音第二单元T甌第9章扩步糸统调音宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。
本单元选的是几位大家的名作，兼顾了豪放与婉约两种风格。
柳永的《望海潮》以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。
西湖的美景，钱塘江潮的壮观，杭州市区的繁华等，从而描绘出了一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
《雨霖铃》全词围绕“伤离别”而构思。
先写离别之前，勾勒环境;次写离别之时，描写情态；再写别后想象，刻画心理。
层层深入，尽情描绘，情景交融，感人至深。
苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》是其代表作，在我国文学史上有很高的地位。
词中字里行间流露出旷达的情怀。
气势磅礴，文笔流畅，风格鲜明，把写景、怀古、抒情融为一体，联想十分丰富。
《定风波》通过写途中遇雨，联想到平生的不幸遭遇，来表达情怀。
同时也形象地展示了作者超然的旷达心态。
辛弃疾的《水龙吟•登建康赏心亭》是作者任建康通判（州府行政长官的助理）时写的。
上片写了词人的愁苦感情和报国无门的慷慨悲凉的情怀。
下片通过历史人物的故事，表达了在国难当头的今天，不应当去追求闲适生活的崇高思想；接着又写因自己不受重用，以致年华虚度而发出深沉的叹息。
通过这些思绪表达了作者强烈的爱国主义精神。
《永遇乐•京口北固亭怀古》全词饱含着对国家命运的关切及因被排挤而未能施展抱负的不平，情调豪壮而沉郁；用典很多，但很贴切，是辛氏的代表作之一。
李清照的《醉花阴》是一首重阳词。
作者借客观环境和人物内心的情绪融合交织，写出了佳节怀人的思想感情。
《声声慢》是李清照晩年所作的名篇之一。
通过写残秋的景色，表现了夫亡家破、饱经忧患和离乱生活的哀愁。
知识目标1.熟练背诵本单元篇目。
2.了解诗歌创作背景及作者的创作意图。
3.掌握词的基本特点。
能力目标1.能品味词中表现的意象，体会意境，进而领会诗歌所表达的感情。
2.学会想象和联想。
3・能鉴赏诗歌的表达技巧。
情感目标能品味词中的情感和意味，感受词人或有志报国，或豪迈达观，或不畏困难的情怀，在词中受到品质的熏陶。
