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【高效课堂】3A Lesson 8 What ’s this课文详解课文回顾Let’s talk 让我们谈一谈Dog ：Is this a monkey ?这是一只猴子吗?Tom: Yes ，It is ．是的，它是。
Dog: What’s that ?那是什么?Tom: It’s a bear ．它是一只熊。
Tom ：Look! It ’s my room ．看，这是我的房间。
Qiqi ：Oh ，it’s a nice room ．噢，它是一个漂亮的房间。
Dog ：What’s this ?这是什么?Tom ：It’s a VCD ．它是影碟机。
Qiqi ：What’s that ?那是什么?Tom ：It’s a TV .它是一台电视机。
Let’s chant 让我们吟唱Excuse me ，Mr Hare ．打扰了，野兔先生。
What is this ?这是什么?It is a bear ．它是一只熊。
What is that ?那是什么?It is a chair ．它是一把椅子。
The bear is on the chair ．熊坐在椅子上。
Let’s read 让我们读一读注：元音字母e 在闭音节单词中的读音是【e 】，发音方法是：舌端抵下齿，前舌抬起，双唇稍扁，喉头肌肉不紧张，牙床近乎半开，上下齿间可竖放一个手指头。
让我们用直呼法拼读下列单词：pen 【p 】—【e 】—【n 】—【pen 】 bell 【b 】—【e 】—【l 】—【hel 】map 【m 】—【æ】—【P 】—【mæp 】 fat 【f 】—【æ】—【t 】—【fæt 】其中小写字母e ，l ，m ，n 是一笔完成的；字母f 是两笔完成的，注意字母f 占三格，但 最上面不顶第一线。
Let’s move 让我们动一动Touch your body ．摸摸你的身体。
Touch your arm ．摸摸你的胳膊。
Lesson 1 I am a cat一、核心词汇1. 感叹词: hi嗨hello你好2. 动物名词: pig猪cat猫dog狗fox狐狸3. 人称代词: I我4. 动词: am是5. 不定冠词: a 一(个)二、了解词汇1. 动物名词: duck鸭chicken鸡hen母鸡horse马sheep绵羊goat山羊cow奶牛2. 人称代词: you你(们) he他she她it它we我们they他们3. 动词: is是are是4. 冠词: the这个an一(个)5. 短语: a cat一只猫a dog一条狗三、核心句型1. —Hi! 嗨!—Hi! 嗨!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语。
hi 是常用于引起对方注意的打招呼用语,比hello 更随意。
举一反三: —Hi, Lynn! 嗨,琳!—Hi, Kate! 嗨，凯特!2. —Hello, Eve! 你好,伊芙!—Hello, Tom! 你好,汤姆!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语，用于引起对方注意，也用于日常问候。
举一反三: —Hello, David! 你好,戴维!—Hello，John! 你好,约翰!3. Hello, I am a cat. 你好,我是一只猫。
解读: 此句常用来做自我介绍。
意为“我”，am意为“是”，cat 意为“猫”。
举一反三: I am a fox.我是一只狐狸。
1 am a dog.我是一条狗。
Lesson 2 Are you Mr Dog?一、核心词汇1. 动词: are是2. 人称代词: you你(们)3. 感叹词: yes是的no不4. 名词: Mr先生Miss 小姐二、了解词汇1. 动词: is是am是2. 人称代词: I我he他she她we我们they 他们，她们，它们3. 称谓名词: Mrs夫人Ms女士4. 短语: good morning早上好Mr Dog狗先生Miss Fox狐狸小姐Miss Cat猫小姐三、核心句型1. —Good morning. 早上好。
三年级英语教学设计Lesson 1 let’s talk（第一课时）I am a cat.教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills:---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Understand some new words in the picture:Hi hello I am a pig cat教学重点:1. How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学难点：How to use the new words and sentences freely.课时安排: 1教学方法: Three doubles and three searches;教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt;教学步骤:Warming up1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss2. T and Ss do together.Hi, hi, hi,I say hello, you say hi;Hello, hello, hello,I say hi, you say hello.Step 1 设疑自探1. Look at the pictures, what do you want to ask?(1)Who are they?(2) What are they doing?(3)How can we greet somebody?2自探提示（1）Listen to the tape.（2）Read the text by yourselves, try to find the answers.（3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Let’s show your answers.(1)The boy is Tom, Tom, Tom, Tom.Read one by one.The girl is Eve, Eve, Eve, Eve.Read in this group.(2)They are greeting.(3) We can greet like this.---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Look at the pictures, practice in pairs like this.3. Greet any student in class.----Hello, ***! ---Hello, ***!----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***. 4. Let’s chant.Hello, hello, hello, I am a cat.Hello，hello，hello，I am a dog.Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions?2 .What have learnt from this lesson?Step 4 运用拓展1. Make some exercises for you partner.2. Who learns better?一.英汉互译：（1）. 猪（2）狗（3）fox （4）cat二.单项选择（）1.--hello！----______A Goodbye!B Hello!C OK!( ) 2. Tom: Hello, Eve!Eve: _________A Hi, I'm Eve.B Hello, Tom!C Hi, Eve!( ) 3. ---Hi，Pig！--_______A Hi，cat.B Hi，Dog！C Hello，Pig！板书设计Lesson1 I am a cat.I am a --- Hi! ---- Hi!Hi Hello ---Hello, Eve! ---Hello, Tom!Pig Cat ----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.教学反思：由于这是小学生刚开始学习英语，学生的兴趣很高，课堂参与度很高，看到一张张笑脸，我下决心一定要把学生教好。
2019年科普版三年级上册英语全册教案(含教学反思)Lesson 1 lets talkI am a cat.教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills: ---- Hi! ---- Hi! ---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 2. Understand some new words in the picture: Hi hello I am a pig cat 教学重点:1. How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Hi!---- Hi! ---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学难点：How to use the new words and sentences freely. 课时安排: 1教学方法 : Three doubles and three searches; 教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt;教学步骤: Warming up1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss2. T and Ss do together. Hi, hi, hi,I say hello, you say hi; Hello, hello, hello,I say hi, you say hello. Step 1 设疑自探1. Look at the pictures, what do you want to ask (1)Who are they (2) What are they doing (3)How can we greet somebody 2自探提示Listen to the tape.Read the text by yourselves, try to find the answers. Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Lets show your answers.(1)The boy is Tom, Tom, Tom, Tom.Read one by one.The girl is Eve, Eve, Eve, Eve. Read in this group.(2)They are greeting. (3) We can greet like this.---- Hi!---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Look at the pictures, practice in pairs like this.3. Greet any student in class.---- Hello, ***! ---Hello, ***! ----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***. 4. Lets chant.Hello, hello, hello, I am a cat. Hello，hello，hello，I am a dog. Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions 2 .What have learnt from this lesson Step 4 运用拓展1. Make some exercises for you partner.2. Who learns better一.英汉互译：. 猪狗fox cat二.单项选择1.--hello！----______A Goodbye!B Hello!C OK! ( ) 2. Tom: Hello, Eve! Eve: _________A Hi, I'm Eve.B Hello, Tom!C Hi, Eve! ( )3. ---Hi，Pig！--_______A Hi，cat.B Hi，Dog！C Hello，Pig！板书设计Lesson1 I am a cat.I am a --- Hi! ---- Hi! Hi Hello --- Hello, Eve!---Hello, Tom! Pig Cat ----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学反思：于这是小学生刚开始学习英语，学生的兴趣很高，课堂参与度很高，看到一张张笑脸，我下决心一定要把学生教好。
三年级上英语教案Lesson 8 What color is it 科普版教学内容本课为科普版小学三年级上册英语“Lesson 8 What color is it”，内容围绕日常生活中的颜色识别展开。
学生将通过本课学习如何用英语询问和描述物体的颜色，掌握基本颜色词汇如red, blue, green, yellow等，并能够运用所学句型“What color is it?”和“It’s ”进行简单对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课颜色词汇，并运用句型“What color is it?”和“It’s ”进行问答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行颜色识别和描述的能力，提高学生的听说技能和交际能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们观察和描述事物的能力。
教学难点1. 颜色词汇的发音准确性和记忆。
2. 句型“What color is it?”和“It’s ”的正确运用。
3. 学生在真实情景中运用英语描述颜色时的语言组织能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：颜色相关的图片和视频。
2. 颜色卡片：用于词汇教学和游戏活动。
3. 实物：各种颜色的物品，如文具、衣物等。
4. 小黑板：用于展示和练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引起学生对颜色的关注，复习已学颜色词汇。
2. 新授：利用多媒体课件，展示本课颜色词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学句型进行颜色识别和描述的练习。
4. 游戏：组织“颜色接力”游戏，巩固颜色词汇和句型的运用。
5. 应用：设置真实情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。
板书设计板书将围绕本课核心词汇和句型展开，设计简洁明了，突出重点。
颜色词汇和句型将用不同颜色粉笔书写，以增强视觉效果和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固颜色词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同学进行颜色识别的英语对话。
科普版小学英语三年级上册Lesson 8同步练习(含答案)一、选择合适的字母或字母组合，补全单词。
1.h ____ tA.cB.yC.o2.____ ____ atA.hcB.thC.sh3.r ____ tA.aB.yC.h4.r ____ dA.uB.eC.y5.____ nA.aB.uC.e二、选下列单词中不同类的单词。
6.选下列单词中不同类的单词（）A.fatB.hotC.dog7.选下列单词中不同类的单词（）B.thisC.an8.选下列单词中不同类的单词（）A.theB.birdC.rat9.选下列单词中不同类的单词（）A.eggB.fiveC.nine10.选下列单词中不同类的单词（）A.ho wB.whatC.red三、按要求完成各题。
11.按要求完成各题（1）What is(缩写形式) ________ （2）I'm(展开形式)________（3）it is(缩写形式)________（4）isn't(展开形式)________（5）yes(反义词) ________（6）this(对应词)________（7）you(物主代词) ________（8）I(物主代词)________四、单项选择。
12.What this?B.isC.are13.—What's this?—A.It's a bird.B.No, it's a bird.C.Yes, it is.14.—Is it a bun?—A.It's a bun.B.No, it is a bun.C.No, it isn't.15.Touch arm.A.youB.IC.your16.It is egg.A.aB.anC./五、判断下列图文是否一致。
17.—Is it a frog?—Yes, it is.18.—Is it a panda?—Yes, it is. 19.—What's this?—It's a monkey.20.—Is it a red hen?—Yes, it is.21.—What's this?—It is a cat.六、情景交际，选择最佳答案。
三年级上英语教案Lesson 7 What’s this科普版教学内容本课为科普版英语教科书三年级上册第七课，主题为"What’s this"，旨在教授学生如何询问和回答关于物体名称的问题。
教学内容包括认识并掌握新的单词，如“pen”、“pencil”、“ruler”等学习用品，以及关键句型“What’s this?”和“It’s a”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用所学单词进行简单问答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 词汇记忆：正确记忆并区分本课所学的新单词。
2. 句型应用：在实际对话中灵活运用句型“What’s this?”和“It’s a”。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
2. 单词卡片：用于展示和复习单词。
3. 实物教具：本课所学物品的实物模型，如铅笔、尺子等。
教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏活动，复习已学过的相关单词，营造英语学习氛围。
2. 新课导入：利用课件展示新课内容，引导学生学习新单词和句型。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，练习询问和回答物品名称。
4. 小组活动：分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要教学内容，包括新单词和关键句型，以便学生跟随教学进度，直观地理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固新学单词。
2. 口头作业：回家后与家长进行英语对话，用所学句型询问和介绍家中物品。
课后反思课后，教师应反思教学效果，评估学生对新知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学方法，以确保教学目标的达成。
本教案遵循了教学内容的严谨性和逻辑性，注重学生的参与和互动，旨在通过多样化的教学方法提高学生的学习兴趣和效果。
在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能在轻松愉快的环境中学习英语。
Lesson 3 Nice to meet you一、核心词汇1. 副词: too也,太2. 形容词性物主代词: my我的3. 名词: name名字4. 动词: is是5. 感叹词: goodbye再见bye再见二、了解词汇1. 形容词性物主代词: your你(们)的his他的her她的its它的our我们的their 他们的,她们的,它们的2. 动词: are是am是3. 短语: my name我的名字三、核心句型1. —Nice to meet you. 很高兴遇见你.—Nice to meet you, too. 我也很高兴遇见你.解读:当和他人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”,这是比较正式的打招呼用语.当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nice to meet you, too.”.举一反三: —Nice to meet you, Jim. 很高兴遇见你，吉姆.—Nice to meet you, too. 我也很高兴遇见你.2. —Hi, my name is Qiqi. 嗨,我叫奇奇.—Hi, my name is Eve. 嗨,我叫伊芙.解读: 这组对话是进行自我介绍时的一般用语.“My name is ..”也可用来回答“What's your name?”这个询问姓名的问句.my是形容词性物主代词，name is可以缩写为name's.举一反三: My name is Rose. 我的名字叫罗丝.My name is Dan. 我的名字叫丹.3. —Goodbye. 再见.—Bye. 再见.解读: 这组对话用来表示“再见”.“Goodbye!”是大家常用的且较为正式的告别用语，多对陌生人、年长的人说.日常生活中，我们还可以说“Bye-bye.”“Bye.”,但“Bye-bye.”“Bye.”较为口语化.举一反三: —Goodbye, Mike. 再见,迈克.—Bye, Zoe. 再见,佐伊.。
科普版小学英语三年级上册Lesson 8测试卷一、判断画线部分发音是否相同。
1.判断画线部分发音是否相同⑴________cat name⑵________ am fat⑶________rat map⑷________leg egg⑸________bee red二、选择正确的选项，补全单词。
2.th ____sA. iB. cC. a3.____eeA. aB. oC. b4.r tA. bB. tC. a5.________ atA. hhB. thC. ht6.he ________ oA. bbB. uuC. ll三、选出下列单词中不同类的单词。
7.选出下列单词中不同类的单词（）A. bearB. catC. egg8.选出下列单词中不同类的单词（）A. isB. mapC. pen9.选出下列单词中不同类的单词（）A. headB. touchC. leg10.选出下列单词中不同类的单词（）A. fiveB. fishC. bird四、单项选择。
11. a cat?A. This isB. It isC. Is this12.—What's this?—A. Yes, it is.B. My name is Dog.C. It is a bear.13. you Mr Fo?A. IsB. AmC. Are14.Clap hands, please.A. IB. youC. your15.The bear is .A. fatB. bunC. leg五、我是小小翻译官。
16.我是小小翻译官⑴What's that?________ A．这是什么?⑵It's a bun.________ B．摸摸你的腿。
⑶Touch your leg.________ C．那是什么?⑷What's this?________ D．它是个红鸡蛋。
⑸It's a red egg.________ E．它是一个馒头。
科普版小学英语三年级上册课文Lesson 1 I AM A CAT--Hi ! --Hi ! --Hello,Eve ! --Hello,Tom !--Hi,Pig ! --Hi,Fox !--Hello, I am a cat. --Hello, I’m a dog.Lesson 2 ARE YOU MR DOG?--Good morning. --Good morning.--I’m Qiqi. Are you Lulu? --Yes, I am.--Hi ! --Hello !--I’m Qiqi. Are you Mr. Dog? --No, I’m Miss Fox.Lesson 3 NICE TO MEET YOU--Good morning, Mr. Dog. --Good morning, Miss Cat.--Nice to meet you. --Nice to meet you, too.--Hi, my name is Qiqi. --Hi, my name is Eve.--Nice to meet you. --Nice to meet you, too.--Goodbye. --Bye.Lesson 4 WHAT’S YOUR NAME?--I’m Dongdong. What’s your name,please? --My name is Eve. --Nice to meet you. --Nice to meet you, too.--Good morning. --Good morning.--Sit down, please. --I’m Miss Li. What’s your name?--My name is Qiqi.Lesson 5 HOW OLD ARE YOU ?--Hello, are you Miss Cat? --Yes, I am.--How old are you ? Are you five? --No, I’m one.--Hi ,Miss Li ! --Hello, what’s your name?--My name is Lulu. --How old are you?--I’m nine. --Are you nine, too? --No, I’m ten. Lesson 6 REVISION--Hi, I’m Jack. --Hello, I’m Lucy.--Nice to meet you. --Nice to meet you, too.--Hi, are you Lucy? --No, I’m not.--What’s your name? --My name is Lily.--How old are you? --I’m nine.A letter for Mr. Panda--Hi, are you Mr. Panda? --No, I’m not.--Hello, are you Mr. Panda? --No, I’m Mr. Duck.--Good morning. What’s your name? --My name is Bear. --Hi, what’s your name, please? --My name is Panda.--Is it your letter? --Oh, yes. Thank you.Lesson 7 IS IT A BIRD?--Hello, Miss Fox ! Is it a bird? --No, it isn’t. It’s a bee.--Is it a fish? --No, it’s not. It’s a frog.--Look, Is it a duck? --Yes, it is.--The duck is fat. --Look ! Is it a hen? --No, it’s a bird. Lesson 8 WHAT’S THIS?--Hello, Eve ! What’s this? --It’s an egg, a red egg.--Is it a bun? --No, it’s a hot dog.--What’s that? --It’s a rat.--What’s that? --It’s a cat.Lesson 9 WHAT COLOUR IS THE CAP ?--What’s this? --It’s my bag.--What’s in it? A cap? --No, a hat.--What colour is it? --Look, It’s blue and red.--What’s that? --It’s a box.--What’s in it ? A hat? --No, a cap.--What colour is the cap? --It’s black and white.Lesson 10 HOW ARE YOU?--Hi, Mrs. Bird! How are you? --I’m fine.--Hello, Mr. Pig ! How are you? --I’m OK.--Good morning, Mum. How are you?--I’m OK. How nice you are!--Good morning, Dad. How are you?--I’m fine, thank you, and you? --I’m fine, too.Lesson 11 HOW DO YOU DO?--This is Mrs. Bird. --Nice to meet you.--Nice to meet you, too. --A banana for you. --Thank you. --Hello, Mr. Pig ! --Hello, Mrs. Hen !--This is my baby chick. This is Mr. Pig.--How do you do? --How do you do? An apple for you. --Thank you.Lesson 12 REVISION--Hi, Dad! What’s in the box? --It’s a cat. It’s for you. --Oh, what colour is it? --Look ! It’s white.--Thank you, Dad.--Hello, Miss Cat ! How are you?--I’m fine, thank you, and you? --I’m fine, too.--Hi, Mr. Bear ! This is Qiqi. --How do you do?--How do you do ?Mrs. Hen and her chick--I’m Mrs. Hen. I can’t find my baby chick. I’m sad.--Hi, Mr. Cat ! --Hi, Mrs Hen !--I can’t find my baby chick. --Is it big?--No, it’s not. --Look, Is it your baby chick? --No,it isn’t. --Hello, Mr. Monkey ! --Hello, Mrs Hen !--I can’t find my baby chick. --Is it fat? --Yes, it is.--Look, Is it your baby chick? --No,it isn’t. --Oh, sorry. --That’s OK. Goodbye. --Bye.--Mrs Bird, I can’t find my baby chick.--What colour is it? --It’s yellow.--Look, Is it your baby chick? --Oh, yes, it is. Thank you. --My baby, I’m your mum. --Mum! Mum!。
