见面礼仪教案

《与人见面打招呼》文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握与人见面时恰当的打招呼方式。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活中更加自信、得体。

二、教学内容1. 与人见面时的基本礼仪。

2. 不同场合下的打招呼方式。

3. 打招呼时应注意的细节。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握与人见面时的基本礼仪和打招呼的方式。

四、教学方法1. 情景模拟：创设不同场景，让学生在实际操作中学习与人见面打招呼的礼仪。

2. 讨论交流：分组讨论，让学生分享彼此的经验，互相学习，提高交际能力。

3. 讲解示范：教师讲解并示范正确的打招呼方式，引导学生正确掌握。

五、教学过程1. 导入：讲解与人见面打招呼的重要性，引导学生重视文明礼仪。

2. 教学新课：介绍与人见面时的基本礼仪，讲解并示范正确的打招呼方式。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会打招呼。

4. 讨论交流：分组讨论，让学生分享彼此的经验，互相学习。

5. 总结讲解：针对学生在讨论中的疑问，进行讲解，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置有关与人见面打招呼的练习题，让学生课后巩固。

7. 课后反思：教师总结课堂教学，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价2. 评价方法：通过课堂表现、课后作业和情景模拟等方式进行评价。

七、教学资源1. 教材：与人见面打招呼的相关教材或资料。

2. 道具：用于情景模拟的道具，如服装、道具等。

3. 多媒体设备：用于播放教学视频或图片。

八、教学进度安排1. 课时：共2课时。

2. 教学进度：第一课时讲解与人见面时的基本礼仪和打招呼的方式，第二课时进行情景模拟和讨论交流。

九、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座：邀请礼仪专家或相关人士进行讲座，让学生更深入地了解文明礼仪的重要性。

2. 组织实践活动：组织学生参加礼仪比赛或公益活动，提高他们的交际能力和文明素养。

十、教学反思1. 教师应定期进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。

见面礼仪思政教案
一、教学目标
1. 了解见面礼仪的基本要求和意义；
2. 掌握正确的握手礼仪，养成文明礼貌的习惯。

二、教学重难点
1. 教学重点：握手礼仪的方法。

2. 教学难点：握手礼仪的先后顺序。

三、教学方法
提问法、讲授法、训练法。

四、教学过程
1. 导入
- 提出问题：同学们，你们认为在与人初次见面时，哪种礼仪是最常用的？
- 引发思考：引导学生思考常用的见面礼仪，如握手、鞠躬、拥抱等。

2. 知识讲解
- 讲解握手礼仪的起源和意义。

- 展示握手礼仪的正确方法：包括握手的姿势、力度、眼神交流等。

- 强调握手礼仪的注意事项：如握手的顺序、时间、场合等。

3. 模拟演练
- 学生分组进行模拟演练，互相握手并注意礼仪规范。

- 教师巡视并提供指导和反馈，确保学生掌握正确的握手礼仪。

4. 知识扩展
- 讨论其他常见的见面礼仪，如鞠躬、拥抱等。

- 引导学生思考不同文化背景下见面礼仪的差异。

5. 课堂总结
- 与学生一起总结握手礼仪的要点和注意事项。

- 布置作业，要求学生在一周内观察并记录身边人的见面礼仪，并写下自己的感受和思考。

五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，要通过实际演练让学生亲身体验和掌握见面礼仪，培养学生的实际操作能力和社交技巧。

此外，教师还可以引导学生了解不同文化背景下的见面礼仪，拓宽学生的视野和认知。

社交礼仪中班教案一、教学目标：1. 了解社交礼仪的概念和重要性。

2. 学习基本的日常社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。

3. 培养幼儿良好的社交习惯和礼貌表达能力。

二、教学内容：1. 社交礼仪的概念介绍。

2. 日常社交礼仪的学习和实践。

三、教学过程：1. 社交礼仪的概念介绍（10分钟）社交礼仪是指在日常生活、工作和社交活动中，人们应当遵循的一套规范和习俗。

它体现了一个人的教养和修养，对于良好的人际关系以及社会交往的顺利进行非常重要。

2. 日常社交礼仪的学习和实践（40分钟）- 问候礼仪：a. 学习正式场合的问候语，如“您好！”、“请问您贵姓？”等。

b. 学习非正式场合的问候语，如“你好！”、“最近怎么样？”等。

c. 分角色进行模拟对话练习，加深理解和记忆。

- 道歉礼仪：a. 学习在不同情境下进行道歉的方式和措辞，如“对不起”、“我错了”等。

b. 分组进行情景模拟，让幼儿们亲身体验道歉的过程，并引导他们理解为什么要道歉以及道歉的重要性。

- 感谢礼仪：a. 学习表达感谢的方式和用语，如“谢谢你”、“真的很感谢你的帮助”等。

b. 进行小组活动，让幼儿们互相感谢对方，并分享自己为什么要感谢对方。

- 礼貌待人：a. 引导幼儿学习礼貌用语，如请、谢、对不起等，以及说话时注意的礼貌行为。

b. 观看有关礼貌待人的视频，学习正确认识礼貌行为的重要性，并进行讨论。

3. 活动延伸（20分钟）- 分组进行角色扮演，让幼儿们模拟社交场景中的互动情境，并运用所学的社交礼仪进行表达。

- 进行绘画活动，让幼儿们用画笔表达对他人的感谢和问候。

- 教师组织小游戏，加深幼儿对社交礼仪的理解和记忆。

四、教学总结及评价（10分钟）通过本节课的学习，幼儿们对社交礼仪的概念有了初步的了解，并能够应用于日常生活中。

他们学会了问候、道歉、感谢等基本的社交礼仪表达，并能够在角色扮演和互动活动中积极运用所学。

这些知识和技能的培养将有助于幼儿们培养良好的社交习惯和礼貌表达能力。

打招呼的方式礼仪教案打招呼的方式礼仪教案（通用12篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的打招呼的方式礼仪教案（通用12篇），希望对大家有所帮助。

打招呼的方式礼仪教案篇1一、老师和小朋友们问好。

1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……”2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀？”（握手）3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。

握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。

”4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？”5、幼儿发表自己的想法。

6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。

这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。

7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。

首先两个教师进行演示。

8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

二、教师出示外国人打招呼的图片。

1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？”（叔叔在亲阿姨的手）3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？”4、幼儿自由发言，说出自己的看法。

5、教师“你们看他们是中国人吗？”（不是，是外国人）6、教师“恩，他们是英国人。

他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。

这是英国人最常用的打招呼的方式。

”7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？”（在打招呼）10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。

《与人见面打招呼》文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生掌握与人见面时基本的打招呼礼仪，如问候语、握手、微笑等。

2. 培养学生养成在日常生活中与人见面时主动打招呼的良好习惯。

3. 增强学生的文明礼仪意识，使他们在人际交往中更加得体、大方。

二、教学内容：1. 与人见面时的基本礼仪2. 问候语的选择和使用3. 握手礼仪4. 微笑和面部表情的运用5. 日常见面打招呼的实践演练三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生掌握与人见面时基本的打招呼礼仪，养成主动打招呼的良好习惯。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学礼仪，做到得体、大方。

四、教学方法：1. 情景模拟：创设与人见面的情景，让学生在模拟中学习并实践打招呼的礼仪。

2. 讨论法：组织学生就某个礼仪问题进行讨论，提高他们的认识和理解。

3. 实践演练：让学生在实际生活中尝试运用所学礼仪，进行实地演练。

五、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在日常生活中的情景，引发学生对与人见面打招呼礼仪的关注。

2. 讲解与示范：教师讲解与人见面时的基本礼仪，并进行示范，让学生了解并掌握问候语的选择和使用、握手礼仪、微笑和面部表情的运用等。

3. 情景模拟与讨论：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中感受并理解所学礼仪。

进行讨论，让学生分享自己的心得体会。

4. 实践演练：让学生在课堂上或课后尝试运用所学礼仪，进行实地演练。

5. 总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，对学生掌握的情况进行反馈，鼓励他们在日常生活中继续践行文明礼仪。

六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的见面打招呼情况，评估他们对于所学礼仪的掌握程度。

2. 通过课堂讨论和实践活动，了解学生对于礼仪的理解和运用能力。

3. 收集学生和同伴的反馈意见，评估学生在人际交往中的表现。

七、教学资源：1. 教学PPT：包含与人见面打招呼的礼仪知识和实践演练。

2. 情景模拟视频：展示正确和错误的见面打招呼方式。

《与人见面打招呼》文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生掌握与人见面时打招呼的基本礼仪。

2. 培养学生文明礼貌、尊重他人的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 与人见面时的基本礼仪。

2. 不同场合下的打招呼方式。

3. 打招呼时应注意的细节。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：不同场合下的打招呼方式，以及打招呼时应注意的细节。

四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让学生模拟实践，提高实际操作能力。

3. 讲解法：讲解基本礼仪，分析实例，让学生深刻理解打招呼的重要性。

五、教学过程：1. 导入：讲解与人见面打招呼的重要性，引导学生重视文明礼仪。

2. 新课内容：讲解与人见面时的基本礼仪，如握手、微笑、问候等。

3. 情景模拟：设置校园场景，让学生模拟实践打招呼的礼仪。

4. 讨论：分组讨论不同场合下的打招呼方式，以及打招呼时应注意的细节。

5. 讲解实例：分析实例，让学生更加深刻地理解打招呼的礼仪。

7. 作业布置：让学生在日常生活中，注意与人见面时的礼仪，记录下自己的实践心得。

1. 观察学生在日常交往中打招呼的礼仪，评价其掌握程度。

2. 学生互相评价，分享在实践中的心得体会。

七、教学拓展：1. 邀请礼仪专家进行专题讲座，让学生更深入地了解文明礼仪。

2. 组织学生参加礼仪比赛，提高学生的实践能力。

3. 开展文明礼仪宣传活动，让学生在校园中传播礼仪文化。

八、教学资源：1. 教材：《文明礼仪手册》2. 视频资料：礼仪示范视频3. 图片资料：不同场合下的礼仪示例4. 实践道具：模拟场景所需的道具九、教学进度安排：1. 课时：2课时2. 教学内容：见一、二、三、四、五章十、课后反思：2. 学生反馈意见，提出改进建议。

3. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学方案，以提高教学效果。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定明确、具体的教学目标，确保学生能够掌握基本的打招呼礼仪和文明素养。

社交礼仪教案(优秀7篇)社交礼仪教案篇一活动目标：1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

2.认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

活动准备：绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

活动过程：一、游戏导入，快乐问好教师组织《找朋友》游戏，导入主题。

教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

二、故事欣赏，学习问好教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。

提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

教师带领幼儿向故事角色问好。

三、游戏翻新，行为练习教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。

(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……) 小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

四、激励迁移，养成礼仪教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

幼儿园礼仪教案二活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

《与人见面打招呼》文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生掌握与人见面时恰当的打招呼方式。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活中更加自信。

二、教学内容：1. 打招呼的基本礼仪2. 不同场合下的打招呼方式3. 与人见面时的注意事项4. 打招呼的实践演练5. 文明礼仪的的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的打招呼方式，养成文明礼仪的良好习惯。

2. 教学难点：培养学生在不同场合下的打招呼能力，提高他们的人际交往能力。

四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让学生模拟实践打招呼的方式。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己打招呼的经验和心得。

3. 讲解法：教师讲解打招呼的基本礼仪和注意事项。

4. 互动提问：鼓励学生提问，教师解答，增强课堂互动性。

五、教学过程：1. 导入新课：以一个日常生活中的打招呼场景为例，引发学生对打招呼礼仪的思考。

2. 讲解基本礼仪：介绍与人见面时的基本礼仪，如问候、微笑、握手等。

3. 分析不同场合：讨论在不同场合（如学校、家庭、商场等）下的打招呼方式。

4. 实践演练：分组进行情景模拟，让学生在实际场景中练习打招呼。

6. 强调文明礼仪的重要性：引导学生认识到文明礼仪在日常交往中的作用，提高他们的综合素质。

7. 课后作业：布置一道关于打招呼礼仪的实践作业，让学生在课后加以巩固。

8. 课堂评价：对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。

10. 家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的文明礼仪教育。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和实践活动。

2. 实践操作：评估学生在情景模拟中的表现，是否能够正确应用打招呼的礼仪。

3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，看其是否能够将所学应用到实际生活中。

4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，以促进彼此之间的学习和进步。

七、教学资源：1. 教材：提供与人见面打招呼相关的教材或指导书籍。

社交礼仪教案（优秀8篇）社交礼仪教案篇一活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。

体会与人正确愉快地交往。

活动准备：1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。

瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

社交礼仪教案篇二设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

活动目标：1、主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；2、养成热情、主动待客的习惯。

3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

《与人见面打招呼》文明礼仪教案在日常生活中会正确运用礼貌用语，培育学生从如今做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

一起看看《与人见面打招呼》文明礼仪教案!欢迎查阅!《与人见面打招呼》文明礼仪教案1【活动目的】：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培育学生从如今做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

【活动预备】：1、收集礼貌用语和平常这方面做得好的典型事例。

2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3、布置教室。

【活动过程】：英文歌《HELLOSONG》导入。

主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢高兴喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。

让我们从小讲文明，讲礼貌。

一(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会如今开始!(鼓掌)男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。

请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。

女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。

小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(点同学回答)1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、老师“感谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢?(播放：水族学校之文明礼仪)女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。

我信任我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。

那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。

情愿参加的举手……男：预备好了吗?……(开始游戏)女：同学们他俩棒不棒?男：我也很棒的!女：怎么说?男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢!请大家跟我说：please……女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌《讲礼貌》：小学生懂礼貌，见到老师问声好，goodmorning上午好，goodafternoon下午好，放学时说再见。